刺绣教学设计
刺绣实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解刺绣的历史、文化内涵及艺术特点；（2）掌握刺绣的基本技法，包括平绣、锁绣、打籽绣等；（3）熟悉刺绣材料的选用及工具的使用。
2. 技能目标：（1）学会使用刺绣工具，如绣针、绣线、绣布等；（2）能够独立完成一幅刺绣作品；（3）培养动手操作能力、审美能力和创新意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；（2）培养学生耐心、细致、严谨的品质；（3）培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 基本知识：（1）刺绣的历史与演变；（2）刺绣的种类及特点；（3）刺绣的文化内涵。
2. 基本技法：（1）平绣：了解平绣的特点，掌握平绣的起针、收针、穿梭等技法；（2）锁绣：了解锁绣的特点，掌握锁绣的起针、收针、穿梭等技法；（3）打籽绣：了解打籽绣的特点，掌握打籽绣的起针、收针、穿梭等技法。
3. 材料与工具：（1）刺绣材料的选用：了解各种刺绣材料的优缺点，学会根据作品需求选择合适的材料；（2）刺绣工具的使用：了解各种刺绣工具的用途，学会正确使用工具。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示刺绣作品，引导学生欣赏；（2）介绍刺绣的历史、文化内涵及艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解（1）讲解刺绣的历史与演变；（2）讲解刺绣的种类及特点；（3）讲解刺绣的文化内涵。
3. 基本技法教学（1）平绣技法教学：讲解平绣的起针、收针、穿梭等技法，并进行示范；（2）锁绣技法教学：讲解锁绣的起针、收针、穿梭等技法，并进行示范；（3）打籽绣技法教学：讲解打籽绣的起针、收针、穿梭等技法，并进行示范。
4. 实践操作（1）学生分组，每组选用一种刺绣技法进行实践；（2）教师巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题；（3）学生相互交流，分享自己的创作心得。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的刺绣作品；（2）教师点评，总结学生在刺绣过程中的优点和不足；（3）学生相互评价，提出改进意见。
刺绣教案幼儿园大班
刺绣教案幼儿园大班一、教学目标1.了解刺绣的概念，掌握简单的刺绣基础知识；2.提高幼儿的细致和耐心；3.培养幼儿的手眼协调能力；4.开发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.刺绣针、刺绣线、刺绣布；2.彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔；3.教学PPT。
三、教学过程1. 导入通过PPT简单介绍刺绣的概念，并呈现精美的刺绣作品，引导幼儿对刺绣产生兴趣。
2. 知识讲解1.刺绣基础知识：如何使用刺绣针、刺绣线、刺绣布，选用不同的线和色彩等。
2.刺绣纹样的选择：让幼儿了解并选择自己喜欢的纹样，同时鼓励他们表达自己的创意。
3.刺绣基础手法：包括基本的绣花线、缝饰线、针穿线等。
3. 实践操作1.初步实践：一开始，可以先给孩子们提供简单的纸板，让他们学习如何插线、穿针、缝线。
2.具体实践：当幼儿掌握基本技巧后，可以开始用彩色卡纸和胶水将绣花挂饰制作成一个个鲜花，增加幼儿的手工制作乐趣。
同时，鼓励幼儿尝试制作自己的刺绣作品。
4. 总结提高通过观察、比赛等活动，挑选出幼儿中最棒的作品进行展示和分享，让孩子们学习和感受同伴的优秀作品，并探讨其中值得学习的地方。
四、教学注意事项1.教师应该在幼儿制作时给予积极的指导和帮助；2.让幼儿了解不同颜色线的搭配，对于幼儿的视觉刺激和创造力的培养有很大的帮助；3.制作环节中，需要注意幼儿工具的安全性，避免造成意外伤害；4.制作过程中应尊重幼儿的创新和发挥，可以帮助幼儿解决问题，但不应为幼儿的做法提供固定答案。
