人教版八上第10课《记承天寺夜游》
部编人教版语文八年级上册第10课《记承天寺夜游》赏析
《记承天寺夜游》赏析1.元丰六年十月十二日，夜。
解衣欲睡；月色入户，欣然起行。
【赏析】那时正好是作者被贬黄州的第四年。
作为一个被贬谪的朝廷“罪人”，可以想见其交游断绝、门庭冷落的境况；只有月光毫无势利之情，在寂寥的寒夜里，依然来拜访他。
苏轼对月光有一种特殊的感情，他常常把月光拟人化，写的很富有人情味。
例如《水调歌头》写月光“转朱阁，低绮户，照无眠”；又如《洞仙歌》：“绣帘开，一点明月窥人”。
2.念无与为乐者；遂至承天寺，寻张怀民。
【赏析】古人说：“隔千里兮共明月”，一同赏月者应是同心之人，今宵如此皎洁的月光，世上那些庸俗势力之徒是不配来欣赏的；“遂至”二字下得十分轻淡，好像不假思索，却包含着能与之赏月者只有其人。
两个人的关系甚笃，通过“相与步于中庭”体现得极为充分。
结尾句“但少闲人如吾两人耳”更是直接表明了作者与张怀民的志同道合。
3.怀民亦未寝，相与步于中庭。
【赏析】“亦”字写出这一对朋友情怀相似；对方的“未寝”也正是作者意料中的事。
张怀民，名梦得，清河(今河北省清河县)人。
他于元丰六年(1083年)贬谪到黄州，初到时寓居在承天寺。
他曾筑亭于住所旁，在那里可以纵览江山的胜况，苏轼名之为“快哉亭”，并写了一首《水调歌头》词赠他，词中有“一点浩然气，千里快哉风”的名句。
苏轼的弟弟苏辙也为他写了一篇《黄州快哉亭记》。
文章说张怀民虽然屈居主簿小类的小官，但心地坦然，不把迁谪之事放在心上，公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲感之容，是一位有过人自制力的性格倔强的人。
这就无怪乎苏轼要引他为同道和知己了。
①②③总结：这三句是第一层，叙写中庭赏月的原因。
首先交代了步月的时间和原因。
“解衣欲睡”是说寒夜寂寥，百无聊赖，或许在睡梦中可以忘却人世的一切忧愁和烦恼；“月色人户”一句，作者把月光拟人化，写得自然生动。
月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动来与他做伴；而诗人也是如见久违的朋友，欣然相迎。
这里我们可以想见作者交游断绝、门庭冷落的境况。
《记承天寺夜游》原文及翻译赏析
《记承天寺夜游》原文及翻译赏析《记承天寺夜游》是北宋著名文学家苏轼创作的一篇散文，选自《东坡志林》卷一，写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，正因“乌台诗案”被贬谪到黄州任职。
对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了当时生活的一个片段。
本文表达了苏轼的苦闷、自我解释、自慰、自我解惑，同时表现了苏轼乐观的人生态度。
翻译/译文元丰六年十月十二日晚上，(我)正在脱衣服准备睡觉，这时(我碰巧看到)月光从传送门射进来，(我不禁对一次夜游产生了兴趣，于是)我起身高高兴兴地出去了。
我以为没人可以玩，就去承天寺找张怀民。
张怀民也没有睡觉，所以我们一起在院子里散步。
院子里的月光像水一样清澈透明。
海藻和水草交错，原来是院子里竹子和松柏树枝的影子。
什么时候没有月亮？哪里没有竹柏？只是缺少像我们这样的闲人。
注释(1)承天寺:位于湖北省黄冈县南部。
②元丰六年:公元1083年。
元丰，宋神宗赵勇年号。
当时因为五台案被贬黄州四年。
(3)住户:一指房间的门，二指窗户，这里指门。
（4）欣然：高兴、愉快的样子。
（5）行：散步。
（6）念：考虑，想到。
（7）者：……的人。
（8）遂：于是，就。
（9）至：到。
（10）寻：寻找。
张怀民:我的一个朋友。
梦功成名就，字怀民，清河(今河北清河)人。
元丰六年也被贬黄州，住在承天寺。
（12）寝：睡，卧。
（13）相与：共同，一同。
（14）中庭：庭院里。
(15)空:形容水的清澈。
形容这里的月光如水般清澈明亮。
（16）藻、荇（xìng）：均为水生植物，这里是水草。
藻，水草的总称。
荇，一种多年生水草，叶子像心脏形，面绿背紫，夏季开黄花。
（17）盖：句首语气词，这里可以译为“原来是”。
（18）也：是。
（19）但：只是（20）闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
（21）耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了”。
赏析/鉴赏文章中的“美”首先来自内容的“真”。
《记承天寺夜游》课文翻译
《记承天寺夜游》课文翻译记承天寺夜游对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨，同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。
下面，小编为大家分享《记承天寺夜游》课文翻译，希望对大家有所帮助！原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
注释选自<<东坡志林>>。
此文写于作者贬官黄州期间。
承天寺，在今湖北黄冈市南。
元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗年号。
当者被贬黄州已经四年。
解：把系着的腰带解开。
欲：想要，准备。
月色：月光。
入：照入，映入。
户：堂屋的门；单扇的门。
起：起身。
欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
行：出行。
念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。
念，想到。
无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。
者：……的人。
遂：于是，就。
至：到。
寻：寻找。
