语文,你是如此美丽
语文，你是如此美丽
曾经只把语文教学当做一份工作，曾经感叹其中繁杂的背诵，曾经感伤学生的语文能力难以提升。
可是，去年的成都之行后，在此后的语文教学实践中，我却要说：语文，你是如此美丽！
曾不远千里到成都取经
2010年11月19日，我奔赴成都，千里迢迢的去参加2010初中语文教育名家教学观摩研讨会。
看名家教学后，获启迪颇多。
总的来说，几位大师的课让我感受到了语文的朴实无华，返朴归真。
两位后起之秀的课有效地借助多媒体教学手段，适应新潮流，让我看到了语文的另一种美——诗情画意之美。
语文名家们用他们对语文的研讨和诠释，让我看到了一个美丽的、散发着无穷魅力的语文。
语言美，写作美，课堂美。
我不仅得到满满的启迪与思考，还被深深的感染了。
那几天，带给我震撼的不仅是老师们的授课，还有成都七中的那些学生们的精彩表现。
不管是随意的诵读，信手拈来的写作，还是对文本的分析（包括文章结构，语言，思想感情，写作特色等方面），能力都相当强。
他们的表现常赢得阵阵掌声。
我认识到差距是存在的，所看到的东西是不能照本宣科地做的。
只有回归本位，结合实际情况把适合的方法运用到我们的学生身上（如注重文本的研读；钻研教材；在教学中苦练基本功；注重学生语文知识一点一滴的积累；慢慢训练学生的语文能力等），才会有实实在在的收获。
从此，路漫漫其修远兮，我在上下而求索！
从此，有一个心愿：希望在我的课堂上，语文，也能如此美丽！
回归本位默默耕耘
回到学校，站在那熟悉的三尺讲台上，望着台下那些质朴的乡村学生，我默默告诫自己：这才是我真正的位臵，这些才是我要培育的种子。
或许他们更需要好的教育方法，使他们不至于一开始就输在起跑线上。
我继续苦心钻研教材，浏览有关教育教学方法的书籍，并尝试把好的教学方法与手段运用到课堂上。
我相信，在这片土地上，只要默默地耕耘，也会有收获的时候。
·教学方法求精致
课堂上讲究简约朴实，高效整合。
‚简约朴实‛主要在于所有教学设计都体现思路简明，目标集中，训练扎实的特点。
在讲授《背影》时，整个流程由三个学习活动组成，整体--局部—细部，每个活动中或评说或体味或评析，目标单一而集中，活动指向明确。
‚高效整合‛在于对教学内容选择上的智慧，‚教什么‛‚怎么教‛，从教学过程中显现思考的精致，比如诗歌单元的教学，围绕‚读‛和‚写‛两个字展开，开展了丰富的语文活动，让学生在充分的读和写中获得语文知识的发展。
文言文单元的教学，我教给了学生读文言文的方法，吟读，细读，品读……这些是真实的语文知识的积累、方法的传授，隐于精妙的教学设计之中。
在教学中，虽然我力求寻找一个美的氛围，却没有忘记对文本语言的关注。
努力引导学生去细读文本，提醒学生从文本中找到自己阐释的依据；并且整个教学流程围绕语言展开。
在教学中，我也注重教学环节的精致，教学细节处理的精致。
如《醉翁亭记》一课中，对一个‚也‛（文章中有21处）的细读，对文章主线‚乐‛（文章中有9处）的品析，我引领学生读到欧阳修透过《醉翁亭记》所表达的特立独行的人格操守。
·充满着语文之味
在课堂教学中，我非常重视‚读‛的作用。
每上一篇课文时，都要引领学生细细的阅读课文，亲近语言。
保证诵读
的时间充分，形式多样，让学生在朗朗书声中亲近语言，理解形象，体会情感；让学生享受诵读的美，领会语言的美。
《岳阳楼记》中有一名句‚其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎‛。
我教学时，让学生们在反复的诵读中体味诗人博大的胸怀，体会作者远大的抱负。
在诵读中，我们仿佛能看到一位忧国忧民的诗人，面向自然，发出内心的呐喊和感叹。
我想若没有纪律的约束，学生们定会站起来放开心胸吟诵，学生在自主的、个性化的诵读中品味、赏析、阐释，获得自我学习的愉悦与满足，心灵得到了舒展。
