《道德与法治》八上第三单元复习
人教版八上《道德与法治》第三、四单元知识要点
第六课第1课时《我对谁负责谁对我负责》一、责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情。
二、责任的来源责任来自于：（1）对他的的承诺，（2）职业要求，（3）道德规范，（3）法律规定等。
三、人因不同的社会角色而负有不同的责任：（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
我们总是处在这个或那个角色之中，都有着自己的角色身份。
（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
四、对自已负责，对他人负责的重要性：（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自已负责。
只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才能资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己责任的表现。
（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。
如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。
所以，我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。
只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。
第2课时《做负责任的人》一、如何正确理解承担责任的代价与回报?承担责任就意味着“既要付出代价又往往伴随着回报”（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
（2）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。
对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。
（3）承担责任不言代价与回报。
我们要学会作出自已的选择，承担相应的责任，既然选择了自立自强的人生，就应该有勇气凭借自已的经验和智慧，对承担责任的代价和回报作出正确的评估，作出合理的选择。
无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结
八年级上册道德与法治第三单元知识点归纳总结随着社会的不断进步和发展，青少年的道德素养和法治观念的培养变得愈发重要。
八年级上册的道德与法治第三单元着重强调了社会主义核心价值观和法律法规等内容，通过系统的学习，学生将更好地了解和认识到社会的规范和法律的意义。
以下是八年级上册道德与法治第三单元的知识点归纳总结。
一、社会主义核心价值观1. 社会主义核心价值观的内涵和基本内容社会主义核心价值观是我国特色社会主义理论体系的重要组成部分，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面。
2. 社会主义核心价值观的重要意义社会主义核心价值观是社会主义精神文明建设的重要内容，对于引导社会公众形成正确的人生观、价值观和世界观具有重要的意义。
3. 培养社会主义核心价值观的途径和方法学校、家庭、社会等是培养社会主义核心价值观的重要渠道，围绕教育、宣传、实践等方面进行培养和引导。
二、法律法规1. 法律与道德的关系法律是国家制定的比较明确的行为规范，而道德是指人们在社会生活中所应当遵守的行为规范。
法律是社会道德的最低标准，它的规范具有强制性。
2. 法律的作用和意义法律是社会管理的工具，是维护社会正常秩序的基本保障。
它对于保护公民的合法权益、规范社会行为和维护社会公平正义具有重要作用和意义。
3. 学生应当了解和遵守的法律法规学生应当了解和遵守《未成年人保护法》、《中华人民共和国民法总则》、《中华人民共和国刑法》以及《中华人民共和国网络安全法》等相关法律法规。
三、培养法治观念1. 学校加强法制教育学校应当加强对学生的法制教育，提高学生的法治意识，增强学生的法治观念。
2. 强化家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长应当在日常生活中引导孩子遵纪守法，培养孩子的法治观念。
3. 社会各界共同努力政府、学校、家庭、社会团体等应当共同努力，共同促进青少年的法治观念和法制意识的培养。
四、案例分析与讨论1. 案例分析通过具体的案例，让学生理解和认识法律法规对于日常生活的指导作用，引导学生分析案例中的法律问题。
八年级上册道德与法治第三单元 勇担社会责任 复习教案(含练习题及答案)
八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任复习教案（含练习题及答案）一. 教材分析本课是八年级上册道德与法治第三单元“勇担社会责任”的复习课。
本单元主要让学生了解和认识到作为社会成员和国家公民，每个人都有不可推卸的责任，我们应该积极承担社会责任。
通过复习，让学生进一步巩固和掌握责任与角色的关系，如何积极承担社会责任，以及不负责任的后果。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于培养学生的责任感和使命感。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对责任与角色的关系、如何承担社会责任有了初步的了解。
但部分学生对责任的认识仍较模糊，对如何承担社会责任的具体做法还不够明确。
此外，部分学生对不负责任的后果认识不足，缺乏自我约束力。
因此，在复习过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解责任的重要性，明确承担社会责任的具体做法，并加强学生的自我教育。
三. 教学目标1.让学生进一步理解责任与角色的关系，认识到每个人都有不可推卸的责任。
2.培养学生积极承担社会责任的态度和行为。
3.使学生明白不负责任的后果，提高自我约束力。
