2019年教学质量检查表
价
总
评
教
学
建
议
总分：_________教务长： _________
注：本表的很多条款都可以用于老师听评课的一些标准和依据。
教师新课输入严格遵循教学步骤，调理清楚，无遗漏；
新课操练得当，达到预期教学目标；
实施教学有新意，富有创造性；
课堂节奏有张有弛，把握得当；
板书优美，简笔画生动，教具鲜明，准备充分；
课堂英语组织语言精练简明，有较强的课堂英语组织能力；
课堂气氛活跃，课堂纪律控制得当；
歌曲、律动动作熟练、曲调优美、有助于实现教学目标；
学生是课堂的主体，老师引导学生进行各项活动；
学生对奖励机制、游戏载体充满兴趣且有良性竞争意识；
学生有一定意识的英语思维能力；
教
学
步
骤
教室备课认真，教学环节安排合理，教学时间分配得当；
游戏操作得当，服务于教学又吸引学生的兴趣；
教师语音语调标准；
教师课本剧表演生动、形象，富有感染力；
新课突破灵活扎实高效；
2019年教学质量检查表
授课教师：
教学内容：
上课时间：
评价对象
评价指标
பைடு நூலகம்各项得分
教
学
对
象
学生与老师配合默契，课堂气氛活动，纪律有序；
3分
2分
1分
全部学生都进行了整体或单个的操练；
学生都能参与到课堂教学活动中，没有无事可做的学生；
学生兴趣浓厚，思维活跃，积极参与各项教学活动；
学生学习习惯好，能自觉维护教室环境卫生，整理本书；
教学检查评估工作表格
教学检查评估工作表格表1-5 学年度（学期）教学检查表单位_______ 姓名 _________ 日期_年_月_日缺课原因1. 对一学期教学目标完成状况有何看法?对其结果有何感觉？（在符合你心意处画V。
可在A组或B组中任选一组中的一项）A满意•基本满意•略感满意•不满意•很不满意•无所谓B出色•较好•一般•较差•很差•说不清2. 在完成教学目标时最困难的是哪些事情？3. 在完成教学目标过程中，你认为还需要哪些知识、能力、态度？并说明。
其他说明表1-7 教学情况调查表课程任课教师姓名填表单位（请在你认为符合的等级下画“V”【说明】参考率不低于99%得满分，低于99% —个百分点扣2分。
不足一个百分点按一个百分点计算，超出一个百分点不足两个百分点按两个百分点计算，以此类推。
低于三个百分点扣3分。
低于五个百分点取消此项评奖资格。
【说明】此表是方案实施的监控表，它清楚地表明方案实际实施与原设计的符合程度和按时间表进行的活动中有关人员取得的进展情况。
表1-16 教学检查计划执行情况表授课教师：______________课题：_________________班级：_________________检查者：_________________检查时间：_____________________【说明】在课堂教学检查中，可以让听课人员依表中所列内容对讲课教师的课堂教学进行考查。
表中所列内容可根据具体科目有所变动。
由于课堂教学检查易于实施，所以，课堂教学检查是各级各类学校进行平时教学检查的常用方法，甚至某些学校制定了每学期课堂教学检查的听课制度。
合同是适应私有制的商品经济的客观要求而出现的，是商品交换在法律上的表现形式。
商品生产产生后，为了交换的安全和信誉，人们在长期的交换实践中逐渐形成了许多关于交换的习惯和仪式。
这些商品交换的习惯和仪式便逐渐成为调整商品交换的一般规则。
随着私有制的确立和国家的产生，统治阶级为了维护私有制和正常的经济秩序，把有利于他们的商品交换的习惯和规则用法律形式加以规定，并以国家强制力保障实行。
语文组2019 9月份 教学常规检查记录表校本部20190902
铁铺镇中心校2019-2020学年度下期教学常规检查记录检查时间：2019.9.1检查学校：本部语文组教师检查人：张文华检查情况记载：一、张培：代课一年级1班语文、道德与法治、书法艺术、健康教育。
语文备课到第一单元第3课，共计5课时。
每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；拼音田字格2页，已批改。
书法艺术有电子打印教学设计，圈点批画5课时。
