新学期学风分析报告_1
学风建设活动总结6篇(学风建设活动的总结)
学风建设活动总结6篇(学风建设活动的总结)学风建设活动总结1新学期的开头，学风建设系列活动便如火如荼的开放了，此次活动由济南高校同学工作办公室主办，自律会承办。
活动为期两月，旨在为同学们营造良好的学习氛围，关怀同学们养成良好的学习生活习惯。
活动举办过程中，同学们主动参预，并在学风建设的横幅上签名以示认同与决心，在同学们的主动参预之下，活动圆满结束！本次活动由启动仪式、课堂无手机、读万卷书、行万里路、21天习惯养成、英语四六级模考六项分活动组成。
启动仪式中，我们进行了签名征集活动，同学们认真主动参预，对学风建设表示了高度的理解与支持。
随后开展的“课堂无手机”活动为师生营造了良好高效的课堂；在关怀同学自律的同时得到了师生的广泛好评；“读万卷书”活动让同学在阅读书籍的同时，从书中吸取养分，远离浮沉；“行万里路”活动则让同学们在熬炼身体的同时亲近自然，养成了良好的生活习惯；“21天习惯养成”活动通过每天的app打卡关怀宽阔同学养成合理支配时间，提高学习效率的良好习惯；四六级模考更是为各位备考同学供应了练兵的机会，助力大家考试通过。
此次活动的开展，使同学们在运动、学习、读书方面均有所参预，关怀同学们养成了良好的习惯，为大家营造了更好的学习环境和学习氛围。
虽然学风建设系列活动已经结束，但商学院的学风建设始终都在路上，让我们大家共同努力，为我们的商学院创建更好的学风！学风建设活动总结2班会地点：1207教室参预人数：辅导员与工程会计1班全体同学活动背景：建立和谐文明校内，始终是我们所不断努力追求的。
我们大量开展各种有意义的活动。
学风建设是促进我们和谐校内的有效方法，我们要主动努力做好各种预备去开展学风建设活动，并带领大家主动参预活动，师生共建和谐校内，为我们武汉语言文化职业学院的美而好明天共同努力。
活动目的：学风是一所高校的灵魂，是学校生存与进展的根本支柱，良好的学风是学校的宝贵财宝。
为贯彻与落实学校的政策与方针，学校特殊有必要开展此次活动，以迎接即将到来的评估活动。
学风建设工作总结学校工作总结.doc
学风建设工作总结学校工作总结.doc
学校工作总结。
近年来，学校在学风建设方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在学校领导和全体教职工的共同努力下，学校学风建设工作取得了一定的成效。
现总结如下：
一、成绩。
1. 学风建设取得了初步成效，学生的学习积极性得到了提高，学习氛围更加浓厚。
2. 学校开展了一系列的学风建设活动，如学习先进事迹宣传、学习方法指导等，取得了一定的效果。
3. 学生的文明礼仪和学习态度有了一定的改善，学校的整体教育氛围得到了提升。
二、不足。
1. 学风建设工作还存在一些短板，学生的学习压力较大，学习
负担较重。
2. 学校学风建设活动开展不够有针对性，需要更加注重学生的
实际需求。
3. 学风建设工作中，师生之间的沟通不够畅通，学校管理和教
学工作需要更加紧密配合。
三、下一步工作计划。
1. 加强学风建设工作的宣传力度，提高学生的学习积极性，营
造更加浓厚的学习氛围。
2. 加强学风建设活动的针对性和实效性，更好地满足学生的学
习需求。
3. 加强师生之间的沟通，促进学校管理和教学工作的有机结合，共同推动学风建设工作向前发展。
总之，学校学风建设工作取得了一定的成绩，但也存在一些不
足之处。
希望全体教职工能够共同努力，进一步完善学风建设工作，为学校的发展贡献力量。
新学期学生思想动态调研报告
新学期学生思想动态调研报告 1 新学期学生思想动态调研报告新学期伊始,为及时了解和掌握我院学生暑假返校后的思想动态和学风状况,增强思想政治教育工作的针对性,同时收集对服务型宿舍建设的相关意见。
资环学院分团委在全院范围内开展了一次学生思想动态的调查。