四. 教学重难点1.责任与角色的关系2.如何积极承担社会责任3.不负责任的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解责任与角色的关系，以及承担社会责任的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，激发学生的思考，培养学生的责任感和使命感。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会承担社会责任，提高实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的典型案例，用于分析责任和角色的关系。
2.准备讨论题目，引导学生深入思考如何承担社会责任。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中体验承担社会责任的过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示典型案例，引导学生关注责任与角色的关系。
教师简要介绍案例背景，并提出问题：“案例中的人物有哪些角色？他们分别承担了哪些责任？”2.呈现（10分钟）学生分组讨论，分析案例中人物的责任与角色的关系。
第三单元+勇担社会责任+复习课件- 部编版道德与法治八年级上册
勇担 社会责任
责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
做负责任的人
责任的含义及来源 责任和角色的关系 为什么要承担责任
承担责任的代价与回报？ 如何对待不是自愿选择的责任？ 如何做到承担责任？
积极奉献社会
关爱他人
关爱的含义 为什么要关爱他人 如何做到关爱他人
服务社会 服务和奉献社会的意义
如何做到服务和奉献社会
这激励我们（ ）
A．给予他人物质帮助 B．自觉履行法定义务
C．服务宜昌获取回报 D．主动承担社会责任
D
解析：D：志愿者的行为是亲社会行为，他们主动承担社会责任，让宜昌 “志愿之城”的金字招牌愈发闪耀，故D符合题意；
考点梳理
针对性练习：
5、（2023年江苏省扬州市）“追光者”董丽娜身残志坚，勇敢追逐播
考点梳理
针对性练习：
2、（2023年湖南省湘潭市）某地突发山火。儿子（消防员）告诉姐姐：
“我去救火，别告诉咱爸。”父亲（村民）告诉女儿：“我去救火，别告
诉你弟。”这对父子奔赴同一火场时的留言让人们感受到（ ）
A．舍小家为大家、勇于担责的家国情怀
B．责任虽然相同，但履责的行为却不同
C．承担社会责任，一定要放弃家庭责任
考点梳理
重点3.为什么要承担责任：
①作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负 责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能 力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 ②很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的 付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成 什么样。 ③只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加 幸福美好的生活。
部编人教版八年级上册《道德与法治》第三单元 勇担社会责任知识点归纳,考点整理,名言警句解读
第三单元勇担社会责任知识点一责任1、认识责任。
2、做负责任的人——承担责任。
知识点拓展1、根据自己所扮演角色的变化，说说自己分别承担着哪些责任？(在日常生活中，青少年怎样做有责任感的人？)（1）作为子女，孝敬父母是我们的责任。
（2）作为学生,遵守学校纪律、认真学习是我们的责任。
（3）作为社会的一员，我们应该遵守社会规则、维护公共秩序。
（4）作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
2、责任的来源有哪些？（1）承诺——当我们做出承诺时，就等于答应或同意承担某项责任或义务。
（2）职业——每一种职业或工作都有特定的责任，如医生救死扶伤、教师教书育人。
（3）道德——道德规范是社会判断行为是非善恶的法则或标准，如每个人都应该尊重他人。
（4）法律——法律赋予公民一定的责任，如：我国宪法规定，公民有受教育的义务。
（5）分派或授权——我们有时候会分派责任给其他人，或者被指定、选任某个职位以承担某些工作，如：王老师指派小华当数学课代表。
（6）习俗——有些责任来自社会上长久以来的传统或者已经形成的共同标准。
3、作为中学生，你参加过哪些社会公益活动？街道卫生大扫除；义务植树活动；向居民宣传防火知识、环保知识、避险自救知识;去福利院或养老院做义工；向贫困地区、灾区捐款捐物；自觉参加维护交通安全活动；志愿服务活动；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队引导员；等等。
4、积极参加公益活动的行为带给我们哪些启示？（1）我们应该增强责任意识，自觉承担关爱社会的责任。
（2）承担责任要不言代价与回报，发扬无私奉献的精神。
（3）主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关。
（4）努力学习科学文化知识，立志成才，报效祖国。
（5）热心公益，服务社会，积极参加力所能及的公益活动。
5、请你就怎样促进公益事业健康发展向有关部门提出几条合理化建议。
（1）完善相关法规，规范募捐，保护捐赠人、受益人的合法权益。
（2）严格执法，严厉打击各种利用慈善机构牟取个人私利的行为。
八年级上册道德与法治【习题】第三单元复习
第三单元复习
8.八年级(1)班要创作一期黑板报,以下是同学们搜集的素材:
为以上素材拟标题,你认为最合适的是( B )
甘祖昌与 1957年返乡务农的几十年间,夫妻二人生活十分节俭,他们把三分之二的工 龚全珍 资用来修水利、建校舍、办企业、扶贫济困等
樊锦诗
五十年如一日,把自己的青春和生命融入保护、研究莫高窟的工作中,为保 护中华优秀文化作出贡献
3.
