小学三年级语文下册18课辅导
三年级下册语文书18课童年的水墨画笔记
三年级下册语文书18课童年的水墨画笔记一、课文回顾1. 回忆课文内容，描述“乡下人家”的田园风光，以及童年生活中的乐趣。
2. 理解课文中的关键词句，如“水墨画”、“童趣”、“自然课堂”等，体会它们在表达情感方面的作用。
二、学习笔记1. 知识要点- 乡下人家的自然环境描写，展现了田园生活的美丽与纯朴；- 童年生活中的游戏和探险，表现了孩子们的天真与好奇；- 对水墨画的初步了解，认识到传统文化在儿童教育中的重要性。
2. 难点解析- 理解课文中“自然课堂”的含义，它不仅仅是指自然环境，更是指童年时期与自然亲密接触的经历，是孩子们成长的宝贵财富；- 体会作者在描述童年趣事时所用的修辞手法，如比喻、拟人等，以及它们在表达情感方面的作用。
三、个人感悟1. 结合自己的童年经历，谈谈你对课文的理解和感悟。
2. 反思自己在童年时期与自然的关系，以及如何通过阅读课文，更加珍惜与自然亲密接触的时光。
在我自己的童年记忆中，也有许多与课文中描述的“乡下人家”相似的场景。
那时的我，常常在田间地头玩耍，与大自然亲密接触，感受到了大自然的美丽与神奇。
而如今，随着城市化进程的加快，这样的场景已经越来越少见。
通过学习这篇课文，我更加珍惜与自然亲密接触的时光，也更加认识到传统文化在儿童教育中的重要性。
同时，这篇课文也让我回忆起自己童年时期的种种趣事，如钓鱼、捉蝴蝶、摘果子等。
这些看似简单的游戏和探险，却蕴含着孩子们对大自然的热爱与好奇。
而正是这些童年的趣事，成为了我们一生中最宝贵的财富。
在今后的教学中，我会更加注重培养孩子们对传统文化的兴趣，让他们在快乐中学习，感受传统文化的魅力。
同时，我也会引导孩子们关注自然环境，让他们了解人与自然是息息相关的，只有保护好自然环境，才能拥有美好的未来。
四、作业布置1. 课后请家长带领孩子一起回忆自己的童年趣事，并与孩子分享这篇课文；2. 鼓励孩子们在生活中多观察自然，多接触传统文化，培养自己的兴趣爱好。
三年级语文下18课
三年级下册语文第18课教学设计
三年级下册第18课《她是我的朋友》教学设计学校：伏山镇中心小学教师姓名：程冉教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累（一）重点字词。
1.应会读字：输睫恒拭捂竭2.趣味识字（字理识字）：字谜识字：制：牛刀缺口。
3.易读错字：捂（易读成二声）4.多音字：颤抖【chàn ：颤动；zhàn：打颤】。
5.应会写字：炸医输眉型否垫酒掩咬拳制柔（1）写正确：易写错字：“眉”：外面容易写成“尸”；“酒”容易写成“洒”。
（2）写美观：①指导书写的字：否咬②指导要点：注意“否”“咬”中，“口”在不同位置时的书写特点。
6.需要重点积累的词语：迫在眉睫一动不动（二）重点读背内容：能用普通话正确流利有感情地朗读课文。
二、理解运用（一）共性目标1.学习概括主要内容（1）课文主要内容：课文写阮恒为了救护受了重伤的朋友，毅然献出了自己的鲜血的故事。
（2）概括方法：段意联接法2.体会整篇文章的表达顺序文章结构：学习时，先按照“输血前“输血时”“输血后”的顺序理清故事的条理。
3.文章基本的表达方法（1）开头设疑。
（2）描写人物表情和动作的方法。
4.体会重点词句表情达意的作用（教学难点）重点词句（1）①输血迫在眉睫．．．．。
“迫”在字典中的解释有：a 紧迫；b 急促；c 接近“迫在眉睫”中的“迫”的意思应为紧迫。
形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
②体会方法：先解释每个字的意思，再连起来就是这个词的意思。
重点词句（2）①句子：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来．．去，然后又．．．．．．。
忽然又放下举起．．来。
（动作描写，举起—放下----举起这一系列的矛盾举动，说明了阮恒的思想斗争非常激烈。
）②体会方法：感情朗读。
重点句子⑶抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。
⑷过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