道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画5课时。
健康教育有电子打印教学设计，圈画到第5课时。
二、陆晓颖：代课一年级2班语文、道德与法治、健康教育、书法艺术。
语文备课到第一单元第3课，共计5课时。
每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；学生田字格写字2页，已批改。
健康教育有电子打印教学设计，圈画到第5课时。
道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画到第5课时。
三、柳晶：代课二年级1班语文、书法艺术、健康教育、道德与法治。
语文备课到第3课，计5课时。
每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；学生田字格写字2次，已批改。
道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画到第5课。
书法艺术有5课时的圈点批画，健康教育有5课时的圈点批画，质量较好。
四、李福雪：代课二年级2班语文、书法艺术、道德与法治、健康教育。
语文备课到3课，计5课时。
每课有教材分析，教学目标较准确，教学重难点把握较好，教学过程较合理；学生田字格写字2页，已批改。
书法艺术有5课时的圈点批画，质量较好。
健康教育圈点批画到第5课时。
道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画到第5课。
五、何婷婷：代课三年级一班语文、书法艺术、道德与法治、音乐。
语文备课到第3课，共计5课时，每课有教材分析，教学目标准确，有教学重难点，教学过程合理。
写字2页音乐有电子打印教学设计，圈点批画到第5课。
书法艺术圈点批画到第5课。
道德与法治有电子打印教学设计，圈点批画到第5课。
学校教学质量落实情况自查表(1)
学校教学质量落实情况自查表(1)
介绍
该自查表旨在评估学校教学质量的实施情况。
通过自查，学校
可以了解教学质量的现状，并采取相应的措施提高教学质量。
自查内容
该自查表包含以下内容：
1. 教学目标：学校是否制定了明确的教学目标，并将其贯彻到
教学实践中。
2. 教学计划：学校是否制定了完善的教学计划，包括教学内容、教学方法等。
3. 师资力量：学校教师的师资力量是否满足教学需求。
4. 教学资源：学校是否提供充足的教学资源，包括教室设施、
教材等。
5. 教学评估：学校是否进行了有效的教学评估，并据此改进教
学质量。
自查步骤
使用该自查表进行自查时，学校可以按照以下步骤进行：
1. 仔细阅读自查表中的每个问题，了解要求。
2. 对每个问题进行评估，根据实际情况选择相应的答案。
3. 如有需要，可以在备注栏中注明具体情况或补充说明。
4. 完成自查表后，对结果进行总结和分析，发现问题和不足之处，并制定改进措施。
5. 根据自查结果，制定教学质量提升计划，并实施相应的改进措施。
6. 定期进行跟踪评估，确保教学质量的改善和目标的实现。
结论
通过学校教学质量落实情况自查表，学校可以全面了解教学质量的实施情况，并采取相应的措施提高教学质量。
这有助于提高学生的学习效果，提升学校的整体教育水平。
学校应将自查作为常态化工作，并根据自查结果不断调整和改进教学策略，以实现持续的教学质量提升。
教学检查考核与评价表格
表2-3-1 ＿______＿＿学校课堂教学日常巡查记录___________学年第____学期年月日时分至时分检查：审核：表2-3-2 ______________学校理论教学班级日志班级_____________ _________学年第___学期第___周星期____(___月____日)注：①此表由任课教师按学校《班级教学日志评分办法》的要求填写，“综合评价”栏可根据课堂纪律、学习气氛、教室卫生情况评定等级；教务部门负责日检查评分(每天满分100分)。