我想起，当我在办公室里放朗读录音时，有的老师会情不自禁地随声朗诵‚忽逢桃花林，夹岸数百步……‛；当我在教室里放朗读录音时，窗外的施工人员会大声吟诵‚安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜‛。
或许多年以后，学生会把我们所教的语文知识忘得一干二净，但却永远不会忘记，对他们心灵产生过震撼的那份诗情。
语言之花的种子已深深埋在了他们的心里。
·促进了学生发展
教学时，我注重学生语文知识的积累、语文能力的训练。
在散文单元教学中，我随时进行总结和归纳。
如：以物喻人、写物抒情、融情于景、线索明晰、卒章显志等。
不要小看这些语言，这可是语文上的‚专业术语‛，既点明答题方向，又凝练而概括，我们的学生正缺乏这些语言的积累。
记得一次语文考试，考了一道阅读题‚请问选文最后一段的作用是什么？‛其实答案很简单，就是‚卒章显志‛。
结果全班只有两个同学回答了这四个字，其他学生要么回答问题时不沾边，要么罗嗦几十个字也没回答清楚问题。
常常，有的老师感叹：我的学生基础差，怎么办？在去年的语文研讨会上，余映潮老师提到‚训练‛两字，在平时的每节课中教学有意识的训练，在训练中让学生能力一点点得到提升。
初中的作文教学是一个难点。
很多老师在做了许多努力但收获不大后，只有无奈的放弃。
平时讲讲千篇一律
的方法，每次练习和考试打一个分数就完了。
我常在想：作文真的这么难吗？有什么方法能提高学生的兴趣呢？我想：作文最怕‚大而空‛，不联系生活，无病呻吟。
我一定要注意生活中的作文机会。
有一年，发大水，狮市中学山脚下的小桥被淹了，学生们被困在了山上。
当时，我正在教通讯单元。
我突发奇想，这不就是一个很好的新闻素材吗？我让学生们写通讯，大家兴致很高，写出了质量很高的通讯稿件。
还有一次，我在上课，一位学校的工友‚闯进‛教室，旁若无人地订起了窗户玻璃。
学生很兴奋，课堂纪律很乱，我很气愤。
后来，我灵机一动，学生们平时正苦于无文可作，为什么不让他们现场作文，写一段工人师傅的文字呢？可以用叙述、描写等多种表达方式，要求观察细致、描写细腻。
我把要求一说，学生们非常兴奋，拿出作文，先是一阵窃窃私语，无法下笔，不到三分钟教室里就寂静无声了，学生们正奋笔疾书呢！
·课堂点评求睿智
课堂语言有四个作用：①提醒。
‚你们的笔呢？‛②不是老师的提问，是师生的对话。
③对学生回答的修正、补充。
如学生的回答冗长时，用语文的‚专业术语‛把学生的认知上升到一个高度。
④对学生学习方法的指导。
上课时，有的学生忘记做笔记，或不知道要不要做笔记，甚至不愿动笔。
针对这种情况，我以前会直接说‚请做好笔记‛，显得生硬。
许多学生会非常不情愿的拿起笔。
有一次，我尝试着换成‚你们的笔呢？‛这种提醒方式，显得亲切多了，学生也乐于接受。
教学语言要精致，点评要高妙，启迪应引领到位。
在《醉翁亭记》中，分析欧阳修的性格时，我与学生有了如下对话：‚你用了一个词‚随便‛，我建议换成‚随性‛‚洒脱‛又怎么样呢？‛这样的点拨激活了学生思考；‚哦，你是从他的作品中看出他的悠然，结合作品风格来说的‛这是对学生思维的提升。
·举三反一，重“三”的积累，再是“一”的运用‚三‛是量的积累，‚一‛应该是质的改变。
这提示我们不能讲一点就想当然让学生练习，提升能力。
‚观千剑而后识器‛，‚熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟‛说的就是这个道理。
我以前同大多数老师一样，恨不得学生举一反三、一点即通，快速的做到融会贯通，常感叹已经教了两遍了，学生还是不会用。
后来，我明白了其实‚质变‛的产生重在量的积累，而且是一点一滴有提升、有层次的积累。
一旦产生了质变，我们就轻松多了。
这个道理和‚教是为了不教‛‚授之以鱼不如授之以渔‛的道理是一样的。
我收获了什么
今年开学的第一天，我收到一份特别的礼物——一张学生送的贺卡。
那些滚烫的文字一次次的温暖着我的心：‚一个个鲜活的汉字拨动我们的心弦；一首首优美的诗歌陶醉我们的心灵；一篇篇精彩的文章扣动我们的心扉。