五、教学评估通过观察幼儿的制作情况，掌握幼儿的掌握程度，并及时对幼儿进行指导；同时，可以采取游戏、比赛等方式对幼儿进行对比和评比，增强幼儿的参与性和学习兴趣。
《刺绣艺术》教学设计及反思
《刺绣艺术》教学设计及反思一、教学背景1.1 课程定位《刺绣艺术》作为一门传统手工艺课程，旨在让学生了解并掌握刺绣的基本技巧，体验刺绣创作的乐趣，同时弘扬我国优秀的传统文化。
1.2 学生情况本课程适用于初中阶段学生，他们具备一定的审美能力和动手能力，但对于刺绣这一传统手工艺的了解相对匮乏。
1.3 教学目标通过本课程的学习，学生将能够：- 了解刺绣的历史与文化背景；- 掌握基本的刺绣技巧；- 创作出具有个人特色的刺绣作品。
二、教学内容2.1 教学大纲- 第一课时：刺绣概述- 刺绣的历史与文化- 刺绣的种类与特点- 第二课时：基本技巧- 刺绣的工具与材料- 穿针引线的方法- 刺绣的基本针法- 第三课时：实践操作- 设计简单的刺绣图案- 练习刺绣技巧- 第四课时：创作与展示- 完成个人刺绣作品- 展示与交流2.2 教学资源- 教材：刺绣艺术教材- 工具：刺绣针、线、布料等- 辅助材料：图片、视频等三、教学策略3.1 授课方式采用讲授、演示、实践、交流相结合的方式进行教学。
3.2 教学方法- 直观演示法：通过现场演示，让学生直观地了解刺绣技巧；- 实践操作法：让学生亲自动手实践，提高操作技能；- 小组合作法：鼓励学生相互合作，共同完成作品；- 作品展示法：通过展示和交流，提升学生的审美能力和创作信心。
四、教学评价4.1 评价标准- 技能掌握：是否掌握基本的刺绣技巧；- 创作能力：作品的设计、颜色搭配、针法运用等方面；- 参与度：学生在课堂上的积极参与程度和小组合作表现。
4.2 评价方法- 过程性评价：观察学生在课堂上的操作和实践；- 作品评价：对学生的刺绣作品进行评价；- 学生自评和互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，同时进行同学间的互相评价。
五、教学反思5.1 教学效果在课程结束后，对学生进行评价和反馈，了解教学效果，以便进行后续的教学改进。
5.2 教学改进根据学生的评价和反馈，调整教学内容和策略，使之更符合学生的需求和兴趣。
初中刺绣劳动教案
初中刺绣劳动教案年级学科：八年级劳动与技术学科主题：传统手工艺——刺绣课时：2课时教学目标：1. 让学生了解刺绣的基本知识，掌握刺绣的基本技巧。
2. 培养学生对中国传统手工艺的兴趣和热爱，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 刺绣的基本知识和技巧。
2. 培养学生对中国传统手工艺的兴趣和热爱。
教学难点：1. 刺绣技巧的掌握。
2. 学生创作能力的培养。
教学准备：1. 刺绣材料：布料、针线、刺绣线等。
2. 教学课件和视频。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍刺绣的基本知识，展示刺绣作品，引导学生对刺绣产生兴趣。
2. 提问：你们对刺绣有什么了解？你们认为刺绣是一种怎样的手工艺？二、教学刺绣基本技巧（15分钟）1. 讲解并演示刺绣的基本技巧，如穿针、打结、绣针法等。
2. 学生跟随老师一起练习刺绣基本技巧。
三、小组合作完成刺绣作品（20分钟）1. 学生分组，每组选择一幅简单的刺绣图案。
2. 学生在组内合作，按照刺绣图案进行刺绣创作。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的刺绣作品，分享创作过程中的感受和收获。
2. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
第二课时：一、复习刺绣基本技巧（5分钟）1. 老师提问：上一节课我们学习了哪些刺绣基本技巧？2. 学生回答，老师进行点评。
二、教学进阶刺绣技巧（15分钟）1. 讲解并演示进阶刺绣技巧，如套针、链针、平针等。
2. 学生跟随老师一起练习进阶刺绣技巧。
三、个人创作刺绣作品（20分钟）1. 学生选择一幅自己喜欢的刺绣图案，进行个人创作。