②迟到、早退学生只要求在相应节次填写人数，旷课、病事假学生除要求在相应节次填写人数外，还应在“其他情况说明”栏填写姓名；事、病假应以有效假条为依据。
表2-3-3 ______________学校实习教学班级日志注：①“学生实习状况评价”栏记录课堂纪律、学生实习态度、效果和安全文明实习情况，并按学校《班级教学日志评分办法》评定等级或给出分数。
②迟到、早退、旷课的学生或请事假、病假的学生，要求记录其姓名。
表2-3-5 _______________学校《学期授课进度计划》审批、检查记录表_________学年第____学期第页共页填表∕日期：审核∕日期：注：①“内容结构”栏A—完整，B—较完整，C—欠完整；“总体评价”栏A—好，B—较好，C—一般。
②理论课一般要求以2课时为单元编写“计划表”，实习课以日、周或课题为单元编写“计划表”，授课起止周次、考试周次等应与“教学进程计划表”一致。
③“执行情况”栏记录超前(+)或滞后(-)课时。
表2-3-6 _____________学校教案检查评分表（式样一）____________学年第____学期第页表2-3-7 ______学校_____学年第__学期教案检查评分表(式样二)第1次检查时间：年月日检查人：审核∕日期：第页共页注：评分细则同教案检查评分表（式样一），可以文件形式印发。
表2-3-8 _______________学校教师布置、批改作业情况抽查记录表抽查人：抽查时间：年月日注：①表中作业批改方式为：a—全批全改，b—部分批改，c—抽查，d—百分制，e—等级制，f—其他方式；②作业布置量、学生完成作业情况和批改方式，根据考查情况选择打“√”。
教师教学质量检查表
教师教学质量检查表引言：教师是教育的中坚力量，其教学质量直接关系到学生的学习效果和发展。
为了促进教师教学质量的提升，教育部门常常使用教师教学质量检查表进行评估和指导。
本文将从多个方面探讨教师教学质量检查表的作用以及如何有效使用。
1. 提高教师教学能力教师教学质量检查表可以帮助教师全面了解自己的教学情况，发现自身存在的问题，并及时采取措施进行改进。
通过检查表的指标，教师可以有针对性地提升教学能力，提高课堂教学的效果。
2. 优化教学过程教师教学质量检查表可以对教学过程进行系统评估，从而发现教学中的不足和问题。
通过对教师的观察和评价，可以找到教学环节的改进空间，进一步优化教学过程，提高教学效果。
3. 保证教学质量教师教学质量检查表可以作为教师教学质量的重要依据，从而保证教学质量的稳定和提高。
通过对教师的评估和监控，可以及时发现和解决教学中的问题，确保教学质量达到一定的标准。
4. 规范教学行为教师教学质量检查表中的评价指标可以规范教师的教学行为，引导教师在课堂中遵循相应的规则和标准。
这对于提高教学效果，提升学生的学习积极性和主动性具有重要意义。
5. 促进教师成长教师教学质量检查表不仅可以评估教师的教学质量，还可以提供评价意见和建议，帮助教师不断成长。
通过对教师的反馈，可以指导教师改进不足，进一步提升自身的教育教学水平。
6. 客观评价教学效果教师教学质量检查表提供了一个客观评价教学效果的标准，使得教育部门和学校能够对教师的教学进行全面、准确的评估。
这有助于发现优秀教师和不足之处，为进一步提升教育教学水平提供参考。
7. 增加家长对教师的信任教师教学质量检查表的使用，可以让家长了解教师的教学情况，进而增加对教师的信任和认可。
家长对教师的支持和配合也是学生学习的重要保障，因此，加强家校合作至关重要。
8. 增加学生的参与度教师教学质量检查表可以让学生参与评价教师的教学，提高学生的参与度和主动性。
学生的反馈和意见对于教师改进教学、更好地满足学生需求非常重要，因此，学生的角度和意见必须被充分考虑。
2019年下期小学部期末三2班语文质量分析表
【根据分析查找出来的教与学中存在的问题，对今后的教学进行深入地思考，明
确提出具体的改进措施。措施必须要有较强的针对性和可行性】
针对不足，吸取教训，在今后的教学中，尽量做到考虑周全，将失误减少到最小。
本次考试为2019--2020学年上期期末考试
刘山学校(小学部）学科质量教学检测
