《指南录后序》复习解析讲解学习
指南录后序内容详解
文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青.
指南录后序
文天祥
北 京 文 天 祥 祠 堂
正 音
1德祐( yòu ) (2)缙绅( jìn ) (3)纾祸( shū ) (4)觇北( chān )
内容概括
第二节
第三小节
概括第四段内容
第五段
概括第五段内容
检测
▪ 注音：缙、萃、纾、觇、翌、 遽、羁縻、度、诟、数、诣 明确：jìn、cuì、shū 、chān、yì、jù、jī mí、duó、gòu、 shǔ、yì
自读课文第4~5自然段
▪ 结合书下注释,疏通文意 ▪ 思考：
1. 划出文天祥从京口逃脱后的逃亡 线路图.
2.用自己的话复述文天祥在逃亡过 程中遭遇的种种凶险。
检测
▪ 注音：得间、阃、诋、巡徼、檄、 邂逅 明确：jiàn kǔn dǐ jiào xí xièhòu 解释： 1、得间奔真州 2、中兴机会,庶几在此 3、变姓名，诡踪迹，草行露宿 4、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及 5、如扬州 6、为巡船所物色 7、进退不由，殆例送死 8、贾家庄几为巡徼所陵迫死 9、道海安、如皋，凡三百里
2.第5小节作者悲慨历九死,第7小节感叹幸“一 生”，作者“幸生”的目的是什么
雪九庙之耻,复高祖之业
3.结合书下注释①,根据课文，写一段100字左 右的，简介指南录.
内容要点：诗作的背景、诗集的内容、命名的缘由、结集 的目的. 示例：指南录是文天祥自编的一部诗集。诗集收录了诗人 出使被扣和逃归途中所写的诗作。这些诗歌记录了诗人逃 亡的遭遇,抒发了忠贞报国之情。诗人取集中《渡扬子江》 臣心一片磁针石，不指南方不肯休句意，命名为“指南 录”。
苏教版必修三语文指南录后序句式解析
苏教版必修三语文指南录后序句式解析导读：《指南录后序》概括地叙述了作者出使元营、面斥敌酋汉奸、被扣押冒死逃脱、颠沛流离、万死南归的冒险经历，语文指南录后序句式解析是掌握字词后的重点，请大家及时学习。
①所+动词，组成“所”字结构的名词性短语。
莫知计所出（此句活译为“谁都想不出办法来”。
）
夜则以兵围所寓舍（“住的……”作“舍”的定语）
②“为”与“所”相呼应，表示被动
为巡船所物色
为巡徼所陵迫死状语（介宾短语）后置
不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后
约以连兵大举
避哨（于）竹林中／出入（于）乱尸中
将请罪于君／请罪于母
日与北骑相出没于长淮间
被动句式
予羁縻不得还
真州逐之城门外
为巡船所物色
贾家庄几为巡徼所陵迫死
判断句：
死生，昼夜事也
状语后置：
缙绅、大夫、士萃于右丞相府
日与北骑出没于长淮间
省略句：
行城子河，出入乱尸中
苏教版必修三语文指南录后序句式解析可以帮助大家在考试中读懂一些句型，大家一定要及时学习。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
高二语文上册指南录后序字词解析
高二语文上册指南录后序字词解析①注意释义士萃cuì于左丞相府萃：聚集北亦未敢遽jù轻吾国遽：匆忙，马上吕师孟构恶è于前坏事。
构恶：做坏事。
予羁jī縻mí不得还羁、縻：都有束住、系住的意思，文中是被拘留的意思。
贾余庆等以祈请使诣yì北诣：到……去。
天高地迥jiǒng迥：远避渚zhǔ洲渚：水中小块陆地。
洲：水中陆地，比渚大。
诋dǐ大酋当死诋：斥骂。
境界危恶è恶：困难。
轻：轻视。
慷慨，意气激昂。
羁縻：束缚，这里是软禁、扣留的意思。
度：估量前：向前。
直：直接，径直。
诟：耻辱，怒骂。
当时元军统帅为伯颜，据《指南录》载：本来说定事完后便让文天祥回去，但元军却把贾余庆等放回，扣留了文天祥。
数：列举罪状。
貌：表面②通假字具以北虚实告东西二阃具，通“俱”。
全，都，作副词。
层见错出见，通“现”。
道中手自钞录钞，通“抄” 缙绅缙，通“搢”。
插贾家庄几为巡徼所陵迫死陵，同“凌”。
欺侮臣死有余僇僇，通“戮”。
罪③词性活用A.名词作状语北虽貌敬貌：表面上予分当引决分：按名份草行露宿草：在荒野里。
露：在露天下。
