护理学基础教案第八章 麻醉床
教 案 首 页
教师 课程名称 护理学基础 专业名称 护理 授课序次 10 授课类型 实训
班 级
授课日期
授课题目(章,节) 第八节 医院和出入院护理
麻醉床
教学目的与要求:
掌握铺麻醉床的操作步骤、目的、注意事项
教学重点:
掌握铺麻醉床的操作步骤、注意事项
教学难点:
掌握铺麻醉床的操作步骤、注意事项
复习内容:
暂空床的铺法和注意事项
教 案 续 页
基 本 内 容 辅助手段和时间分配
铺麻醉床
一、目的：
1．便于接受和护理麻醉手术后的病人。
2．使病人安全、舒适，预防并发症。
3．避免床上用物被污染，便于更换。
二、用物：①床上用物同备用床，另加橡胶单和中单各两条②麻醉护理盘：无菌巾内置张口器、压舌板、舌钳、牙垫子、镊子、输氧导管、胶布、护理记录单和笔等等。③输液架，必要时备吸痰器、氧气筒、胃肠减压器，天冷时按需备热水袋及布套、毛毯等。
三、评估
1. 患者：诊断、病情、手术部位、麻醉种类。
2. 环境：病人有无进餐或治疗。
3．评估用物：评估床旁设施、病床、床垫、床褥、被单、被套。
4．操作者自身评估。
四、计划
（一）预期目标
1. 在规定时间内正确完成操作。
2. 备用的急救器械、设备适于抢救需要。
3. 床铺平紧、舒适、安全、实用，适合麻醉后患者的需要。
（二）准备
1. 护土自身准备：(1)衣 (2)帽 (3)鞋 (4)口罩 (5)洗手。
2. 用物准备：(1)大单 (2)橡胶单2个、中单2个 (3)被套 (4)棉被或毛毯 (5)枕套、枕芯 (6)床刷、刷套 (7)麻醉盘内盛：血压计、听诊器、护理记录单、笔、弯盘、卫生纸，无菌容器内盛开口器、舌钳、压舌板、吸痰管和吸氧管 (8)必要时备热水袋和热水袋套。
3. 按便于操作之原则折叠好所需折叠的用物，并按使用顺序摆放整齐。
4. 环境准备：同病室内无病人进餐或治疗。
5. 根据病情需要准备急救用品。
五、实施
1． 护士着装整齐，洗手、取下手表。
2． 护理车推至床尾，查对床号、姓名； 撤去污单；移开床旁桌约20cm, 移凳至床尾一侧并距床15cm。
3． 将床褥从头至尾湿扫干净，卷放在床旁凳上；翻转床垫，上缘紧靠床头；将床褥翻转铺好。
4． 铺大单：按铺备用床的方法铺近侧大单。 20分钟
录像
学生通过录观看铺麻醉床法
1.讲授
铺麻醉床目的及注意事项
2.用物介绍及折叠
10分钟
3.示教
铺麻醉床
10分钟
4.小结
对比
比较三种铺床法的异同点
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基 本 内 容 辅助手段和时间分配
5． 根据病人需要铺橡胶单及中单：将橡胶单与大单中线对齐，上端距床头45-50cm铺平，依法将中单铺于橡胶单上，床缘部分与橡胶单一并塞入床垫下；将另一橡胶单与大单中线对齐，上端与床头平齐，下端压在中段橡胶单及中单上，再依法将中单铺于橡胶单上，床沿部分一并塞入床垫下。
6．转至对侧同法铺好对侧大单、橡胶单和中单。
7．按铺备用床的方法套好被套。
8．盖被上端平床头，两侧被缘向内折叠与床缘平齐，尾端向内折叠与床尾平齐，盖被呈扇形三折，叠于距门远侧床边；必要时，把热水袋置于被尾，热水袋水温低于50℃。
9．于床尾或推车上套好枕套，开口端背门并横立于床头，用别针固定。
10．移回床旁桌，床旁凳/椅放在接收病人对侧床尾。
11．摆放好麻醉盘及急救物品。
六、评价（20分）
1．手法正确，动作轻稳，操作熟练，符合节力原则。