老师，谢谢你！你用你对语文的喜爱与诠释打动了我们，激起我们学习语文的兴趣。
‛
我也要感谢那些可爱的学生，是他们让我感受到做一个语文老师的价值与幸福。
曾经有一位专家说‚语文老师是干什么的，就是教会学生谈恋爱——和语文谈恋爱。
介绍学生和语文相识——相知——相爱‛。
话说的很幽默，又包含着一定的道理。
在这些年的教学实践中，我认识到语文不仅是一门考试学科，它更是世界语言大花园里一朵美丽的奇葩。
我一定会用心去呵护它，去培育它，让这朵语言之花开在每一位学生心里，永不凋谢！。
2013中考作文范文：语文你是如此美丽
2013中考作文范文：语文你是如此美丽望着天上幽幽的云彩，感受着阵阵春风拂过脸颊，看着宁静的湖水，再细细的品着一杯碧螺春，偶然…触动了我那寂寞的心弦!慨叹：“语文，你是如此的美丽!”纵观古今，语文你是多少文人墨客的化身，在那“明月几时有，把酒问青天”上，飞舞涌现;你还是那些伟大历史的讲述者，让他们好似如“梁山一百单八将”重新上演;你又如许多为国捐躯革命英雄的纪念者，在“舍身炸碉堡”上，吐诉心声!原来，语文如此美丽!文学的力量是伟大的，诗词的魅力是无穷的。
从小到大，唐诗宋词便萦绕耳畔。
李白的“床前明月光，疑是地上霜”不知牵动了多少游子思念故乡的心;王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”不禁让人浮想起作者登上高山之塔，极目远望，那豪情满怀，壮志凌云，似觉天地万物都可尽收眼底的傲势群雄的气概!古人云：“亡国之音哀以思”，李煜那“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”使人也受那亡国之痛的渲染，不禁心生悲悯之情。
多少的言语，多少的哀愁，都如行云流水般从我心头闪过，诗词，你如此美丽! 历史是由胜而衰的一个过程，有很多人都在忘记历史，创想未来，而我却觉得历史是一个永远也无法抹去的见证。
正是有了他们，才让我们看到了过去生活的贫困，现在生活的幸福。
残花虽已凋零，却依然芬芳;落叶虽已枯黄，却依旧坚强。
残破的圆明园，是一个让中国人民愤然的过去，腐败的清政府，凶狠的侵略者…导致圆明园，这个原本青春艳丽的少女变成了满脸黯淡，毫无光泽的老太婆，这硕大的打击对她而言是相当残酷的!如今，残破的她毅然挺立，好似一纪念碑，惊醒中国儿女，以“前车之鉴”为教训，让悲剧不再降临，历史，你如此美丽!“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，这句话在抗日战争时期犹如一根火柴，点燃了多少爱国志士心中的报国之火!在那个战乱频繁，水深火热的年代，贪婪的侵略者不断向中国领土伸出血盆大口，想占为己有，但作为华夏儿女，炎黄子孙，我们要保护国家领土.。
你是如此美丽作文小标题初中
你是如此美丽作文小标题初中《你是如此美丽》一、校园里的你校园就像一个大花园，而你在这个花园里是最美的那朵花。
我每天背着小书包走进校园，最先看到的就是你，那棵老槐树。
哎呀，你可真是个大家伙！树干粗得我和几个小伙伴手拉手都围不起来呢。
你的树皮皱巴巴的，就像老爷爷脸上的皱纹，可这皱纹里呀，藏着好多故事呢。
我记得有一次，我在操场上摔了一跤，膝盖擦破了皮，疼得我直想哭。
我一瘸一拐地走到你身下，靠着你坐了下来。
这时候，一阵风吹过，你的枝叶沙沙作响，就好像在对我说：“小宝贝，别伤心，这点小伤算什么呀，很快就会好起来的。
”嘿，你还真别说，听了你的话，我心里就没那么难受了。
我抬起头看着你，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像星星点点的金子。
你的叶子那么绿，绿得发亮，就像翡翠一样。
我就想啊，你怎么能这么美呢？你不仅给我们遮风挡雨，还能在我难过的时候安慰我。
还有那些在校园里跑来跑去的同学们呢，他们也是校园里美丽的风景。
我有个好朋友叫小明，他特别调皮。
有一天，他在课间的时候在你周围跑来跑去，结果不小心撞到了树干上。