日与北骑相出没日：每天B.名词作动词道海安、如皋道：取道则直前诟虏帅失信前：走上前庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》。
维扬帅下逐客之令下：下达动——名贾家庄几为巡徼所陵迫死⑤古今异义穷饿无聊，追购又急古：没有依托。
今：单调，没有价值。
以至于永嘉古：到达。
今：表示退一步的副词。
初至北营，抗辞慷慨古：十分激烈。
今：大方。
为巡船所物色古：搜寻。
今：寻找需要的人才或东西。
几彷徨死古：走投无路。
今：犹豫不定，不知往哪里去好。
众谓予一行为可以纾祸古：出使一次。
今：一群人⑥偏义复词不复顾利害偏指“害”危害⑦源于本文的成语痛定思痛——悲痛过后再回想痛苦的情景。
含有令人感慨深思的意思。
定：平静、止住。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
指南录后序(开课)剖析
预习检查：
1．下列注音有误的一项是（ ）
A 荟萃（cuì） 翌（yì）日
缙（jìn）绅
纾（shū）祸
B 遽（jù）然 造诣（yì）
羁縻（mí） 诟（gòu）病
C 诋（dǐ）毁 庶几（jǐ） 彷（páng）徨
酋（qiú）长
D 愧怍（zuò） 自刭（jǐng） 檄（xí）文
巡徼（jiào）
2、下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项 是（ ）
为也。”
古人说：“将要有所
作为啊！”
小结第2、3节段意：
出使北营，震慑 敌方，身受羁縻和被 驱北上，表达了他忍 辱负重，图谋再举的 思想。
第四段：
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二 阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二 日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪 迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
守、转移都来不及 做了。满朝大小官 员聚集在左丞相吴 坚家里，都不知道
该怎么办。
翻译
会使辙交驰，北邀当国者▪ 适逢双方使者的车辆往来频 相见，众谓予一行为可 繁，元军邀约我朝主持国事 以纾祸。国事至此，予 的人前去相见，大家认为我 不得爱身，意北亦尚可 去一趟就可以解除祸患。国 以口舌动也。初，奉使 事到了这种地步，我不能顾 往来，无留北者，予更 惜自己了；料想元方也许可 欲一觇北，归而求救国 以用言辞打动。当初，使者 之策；于是辞相印不拜，奉命往来，并没有被扣留在 翌日，以资政殿学士行。北方的 ，我就更想察看一 下元方的虚实，回来谋求救 国的计策。于是，辞去右丞 相职位，第二天，以资政殿 学士的身份前往。
翻译下面的句子
1、缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。 2、会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。 3、初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；
《指南录后序》教材解读
《指南录后序》教材解读一、高中语文文言文的阅读要求：高中语文教学大纲对文言文学习的要求是：诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。
掌握文中常见的文言实词、虚词和句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
二、初高中学习要求的变化：初中的文言文所选篇目较短，文言知识点容量较小，学生多侧重于记忆背诵，能够做简单的翻译。
高中阶段文言文阅读篇幅增长，知识点多，要求学生在理解的基础上记忆消化相关的知识，掌握一定的语法知识，能够识辨基本的文言现象，从而准确地翻译，并背诵一定数量的名篇。
三、必修三文言文学习的要求：如果说高一上期，是学生初高中学习的过渡期。
那么，高一下期，学生应该已经完全融入了高中生活。
在必修三的文言文篇目比较多，总共有八篇，而《烛之武退秦师》《鸿门宴》《廉颇蔺相如列传》三篇，主要是古代记叙散文。