2. 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、总结与展示（5分钟）1. 学生展示自己的刺绣作品，分享创作过程中的感受和收获。
2. 老师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
教学评价：1. 学生刺绣作品的完成情况。
2. 学生在创作过程中的表现，如动手能力、创造力、合作交流等。
刺绣教学课程设计
刺绣教学课程设计一、教学目标本课程旨在通过刺绣教学，让学生了解和掌握刺绣的基本技巧和工艺，培养学生的动手能力和创造力。
知识目标：使学生了解刺绣的历史、种类和基本技巧，掌握刺绣的设计和制作流程。
技能目标：培养学生能够熟练运用刺绣针法，完成简单的刺绣作品。
情感态度价值观目标：培养学生对传统手工艺的热爱和尊重，提升学生对美的感知和创造能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括刺绣的基本概念、刺绣针法、刺绣设计和制作。
1.刺绣的基本概念：介绍刺绣的历史、种类和特点。
2.刺绣针法：教授常用的刺绣针法，如平针、链针、十字针等。
3.刺绣设计：引导学生进行刺绣设计，包括图案设计、色彩搭配等。
4.刺绣制作：教授刺绣的制作流程，包括绣布准备、Thread winding、绣针选择等。
三、教学方法本课程将采用讲授法、演示法、实践法等教学方法。
1.讲授法：用于教授刺绣的基本概念、针法和设计原理。
2.演示法：通过现场演示，让学生直观地学习刺绣技巧。
3.实践法：让学生亲自动手实践，提高操作能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、视频资料、刺绣工具和材料等。
1.教材：提供专业的刺绣教材，用于学生学习和参考。
2.参考书：提供相关的刺绣书籍，拓展学生的知识面。
3.视频资料：提供刺绣教学视频，便于学生自学和复习。
4.刺绣工具和材料：提供刺绣所需的工具和材料，如绣布、绣针、绣线等，确保学生能够顺利进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面客观地评估学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，以及学生的出勤情况。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力，以及学生的作业完成质量。
3.考试：进行定期的考试，评估学生的知识掌握和运用能力。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照课程大纲和教学计划进行教学，确保完成所有教学内容。
2.教学时间：安排合理的课堂时间，保证学生有足够的时间学习和实践。
幼儿园大班手工艺术：刺绣教案 幼儿园手工教案
幼儿园大班手工艺术：刺绣教案一、教学目标1. 培养幼儿对刺绣的兴趣，提升他们的手工艺术水平。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 通过刺绣的教学，培养幼儿的耐心和细致的品质。
二、教具准备1. 绣线、针、织物2. 裁纸、剪刀3. 彩色毛线、彩色布料4. 刺绣图案5. 刺绣架、布料固定夹6. 教师制作好的刺绣范例三、教学内容1. 布料的准备：教师准备好需要用来刺绣的布料，并用布料固定夹固定在刺绣架上。
2. 线的选择：教师向幼儿们介绍用于刺绣的绣线，讲解绣线的选择和搭配。
3. 刺绣图案的选择：教师向幼儿展示不同的刺绣图案，让他们自由选择自己喜欢的图案开始刺绣。
4. 刺绣的基本操作：教师向幼儿们介绍刺绣的基本操作，如插针、打结、缝线等。
并逐步引导幼儿们进行练习。
5. 刺绣范例的示范：教师向幼儿们展示刺绣范例，让他们了解刺绣的效果并有一个参考。
6. 指导和纠正：教师在幼儿刺绣过程中给予指导和纠正，帮助幼儿们克服困难，提高刺绣质量。
7. 创作时间：让幼儿自由发挥想象，创作自己的刺绣作品。
四、教学方法1. 示范法：教师通过实际示范给予幼儿们直观的刺绣技巧和效果。
2. 引导法：教师通过引导和提问的方式启发幼儿们兴趣和想象，激发其创造力。