他摸着脑袋，嘟囔着：“哎呀，这树可真硬啊，就像一堵墙。
”我在旁边听了，哈哈大笑起来。
我说：“你呀，就不能小心点，老槐树爷爷都被你撞疼了。
”小明吐了吐舌头，说：“老槐树爷爷，对不起啦。
”你看，这就是我们和你之间有趣的互动。
校园里因为有你，有像小明这样调皮又可爱的同学，才变得如此美丽。
二、田野里的你每次放假，我都会去乡下的奶奶家。
奶奶家的田野啊，那简直就是一幅巨大的画卷。
而你，那些五颜六色的小花，就是画卷上最灵动的色彩。
我跟着奶奶去田里干活，走在田埂上，就能看到你在微风中摇曳。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
我忍不住跑过去，蹲下身子仔细看你。
你那么小，小得就像一颗颗小星星落在了地上。
我轻轻摸了摸你的花瓣，软软的，滑滑的，就像丝绸一样。
我问你：“小花呀小花，你为什么开得这么美呢？”你当然不会回答我啦，但是我能感觉到，你是在努力地把自己最美的一面展现出来。
你是如此美丽作文
《你是如此美丽》
在我的生活中，有一个人，她就像清晨的第一缕阳光，温暖而明亮；又似春日里绽放的花朵，娇艳而动人。
这个人就是我的母亲。
母亲有一头如瀑布般的乌黑亮丽的长发，总是整齐地梳在脑后，显得格外精神。
她的眉毛弯弯的，像两轮新月，为她的面庞增添了几分温柔。
母亲的眼睛不大，但却深邃而明亮，犹如一湾清澈的湖水，充满了温柔和慈爱，每当我遇到困难或者挫折时，她那饱含关切的眼神总是能给我力量和勇气。
她的鼻梁挺直，嘴唇红润且总是挂着亲切的微笑，让人如沐春风。
母亲的美丽不仅仅在于她的外表，更在于她那颗善良的心。
她总是乐于助人，无论是邻居需要帮忙，还是陌生人寻求援助，她都会毫不犹豫地伸出援手。
记得有一次，我们在街头遇到一位迷路的老人，母亲不仅耐心地询问老人的情况，还亲自把老人送回了家。
她的善举让我明白，真正的美丽是源自内心的善良。
在家庭中，母亲更是一位无私的奉献者。
她每天早早地起床为我们准备早餐，然后送我去上学，接着又开始忙碌的家务。
晚上，她还要辅导我的功课，无论多么疲惫，她总是面带微笑，从未有过一句怨言。
母亲对我的爱更是无微不至。
当我生病时，她会守在我的床边，一夜未眠；当我取得好成绩时，她会比我还要高兴，鼓励我继续努力；当我遇到挫折时，她会安慰我，告诉我失败是成功之母。
母亲，你是如此美丽，你的美丽如同璀璨的星光，照亮了我前行的道路；你的美丽如同温暖的春风，抚慰着我的心灵。
我会永远珍惜你，永远爱你。
你就是这样美作文七百字初中
你就是这样美
我所在的小区里，有一个小池塘。
它的面积不大，小巧玲珑，树木、花草、池水、假山，相映成趣，让我在近处就能感受到四季变幻的美妙。
小池塘的春天是充满活力的。
池塘旁边的迎春花悄悄吐出了像星星一样白里透黄的花朵，吐啊，吐啊，吐出了春天的气息。
一群群黑色脑袋的小蝌蚪在水里比赛游泳，它们灵巧的小尾巴摆呀摆，“哗啦啦”地画出了一个个小水环，好像在说：“春天来了，真高兴！”
小池塘的夏天是生机盎然的。
池中的睡莲绽放出像碧玉里的小花灯一样的花朵，开呀开呀，打开了夏天的大门，空气变得清香怡人，引得人们都来小池塘观赏、乘凉。
小池塘的秋天是五光十色的。
池塘边的树木陆续听到了秋的召唤，换上了秋的衣裳。
叶落的时候翩翩起舞，像一支支蝴蝶飘落在池水里。
水面上像是挤挤挨挨排列着一支支彩色的小船，轻轻地荡啊，荡啊，摇来了秋天的凉爽，摇出了一池秋天的风光。
小池塘的冬天是金光闪闪的。
晴朗的时候，阳光洒在水面上，闪烁着金子般的光，闪啊，闪啊，闪出了冬天的世界。
若是等来了
一场冬雪，池塘边就铺上了白色棉袄，这一定是孩子们最欢乐的时光。
池边的小广场上，不断传出打雪仗的欢笑声。
小池塘的一年四季真美呀。
你就是这样美！。
什么如此美丽作文