张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年贬谪到黄州，寄居承天寺。
亦：也。
寝：睡，卧。
相与步于中庭：（我们）一同在庭院中散步，相与，共同，一同。
步，散步。
于：在。
中庭，庭院里。
空明：清澈透明。
藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。
藻，藻类植物。
荇，荇菜。
这里借指月色下的竹柏影。
交横（héng）：交错纵横。
盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于‘大概’，这里解释为‘原来是’。
也：句末语气词，表判断。
（盖……也：原来是。
）为：动词。
做。
但少闲人如吾两人者耳：只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。
但，只（是）仅仅。
闲人：闲散的人。
这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。
人教版语文八年级上册《记承天寺夜游》注释译文赏析
人教版语文八年级上册《记承天寺夜游》注释译文赏析记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
作者苏轼（1037年1月8日-1101年8月24日）字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。
苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。
文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。
苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。
作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。
注释1、此文写于作者贬官黄州期间。
承天寺，在今湖北黄冈市南。
2、元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗年号。
当者被贬黄州已经四年。
3、解：把系着的腰带解开。
4、欲：想要，准备。
5、月色：月光。
6、入：照入，映入。
7、户：堂屋的门；单扇的门。
8、起：起身。
9、欣然：高兴、愉快的样子。
欣，高兴，愉快。
然，……的样子。
10、行：出行。
11、念无与为乐者：想到没有和我一起游乐的人。
念，想到。
无与为乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。
者：……的人。
12、遂：于是，就。
13、至：到。
14、寻：寻找。
15、张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年贬谪到黄州，寄居承天寺。
16、亦：也。
17、寝：睡，卧。
18、相与步于中庭：（我们）一同在庭院中散步，相与，共同，一同。
步，散步。
于：在。
中庭，庭院里。
19、空明：清澈透明。
20、藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。
八年级上册《记承天寺夜游》
八年级上册《记承天寺夜游》一、文学常识1. 作者- 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
他在诗、词、文、书、画等方面均取得了登峰造极的成就。
其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格；其文汪洋恣肆，明白畅达。
2. 写作背景二、原文及注释原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
注释1. 元丰六年：公元1083年。
元丰，宋神宗年号。
2. 解衣：脱衣服。
3. 月色入户：月光照进门里。
户，门。
4. 欣然：高兴的样子。
5. 念：考虑，想到。
6. 无与为乐者：没有可以共同游乐的人。
7. 遂：于是，就。
8. 承天寺：在今湖北黄冈南。
9. 张怀民：作者的朋友。
名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人。
元丰六年也被贬到黄州，寓居承天寺。
10. 寝：睡，卧。
11. 相与：共同，一起。
12. 中庭：院子里。
13. 空明：形容水的澄澈。
在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。
14. 藻、荇（xìng）：均为水生植物。
15. 盖：大概是。
16. 但：只是。
17. 闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
三、译文元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光透过窗户洒入屋内，（于是我）高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。
张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。
庭院中的月光宛如积水那样清澈透明。
水藻、水草纵横交错，大概是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。
哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
四、内容分析1. 结构层次- 第一层（开头至“遂至承天寺寻张怀民”）：叙事，交代夜游的时间、地点和起因。
部编人教版语文八年级上册第10课《记承天寺夜游》赏析：无我之境,_天人合一