3. 体验法：允许幼儿们亲自动手操作，体验刺绣的乐趣和成就感。
4. 激励法：及时给予幼儿们肯定和鼓励，在他们刺绣过程中建立信心和兴趣。
五、教学过程1. 教师向幼儿们介绍刺绣的由来和意义，并激发他们的兴趣。
2. 教师进行刺绣的基本示范，引导幼儿们感受刺绣的魅力。
3. 让幼儿们选择自己喜欢的刺绣图案，并进行刺绣准备。
4. 教师指导幼儿们进行刺绣，注意细节和技巧。
5. 鼓励幼儿们克服困难，完成自己的刺绣作品。
六、教学评价教师对幼儿的刺绣作品进行评价，重在肯定和激励，提出建议和改进方案。
让幼儿们在评价中感受到成就感和进步，增强创作的自信心。
七、延伸活动1. 刺绣作品展：让幼儿们互相欣赏交流刺绣作品，增进友谊和合作。
刺绣 幼儿园教案
刺绣幼儿园教案教学目标：1.了解刺绣的基本知识。
2.培养幼儿的审美能力，提高手工技能。
3.通过制作刺绣手工，提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1.缝纫针、线，刺绣布，刺绣绣线2.透明书包或小盒子，便于幼儿拿取并摆放工具教学过程：第一课：认知刺绣1.介绍刺绣的发展历史，绣花的作用与意义2.向幼儿展示各种刺绣品样，引导幼儿欣赏、感悟刺绣之美3.教授如何将线穿好，操作针线，并在刺绣板上练习线条、线结的刺绣第二课：制作刺绣手工1.根据幼儿的动手能力情况选择一个简单的刺绣图案，将图案打在刺绣布上2.教授如何根据线条在刺绣布上打好针孔，完成刺绣图案的过程，教授幼儿如何制作不同的花卉图案。
3.分组让幼儿放心使用针线制作刺绣，老师要及时指导和鼓励幼儿。
教学方法：1.通观全局、层层递进。
对于幼儿的认知能力、语言表述能力或者动手细致程度，老师会根据不同情况进行对应的细致指导。
2.老师尽可能给幼儿提供清晰可见的范本，在幼儿各自操作时及时指导和解决问题。
3.分组制作，让幼儿有一个自由探索发挥的空间，避免互相干扰，提高幼儿的耐性和自我发现能力。
注意事项1.在幼儿动手制作的过程中，老师应该始终把安全摆在首要位置，要求幼儿小心使用针线。
2.对于简单的线条练习，老师可以和幼儿尝试使用颜色不同的线，这样可以给幼儿刺绣制作增添更多的乐趣。
教学心得通过这一教案让我们了解了如何对幼儿进行基础的刺绣教学。
在传授技能的同时，我们也多次强调了安全措施，尽可能让幼儿懂得如何自我护理，防患于未然。
让我们相信这样的培养方式可以让幼儿更好地体会到手工创造的乐趣、发掘新的兴趣点，获取更多的手工造物愉悦感。
关于刺绣的教案
关于刺绣的教案刺绣的教案教案目标：1. 介绍刺绣的基本知识和技巧；2. 引导学生学习并尝试进行简单的刺绣；3. 培养学生对刺绣艺术的兴趣和欣赏能力。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些精美的刺绣作品，引发学生对刺绣的兴趣；2. 引导学生思考刺绣的定义及其在日常生活中的应用。
二、刺绣的基础知识（15分钟）1. 讲解刺绣的起源和历史背景，介绍刺绣的分类和流派；2. 解释刺绣所需的材料和工具，如刺绣针、绣线、绣布等；3. 介绍刺绣的基本技法，如平绣、钉珠、绣花等。
三、刺绣的制作过程（20分钟）1. 演示刺绣的制作过程，从图案的选取、图案的转移到绣布上、线迹的勾勒等；2. 引导学生理解每个步骤的重要性，并培养学生的耐心和细致观察力。
四、刺绣的实践（50分钟）1. 分发刺绣材料给学生，引导他们选择自己喜欢的刺绣图案；2. 指导学生进行刺绣实践，解答他们在制作过程中的问题；3. 在实践过程中，鼓励学生发挥创意，尝试不同的绣线、颜色和图案搭配。
五、刺绣作品展示与分享（20分钟）1. 邀请学生展示自己的刺绣作品，分享制作过程中的心得和体会；2. 其他学生对作品进行简单的评价和欣赏；3. 老师总结本节课的教学内容，并鼓励学生继续学习和探索刺绣艺术。
六、巩固与拓展（10分钟）1. 布置家庭作业，让学生继续完成或改进自己的刺绣作品；2. 提供一些相关的刺绣书籍或网站资源供学生深入学习。
教学反思：通过本堂课的教学，学生对刺绣有了初步的了解，学会了基本的刺绣技巧。
他们通过实践，不仅培养了动手能力，还锻炼了自己的耐心和细致观察力。