2． 床铺平紧、整齐，各层床单中线对齐，四角方正，舒适、美观。
3．护理术后病人的用物齐全，病人能及时得到抢救和护理。
4．在规定时间内完成。
七、分组练习铺麻醉床法
50分钟
1.练习
铺麻醉床
2.辅导
教 案 末 页
小 结 1、铺麻醉床的目的及注意事项；
2、铺麻醉床的步骤。
复习思考题,
作业题 铺麻醉床的操作步骤、目的、注意事项
下次教学预习要点 搬运患者
实施情况及
分析 实验课程同学动手机会较多，积极性较强。实践效果满意。
护理学基础知识：铺床法的具体细节
1 护理学基础知识：铺床法的具体细节
全国卫生人才招聘︱公共基础知识每日一练︱医学专业知识每日一练
在护理学中一共涉及了三种铺床，针对每年护士资格证考试的考察发现，如若考察关于铺床法的目的对大家来说并不难，但难点在于关于每种铺床法涉及的具体细节。所以在这里我讲大家在平时复习容易出错的或者容易遗漏的一些重点问题，给大家详细的罗列出来，方便的家学习和记忆。
(一)暂空床
1.目的：保持病室整洁;美观，准备接收新病人;供暂时离床的病人使用。
2.注意事项
(1)床头盖被向内反折1/4，再扇形三折于床尾。
(2)枕头放于床头盖被上，开口背门。
(二)备用床
1.目的：保持病室整洁、美观，准备接收新病人。
2.注意事项
(1)移开床旁桌，距床头约20cm。
(2)移床旁椅至床尾正中，距床尾约15cm。 2 (3)盖被距床头15cm。
(4)节力原则：身体靠近床边，上身保持直立， 双腿前后或左右分开。
(三)麻醉床
1.目的：便于接受、护理麻醉手术后病人;保护床单位不被污染。
2.注意事项
(1)盖被纵向三折叠于床的一侧，开口向门。
(2)枕头横立于床头，开口背门。
(3)橡胶单、中单铺在床中部，距床头约45～50cm。
以上就是中公卫生人才网整理的关于铺床法涉及的具体细节，更多护理学基础知识，请关注中公卫生人才网护理学备考资料!
护理学基础教学大纲
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护理学基础教学时数分配
章 内 容 学 时
理论 实践 合计
八 环境 6 15 21
九 病人入院和出院的护理 3 1 4
十 舒适与安全 3 2 5
十一 预防与控制医院感染 9 9 18
十二 病人的清洁卫生 9 12 21
十三 休息与活动 6 6
十四 生命体征的评估与护理 9 9 18
十五 冷、热疗法 3 3 6
十六 饮食与营养 3 3 6
十七 排泄 9 12 21
十八 药物疗法和过敏试验法 12 12 24
十九 静脉输液与输血 6 6 12
二十 标本采集 3 3
二十一 病情观察及危重病人的 3 3 6
护理专业护理学基础实训大纲
1 《护理学基础》实训教学大纲
一、课程性质和任务
《护理学基础》是中等卫生职业教育护理专业的一门重要的专业课程，它包括有护理专业的基本理论、基本知识和基本技能的一门实践性强的应用性学科。本课程的任务是使学生了解护理学的基本理论与知识，确立以护理对象为中心的整体护理观，掌握护理实践操作技能，培养和形成良好的职业素质和职业操守，使之具备初步护理工作的职业能力,为临床护理课程的学习奠定良好的基础。
二、适用专业及层次
适用于护理、英语护理、助产专业中专层次学生.
三、实训目标
通过实验，培养护生较强的实践操作能力，通过本课程的实践操作练习要求学生掌握临床所必须的常用的基础护理操作,并通过操作考核，为临床实习作好准备。
1．培养有良好的职业素养，有严谨、勤奋的工作作风.