⑸过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。
⑹接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。
统编版语文三年级下册第18课童年的水墨画第2课时(教案)
教案：统编版语文三年级下册第18课童年的水墨画第2课时一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解和运用生字词；理解课文内容，体会作者对童年时光的怀念之情；学会用具体的事例来描绘童年的生活。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生独立思考、合作交流和动手操作的能力；通过阅读、讨论、写作等活动，提高学生的阅读理解、表达和写作能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文，引导学生珍惜童年时光，培养对生活的热爱和感恩之心；通过描绘童年的生活，激发学生对美好生活的向往和追求。
二、教学内容1. 生字词的学习：使学生能够正确地朗读、理解和运用生字词，如“水墨画”、“童年”等。
2. 课文内容的理解：通过阅读、讨论和写作等活动，使学生理解课文内容，体会作者对童年时光的怀念之情。
3. 描述童年的生活：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生学会用具体的事例来描绘童年的生活。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读、理解和运用生字词；理解课文内容，体会作者对童年时光的怀念之情；学会用具体的事例来描绘童年的生活。
2. 教学难点：引导学生理解课文内容，体会作者对童年时光的怀念之情；培养学生独立思考、合作交流和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学光盘等。
2. 学具：学生用书、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示童年的生活场景，引导学生回忆和分享自己的童年时光，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：通过提问或讨论，引导学生回顾上一课时的内容，为新课的学习做好铺垫。
3. 课文学习：通过阅读、讨论和写作等活动，使学生理解课文内容，体会作者对童年时光的怀念之情；通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生学会用具体的事例来描绘童年的生活。
4. 练习与巩固：通过练习题、写作和小组讨论等活动，巩固学生对生字词和课文内容的理解和运用；通过展示学生的作品，激发学生的自信心和创作欲望。
部编版三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解
部编版三年级下册第18课《童年的水墨画》知识点+图文讲解知识点一、生字组词墨mò（墨水、油墨、笔墨、水墨画）染rǎn（染色、染发、染绿、一尘不染）竿gān（竹竿、钓竿、竿子、百尺竿头）腾téng（扑腾、欢腾、奔腾、折腾）碎suì（破碎、粉碎、零碎、心碎）拨bō（拨打、拨水、拨动、拨开）浪làng（浪花、海浪、风浪、浪费）葫hú（葫芦、水葫芦、闷葫芦、葫芦丝）爽shuǎng（清爽、凉爽、爽口、秋高气爽）蘑mó（口蘑、白蘑、松蘑、蘑菇云）菇gū（蘑菇、香菇、冬菇、金针菇）二、多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）三、近义词梳妆——打扮平静——安静扇动——摇动戏耍——玩耍抖落——抖动四、反义词平静——热闹开放——凋零欢叫——哀号清清爽爽——混混浊浊五、理解词语水墨画：中国画的一种。
扑腾：原指游泳时用脚打水。
本课指重物落地的声音。
戏耍：捉弄耍笑。
拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动。
抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下。
水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子。
梳妆：梳洗打扮。
虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿。
六、词语积累描写童年生活的成语：无拘无束、天真无邪、生气勃勃生龙活虎、欢声笑语、自由自在天真浪漫、无忧无虑、童言无忌七、句子解析1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子，“平静”说明水面上一点波纹都没有。
2.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的3.像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。
这句话运用了比喻的修辞方法，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀”比喻小孩的胳膊，写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。
4.松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽。
三年级下册语文第18课教案（共5篇）
三年级下册语文第18课教案（共5篇）第一篇：三年级下册语文第18课教案目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句，体会人物的内心活动。
3、理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。
重难点：结合语句，体会阮恒献血时的感情变化。
第一课时一、名言导入，揭示课题1、导语：我们中国有句古话，有朋自远方来，不亦乐乎？意思是说，有朋友自远方来，难道不是一件令人高兴的事吗？今天，我们要学习的一篇课文，写的就是朋友间的故事。
2、揭示课题：20、她是我的朋友3、你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？二、初步感知课文1、出示自学要求：（1）弄清文中的主要人物。
（2）课文讲了一件什么事？（3）圈出生字和词语。
2、学生自学。
3、汇报交流。
（1）她：小姑娘（小伙伴）我：阮恒指点“恒”的读音。
（2）课文主要讲的是小男孩阮恒为了挽救小伙伴的生命，毅然献出自己的鲜血。
（3）检查词语：医院消息确认输血迫在眉睫血型是否掩盖啜泣拳头竭力制止轻柔周围三、再读课文，思考问题1、A、想想阮恒献血的经过是哪几个自然段写的？（5~11）画出描写他献血时的神情、动作的句子，用波浪线作标记。
B、你觉得课文中哪些地方最感人？用你喜欢的记号标出。
2、交流：A、课文中5—11自然段讲的是阮恒献血的经过。
请你读出描写他献血时神态、动作的语句。
B、你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读，再说说你觉得它为什么感人。
C、分别指名读读1—4自然段、12—14自然段。
注意读准字音，读通课文。
3、这篇课文是写事的文章，可以按事情发展的顺序给这篇课文分段。
4、朗读课文四、讲读课文第一部分（1~4）1、指名读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？请用三角形标出关键的词语。
并画出有关的重点句。
2、出示：A、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最严重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。
部编人教版三年级下册语文第18课《童年的水墨画》公开课教案
部编人教版三年级下册语文《童年的水墨画》公开课教案18 童年的水墨画教学目标：1、认识本课6个生字，会写11个生字，正确读写词语表中的词语。
2、有感情地朗读诗歌。
3、学习《溪边》，想象诗歌描绘的意境，感受童年生活的快乐。
教学重点：融入诗歌意境，体会童年生活的快乐。
