语文人教版二年级下册汉字结构

汉字结构

1.知道根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。并能区分独体字和合体字。

2.能根据部件与部件的方位关系，确定汉字的基本结构。

3.让学生在主动、积极的思维中，加深理解和体验，感悟和思考。在汉字中感受到学习的乐趣。

4.培养学生发散思维的能力。

准确区分汉字的结构。

根据学习经验检索所需结构的汉字。

课件:白板笔。

一课时

一、课题入手，创设情境，激发兴趣

1学生观察试卷总共分为几部分

2教师问：聪明的孩子们，你们发现了什么？请告诉我。”(引

导学生回答:三部分。

二、教学流程。

1第一部分主要考察我们的什么能力（引导学生回答:汉字的基本书写能力）

2谁来读一下第一题的题目。（要求读清晰、读准确、读大声）3讲解“独体字”和“合体字”。根据汉字中部件的多少，汉字可分为独体字和合体字。独体字只有一个部件。合体字有多个部件，

4.讲解汉字的结构。根据部件与部件的方位关系，独体字结构又称为单一结构。合体字结构主要有以下12种

1.⿰(左右结构)

如:挣、伟、休、妲

2.⿱(上下结构)

如:志、苗、字、胃

3.⿲(左中右结构)

如:湖，脚，溅，谢

4.⿳(上中下结构)

如:奚、髻、禀、亵

5.半包围结构:

(1).⿹(右上包围结构)

如:句、可、司、式

(2).⿸(左上包围结构)

如:庙、病、房、尼

(3).⿺(左下包围结构)

如:建、连、毯、尴

(4).⿵(上三包围结构)

如:同、问、闹、周

(5).⿶(下三包围结构)

如:击、凶、函、画

(6).⿷(左三包围结构)

如:区、巨、匝、匣、臣

6.⿴(全包围结构)

如:囚、团、因、囹、圆

7.⿻(镶嵌结构)

如:坐、爽、夹、噩

所有汉字的部件组合都可以归类到上述的某一形体结构。

8.接下来请大家思考，根据我们所学的汉字，在大脑中迅速检索哪些字是独体字、上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、左中右结构、上中下结构的字？

三、教学反思

通过本部分教学，发现个别学生对汉字架构的概念并不清晰，在判断一些汉字的结构时会有偏差，以后教学中需要注重落实，夯实汉字教学基础。