从反馈的总体情况来看,全院学生返校后思想动态较为稳定,显示出青年学生健康、乐观、积极、热情、向上的精神风貌,在新学期表现出了昂扬进取的崭新姿态。
一、调查概况此次调查报告于2009年9月6日在全院各系同时展开,采取问卷调查形式,采用随机抽样方式抽取班级。
调查对象覆盖不同专业不同年级的学生,以确保本次调查能尽量反映出广大学生的真实看法。
问卷共发放了200份,占到了全院学生总人数的25%。
问卷内容涉及大学生的学习、生活、就业、人际交往、思想见解等方面的相关问题,具体体现在学风现状、思想状况、宿舍建设三个方面。
(1)调查对象:全院学生(2)调查方法:宿舍访谈与发放《新学期学生状况的调查问卷》二、调查结果及分析随着我国高等教育的迅猛发展,社会对人才的要求越来越高,社会大环境的变化也无一例外影响着我院学生的思想动态,具体体现在以下两个方面:一方面表现出学生的思想状况是积极进步的,努力学习仍然是主流,对服务型宿舍建设的调查得到了积极响应;另一方面也应看到,社会和学校发生深刻变革带来了许多复杂情况和矛盾冲突,大学生在某些方面还不适应。
通过本次调研,我们初步得出以下结论:(1)学风建设调查分析a.学习兴趣、精力旁移调查中对所学专业很感兴趣和比较感兴趣的大学生比例占57.94%,认为大学学习、生活是一件快乐的事比例仅占18.69%,说明理想和现实的矛盾加深,越来越激烈的就业竞争现实,导致学生学习兴趣下降。
调查结果显示,大学生对自己目前的学习状态满意和比较满意的占81.37%,学习态度刻苦钻研、精益求精和认真学习的比例仅53.2%,有较强的学习主动性占37.8 %,和老师、同学主动交流沟通、获取大量学习知识和信息占36.4 9 %,按时独立完成作业占5 4.2 1 %,没有逃课、迟到、早退等现象的占9.3 5 %。
学风调研报告
学风调研报告
《学风调研报告》
一、引言
学风是指学校内部的学习氛围和学术氛围，是学校教育质量的重要体现。
学风的好坏直接影响着学生的学习成绩和思想品德的培养。
因此，调研学校的学风情况对于提高学校教育教学质量具有重要的意义。
本报告旨在通过对学校学风进行调研分析，找出问题并提出相应的改进措施。
二、调研方法
1.问卷调查：采用定性和定量相结合的方式设计并发放问卷，
向学生和教师了解他们对学风的认识和评价。
2.实地观察：通过实地走访学校，观察学习环境、课堂秩序、
学生学习状态等方面的情况。
3.座谈会：组织学生和教师进行座谈，听取他们对学风问题的
看法和建议。
三、调研发现
1.学生学习态度参差不齐，有的学生缺乏学习的主动性和积极性，课堂上表现为听课不专心、上课打瞌睡等现象。
2.课堂纪律不够好，学生在上课时出现迟到、早退等现象，部
分学生在课堂上互相交谈、打闹影响教学秩序。
3.学习环境不够良好，学校设施设备和环境整体较为陈旧，缺
乏学习氛围。
四、改进措施
1.加强学风教育，提高学生的学习自觉性和主动性。
2.加强课堂管理，规范学生的上课行为，建立良好的学习秩序。
3.改善学习环境，提升学校设施设备和环境，营造良好的学习
氛围。
五、结语
学风调研报告是对学校教育教学工作的一次全面评估，通过调研发现并解决学风问题，对于提高学校教育质量和学生的综合素质具有积极意义。
希望学校能够重视学风问题，积极采取措施改进，为学生提供更好的学习环境和学术氛围。
班风学风建设总结(8篇)
班风学风建设总结班风学风建设总结(8篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如我们来制定一份总结吧。
但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家收集的班风学风建设总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学风，就是学习的风气。