教学难点：体会诗歌的语言美，并能够有感情的诵读诗歌。
教学准备：多媒体课件；课文朗读录音；歌曲《童年》。
教学过程：第一课时一、话题交流，引出课题师：同学们，童年是人生最重要的一个阶段。
如果让你们用一句话或一个词来描述一下对童年的理解，你们觉得最合适的语句是什么呢？ (板书：童年) 生：童年是一支快乐的歌谣，给我们带来美好的享受。
生：童年是一首诗歌，里面记录了我们成长的快乐。
生：童年是无忧无虑的，总是让人忍不住想去回忆那快乐的点点滴滴。
师：在你们的心里，童年如此美好。
看得出来，你们的心里藏着的是对童年满满的眷念。
有一位诗人跟我们一样对童年生活充满了喜爱利怀允，在他看来，童年就是一幅幅水墨画。
补充板书：童年的水墨画，指导学生书空生字“墨”，提醒他们注意“墨”字中间的四点机宽，同时读题并简要交流对于“水墨画”的认知。
教师适时简单补充相关内容(水墨画指幼用水墨所作之画，是绘画的一种形式。
更多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国面的代表。
也称国画，中国画)。
二、初读课文，感知大意1、播放诗歌所描述的画面内容，让学生观图并简单描述自己所看到的景象，教师适时小结：孩子们，图画上的孩子们生活得开心快乐吗？来，让我们一起聆听课文的朗读录音。
2、播放课文朗读录音，引导学生认真聆听，边听边注意诗歌中生字词的朗读。
3、学生自主借助拼音检查自己是否读准了生字和句子。
4、自主朗读检查：(1)出示课文中的生字词“染绿、钓竿、碎了”等，引导学生带拼音自主拼读词语。
(2)指名朗读词语，教师适时指导学生读准“起”宁的后鼻音，三拼音节，同时注意“举”读第一声。
(3)去拼音再读生字，根据学生的认读情况适时进行拼读强调。
最新沪教版小学语文三年级下册《18在金色的沙滩上》优质课教案 (1)
在金色的沙滩上教学目标：1.识记4个生字。
2.圈划出不理解的词句与同学讨论。
3.有感情地朗读课文。
4.体会小女孩的美好心灵。
教学重点：1.读通课文，在教师的引导能运用不同的方法去理解词句。
2.能学会运用不同的方法去理解词句，帮助学生理解课文，感悟小女孩的美好心灵。
教学准备：课前学生预习课文，读几遍，圈划自己不懂之处。
教学过程：一、揭示课题。
在金色的沙滩上（读题）师：在金色的沙滩上发生了一件什么事？让我们一起去看一看吧！二、学习课文。
1.读课文，要求：（1）读准字音，理解词义。
（2）读通课文，完成填空。
投影出示：在海边的沙滩上，一位画家请一个小姑娘（）；小姑娘（），画家才回来；画家（），小姑娘（）。
2.交流填空内容，齐读。
三、学习课文，领会中心。
1.快速读课文1----5小节，用简洁的语言说说：这几节告诉我们什么？（画家到礁石那边去捡贝壳，请小姑娘看管衣服和画夹。
）2.从中可以看出小姑娘的什么品质？板书：助人为乐3.出示课文6----12节。
读一读，这部分内容哪些句子使你感动？为什么？交流，出示句子：3句。
（反复练习朗读）4.从这些句子中，可以看出小姑娘的什么品质？板书：守信用5.出示课文13--20节。
小组学习：（1）找出让你感动的句子。
（2）读了这部分内容，你有什么疑问吗？（3）这部分内容看出小姑娘什么品质？交流问题1：有感情地读句子。
交流问题2：小姑娘真喜欢贝壳，可是当画家送给她贝壳时，她为什么拒绝了？讨论：★从哪里看出小姑娘喜欢贝壳？★画家捡到哪些贝壳这么好看呀！（出示；沙蜊子、大猫眼、小螺蛳、金海螺……）（省略号说明什么？）★请你再说出几个带有“虫”字旁的字。
交流问题3：板书：做好事不求回报6.面对这样一个小姑娘，作者的心情如何？（从文中找出句子读一读）师：“心潮像海浪一样翻腾。
”是一句比喻句。
说明作者的心情非常激动。
那么，你还能说说，“谁‘在什么时候，心情非常激动呢？出示：照样子，填写句子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
18她是我的朋友
一、①多音字：dàn 子弹zhà爆炸yâ呜咽
弹炸咽yān咽喉
tán弹性zhá炸丸子yàn 下咽、狼吞虎咽
②近义词：迅速—敏捷颤chàn抖—发抖消息—讯息
竭力—尽力啜chuî泣—哭泣迫在眉睫jiã—刻不容缓