成绩统计与分析表
学生对阅读题没有读懂题意，温侯需要解决的问题不明确，缺乏分析理解能力。
作文更是错中加错，审题不明，错别字，书写，句子不通顺……
由答卷反映出教与学中存在的问题
【结合检测反映出来的问题，从“教”与“学”两方面分析查找存在的问题】
教师平时加血中，只是传授单一，题型训练较少，题行的灵活度过于死板，学生
的理解运用很有限。
教师
连世苹
班级
三2班
学科
语文
成绩
统计
实考人数
40
平均分
87.6
及格率
95%
优秀率
80%
分数段
100-60
100-85
59-40
40分以下
人数
38
32
2
【检测反映出来的典型问题及类属知识板块（指出题号，明确知识板块）】题
典型
错误
分析
【针对典型问题，分析错误的主要呈现形式】
2018-2019年度初中教学质量检测试卷进度表
2018-2019年度初中教学质量检测试卷进度表（适用于大同市及所属各地）年级科目七年级八年级九年级10 月份月考语文（部编版）第1、2单元第6课第1～4课，第9、10课。
课外古诗词诵读（上）人教版上册第1～3单元数学（人教版）第1章第11章～第12章第2节人教版上册第21～22章第1节英语（人教版）Starter 1～Starter 3Unit 1～Unit 2Unit 1～Unit 3 Unit 1～Unit 2道德与法治（部编版）第1～3课第1～2课第1～3课历史（部编版）第1～5课第1～7课北师版上册第1～8课物理（人教版）第1章～第2章第2节第13章～第15章第2节化学（人教版）第1、2单元地理(湘教版)第1章～第2章2节第1章生物（人教版）第1单元第5单元第1章2018-2019年度初中教学质量检测试卷进度表（适用于大同市及所属各地）年级科目七年级八年级九年级期中测试语文（部编版）第1~3单元第1～3单元人教版上册第1～4单元。
数学（人教版）第1、2章第11～13章第21～23章英语（人教版）Starter 1～Unit 4 Unit 1～Unit 5 Unit 1～Unit 5道德与法治（部编版）第1～5课第1～5课第1～5课历史（部编版）第1～10课第1～14课北师大版上册第1～16课物理（人教版）第1章～第3章第13章～第16章第2节化学（人教版）第1～4单元地理（湘教版）第1～3章第1～2章生物（人教版）第1～2单元第5单元第1～3章2018-2019年度初中教学质量检测试卷进度表（适用于大同市及所属各地）年级科目七年级八年级九年级12 月份月考语文（部编版）第4～5单元第13～16课，21、22课。
课外古诗词诵读（下）人教版上全册数学（人教版）第3章第14章上全册英语（人教版）Unit 5～Unit 7 Unit 6～Unit 8 Unit 6～Unit 8道德与法治（部编版）第6～7课第6～7课第6～8课历史（部编版）第11～15课第15～22课北师大版上册第17～25课物理（人教版）第4章～第5章第3节第16章第3节～18章第2节化学（人教版）第5～7单元地理（湘教版）第4章第1～3节第3章生物（人教版）第3单元第1～3章第5单元第4、5章2018-2019年度初中教学质量检测试卷进度表（适用于大同市及所属各地）科目年级七年级八年级九年级期末测试语文（部编版）上全册上全册人教版下册数学（人教版）上全册上全册人教版下册第26、27章英语（人教版）上全册上全册Unit 1～Unit11 道德与法治（部编版）上全册上全册第6～10课历史（部编版）上全册上全册北师大版下册第1～9课物理（人教版）上全册第13章～第19章化学（人教版）第8、9单元地理（湘教版）上全册上全册生物（人教版）上全册上全册。
2018-2019学年第二学期期中教学检查总结表
课程考核方式改革计划：
检查中教师反映的主要问题
存在问题的原因及处理情况
备注：
1.各教研室组织教师进行座谈会了解情况；
2.组织各类座谈会请留存现场照片；
3.5月16日前将此表电子版及纸质版、座谈会现场照片（电子版）统一交至教学办。
2018-2019学年第二学期期中教学检查总结表
教研室（教研室主任/签字）：
项目