什么如此美丽作文什么如此美丽作文（通用31篇）在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是店铺整理的什么如此美丽作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
什么如此美丽作文篇1每个人都曾拥有过青春，不同的人会对青春有不同的看法，有的人可能认为青春是一股奔腾的活水，有的人可能认为青春是永不停泊的帆船，也有的人可能认为青春是味同嚼蜡的……但是如果你细细品味的话，你会发现青春竟是如此的美丽。
青春意味着什么？它意味着我们将要走向成熟，逐渐摆脱依赖父母的习惯；它意味着我们要能够承担自己的责任，能够在生活中自立；它意味着我们要勇敢面对困难和挫折，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功。
青春的我们能够在学校中广交朋友，体验友谊带给我们的快乐支持和信心，我们现在最主要的任务就是学习知识、涵养道德增长才干，发展自己的最佳时期，我们也要根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，战胜自身的弱点发挥自己的特长，以便自身的各个方面能力不断提高。
年轻的朋友们，即使你有百般不如意，万事不顺心，你可以有一种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，因为青春如此美丽，美丽的青春牢牢在握，希望属于你，这个世界属于你。
拥有青春，就拥有一份潇洒和活力，拥有青春，就有一份灿烂和辉煌请为我们的青春喝彩！什么如此美丽作文篇2皎光韵叠云，渔火引冽江。
青石掷湖暗生波，媚娇下地终成泥。
青山嵯峨，缥碧逶迤。
尘俗齊怒成轻烟，匀散一缕恼……我自幼喜怒无常，亲友笑谓予“易燃之物”。
乃常使人无以应。
却压睫，鲤可百许头，一启一阖生莹泡。
沙石沉底，皆清之可晰。
举袖，拢一捧蟾光入氅。
脉脉春风拂暴躁，滺滺澈水濯我情。
江陵，使我本愠怒的心倏成淡然了。
挽唇垂首见斗蛇，眉弯抬眸望青峰。
嘤嘤好鸟吟，泠泠甘泉迎。
清风携馥郁，隐笙悦人心。
霭雾朦然，真真“半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中”。
你有多美,语文就有多美
你有多美，语文就有多美市直三小秦海香前几天，我听了我们学校9位老师的语文课。
这9节课，语文的工具性和人文性都得到了较完美的结合，尤其是凸显了语文学科的工具性。
特别是李林慧老师的那节课，给我留下了深刻的印象。
让我真正明白了：一位语文老师，你站在课堂上，你就是语文，你有多丰富，语文就有多丰富；你有多美，语文就有多美！窦桂梅老师曾说过：一位语文教师的专业素养，主要看两点：第一，解读教材的功夫；第二，课堂教学的功夫。
李老师对《刷子李》这一课的解读就非常精准。
课堂上，她就抓住一个问题：“课文的哪些句子表现了刷子李技术高超？请把它画下来。
”一石激起千层浪，孩子们读课文，找句子，画句子，品句子，做批注。
李老师在引导孩子们在读、品句子的过程中，让孩子们感受到语言之美、写法之妙。
课堂上，李老师和孩子融为一体，师生交流自然和谐，其乐融融。
她和孩子们一起学习，一起成长，一起享受语文之美，真正实现了教学相长。
那节课，给我印象最深的就是李老师的肢体语言。
我在网上看过不少名师的教学视频，也曾亲眼看到过各种教学大奖赛。
李老师的肢体语言，和那些名师比起来，一点儿也不逊色，甚至更胜一筹。
当孩子发言精彩的时候，李老师向他竖起了大拇指，这无声的语言比我们的夸赞更有力，更能激励孩子。
课堂上，李老师和孩子们一起做着动作，一起品读句子：“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
”李老师那舒展优美的动作，把刷子李刷墙的娴熟技术表现得活灵活现，刷子李技术的高超顿时跃然纸上。
品读时，仅仅加了几个动作，就强有力地帮助孩子们理解了课文，感悟了文本，不能不说李老师教学技艺的高超。