是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长成才的基础和前提。
良好的学风是指在正确思想指导下，符合一定学习规范的行为。
同时，良好的学风也是良好班风的具体反映，是学生提高学业成绩完成学习任务的重要保证。
在加强班风建设的同时，要下大力气搞好学风建设，学风的建设也有助于良好班风的形成。
一学年来，在辅导员和各班委的带领下，各科任教师的积极配合和支持下，营造了一个有利于我们班同学身心成长的环境。
按照学校要求，完成了信息与通信技术系电子信息工程2班的学习工作。
现将本学年的班风学风工作情况作如下总结。
一、工作回顾开学初提出并明确新学期班级建设的目标，制定新学期班级管理体工作计划。
1、有组织的开展有助于增强同学交流沟通的班集体活动，如利用参与学院每年一度的体育运动会这一难得的机会，增强班级的凝聚力和同学对班级的归属感、自豪感。
在集体活动的筹备过程中，设法创造机会，加强同学之间的沟通交流和合作。
通过大家在集体活动中各展所长，轮番上阵，促进同学之间的了解，增进同学之间的友谊，培养大家积极参与集体活动的兴趣以及集体观念。
2、鼓励同学之间相互帮扶，共同协作的精神，如互相推荐书籍、网站、讲座，是现在学习上的良好互动，共享校内外优秀的信息资源，充分利用各种学习资源提高同学的专业素养和实践能力。
同学之间相互引导合理的安排自己的学习计划，讨论学习方法，支持鼓励同学积极参加与专业相关的比赛实践。
3、进一步加强考勤制度，班干认真做好考勤统计工作，逐步纠正同学们在人场学习生活中存在的迟到、早退、旷课等不良行为习惯，提醒同学时间的紧迫性。
4、通过宿舍间文化交流和日常沟通，以点带面的营造一个团结友爱、和谐温馨的生活与学习环境。
大学生新生学习情况分析报告
大学生新生学习情况分析报告一、调查对象大学生的学习情况，能较直接地、较全面地、反映大学生的情况和主要问题。
因此，在室友的帮助下我们对我班及邻近班级、宿舍的数名同学，包括化、理、土木、电气、经等进行了学情调查。
所得结果可信度较高。
现将调查结果作如下分析并提出一些建议。
二、调查结果及分析（一）课前预习调查学生课前预习状况，只是在课前把要学的内容看一遍的约占41%；不但阅读，还归纳了重点，并标出有疑问的地方的人数超过了四分之一；但完全没有预习的超过了22%。
很多人认为，预习就是对将要学习的内容了解个大概，反正上课老师也要讲，预不预习都无所谓。
这种思想是错误的。
预习是为了课堂学习做准备。
从预习中自己发现问题，解决问题，往往比听老师讲解要理解得更深透。
课前预习往往能达到事半功倍的效果，是要大力提倡的。
（二）听课情况调查大学生上课思维状况，上课时很认真的占9%，较认真的占32%，有时认真的占 50% ，不认真的占 9%；少部分同学有逃课现象。
而在上课的认真程度上，绝大多数的学生给自己的评分只是一般。
由此看出，大学生的课堂效率普遍不高。
大学生没有了高考的紧迫感，一般都不会为了考试而付出更多的努力。
而且，有一部分学生认为老师不怎么样，上课枯燥无味，不如不上。
这是学生对待课堂的态度的不端正的一个重要原因。
（三）课后复习调查学生课后复习情况，课后复习，都有复习的占5% ，有时有的占 37%，很少复习的占 33%，从来没有的占25%。
由此看出，同学们大多没有课后复习的习惯。
（四）作业完成情况在完成作业的问题上，学生们都能按时完成作业，没有不交作业的情况发生。
而主动、认真完成的占42% ，马虎、应付的占26%，抄袭完成的占32%，很多学生抱着“先抄，后补”的想法来做作业，大学生抄袭成风，学习风气不严谨。
严重影响了大学生学习的效果。
（五）学习心理调查大学生学习心理方面，为了兴趣、爱好的为22％，为了获得文凭的占32%，为了以后就业的占39％为了社会作贡献的占8％。
学风工作总结模板
学风工作总结模板一、工作概述在过去的一年里，我积极参与学风工作，致力于提升学生学习质量和学风建设。