具体内容
本学期教上课情况
未承担理论课教师人数
教授人数
副教授人数
首次主讲理论课教师人数
教师人数
授课门数
为本科生上课的外聘教师
教师人数
授课门数
多元化考核情况
本学期开展多元化考核课程：门，具体课程：。
本学期开展教考分离的课程：门，具体课程：；
2019年秋教学常规试卷分析样表
填表时间：2020年1月12日
学校(盖章)
偶里民族小学
学科
语文
年级
在册人数
参考人数
平均分
合格率
优秀率
一（2）班
35
35
72
80％
48％
试卷基本情况
试卷符合低年级的学生，题目浅显易懂。整张试卷清楚，学生易懂。从试卷的成绩来看能达到要求，但学生很不认真，有7个不及格，有15.5分17分，29分，33Biblioteka 5分。得分情况及检测发现的
主要问题
第一、二填空题6分、4分，学生几乎会填，所以正确率较高。但有个别也马虎，而第三、四题根据拼音填空大多数同学会做，有的也不会做，造成不能完全正确地填写。第五题8分，错的较多，主要的是不认真看题乱写。第六、七题4分、8分，对的较多正确率较高。第八、九题连一连6分、8分，大多同学都会做，正确率较高。第十题、填写反义词，4分，正确率较高，只有少部分学生不会。十一、连词成句4分、有的不认真错的也多。第十二、十三、十四、题15、8、10分，多数同学都对，有部分学生不注意看题，造成错误。
教研组签字：
附：学生成绩登记表和检测样卷
对试题的
意见和建议
要加强基础知识与现实生活的联系，让学生利用所学的知识来理解和分析，要注意学生实践能力的培养。
对今后教学
工作的意见
1.加强基础知识的教学，特别是让学生的自我感悟和自我完善，这是加深对基础的理解和灵活运用的重要前提。
2培养学生良好的学习习惯和学习态度。
3.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性深刻性，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师提出的问题和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
2018—2019学年度第二学期期中教学质量监测质量分析表7班
本題講的是一個播音員的日常生活，難度不大，大部分同学都有12分以上，但是有少数同学也只得3分或者5分，证明个别同学基礎知識不牢固。
（六）、读写综合（20分）
A.信息归纳（5分）本题比較簡單学生能读懂全文，设置的问题可以從文章中找到，只要找到关键词就行了，因此只有少數人不會做。
(B)书面表达：七年级的书面表达很大程度上与翻译相似，只是在流畅度和句与句的衔接上提高了要求。本题满分为15分，学生得率不高，语法错误也多；我想在以后的教学中，应注意学生写作思路的引导和梳理，要求他们增加课外阅读量；而对学习有困难的学生，还得从课本的基本背诵开始，先解决句的问题，然后逐步提高要求。對學生的書寫要求美觀漂亮，這次有個別同學因書寫不整潔背扣分。
（二）、单项选择
单项填空题旨在考查学生对语言知识掌握情况，但是命题者不是孤立地考查学生对语言知识的识记能力，而是考查学生正确、合理使用语言的能力。语境丰富，贴近生活。命题者通过设置不同的语境，充分体现了语法是为交际服务的地位。为了丰富语境，命题者将语言知识放在一个有意义的情景中进行考查，使语法知识的测试也注意到了语言的真实性、趣味性和实践性，体现了语言的交际功能。
112
61.5
各大题应得分数
各大题平均得分率%
一
二
三
四
一
二
三
四
80
5
15
20
93.5
66.5
61.1.8
68.9
质
量
分
析
主要包括：一、试卷分析 二、成绩分析 三、整改措施
一、总的情况：这次测试的命题原则是围绕新的英语课程标准所规定的英语教学任务和教学内容，考查学生对英语知识的掌握程度，对英语知识的运用能力。主客观题型相结合，内容丰富，试卷主要覆盖了Unit 1—Unit6这几个单元所学的基本语言知识点。部分试题比较灵活，且紧贴中考题型，難度係數0.83，區分度0.25.本次试卷有以下几个特点：