李老师在课堂上已经昭显出了名师范儿，我想，她这只翘楚很快就会在林州脱颖而出的。
李老师的普通话字正腔圆，富有感染力，李老师的表情更是丰富。
一节课上，李老师总是用微笑的目光看着孩子，李老师的眼睛仿佛会说话，当孩子们发言精彩时，李老师的眼睛仿佛也在表扬。
四年级叙事作文：语文,你是如此美丽_650字
语文，你是如此美丽_650字生活中，语文无处不在：书本里，需要语文，广告里，需要语文，就连小小的名片也需要语文。
语文，多美丽呀！每次写作文时，我都要用到语文。
语文在我眼里，就像一只五彩斑斓的彩色画笔，帮我描绘出一个亦真亦幻的世界。
写景时，她会带我进入一个美丽绝伦的世界：红花、绿草、碧水、苍穹，有许多的名山大川和森林，景色秀丽令人如痴如醉；写人时，我的眼前就出现了这个人和他（她）做过的事，让我用最恰当的语言来描绘他（她），让大家都了解，认识他（她），和他（她）交朋友；写物时，我会抓住主要的写，运用写作的各种方法，力争把物写的栩栩如生；写事时，语文又变成了一部视频播放器，在我面前播放那些要叙述的事，并提供适当的词汇，于是我就轻松的把要写的事做成了一张张的碟片，让大家共同欣赏。
诗是能体现语文的美了。
诗是可以用语文奏出婉转的旋律，可以引起地动山摇，可以让林中小鸟在你眼前盘旋起舞，可以让聋人听见音乐，让哑巴倾吐心声。
我上一年级的时候曾经写过一首打油诗：“今天放学早，我和妈洗澡。
碰上下大雨，我们淋湿了。
”老师拿到课堂上去念，同学们边听边笑，那情景至今难忘。
当时我就认为我的诗应该为大家带来快乐。
若是要写出让人专心听、开心笑的*，还不一样是要用到美丽的语言文字吗？！很多人都会写让人或开心或伤心或心旷神怡的诗篇，不就是她正确的运用了语文吗？作者手里有了语文这个魔法棒，就是一个无所不能得魔法师，可以随意的把读者带入诗境：诗写景，那景色就会美轮美奂的呈现在你眼前，诗写人，读者就会进入主人公的世界，和她一起喜怒哀乐；当诗写事，读者就会进入一个3D影院，身临其境的享受诗所带来的奇妙感觉……语文，是奇妙的，它将不可能变成可能；语文，是可爱的，它把远在天边的事物随意呈现；语文，是敏锐的，它将人的内心世界体现。
2014-12月 开课 语文你是如此美丽 用
语文美之----
----文中探秋
有关秋天的词语： 有关秋天的诗句：
有关秋天的美文：
………
有关秋天的成语（词语）：
天高云淡 秋高气爽 秋雨绵绵 秋风萧瑟
天朗气清
叠翠流金
秋色宜人
五谷丰登
金风送爽 层林尽染
瓜果飘香 一叶知秋
春种秋收 春华秋实
春兰秋菊 春花秋月 秋风过耳 秋收冬藏 。。。。。
有关秋天的诗句（词）：
1、落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。 2、树树皆秋色，山山唯落晖。 3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 4、常恐秋节至，焜黄华叶衰。 5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 7、红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 8、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 9、野旷天低树，江清月近人。 10、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 11、红藕香残玉簟秋，轻解罗衫，独上兰舟。 。。。。。
温馨提示:
同学们可写景，可抒情，可写秋景、 秋色、秋味、秋实，秋魂。。。也可以 “秋”作为背景渲染、烘托，抒写你心 中的“秋日私语”，对秋的感悟。（100
字左右，5分钟后交流）
老师金秋寄语：
走进秋天，让我们领略到了一个如诗如画 的语文世界。秋天的美，仅仅是语文世界的沧 海一粟，单单一个秋天就让我们如此动容，那 么，春天、夏天、冬天又何尝不是呢？语文又 何止仅仅是四季如歌呢？语文啊，你所带给我 们的思索和美丽是永远不会停止的。