2．培养有规范、熟练的基础护理操作技能。
3．确立以护理对象为中心的护理理念，有良好的服务意识和团队合作精神。
4．培养有良好的人际沟通能力。
四、实训内容及学时分配
序号 项目名称 课时 操作 示教 电教 见习
1 参观医院 2 2
2 铺床法（备用床、暂空床、麻醉床） 10 8 2
3 轮椅、平车运送技术 2 1 1
4 安置各种卧位 1 0。5 0。5
5 协助病人更换卧位 1 0。5 0.5
6 保护具的使用技术 1 0。5 0.5
7 无菌技术基本操作 10 9 1
8 隔离技术基本操作 6 5 1
9 口腔护理 5 4 0.5 0.5
10 床上洗发 1 1
11 床上擦浴 6 5 1
12 预防压疮 5 4 0。5 0。5
13 卧有病人床更换床单法 3 2 1
14 生命体征测量技术 7 6 1
15 体温单的绘制与填写 3 2 1
2 序号 项目名称 课时 操作 示教 电教 见习
16 鼻饲法 8 7 0。5 0。5
17 导尿术（男、女病人导尿术、导尿管留置法） 10 7。5 2 0.5
护理学基础教案第八章出入院护理(可编辑修改word版)
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教师 课程名称 护理学基础专业名称 护理 授课序次 6 授课类型 理论
班 级
授课日期
授课题目(章,节) 第八章 医院和入出院护理第一节 医院结构
第二节 入院护理第三节 出院护理
教学目的与要求:
1. 掌握门诊部、急诊科的护理内容，
2. 掌握患者入院、出院的护理内容。
教学重点: 出入院病人的护理教学难点 :医院的类型与结构
复习内容:
医院环境的要求和常见不安全因素及防范措施。 教 案 续 页
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基 本 内 容 辅助手段和时间分
配
第八章 医院和入出院护理
第一节 医院结构一、 医院的基本性质与任务
（一） 医院的基本性质
（二） 医院的的任务二、 医院的类型与结构
（一） 医院的类型
（二）医院的组织结构门诊部
门诊部是医院工作的第一线，是医院面向社会的窗口虽直接对广大人群进行诊断、治疗和预防保健的场所。
（一） 门诊的设置和布局
1． 设置 2.布局
（二） 门诊的护理工作
1. 预检分诊
2. 安排候诊与就诊
（1） 备齐各种检查器械、物品
（2） 分理初诊和复诊病案
（3） 根据病情测量体温、脉博、呼吸、血压等
（4） 按先后秩序叫号
（5） 对病情较重才可适当调整就诊顺序。
（6） 随时观察候诊患者的病情，
3. 健康教育
4. 治疗
5. 消毒隔离
（1） 对门诊的空间等应定期进行清洁、消毒处理
（2） 当某种传染病在本地流行时，应设立检疫岗，对可疑者分诊到隔离门诊或转院，并做好疫情报告。
6．保健门诊四、急诊科
（一）急诊科的设置和布局
1．设置 2．布局
（二）急诊科的护理工作
1．预检分诊 2．抢救工作：
（1）物品准备；（2）积极配合抢救；（3）严格执行查对制度
多媒体教学病历
20 分钟
1. 介绍医院环境
2. 讲授
（1） 门诊护理工作
（2） 急诊护理工作
10 分钟
3. 角色扮演
由学生扮演护士和病人，模拟护士接待新入院病人的情景10
基础护理学习题-第8章 病人入院与出院的护理
1第八章 病人入院与出院的护理
第八章 病人入院与出院的护理一、名词解释
1. 分级护理
2. 人体力学
3. 入院护理
4. 出院护理二、选择题