扎根贫困地区40余年,帮助2 000多名女孩走出大山的张桂梅;
率众在绝壁凿出“生命渠”,用实干兑现“水过不去,拿命来铺”的黄
大发;扎根脱贫一线,9年里走遍全县120个村庄的黄诗燕……这些追梦
人用行动诠释了( A )
①平凡人生的生命价值 ②无私无悔的倾情奉献
③履职尽责的法定义务 ④明辨是非的自我坚守
热实践中绽放绚丽之花。材料体现了他们( A )
①是勇于承担社会责任的人
②践行了社会主义核心价值观
③是我们中学生学习的榜样
④为了获得荣誉而承担责任
A.①②③ C.①③④
B.①②④ D.②③④
12345 6 7 8 9 10 11
第三单元复习
2.古稀之年勇救落水村民的退休医生魏某,拾金不昧的环卫工人辛某,
B.①②④
C.①③④
D.②③④
第三单元复习
7.对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这几名同学的言行的认
识,正确的是( C )
A.承担责任就要学会衡量代价
B.做一个负责任的人首先应对他人负责
C.做人做事要有责任感,敢于担当 D.当班干部必然会对学业产生负面影响
班干部成了“烫手山芋” 12345 6 7 8 9 10 11
杜富国
在执行扫雷任务时,命令战友退后,自己上。排雷中,突遇爆炸。他用身体 保护了战友,而自己却失去了双手和双眼
人教版八年级上册道德与法治教材第三单元习题答案讲析
第三单元 勇担社会责任
• 第六课 责任与角色同在 •第1课时 我对谁负责 谁对我负责
1．教材P64 回顾自己参加的一项社会实践活 动，完成下表。
• 【提示】参加校团委组织的学雷锋活动，对街道上乱涂乱画、树下 的垃圾、店铺门前和道路两侧的塑料袋及其他污染物进行清理。
扮演的角色 完成的任务
• “少年强则国强；少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年 进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球， 则国雄于地球。”近代梁启超的《少年中国说》，则进一步向我 们青少年提出了担负国家兴盛的责任。在当今竞争如此激烈的国 际社会中，我们更应该勇敢地担起中华民族伟大复兴的责任。自 己的未来，父母的期盼，国家的需要。这一份份重任压在我们瘦 小的肩上，或许会使我们产生畏惧，但畏惧之后，我们不会退缩， 我们勇担重任！
后被送往中国人民解放军无锡101医院抢救。2012年6月1日凌晨3点45分，吴斌因伤
势过重抢救无效死亡，年仅47岁。
• (2)最美教师张丽莉，黑龙江省佳木斯市第十九中学九年级(3)班 班主任。2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。 一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生， 危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自 己却被撞倒了。车轮从张丽莉的大腿辗压过去。昏迷多天后， 张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”经过抢救， 张丽莉被迫高位截肢。
第2课时 服务社会
1．教材P80 你参加过哪些类似的活动？与同 学分享你的感受。
• 【提示】街道卫生大扫除；向居民宣传防火知识、环保知 识、避险自救知识；去福利院或养老院做义工；向贫困地 区、灾区捐款捐物；清明节到烈士陵园扫墓；做车站排队 引导员等。我的感受：只有人人都尽到自己的责任，才能 共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识点总结(超全)
河南省八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任知识点总结(超全)单选题1、下面漫画中父子俩的行为主要体现了（）A．探索意识B．卫生观念C．爱国情怀D．奉献精神答案：D本题考查承担社会责任。
ABCD：仔细观察漫画内容，这告诉我们，要发扬奉献精神，积极承担社会责任，故D说法正确，ABC与题意不符；故本题选D。
2、当地震、洪涝灾害、旱灾等自然灾害来临时，我国全国人民“众志成城，万众一心”，纷纷伸出援助之手。
许多明星也在第一时间捐款捐物。
下列对于这些明星的行为，评价正确的是（）A．承担责任，无私奉献B．哗众取宠，沽名钓誉C．身兼数职，不务正业D．心血来潮，不会长久答案：A本题考查服务社会。
A：许多明星也在第一时间捐款捐物，体现了这些明星承担责任，无私奉献，A正确；BCD：捐款捐物的明星不是哗众取宠、沽名钓誉、不务正业、心血来潮，排除BCD；故本题选A。
3、在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记寄语青年：“新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，”为此，我们应该（）①在共建中尽责，在担当中成长②规划青春路径，创造美好未来③传承红色基因，服务奉献社会④踏着青春节拍，无拘无束成长A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④答案：A本题考查责任、服务社会等相关知识。
①②③：题干中，强调了青年要承担自己应尽的责任。