• 每日一语：
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事能知足心常惬；人到无求品自高。
（人要懂得知足常乐，不要被世俗的东西所羁绊， 到了无欲无求的境界，品性自然就高洁了。）
立人有心馨自远，大爱无言品更高 。
初一写景春天，你是那样美丽
春天，你是那样美丽是谁使万物从睡梦中苏醒过来?是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳?是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹?是谁将燕子呼唤回来?哦，原来是春姑娘。
瞧，才下过几阵蒙蒙的细雨，在这湿润的土地下面，花草树木，都舒展着它们的根须，接受这春天的恩泽，为了那五彩缤纷的时刻。
小草在春雨的湿润下，偷偷地从地里钻出来了，远远望去，好像一块碧绿的翡翠。
千万棵小草在微风的抚摸下，长得更加茁壮，更加富有顽强的生命力。
古人说的"野火烧不尽，春风吹又生"一点也不错。
果园里，苹果花似雪，桃花似霞。
一阵风吹过，桃花瓣像一对对翩翩起舞的红蝶，纷纷扬扬地飘落下来。
我走过一看，只见几个已经落光了花瓣的花芯被一个个幼桃从中间顶开了，露出了毛茸茸的小脑袋。
那半个新开的花芯扣在小桃子头上，多像一个个戴着花冠的小王子啊!那各种鲜艳的花，更是令人陶醉，它们有的像莲花，有的像绣球。
颜色各异，有的艳如红霞，有的白如瑞雪。
水灵灵的牵牛花，像一只只小喇叭。
啊，那浓郁的花香引来一大群蝴蝶和采花粉的小蜜蜂。
菜地里一片绿油油。
咦，那一棵棵又绿又白。
胖乎乎的是什么?噢，原来是大白菜，它们一棵挨着一棵，你不让我，我不让你。
它们在细鱼的滋润下，茁壮的成长着。
小河的水清啊，清得透明泛着亮光，清得可以看见水底的卵石;小河的是真静啊，静得像一面镜子。
蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了;天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了;白云倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
河里的小鱼。
小虾欢快地游着，给人一种心旷神怡的感觉。
春天啊春天，你是那样美丽。
你给我们带来了勃勃生机，带来了希望。
赞美你，春天!。
你是如此美丽作文600写母亲
你是如此美丽作文600写母亲《你是如此美丽》
我的妈妈，你是如此美丽。
妈妈的眼睛很美，笑起来像弯弯的月亮。
每次我考了好成绩，妈妈的眼睛就会笑成一条缝，里面满满的都是开心和骄傲。
妈妈做的饭菜也很美。
她会做我最爱吃的红烧肉，那红红的肉块，香香的味道，一想到就忍不住流口水。
妈妈在厨房里忙碌的身影，让我觉得特别温暖。
还有那次我生病，妈妈一夜没睡，一直守在我的床边。
她一会儿给我量体温，一会儿给我喂水，满脸的担心。
那一刻，我看着妈妈，觉得她是世界上最美丽的人。
妈妈，我爱你，在我心里你永远是最美的！
《你是如此美丽》
我的妈妈是世界上最美丽的人。
妈妈有一头长长的黑发，又顺又滑，我可喜欢摸啦。
妈妈很勤劳，把家里打扫得干干净净。
每天早上，我还在睡梦中，妈妈就已经起床做早餐了。
等我起来，就能吃到热乎乎的包子和牛奶。
记得有一次，我在学校被同学欺负了，回到家哭个不停。
妈妈抱着我，轻轻地拍着我的背说：“宝贝别怕，有妈妈在。
”她的声音好温柔，让我一下子就不害怕了。
妈妈，你的爱让你变得无比美丽，我永远爱你！
《你是如此美丽》
我要说，我的妈妈你是如此美丽。
妈妈的笑容美极了，就像春天里盛开的花朵。
每次看到妈妈对我笑，我心里都甜甜的。
妈妈心灵手巧，会给我织漂亮的毛衣。
毛衣上有各种可爱的图案，穿上可暖和了。
妈妈，你就是世界上最美的人！。