通过组织各类学习活动、制定学习计划和督促学生学习等方式，我积极推动学风建设的发展。
二、工作成果1.组织学习活动在学风工作中，我积极组织了一系列的学习活动，如学科竞赛、学习讲座、学习交流等。
这些活动丰富了学生的学习内容，激发了他们的学习兴趣和学习动力。
2.制定学习计划针对学生学习情况，我制定了详细的学习计划，并通过个别辅导、班级讨论等方式指导学生制定个人学习计划。
这些学习计划科学合理，帮助学生更好地安排学习时间，提高学习效果。
3.督促学生学习在学习过程中，我通过定期检查作业、布置课外作业、组织小组学习等方式督促学生完成学习任务。
同时，我还通过个别谈话、家长会等方式与家长积极沟通，提醒家长关注孩子的学习情况。
4.建设学习氛围我积极与其他老师合作，共同营造良好的学习氛围。
我们组织了各类学习互助小组，推动学生之间相互学习和交流。
同时，在教室布置、学习环境等方面也做了一些努力，让学生在良好的环境中学习。
三、存在问题在学风工作中，我也存在一些问题，需要进一步解决和改进。
1.学习活动设计不够灵活虽然我组织了一些学习活动，但在活动的设计方面还存在一定的问题。
下一步，我将更加注重活动的创新与差异化，更好地适应学生的需求。
2.个别学生跟不上学习进度由于学生的基础差异较大，个别学生在学习上存在较大的困难。
我下一步的工作重点将放在个别辅导和提高学生自主学习能力上，帮助他们更好地跟上学习进度。
四、改进措施针对存在的问题，我将采取以下一些措施进行改进：1.组织多样化的学习活动下一步，我将更加注重学习活动的设计和创新，提供更多有趣的学习内容，激发学生的学习兴趣。
同时，我还将积极引入互联网和新媒体资源，丰富学习活动形式，提高影响力和吸引力。
2.加强个别辅导针对个别学生学习困难的问题，我将更加重视个别辅导工作。
在课堂上，我将更多关注这些学生的学习情况，并在课后与他们进行沟通和指导，帮助他们解决学习问题。
学风自查自纠报告
学风自查自纠报告尊敬的领导，亲爱的同学们：时间过得真快，转眼间又到了一学期结束的时候。
回顾这段时间，我觉得自己在学风方面还存在一些问题和不足，特写此自查自纠报告。
通过这次反思，我将更加认识到自己的不足之处，并且制定出相应的改进计划，以提高自己的学习品质，提升自己的学风。
首先，我认为自己在学习态度上存在一些不足。
在这段时间里，我有时会出现拖延和懒惰的情况，导致学习计划无法按时完成。
而且有时候，我对一些课程缺乏兴趣，导致学习动力和效率降低。
因此，我意识到自己在学习过程中需要更加严格要求自己，培养一种勤奋好学的学习态度，提高学习效率和成绩。
其次，我在学习方法上也存在一些不足。
在学习过程中，我常常采用死记硬背的方法，而忽略了理解和运用知识的重要性。
这种学习方法不仅影响了学习效果，而且浪费了大量时间和精力。
因此，我需要改进学习方法，注重培养自己的思维能力和创新能力，提高学习的深度和广度。
再次，我在学习环境和氛围上也存在一些问题。
少了学校的监督和师长的指导，我在家里学习时往往容易被外界干扰，无法集中精力学习。
而且在与同学交流和讨论的过程中，我也发现自己的语言表达能力和沟通能力有待提高。
因此，我需要改善学习环境，营造一个安静、整洁、舒适的学习氛围，加强与同学的交流和合作，提高自己的综合素质和能力。
最后，我还存在一些消极的心理因素。
在学习中遇到困难和挫折时，我往往容易产生焦虑和沮丧的情绪，影响了学习的积极性和效果。
而且有时候，我也缺乏自信和信心，导致自己的能力无法得到充分发挥。
因此，我需要调整自己的心态，树立正确的学习观念，培养乐观、坚强、自律的品质，提高自己的学习动力和坚持力。
通过这次自查自纠报告，我更加清楚地认识到自己在学风方面存在的不足和问题，并且制定出相应的改进计划。
我将认真总结反思，坚决克服困难，努力提高自己的学习品质，争取在今后的学习生涯中取得更好的成绩和发展。