这些文章故事强，人物个性鲜明，能够激发学生阅读的兴趣。
在学习这三篇文言文基础上，再学习《指南录后序》这不论是对学生的文言知识还是文言阅读的能力都有很大的帮助。
其中文天祥的崇高的民族精神对学生具有很强的感染力，对于传统文化精神和品质的弘扬有着积极的意义和作用。
学生可以在学习中通过这种精神的感染，逐渐消除文言文学习中的恐惧感和枯燥感，积累知识，强化理解，提高素养。
在必修一的文言文学习，要求学生可以初步了解并辨识文言现象，能够抓住关键词语，概括文章的叙事脉络，初步欣赏和借鉴叙事的技巧和方法。
四、《指南录后序》在教材中的位置：《指南录后序》是必修三专题二“号角，为你长鸣”中板块一“烈士的抉择”中的第一课。
通过对专题四中《烛之武退秦师》、《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》三课的学习，学生已经回顾并掌握了文言现象的基本规律，且进一步学会了文言阅读的方法，这篇文章篇幅适中，文言现象较《史记》中少，但是文章却没有前面所学的三篇文言文易懂，所以学生在朗诵阅读上，就要注意文言断句以及对文章大意的理解。
指南录后序知识点
指南录后序知识点指南录是一本非常受欢迎的书籍，它为读者提供了许多宝贵的指导和建议。
本文将总结并介绍指南录后序中的一些重要知识点，帮助读者更好地理解和运用其中的内容。
1. 情绪管理：指南录后序中的一项重要知识点是情绪管理。
情绪是我们日常生活中的重要组成部分，如何有效地管理情绪对我们的生活和工作有着重要的影响。
后序中提到的一些技巧包括深呼吸、体验情绪和情绪记录等。
这些方法可以帮助我们更好地认识和管理自己的情绪，提高情绪稳定性和应对能力。
2. 时间管理：时间管理是指南录后序中提到的另一个重要知识点。
有效地管理时间可以帮助我们更高效地完成任务，提高工作效率。
后序中提到了一些时间管理的方法，如制定清晰的目标，制定优先级和合理安排时间等。
这些方法可以帮助我们更好地规划和管理时间，避免时间浪费。
3. 目标设定：目标设定是指南录后序中非常重要的一部分。
设定明确的目标可以帮助我们更好地前进并取得成功。
后序中提到了一些设定目标的技巧，如确立长期目标、分解目标和设定可度量的目标等。
这些方法可以帮助我们更好地设定和实现目标，提高工作和生活的效果。
4. 小步快走：小步快走是后序中提到的一种重要思维方式。
这种思维方式强调通过采取积极的行动来取得进展和实现目标。
后序中提到了一些小步快走的方法，如设定短期目标、制定行动计划和勇敢面对挑战等。
这些方法可以帮助读者更好地采取行动，迈向成功。
5. 成功的要素：后序中还强调了成功的一些关键要素。
其中包括自律、毅力和积极性。
自律是指采取控制自己行为和决策的能力，毅力是指坚持不懈地追求目标的精神，积极性是指积极主动地对待生活和工作。
了解并培养这些要素将有助于我们取得更好的成果。
6. 管理与领导：。
指南录后序字词解释整理
指南录后序字词解释整理
嘿，咱今儿就来好好唠唠里那些字词的解释！
你看啊，“都督诸路军马”里的“都督”，可不是咱现在说的那个官名，在这儿它就是统领、率领的意思呀，就好比将军带领士兵去打仗一样。
（这不就像咱班长带着咱一起搞活动嘛！）
再说说“会使辙交驰”的“会”，可不是开会的那个会，是“适逢”“恰巧
遇到”的意思呢。
（这就好像你正想出门，突然下起雨来了，哎呀，真巧！）
还有“几彷徨死”里的“彷徨”，可不是咱平常说的心里纠结，这里就
是“走投无路”的意思呀。
（就像你在一个迷宫里，怎么都找不到出口，着急吧！）
“质明”这个词呢，是“天刚亮”的意思。
（就好像太阳刚冒出头，把
黑暗都赶跑啦！）
“缙绅”呢，指的是那些当官的或者有地位的人。
（这就像一群有头
有脸的人物聚在一起。
）
“萃于左丞相府”的“萃”，是聚集的意思呀。
（就像大家都往一个地
方涌去。
）
这么一整理，是不是对这些字词的理解更清楚啦？这些字词就像是
历史长河中的一颗颗小珍珠，把它们串起来，就能更好地理解整篇文
章啦！我觉得呀，对于古文的字词解释，咱就得像侦探一样，一个一个去琢磨，去探究，才能发现其中的奥秘！这样咱才能真正领略到古文的魅力呀！。
文天祥《指南录后序》阅读练习答案及原文翻译赏析
文天祥《指南录后序》阅读练习答案及原文翻译赏析《指南录》后序〔宋〕文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。