我们应该在共建中尽责，在担当中成长；规划青春路径，创造美好未来；传承红色基因，服务奉献社会，故①②③正确；④：无拘无束，说法绝对，我们要有遵守一定的行为规范，故排除④；故本题选A。
4、在祖国的边疆，有这样一群默默守护的人：他们中有“00”后边防军人，有为国巡边五十多年的退役军人，有一家三代坚守边防线的普通巡边员。
他们为国巡边，日复一日，年复一年，守住了国，守住了家。
人们常说：“哪有什么岁月静好，不过是有人为我们负重前行。
”对此，下列理解不正确的是（）A．国家利益高于一切，不应该考虑个人利益B．我们应该学会感恩他人，珍惜美好生活C．很多人在为我们的幸福生活承担着责任D．美好的生活离不开他人的支持和帮助答案：A本题考查他人对我负责。
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第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
问 题
★★★知识梳理★★★
要 点 温馨提示
（1 ）代价：承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且 意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。 【结果】 3.承担责任的代价与 （2 ）回报：这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对 回报分别是什么？ 我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获 得新知识和新技能 、赢得他人的尊重和赞许等。 【做法】 （1 ）在很多情况下，我们要凭借自己的经验和智慧，对承担责 4.面对自己的责任， 任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择。一旦我们 我们应该如何选择？ 作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。 （ 对 于 可 以 选 择 的 （2 ）有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要 责 任 ， 我 们 应 该 怎 为它们承担责任。采取抱怨懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心 么 选 择 ？ 而 对 于 不 的表现。我们可以改变对待自己应该做的事情的态度，把它们当 能 选 择 的 责 任 ， 我 做一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事 们又该如何？） 情做得出色。
第三单元 勇担社会责任
★★★易错点拨★★★
3. 承担责任必须要付出代价，也一定会得到回报。 点拨：这一说法是不完全正确的。承担责任必须要付出代价是正确的，如时间、 精力等，但不一定会得到回报。比方说有的人做好事不留名，不为人们所知，就 没有得到回报。 4. 参与社会公益活动，是义不容辞的法律义务。 点拨：参与社会公益活动，是公民自觉自愿的行为，是法律提倡和鼓励做的行为， 是一种道德义务，而并非是法律义务。
第三单元 勇担社会责任
★★★知识拓展★★★
不负责任的行为表现 对父母提过高要求；以粗鲁的态度对待家人。
2．列举在家庭、学校、社会生活中负责任和不负责任的行为表现。
负责任的行为表现 在家里 体贴、孝敬父母；承担一定的家务事。
按时上学，上课认真听讲；独立完成作 逃学；逃避卫生值日；抄袭作业；考试作弊； 在学校 业；遵守学校纪律；尊敬老师，团结同 吸烟、酗酒；打架斗殴。 学。 在社会
第三单元 勇担社会责任
★★★易错点拨★★★
1.在社会中生活，每个人都扮演着一种角色，承担着一种责任。 点拨：该观点是错误的。在社会中生活，每个人都扮演着不同的角色，而每一种 角色往往都意味着一种责任。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断地变 换自己的角色，调节角色行为，而每一种角色都意味着承担相应的责任。 2. 承担责任是长大以后的事，未成年人年纪还小不需要承担责任。 点拨：这个观点是错误的。在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色,而每 一种角色都意味着一种责任。未成年人也不例外。
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
★★★知识拓展★★★
1. 志愿者具有哪些优秀品质？ 责任意识，奉献精神；团队精神，合作精神；勇于担当，强烈的社会责任感等。 2. 正确评价志愿者的行为。 志愿者的行为体现了强烈的社会责任感和无私的奉献精神，是一种亲社会行为； 他们热心公益事业服务社会，勇于担当，用行动践行了中华民族团结互助友善 的传统美德；他们承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中 得以提升，有助于创造一个互帮互助、相互关爱的和谐社会。
保护环境；遵守交通规则；对人有礼貌； 随手扔垃圾；偷盗、敲诈、抢劫；言而无信； 与人交往诚实守信；忠诚互助互谅。 自私自利。
第三单元 勇担社会责任
★★★知识拓展★★★