最后，我要感谢领导和同学们对我的支持和帮助，在以后的学习中我会更加努力，不辜负大家的期望，努力成为一名优秀的学生。
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新学期学风分析报告
本学期开学以来，大部分学生能够遵守纪律，但还是有部分班级的一些学生不能按照要求，无故迟到、旷课。
一、学风现状及原因
1、学风现状
从专业方向上看，工设和园林的整体学风情况最好，环艺次之，最后是视传。
具体来说，工设两个班和园林班每节课几乎都能保证全勤，且迟到人数较少，即使老师不每天点名也能保持这样良好的状态；环艺2、3、4班上课基本上也能都到，但迟到人数比工设和园林的略多，其中有很大一部分人喜欢踩点进教室，环艺1班较其他班更加活跃一些，迟到、旷课情况比另几个环艺班严重，上周四的专业课更是出现大面积迟到现象（17人），且迟到时间较长（半个小时~1个小时），环艺方向的这几个班的学生若是发现老师有1、2次不点名，就会产生迟到甚至不来都没关系的想法；视传方向的三个班其实大部分学生还是很不错的，但是他们中除了有一些爱迟到（踩点）的学生外，无故旷课的也比其他专业方向的多，且这几个班的学生请假的频率也相对较高。
2、分析原因
（1）、学生学习目的不明确。
许多迟到旷课的学生是为
了上大学而学艺术，专业基础差，对专业不认同，不喜欢上专业课。
其中有一些学生家里已经安排好了未来的工作，则更是觉得上不上课无所谓。
（2）、学生管理不够规范。
很多时候辅导员发现了一些爱迟到、旷课的学生，也总是和他们沟通、谈心，甚至联系家长或要学生写检讨，但很少完全按照学生手册上的规定，下正式的处分，怕影响学生今后的发展，同时也担心某些学生被处分后破罐子破摔，与培养学生的目的背道而驰。
（3）、任课老师课堂管理不够严格。
非常可惜，不少学生的确就是为点名而上课，学生发现老师有两节课不点名，可能就会产生反正不点名，来不来都没关系的想法。
（4）、专业特殊性。
艺术专业的学生绝大部分高中的时候就没有养成规规矩矩的习惯，而太过于死板可能也会限制艺术学习，同时，到了大学，素描的要求和高中“快餐”作画不一样，一幅画常常要画一个星期，而有些学生画一天就觉得自己画的差不多了，认为再来一次就可交作业，从而迟到、旷课。
（5）、宿舍连带影响。
有时一个宿舍里有一个学生由于种种原因拖拖拉拉或不想上课，就会导致一个寝室的学生迟到或旷课。
（6）、寒假综合征。
很多学生刚过完寒假，还没有完全调整好状态，突然早起一、两天，精神状态就不太好，可能第三天就睡过了，加之天气依然较冷，一些学生就更是难以早起上课。
二、对策
1、规范日常管理和课堂管理制度。
辅导员应严格按照学生手册上的规定，采取教育加处罚相结合的方式，除了加强教育之外，对无故迟到、旷课的学生做出相应的处分，如旷课10~19学时给予警告处分，20~29学时给予严重警告处分等等，直至开除学籍。
同时，每个月召开学风主题班会，对上一个月的出勤情况做出通报，对全勤的学生给予表扬及一定奖励，对于迟到、旷课次数较多的学生给予通报批评，告诉学生以后的各种评优，不仅仅是看成绩，还须考虑出勤情况。
任课老师应在每节课上都点名，并明确规定，迟到多少次以上或旷课多少节以上就不能参加考试。
2、抓重点学生、重点寝室
对于一些经常喜欢因各种理由迟到旷课的重点学生和重点寝室，辅导员应加强管理，多到宿舍走访，关注其心理动态并对之进行教育引导，同时可采取一帮一的形式，让班
上自我约束力强的班委或同学对之实行“叫起服务”，每天拉上他们一起去上课。
3、加强学生对专业的认同
辅导员应多学习一些艺术相关的知识及艺术设计行业的动态，要能给那些迷茫的学生一些专业的意见。
更重要的是任课老师在授课时可多讲一些专业课之间的联系，同时增加一些专业前景的介绍，使学生能够明确自己的学习目的，提高专业认同感。