【A1型题】
5. 一般患者入院，值班护士接到住院处通知后，先应 （ ） A. 准备备用床 B. 准备暂空床 C. 准备麻醉床 D. 迎接新患者 E. 通知医生
2基础护理
单元习题
6. 一般患者进入病区后的初步护理不对的是 （ ） A. 准备病床单位 B. 迎接新患者 C. 准备抢救设备 D. 测量生命体征 E. 体位与指导
7. 呼吸困难患者入病区后，值班护士首先应 （ ） A. 自我介绍 B. 询问病史 C. 给其吸氧 D. 介绍病史 E. 介绍环境
8. 以下关于分级护理的说法正确的是 （ ） A. 一级护理适用于病情危重需随时观察的病人 B. 特别护理应每15—30分钟巡视病人一次 C. 二级护理适用于病情危重需要绝对卧床休息者 D. 三级护理适用于生活不能自理的病人 E. 二级护理应每1—2小时巡视病人一次
9. 不属于护理单元设备 （ ） A. 病床、床垫 B. 棉胎、大单、被套 C. 热水瓶、脸盆 D. 床旁桌椅 E. 枕心枕套
3第八章 病人入院与出院的护理
10. 病人出院前的护理措施哪项是错误的 （ ） A. 通知病人和家属 B. 家属到出院处办理出院手续 C. 指导病人用药 D. 征求病人意见 E. 床垫、被褥等日光下曝晒2h
11. 出院患者的床单位处理错误的是 （ ） A. 污被服送洗衣房处理 B. 消毒液擦床及床旁桌椅 C. 床上用物在日光下曝晒2小时 D. 打开病室门窗通风 E. 铺好备用床
12. 人体力学的运用原则错误的是 （ ） A. 减少支撑面积 B. 降低重心 C. 减少身体重力线的偏移程度 D. 利用杠杆作用 E. 尽量使用大肌肉或多肌肉群
13. 铺备用床的目的是 （ ） A. 保持病室整洁、美观、准备接受新患者 B. 供暂时离床活动的患者使用 C. 为了患者治疗、护理方便 D. 防止压疮的发生 E. 便于接受麻醉尚未清醒的患者
《护理学基础》实训教学大纲全套
《护理学基础》实训教学大纲全套
课程类别：专业基础
英文名称：FundamentalNursing
课程性质：必修是否独立设课：否
总学时：160其中实验学时：80
总学分：7.5其中实验学分：2.5
适用专业：护理学专业（涉日护理方向）
开课单位：护理学院
实验项目数：23 必做项目数：23
选作项目数：0综合性、设计性项目数：0
一、教学目的与基本要求
护理学基础教学目的是让学生通过学习和应用护理学基础的理论知识操作技术满足病人的需求，让病人处于最佳身心状态。 教学要求，要求学生不仅掌握护理技术操作，而且要求理解每一操作步骤的理论基础和原理，分析、研究病人的基本需求，学习评估和满足病人各种基本需要所需的基本知识和基本技能。
二、主要仪器设备及工具
护理模拟病房及设备、模拟护理人多个、铺床用物、轮椅、平车、单价保护具、无菌技术基本操作用物、隔离衣、日常生活护理用品、血压计、吸氧用物、吸痰用物、鼻饲法用物、导尿及灌肠用物、各种注射用物、输血及输液用物、一般急救用物以及教学有关光盘等。
三、实验内容及要求
序 实验项 实验内容 学 实 实 每
号 目名称 时 验 验 组
分 类 要 人
配 型 求 数
1 铺床法 备用床；暂空床；麻醉床；有 6 实 必 2
人床单更换法 训 做
2 运送病 轮椅；平车；担架 2 实 必 2
人法 训 做
3 卧位与 各种卧位；变换卧位法；保护 2 实 必 2
安全 患者安全措施 训 做
4 无菌技 无菌持物钳使用；无菌容器的 6 实 必 2
术基本 使用；无菌包的使用；铺无菌 训 做