时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。
缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。
国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。
初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策。
于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。
初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。
不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。
予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
北虽貌敬，实则愤怒，二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
未几，贾余庆等以祈请使诣北。
北驱予并往，而不在使者之目。
予分当引决，然而隐忍以行。
昔人云：“将以有为也”。
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。
中兴机会，庶几在此。
留二日，维扬帅下逐客之令。
不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。
已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。
呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。
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⑥ 几以捕系死
用来）
（连词，因为）
重点语句翻译
①不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁 縻不得还，国事遂不可收拾。
不幸的是，吕师孟早就同我结怨，贾余庆又紧跟 着媚敌献计，于是我被拘留不能回国，国事就不 可收拾了。
②予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以 有为也”。
我按理应当自杀，然而仍然含恨忍辱地前去。正 如古人所说：“将要有所作为啊！”
2、屈原、文天祥的事例可用在在“忧国爱民、 献身祖国”“坚忍不拔、执着追求”“敬仰真 理、崇尚人格”“追求人生理想”“人性之美 在于内在的美德”等话题立意中，你还能想到 那些可利用的话题？请引用屈原文天祥的事例 ，写一段不少于200字的话，让我们大家共同 欣赏领略。
2.国家危亡时，他毅然在家乡招集义军，坚 决抵抗元兵的入侵。他不幸被俘，在拘囚 中，大义凛然，终以不屈被害。他的坚贞 的民族气节和顽强的战斗精神是人民的楷 模。他的慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈 的民族责任感,"人生自古谁无死,留取丹心 照汗青"是他的写照.
阅读下面材料。按要求写—篇不 少于800字的作文。
杜甫曰“会当凌绝顶”，苏轼云“高处不胜 寒”，林则徐说“山登绝顶我为峰”。
关于“高峰”历来众说纷纭，对此，你有何 经历或看法?
[要求]①题目自拟：②立意自定；③文体自 选；④不得抄袭。
巩固 自测 达标
作业：
1、（2011届济宁市高三第二次质检）文言文阅 读。
⑧闻操已向荆州，晨夜兼道 （走路、赶路）
⑨故园谁道有书来
（说）
⑩道之以政
（通导、引导）
顾
①赢得仓皇北顾 （回头看；回头）
②三顾臣于草庐之中 （探问，拜访）
③子布、元表诸人各顾妻子 （顾惜，顾念）
④大行不顾细谨
（考虑）
⑤顾吾念之，强秦之所以……（只是，不过）
⑥人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（反而）
①得间奔真州
⑤古之遗爱也
（恩惠）
⑥爱而不见，搔首踯躅 （隐道路）