3. 先进人物、模范人物具有哪些共同的优秀品质？ 不言代价与回报；勇于担当，具有高度的社会责任感；具有无私奉献精神等。 4. 承担责任的作用。 （1）对社会的作用：只有人人认识到自己扮演的角色，承担应尽的责任，才 能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。 （2）对他人的作用：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能 共享更加幸福美好的生活。 （3）对自己的作用：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘 和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
★★★知识拓展★★★
3. 积极参与社会公益活动具有哪些重要意义？（为什么要热心公益，服务社会？） （1）服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和 认可，实现我们自身的价值。 （2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断 拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升， 道德境界不断提高。
第三单元 勇担社会责任
★★★随堂巩固★★★
1. 小勇不小心撞坏了同学的眼镜。从负责任的角度看,对下列做法评价正确的是（ D ）
2．萨特说：“从他被投进这个世界的那一刻起，就要对自己的一切负责。”这句 名言启示我们（ ） A ①自己要对自己负责 ②逃避责任 ③自觉主动承担责任 ④推卸责任 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D.②④
能力要求
分析 探究
第七课 积极奉 献社会
探究
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
问 题
★★★知识梳理★★★
要 点 温馨提示
对自己负责任：小到按时完成作业、为自己的一次约 【表现】 定守时，大到终身信守承诺、认真做事。 1. 负责 任的表 现 有 对他人、对社会负责：学会感恩，主动关心、帮助和 那些？ 服务他人。
八年级上册第三单元 勇担社会责任
知识导图 知识梳理
知识拓展
易错点拨 随堂巩固
第三单元 勇担社会责任
★★★知识导图★★★
第三单元 勇担社会责任
★★★考核要求★★★
单元内容 第六课 责任与 角色同在
考核知识点
1.承担责任的表现及其意义。 2.做负责任的人。（重点） 攻略P34，第1、2、3题 3.中学生奉献社会的途径。（重点） 补充：要以真诚的态度，积极的行动， 关爱他人，服务社会。八上P75 攻略P34，第4、5、6题
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
问 题
★★★知识梳理★★★
要 点 温馨提示
【做法】 【知识链接】 （1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。 1. 如何服务和奉 八上第一课中“在 （2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 献社会？ 社会中成长”
【现象链接】 参加抗震救灾等志 【做法】 我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为， 2. 我们可以通过 愿者活动，捐款； 可以到科技馆、博物馆做志愿者等形式积极参与社会公益 哪些活动服务和 一方有难，八方支 活动，传递正能量。 援；关心班集体建 奉献社会？ 设等
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
问 题
★★★知识梳理★★★
要 点 温Leabharlann 提示【认识】 在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。 5. 怎样看待履行社 正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更 会责任不计代价与 加温暖、更加充满阳光和希望。 回报的人？ （ 1）要学会作出合理的选择，并对自己的选择负责，不言代价与 回报。 【做法】 （2）自觉承担应尽的责任，无怨无悔。 6. 如何做负责任的 （3）努力向履行社会责任却不言代价与回报的人学习。 人？ （ 4）无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责 任的能力，勇于承担责任。
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
★★★知识拓展★★★
1．有关“责任”的名言警句。 ★人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。——梁启超 ★要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆 ★这个社会尊重那些为它尽到责任的人。——梁启超 ★尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。—— 刘易斯第