无我之境，《记承天寺夜游》赏析在古今中外的众多文学家里，苏轼是那么与众不同的一个。
再苦涩的遭遇，再难言的酸辛，…在他这里，都能奇妙地化身为美的形态，以最美的姿态永远留于青史之中。
哪怕是最平淡无味的地方，在其内心芬芳的精神世界里，都有美妙的风景。
《记承天寺夜游》就是这样一篇“妙手偶得之”且浑然天成的佳作。
区区84个字，有情节，有悬念，有美景，有情思……个中滋味，颇有深意。
《记承天寺夜游》是苏轼在被贬于黄州的困苦境遇中写的，写于宋神宗元丰六年（1083），当时，作者正因“乌台诗案”被贬谪。
张怀民，名梦得，清河（今河北省清河县）人。
他于元丰六年贬谪到黄州，处逆境而无悲戚之容，是一位自制力很强、性格无比倔强的人。
这就无怪乎苏轼要引他为同调和知己了。
这两人都因被贬而得“闲”，再加上性情相投，志趣相投，于是两人时常相聚。
本文则是他们相聚时的一个生活片段，寥寥数笔，便将一个人人熟悉、但又无法言说的情景，用极为简约、却生动传神的语言，将抒情融于叙事、写景之中，将文人的那份闲情逸致表达得洒脱至极，成为中国散文史上罕见的经全文短短的八十余字，分三层，第一层叙事，第二层写景，第三层议论。
首句即点明事件时间“元丰六年十月十二日夜”，时苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州为团练副史已经四年了。
诗作者见“月色入户”而“欣然起行”，充分显示出作者内心的喜悦，进而想到要与人一道分享喜悦，应该有人与自己共同赏月，才不致辜负如此良夜。
“念无与为乐者”，这个“念”字，由“欣然起行”的“行”字转化而来，写出心理活动的发展过程。
作者在寂寞中求伴侣，见明月而思同心，这就很自然地过渡到下一句：“遂至承天寺，寻张怀民。
”“遂至”二字写得十分轻淡，好像不假思索，却包含着能一同赏月者只有这个人，非这个人不可的意思。
由此可见张怀民在作者心目中的位置了。
张怀民被贬谪到黄州，初到时便寓居在承天寺，他曾筑亭于承天寺旁，在那里可以纵览江山胜景，苏轼将此亭命名为快哉亭，并作《水调歌头》以赠，词中“一点浩然气，快哉千里风”成为千古名句，广为人们传颂。
人教版初中语文八上第三单元第10课《短文两篇--记承天寺夜游》 课件
其后一贬再贬，直到以琼州别驾身份流落海南。宋徽宗即位后，才将他召回，次年死于常州。苏轼是一位具有多方面 才能的艺术家。他的诗浪漫瑰丽，气势不凡；他的词境界高远，开启宋词豪放一派；他的书法大气淋漓，并列“宋 四家”之一；他的绘画也自成一家，为后人所称道。在散文方面，作为“唐宋八大家”之一，他不仅创作数量很大， 而且以气势纵横，变化多姿，畅达明快形成了自己独特的风格。
• 2、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水 面的石头，陡地变大了。
• 3、林子的泥土夹杂着清新的气味，草叶慢慢地探头，在树根，在灌木丛，在你的脚下，安静地蔓延着不为 人知的浅绿。像淡淡的水粉。
• 4、天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳 的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍 一会倒，一会起，没有镇定的时候。
记承天寺夜游 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
记承天寺夜游
苏轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念/无与为乐者，遂／至承天寺寻张怀民。怀民/亦未寝，相 与/步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也。何夜无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。
找出文中描写月色的句子，这月色有什么特点？
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
皎洁 空灵 （或清澈透明）
清丽 淡雅
悟一悟 品心境
在“庭下如积水空明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也”。在句子前试着加“噢”字读读句子,你体会到了作者怎 样的心境?
10《记承天寺夜游》PPT课件
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
.
译句验2收0
④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。
月光洒满庭院，像积水一样澄澈透明。水中 （好像）有水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子 和柏树的影子。
⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两 人者耳．
.
21
研习课文
一、这篇章运用了几种表达方式？
研习课文
四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： _何__夜__无_月__？__何__处__无_竹__柏__？__但__少__闲_人__如__吾__两__人_者__耳_ 。
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
记
记叙 ——寻伴夜游
承
天 寺
描写 ——庭中月色
夜 游
抒情 ——月下感叹
结构梳理！ 完成背诵！
描作交写者代庭 因记中景叙月抒六夜怀要记景，素承色 表的的 达天句句 复子寺子 杂是夜是 微？游？ 妙感情的句子是？
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。
古义：与事无关的人
.