②从郦山下，道芷阳间行 （取道） ③师者，所以传道受业解惑也 （道理，规律） ④伐无道，诛暴秦 （道义）
⑤于是废先王之道 （主张，思想，学说）
道
⑥人道是，三国周郎赤壁 （说，谈论）
⑦道不同，不相为谋 （主张，思想，学说）
余僇( lù )
号呼靡及（háo )( mǐ )
基础 知能 回扣
文言知识点梳理重点
1、结合课文及《金考案》重点梳理考纲120实 词中的“除”“爱”“道”“顾”“间”“ 如”
2、 结合课文及《金考案》梳理高考18个虚词 “而”“以”的用法
基础 知能 回扣
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
间
(机会)
②间以诗记所遭
(有时候)
③间令吴广之次所旁丛祠中 (暗中)
④中间崩倒之声 (夹杂)
⑤扁鹊立有间
(一会儿)
⑥遂与外人间隔。 （隔离）
⑦奉命于危难之间
（中间，期间）
⑧肉食者谋之，又何间焉
（参与）
⑨从郦山下，道芷阳间行 （从小路）
⑩馋人间之，可谓穷矣
（离间）
如
①如扬州 (去，到) ②劳苦功高如此 (像) ③固不如也 (比得上) ④杀人如不能举 (唯恐)
而
① 归而求救国之策 （连词，表示承接）
② 死而死矣 （连词，表示承接）
③ 而不在使者之目
（连词，表示转折）
④ 而幸生也何所为
（连词，转折）
以
① 意北亦尚可以口舌动也 （介词，用）
② 以资政殿学士行
（介词，凭）
③ 将以有为也 （介词，凭借）
④ 然而隐忍以行 （连词，表示修饰）
⑤ 挟匕首以备不测 （连词，表示目的，来，
《指南录后序》复习解析
积累字词 德祐( yòu ) 邂逅( xiè )( hòu )
纾祸( shū ) 觇北( chān )
献谄( chǎn ) 诟虏帅( gòu )
贵酋( qiú )
羁縻( jī )( mí)
二阃( kǔn ) 愧怍( zuò )
殆例( dài ) 毗陵( pí)
巡徼( jiào ) 檄文( xí )
重点语句翻译
③死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层 见错出，非人世所堪。 死和生，不过是昼夜之间的事罢了，死就死了， 可是像我这样境界险恶，坏事层叠交错涌现， 实在不是人世间所能忍受的。
④呜呼！予之生也幸，而幸生也何所为？
唉！我能死里逃生算是幸运了，可幸运 地活下来要干什么呢？
素材 应用 实践
除
①黎明即起，洒扫庭除 （台阶） ②为汉家除残去秽 （清除，去掉） ③举先王之政，以兴利除弊 （清除） ④即除魏阉废祠之址以葬之 （整修，修理） ⑤予除右丞相兼枢密使 （拜官授职）
爱
①爱其子，择师而教之 （爱护）
②秦爱纷奢，人亦念其家 （喜欢，爱好）
③齐国虽褊小，我何爱一牛 （爱惜，吝惜
④予独爱莲之出淤泥而不染（爱慕，欣赏）
翻译
• 适逢双方使者的车辆往来频
会使辙交驰，北邀当 国者相见，众谓予一 行为可以纾祸。国事
繁，元军邀约我朝主持国事
的人前去相见，大家认为我 去一趟就可以解除祸患。
至此，予不得爱身， 意北亦尚可以口舌动 也。初，奉使往来， 无留北者，予更欲一 觇北，归而求救国之 策；于是辞相印不拜
• 国事到了这种地步，我不能 顾惜自己了；估计元方也许 可以用言语打动的。
文笔提升
1、读了文天祥的《指南录后序》一文，你一定 会为文天祥百折不挠的毅力和视死如归的精神 所感动，让我们在感动之余，为文天祥写一段 颁奖词。
颁奖词写法
1、大笔写意，点明人物事迹
2、纵身开掘，彰显人物精神
3、综合表达，事、理、情有机融合
4、言简意丰，自然流畅，富有音韵美
他感动苍天，连地名都来帮忙， 让他的惶恐和零丁都融入了草木山 川。他感动世人不只因为他对故国 故土故民的无限依恋，还因为他知 不可为而为之的矢志不渝，毫不世 俗和功利的不识时务，以及视死如 归的浩然气概。一个忠臣孤子的泣 血残红，谱写成一首人间绝响的正 气歌。
翻译
德祐 二年二月十九日
，予除右丞相兼枢密 使，都督诸路军马。 时北兵已迫修门外， 战、守、迁皆不及施 。缙绅、大夫、士萃 于左丞相府，莫知计 所出。
• 德祐二年二月十九日， 我受任右丞相兼枢密使 ，统率全国各路军马。
• 当时元军已经逼近都城 北门外，交战、防守、 转移都来不及做了。
• 满朝大小官员聚集在左 丞相吴坚家里，没有谁 知道该怎么办。