操作 盘；取用无菌溶液；
戴、脱无菌手套
5
隔离技术 帽子、口罩的使用；避污纸的使用；穿、脱隔离衣 2
实训 必做 2
6 口腔护
理 特殊病人的口腔护理 2 实训 必
做 2
7 皮肤护
理 床上擦浴、预防压疮 2 实训 必
护理学基础操作课教案示例
一、隔离技术实训教案
授课时间 :
名称课程 护理学基础 年级 高护三年级 专业、层次 护理大专
主讲教师 刘焕 职称 无 学时 3学时
实训类型 综合 实训分组 4人/组 带教教师 刘焕
实训题目 隔离技术
实训目的：
1.掌握穿脱隔离衣、洗手、刷手的方法及避污纸的使用。
2通过实训进一步理解隔离的概念、隔离区域的设置及工作区的划分，形成并增强隔离的观念。
3.做到操作规范、熟练，操作过程无污染。
重点与难点：
重点：
1. 穿脱隔离衣、洗手、刷手的方法
2. 避污纸的使用
难点：
不同区域穿脱隔离衣的方法
实训用品: 隔离衣、脸盘、洗手刷、衣架、肥皂
课后记：
时间分配合理，同学对穿脱隔离衣掌握很好。
教学内容及活动过程
组织教学:
复习提问: 隔离的种类
讲授新课: 隔离技术
1演示穿、脱隔离衣的操作方法
衣帽整齐洗手戴口罩 → 取下手表、卷袖过肘 → 取下隔离衣，清洁面向自己
→ 将衣领扇形折叠，两端向外折齐 → 一手提衣领 → 另一手露出袖口 → 伸袖 → 系领口 → 系袖扣 → 系腰带。
脱隔离衣操作步骤：解松腰带 → 解开袖扣 → 将衣袖塞于衣袖内 → 刷双手（前臂、腕部、手背、手指、指缝、指甲）→ 擦干 → 解开领扣 → 脱衣袖 →
挂隔离衣 → 整理用物。
2.再次回示
3.演示避污纸的使用
抓取使用
4.分组练习
1）5人一组
2）分组练习，穿脱隔离衣的方法，个别指导
5.效果评价 抽签考核：穿脱隔离衣的方法
小结: 1.隔离的的概念、种类
2.穿、脱隔离衣的操作方法
3.避污纸的使用
课后思考题：
1.护理一位严重烧伤病人时如何穿隔离衣，为什么？
2.在半污染区隔离衣如何挂于衣架上？ 时间
1分钟
2分钟
15分钟
10分钟
5分钟
35分钟
15分钟
3分钟
2分钟
护理学基础实训操作指导
西安白癜风医院网——杂志期刊——第5期 西安白癜风医院官方网站：
本资料由西安白癜风医院网站（）分享
护理学基础实训操作指导
（供本科使用）
基础护理学教研室
二OO七年
一、铺备用床法（被套式） 西安白癜风医院网——杂志期刊——第5期 西安白癜风医院官方网站：
本资料由西安白癜风医院网站（）分享 病床是病室的主要设备，病床必须舒适、平整、紧扎、安全，铺法要求省时节力。
【目的】保持病室整洁，准备接受新患者。
【评估】
1．患者有无进行治疗或进餐。
2．检查床有无损坏，床单、被套符合床及被的要求，适应季节需要。
【准备】
1．护士自身准备：衣帽整洁，修剪指甲，洗手，戴口罩。
2．用物准备：床、床垫、床褥、枕芯、棉胎或毛毯、大单、被套、枕套。
3．环境准备：同病室内无患者进餐或进行治疗。
【实施】
操作流程
1．准备：备齐用物，按铺床先后顺序置于护理车上推至床边
2．移桌椅：移床旁桌，距床约20cm；移椅，距床尾正中约15cm，用物置于椅上
3．翻转床垫：纵翻或横翻床垫，平铺床褥
4．铺大单：将大单中缝对起床中线，分别向床头、床尾散开。先铺近侧床头后铺近侧床尾
的床角，两手将中部边缘大单拉紧，向内塞入，（双手掌心向上）平铺于床垫下，从床
尾转至对侧同法铺毕大单
5．套被套（“S”形）：被套正面向外，中线正，封口端齐床头，开口端上层打开至1/3处，