③反义词：掩盖—揭发朋友—敌人痛苦—愉快制止—纵容二①生字组词：炸zhà（爆炸、轰炸）医yī（医院、医生）输shū（输血、传输）眉mãi（眉毛、眉心）型xíng（血型、型号）否fǒu（是否、否定）垫diàn（草垫、坐垫）酒jiǔ（酒精、敬酒）掩yǎn（掩盖、掩护）咬yǎo（咬牙、撕咬）拳quán（拳头、太极拳）制zhì（制止、制定）柔rïu（轻柔、温柔）②词语表：护士、消息、确认、周围③辨字组词：炸（爆炸）昨（昨天）医（医院）匡kuāng（匡正）输（输入）愉（愉快）眉（眉毛）肩（肩膀）型（典型）形（形状）塑（塑像）否（是否）杏（杏树）垫（床垫）热（热气）酒（白酒）洒（洒水）掩（掩护）俺（俺们）淹（淹没）咬（撕咬）狡（狡猾）拳（拳击）券（债券）制（制度）掣（châ掣肘）柔（柔和）揉（揉捏）
三、词语解释：抢救：在危急情况下突击救护。
休克：一种细胞
急性缺氧的综合征。
主要症状是血压下降，脸色苍白、四肢发冷甚至昏迷等。
迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。
擦拭：擦抹、
啜泣：抽噎哭泣。
呜咽：极力压抑地低专声哭泣。
掩盖：遮盖。
轻柔：轻而柔和。
四、中心思想：本文写阮恒在给一个受伤的小姑娘献血时，以为献血是要把自己所有的血都输给她，很害怕，但他还是愿意去做，当别人问他原因时，他的回答是：“她是我的朋友。
”故事赞颂了阮恒真诚无私给予朋友帮助的优良品质。
五、课后练习：1、①描写阮恒表情、动作的句子：答：过了一会儿，他突然涰泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住了脸；但过了一会，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦；他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。
②他当时是怎么想的。
答：为了救我的朋友的生命，我就是死了也值得。
2、医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。
医生会说些什么？答：医生可能说：“不用怕，只需要你的一小部分的血，不是全部的血，但就可以挽救那个小女孩的生命，你不会有危险的，马上就好。
”
19七颗钻石
一、①多音字：xiān 新鲜zuàn钻石zháo着火
鲜钻着zhe看着
xiǎn鲜见zuān钻研zhāo 着数
zhuï着力②近义词：干涸—枯竭、干枯赶紧—赶快匆忙—急忙清澈—清亮
③反义词：清澈—浑浊欢喜—悲伤新鲜—腐烂喜出望外—大
二①生字组词：渴kě（口渴、焦渴）罐guàn（罐子、水罐）累lâi （劳累、积累）竟jìng（毕竟、竟敢）匆cōng（匆匆忙忙、匆促）哀āi（悲哀、哀伤）舔tiǎn（舔食、舔盘子）反fǎn（反对、反正）递dì（传递、递给）忍rěn（忍受、忍不住）凑cîu（凑巧、凑合）咽yàn（咽下、细嚼慢咽）唾tuî（唾沫、唾液）沫mî（泡沫、白沫）涌yǒng（涌出、涌现）
②词语表：钻石、喜出望外、新鲜
③辨字组词：渴（口渴）喝（喝水）罐（罐子）灌（灌溉）累（积累）螺（螺丝）竟（竟然）竞（竞争）匆（匆忙）勿（请勿）哀（哀愁）衰（衰弱）舔（舔盘子）添（增添）反（反正）友（朋友）递（传递）剃（剃头）忍（残忍）忿（忿恨）凑（凑成）揍（挨揍）咽（咽喉）因（因为）唾（唾液）睡（睡觉）沫（泡沫）沐（沐浴）涌（涌出）桶（木桶、水桶）通（通过）
三、词语解释：旱灾：由于长期干旱缺水造成作物枯死或大量减产的灾害。
焦渴：十分干渴。
喜出望外：由于遇上没有想到的好事而非常高兴。
匆匆忙忙：急急忙忙。
哀哀地：悲伤地，悲痛地。
四、中心思想：本文写很久以前，在一次大旱灾中，一个小姑娘为生病的妈妈去找水，她把找来的水给小狗喝，给妈妈喝，给过路人喝，自己却舍不得喝，在她的爱心感动下，水罐一次次发生变化，最后涌
出水流，并跳出七颗钻石，升入天空变成七颗星星，说明爱心能感动一切，使世界产生巨大的变化。
五、课后练习：从水罐的一次次变化中，体会到了什么？答：①善良的人最终有了一个很好的回报，但她并不骄傲，而是不断地帮助别人，上天看好的就是这种人。
②小女孩善良的心灵，与她高贵的品格。
小女孩关心他人，从这体现出小女孩关心别人的可贵心灵。