18
三、一词多义：
与： 1）未复有能与其奇者 2）念无与为乐者
指欣赏 和
四：特殊句式：
省略句、倒装句、判断句
例句（: 余）解衣欲睡
省略了主语“余”。
.
19
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行
我解开衣衫准备睡觉，（这时）月光照入门内， 我高兴地起身出门。
②念无与为乐者．
想到没有可以和我共同游乐的人。
.
16
重点梳理
一、重点词语： ①.解衣欲睡： ②.月色入户： ③.念无与为乐者： ④.亦未寝： ⑤.相与步与中庭：
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1．疏通文意，把握关键词语，背诵这篇短 文。 2．学习《记承天寺夜游》中朴素而意味深 长的语言，体味作者微妙的心境。
古有一人：
读书：闭门书史丛，少有凌云志。
工作：平生五千卷，一字不救饥。
婚姻：千里孤坟，无处话凄凉。
苏轼，北宋文学家、 书画家。字子瞻，号东坡 居士，在诗词、散文方面 有巨大成就，与父苏洵， 弟苏辙并称为“三苏”， 为“唐宋八大家”之一。
字音强化
suì qǐn zǎo
遂
寝
藻
xìng bǎi
荇
柏
记承天寺夜游
苏轼
试读 听读
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无与 为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如 积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
节奏梳理
庭院中的月光，如积水一般清明澄澈， 水中藻、荇交错,大概是竹子和松柏的 影子吧。
⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。 哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏 树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
研习课文
一、这篇文章运用了几种表达方式？
记叙 描写 抒情
找出分别运用了以上表达方式的句子
二、记叙部分交代了哪些要素？
二、下面对加点词解释不正确的一项是（ A ）
A.念无与为乐者（思念） B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)
三、全文共分三层： • ①第一层，记事，交代了 寻伴夜游 • ②第二层，写景，描写了 庭中月色 • ③第三层，抒情，抒发了 月下感叹 • ①赏月散步的时间，原因 。 • ②月下庭中景物。 • ③对月光、竹柏疏影的感触。
四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是： _何__夜__无_月__？__何__处__无_竹__柏__？__但__少__闲_人__如__吾__两__人_者__耳_ 。
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
记
记叙 ——寻伴夜游
承
天 寺
描写 ——庭中月色
夜 游
抒情 ——月下感叹
结构梳理！ 完成背诵！
②念无与为乐者．
想到没有可以共同游乐的人。
③怀民亦未寝，相与步于中庭
怀民也没有睡，我们就一起在院子 里散步。
形容水清澈透明
翻译：
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏
交叉错杂
原来是
影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如
吾两人者耳。
罢了
只是 清闲的人
④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹
柏影也。
①解衣欲睡，月色人户，欣然起行
（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户 （十分优美），我高兴地起来走出户外。 ②念无与为乐者．
想到没有可以共同游乐的人。 ③怀民亦未寝，相与步于中庭
怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
④ 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 月色洒满庭院，如积水充满院落，清澈透明，水 中水草交叉错杂，原来是竹子和松柏的影子。 ⑤但少闲人如吾两人者耳．
• 经过：至承天寺寻张怀民
• 结果：相与步天庭中
十、本文集中写景的句子是______________，其 主要内容可用4个字概括为：□□□□。 （须扣住“月”字概括。）
•庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
•概括：庭中月色（或：月色如水、月色空明）
十一、这篇文章主要表现了作者_______的心境。 •旷达 •（答“豁达”“达观”也对；答“怀才不遇”、 “愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自
三、品读欣赏，把握情感
1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？
•一方面作者被贬，心情郁闷寂寞 无聊，想出去走走，另一方面因 为月色很美，想去赏月。
（共同赏月的人应当是志同道合之人，有 着高雅志趣，浩然正气，心胸坦荡的人。 世上那些庸俗势利之徒，是不配来与自己 共同赏月的。）
作者只寻张怀民，一方面表明他志趣高雅， 而世上庸俗之人太多，少有志同道合者 ； 另一方面也暗示其处境，无人敢与之交往， 与下面的“闲人”相应。
１．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张怀民． ２．怀民／亦未寝，相与／步于中庭． ３．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横，盖／竹柏影也．
记承天寺夜游 自主释词译句
苏轼
①
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，
②
欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