将刺绣作品展示与分享的环节加入教案，不仅让学生充分享受成果展示的喜悦，还培养了他们欣赏和评价艺术作品的能力。
总体而言，本堂课达到了预期的教学目标。
（以上为教案内容，仅供参考）。
幼儿园传统手工——刺绣教案 幼儿园教案
幼儿园传统手工——刺绣教案一、教案背景1.1 教学目标：通过刺绣手工活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的审美能力和动手能力，同时培养幼儿对传统手工艺的兴趣和热爱。
1.2 教学对象：幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。
1.3 教学内容：刺绣手工的基本知识和技能，如线的穿插、绣花的基本花样，以及对不同类型的面料的认知和运用。
1.4 教学环境：幼儿园的手工艺室或者室外开展刺绣手工活动。
二、教学过程2.1 学习前准备在开始教学之前，教师应该做好充分的准备工作，包括准备好教学用的工具和材料，如绣花针、刺绣棉线、面料等。
还需要对教室进行简单的布置，营造出轻松愉快的学习氛围。
2.2 技能训练在教学过程中，首先需要向幼儿介绍刺绣手工的基本知识，比如线的穿插方法、不同花样的绣法等。
通过教师示范和幼儿跟随的方式进行技能训练，让幼儿初步掌握刺绣手工的基本技能。
2.3 创作实践在技能训练之后，教师可以布置一些简单的刺绣作品让幼儿进行实践创作。
可以根据季节或节日的主题，设计一些简单的绣花图案，让幼儿根据自己的想法进行创作，这样不仅能锻炼幼儿的创造力，同时也增强他们的刺绣实践能力。
2.4 制作展示在幼儿完成刺绣作品后，可以组织一次小型的刺绣作品展示活动，让幼儿展示自己的作品，同时让他们学会欣赏他人的作品。
这样既能激发幼儿的学习兴趣，也能增强他们的自信心和责任感。
2.5 教学反思教学活动结束后，教师应及时对教学活动进行总结和反思，包括教学过程中遇到的问题和解决方法，幼儿的学习情况和表现等。
通过反思，不断总结经验，为今后的教学活动提供参考。
三、教学评价在刺绣手工教学活动结束后，教师可以结合幼儿的实际表现进行评价，如观察幼儿的创作作品、听取幼儿的表现感受等。
通过评价，了解幼儿的学习情况和技能掌握程度，为今后的教学活动提供参考。
四、教学心得4.1 对于幼儿的启发：通过刺绣手工活动，幼儿能够锻炼自己的动手能力和创造力，同时培养对传统手工艺的热爱和兴趣。
刺绣实践劳动课教学过程(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：了解刺绣的历史、发展、种类、工具和材料；掌握刺绣的基本技巧和方法；能够运用所学知识进行简单的刺绣创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们的爱国情怀和团队协作精神。
二、教学对象本节课针对初中一年级学生，学生具有一定的动手操作能力，对刺绣有一定的好奇心。
三、教学时间1课时四、教学环境教室，配备刺绣工具、材料、展示区等。
五、教学过程（一）导入1. 教师展示刺绣作品，引导学生欣赏，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师简要介绍刺绣的历史、发展、种类等。
（二）刺绣工具与材料1. 教师讲解刺绣工具的种类、用途及使用方法。
2. 教师展示刺绣材料，如丝线、绣布、绣针等，讲解其特点及选择。
（三）刺绣基本技巧1. 教师演示刺绣的基本技巧，如起针、收针、打结、平针、十字针等。
2. 学生跟随教师进行实践操作，教师巡回指导。
（四）刺绣实践1. 学生选择自己喜欢的图案进行刺绣创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在刺绣过程中遇到的问题。
3. 学生互相欣赏作品，分享刺绣心得。
（五）总结与评价1. 教师点评学生的刺绣作品，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，总结自己在刺绣过程中的收获。
3. 教师总结本节课的内容，强调刺绣技巧和注意事项。
六、教学反思1. 本节课通过实践操作，使学生掌握了刺绣的基本技巧和方法，提高了他们的动手操作能力。