③
怀民亦未寝，相与步于中庭。
④
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
• 九、划分朗读停顿节奏：
• 念无与为乐者 • 但少闲人如吾两人者耳 • 遂至承天寺寻张怀民 • 庭下如积水空明 • 水中藻荇交横 • 盖竹柏影也
答案
• 念／无与为乐者 • 但／少闲人如吾两人者耳 • 遂／至承天寺／寻张怀民 • 庭下／如积水空明 • 水中／藻荇交横 • 盖／竹柏影也
• 3．解释蓝色的词。
1、“闲人”的含义？
①清闲的人，反映有职无权的现实；自嘲
②具有闲情雅致的人，表达了作者 安闲自适的心境；
③ 郁郁不得志的落寞悲愤。
2、流露出作者怎样的思想情 感？赏月的欣喜；
贬谪的悲凉； 随缘自适，自我排遣的达观。 人生的感慨；
夜游期间，作者的感情有什么起伏变化？
• 欣然 • 无与为乐 • 遂、寻 •亦 • 相与步 • 闲人
八、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾
两人者耳”一句理解有误的一项是（B ）
• A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样 的赏月的“闲人”罢了。
• B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了 异常欣喜的心情。
• C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好 去大自然中寻找快乐和解脱。
• D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
5、理解性默写
（1）全文没有一处直接写友情，但可以从字 里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民 友情的句子。 ①念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
②怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）文中描写月光美景的语句是
庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
（3）表达作者微妙复杂的感情语句（主旨句）
何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
透露出他在贬谪中感慨身微又 随缘自适，自我排遣的特殊心情。 表达了作者旷达乐观的胸怀。
古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来“ 野？
旷
天
野旷天低树，
低
江清月近人。
树
，
江
——孟浩然
清
月
近
人
”
(· )
唐
知识拓展孟 浩 然
床前明月光， 举头望明月， 疑似地上霜。 低头思故乡。
----李白
我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西.
复
；习
； 。
旧
知
3
四、贯穿全文线索的是_______， • 描写月夜庭中景色的句子是：________ •月 • 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也
• 六、本文的构思角度是（ B ）
• Ａ、托物言志
Ｂ、触景生情
• Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人
七、选出句子阅读停顿正确的一项（ D ）
• A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 • B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。 • C.但少闲人如吾／两人者耳。 • D.水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。
记承天寺夜游
苏轼
记承天寺夜游 解题
“记”是古随代笔的式一小种品文文体，主要是记载事物， 往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的 感情或见解，即景抒情，托物言志。
承 天
位于银川市城西承天寺内,
寺
俗称“西塔”，是西夏王朝
塔
的主要佛寺。始建于1050年，
距今已有900多年的历史。塔
通高64.5米,异常俊秀挺拔。
复习巩固
• ①念无与为乐者 ②但少闲人如吾二人者
• ③怀民亦未寝 ④水中藻荇交横
• ①考虑 ②只是 ③睡觉 ④交错纵横
• 4．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。
• 时间：
地点：
人物：
• 起因：
经过：
结果：
• 时间：元丰六年十月十二日夜
• 地点：承天寺中庭
• 人物：我（苏轼）与张怀民
• 起因：月色入户，欣然起行
——李白
春风又绿江南岸，明月何时照我还” ——王安石
星垂平野阔，月涌大江流。 ——杜甫
海 上 生 明 月 ， 天 涯 共 张此 九时 龄。
——
举杯邀明月, 对饮成三人。 ——李白
露
从
今
夜
白
，
月
是
故
—
乡
明
杜 甫
。
明月松间照，清泉石上流。 ——王维
明月几时有， 把酒问青天？
----苏轼
但愿人长千里共婵娟。 ——苏轼
（高兴愉快） （稍稍遗憾） （急切访友的激动
心有灵犀的喜悦
（平和从容） （落寞苦闷，随缘自适）
课文总结
记 叙事--- 寻友夜游
承
天 寺
写景--庭中月景
夜
游 感慨--- 闲
排遣郁闷
贬
情 景
热爱生活交
官
融豁达乐观Fra bibliotek握文章主旨这篇短文对月色作了极其生动的 描绘，点染出一个空明澄澈，疏影 摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
• 时间：
元丰六年十月十二日
• 地点： • 人物：
承天寺中庭 “我”和张怀民
• 事情的起因： 月色入户，欣然起行
• 事情的经过： 至承天寺，寻张怀民
• 事情的结果： 相与步于中庭
三、贯穿全文线索的是_____月____， 描写庭中月夜景色的句子是：庭_下__如__积_水__空明， ______水__中__藻_、__荇_交__横__，_盖__竹_柏__影__也_____。