2. 教师在授课过程中，注重培养学生的审美能力和创新意识，激发他们对传统文化的兴趣。
3. 在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。
4. 在今后的教学中，可以增加刺绣作品的展示环节，让学生更直观地了解刺绣的魅力，提高他们的学习兴趣。
5. 加强刺绣文化的传承教育，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
第2篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解刺绣的历史、起源及分类；（2）掌握刺绣的基本工具和材料；（3）学会刺绣的基本针法，如平针、打结针、十字针等；（4）能独立完成简单的刺绣作品。
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《巧手刺绣美图案》教学设计
教学目标
1、通过学习用平针刺绣，使学生初步了解我国的民族工艺——刺绣的有关知识，学会刺绣的基本方法，并能用这种针法绣手绢上的图案。
2、培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
教学重点、难点：
重点：学会平针刺绣针法。
难点：用平针法绣图案。
教学准备
刺绣的历史资料、刺绣作品、刺绣的相关图片、学生画好图样的小手绢等
教学过程
一、激发兴趣导入新课
1、出示课件：展示刺绣的相关图片。
2、谈话：看完这些图片，你有什么感受？
3、小结：刺绣是我国的传统工艺，有着悠久的历史，这节课我们就来了解刺绣的相关知识。
4、教师导入新课，板书课题。
二、展示资料小组合作
1、谈话：刚才同学们看完这些刺绣的作品，都感觉到非常漂亮，那你们了解刺绣的历史吗？把你搜集到的资料与同学相互交流。
2、汇报交流，推荐同学向全班汇报
3、小结：刺绣有四大名绣，江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣，广东的粤绣，他们的历史悠久，就拿苏绣来说，它可是有着三千多年悠久的历史了。
三、亲身体验探究针法
1、谈话：既然刺绣有那么悠久的历史，你们想不想学学。
这节课我们就亲自来绣绣怎么样。
2、每小组发一件刺绣图样，学生小组合作自行探究刺绣的方法与步骤，想想该怎样制作？动手试一试，记住试做的步骤和方法。
3、请学生说说试做的步骤和方法（全班发言交流）。
4、教师板书要点：方法步骤：①构图②撑布③绣轮廓④绣图样
5、(课件出示制作步骤)学生阅读课文中的制作方法步骤。
比较一下，自己试做的方法与它有哪些异同？
6、学生质疑问难。
师生共同研究制作方法和技巧。
师相机板书学生的制作思路。
7、学生小结做法，教师鼓励创新。
四、学生实践培养技能。
1、学习平针绣法。
2、教师分别演示，并且边演示边讲解注意事项：
①针脚要绣得平而匀。
②起针，收针都要从反面。
③刺绣时要注意布料、线的色彩搭配。
④用针时一定要注意安全。
3、学生练习用平针法绣制手绢上的图案。
边练习边与同学交流经验。
4、教师巡视指导，发现问题及时解决。
5、学生在组内展示制作过程中的半成品，并评点好的做法以及有创意的作品相互启发，互相切磋，合作制作。
五、展示作品体验成功
1、展示作品：刚才同学们亲自体验了刺绣，有的同学做得很好，请同学们把自己的作品举起来向大家展示。
2、学生把作品放到实物投影上向大家交流介绍自己的作品。
2、学生评价：看一看她哪做得好，哪儿需要改进？
3、教师适当地评价作品，不足之处提出建议，主要以鼓励为主，让学生体验到成功的快乐。
4、谈收获：说一说通过这节课的学习你都学到了什么？
六、拓展延伸探索创新
1、有兴趣的同学，课下继续搜集有关刺绣方面的资料，来了解我国悠久的刺绣文化，并与同学相互交流。
2、课堂小结：这节课我们了解了刺绣的简单知识，并学会平针法绣制图案，希望同学们课下开动脑筋，继续探究，设计出你们最喜欢的图案，让我们灵巧的双手运用学过的刺绣方法，去创作出自己喜欢的作品。
继续绣一些刺绣的作品，我们放在橱窗中展览，让全校的同学都来了解刺绣，喜欢刺绣，好吗？。