将折好的棉胎套入，对好两上角，系带，盖被上缘于床头平齐；边缘向内折和床沿平齐，
尾端塞于床垫下（或向下内折叠于床尾平齐）
6．套枕套：将枕套套于枕芯上，四角充实，开口处背门
7．整理床单位：将床旁桌椅放回原处
【注意事项】
1．符合铺床的实用、耐用、舒适、安全的原则。
2．大单中缝对齐，四角平整、紧扎。
3．被头充实，盖被平整、两边内折对称。
4．枕头平整充实，开口背门。
5．操作流畅，注意省时、节力。
二、铺暂空床法（被套式） 西安白癜风医院网——杂志期刊——第5期 西安白癜风医院官方网站：
护理学基础教案第八章搬运患者
护理学基础教课方案第八章搬运患者
讲课设计首页
教师 课程名称 护理学基础 专业名称 护理 讲课序次 11 讲课种类 理论 +实训
班 级
讲课日期
第八章 医院和进出院护理 讲课题目 ( 章, 节) 搬运患者
讲课目的与要求 :
1. 掌握人体力学在护理工作中的运用
2. 掌握正确转运病人的目的、操作步骤、注意事项
3. 可以正确地运用人体力学原理用平车、轮椅护送患者，并做到关怀患者、省力、安全、愉快。
讲课重点 :
转运病人的目的、操作步骤、注意事项
讲课难点 :
人体力学在护理工作中的运用同上
复习内容 :
麻醉床的目的、操作步骤、注意事项 护理学基础教课方案第八章搬运患者
讲课设计续页
协助手段和时间 基 本 内 容 分 配 护理学基础教课方案第八章搬运患者
第四节 搬运患者
一、人体力学在护理工作中的运用
（一）常用的力学原理
1．杠杆作用
（ 1）均衡杠杆 支点在动力点和阻力点之间
（ 2）省力杠杆 阻力点在动力点和支点之间
（ 3）速度杠杆 动力点在阻力点和支点之间
2．摩擦力
3．均衡与坚固
（ 1）物体的重量与坚固度成正比
（ 2）支撑面的大小与坚固度成正比
（ 3）物体的重心高度与坚固度成反比
（ 4）重力线必然经过支撑面
（二）运用人体力学的原则
1．利用杠杆作用
2．扩大支撑面
3．降低重心
4．减少身体重力线的偏移
5．尽量使用大肌肉或多肌群
6．用最小量的肌力作功
（三）应用人本力学原理指导护理工作：
1．保持身体正常均衡 2．工作面较低的操作技术 3．两臂持物
的姿势 4．搬运或提起重物的方法和姿势；
二、搬运患者的技术
【目的】
1．护送不可以起床或不可以行走但能坐立的患者入、出院，检查、
治疗、手术、或室外活动。
2．协助患者下床活动，促进血液循环及体力恢复。
【评估】
1．患者病情与意识状态
2．患者体重、躯体活动能力
3．患者理解及合作程度
铺床法教案
教 案
教师姓名：宋晶 学 科： 护理学基础 哈 卫 校
授课时间 10月16日 学 时 2
教学内容 铺麻醉床
教学目的 1.掌握铺麻醉床的目的
2.掌握铺麻醉床的方法
3.掌握铺麻醉床的注意事项
重点 铺麻醉床的方法 难点 铺麻醉床的注意事项
教法 讲授 示范 辅助手段、教具 板书 回示
对
学
生
的
关
注 激发学生的学习兴趣，学生有铺备用床的基础，技能上比较容易适应。采用任务驱动的教学方法，引导学生练习之余，自己总结出各种铺床法在目的和方法上的差异，加深对此项操作的理解，提高学生技能。
教学环节 教 学 过 程 备 注
组织教学，复习旧课 10分钟
(三) 麻醉床 40分钟
麻醉床是手术科室最常用的铺床法。
1． 目的：便于接受和护理麻醉手术后的病人
使病人安全，舒适，预防并发症
保护床褥不被伤口渗液或呕吐物污染
2． 用物准备：
同备用床，加橡胶单和中单。
教学环节 教 学 过 程 备 注
（1）全身麻醉护理盘：
从手术室返回的病人，有时处于昏迷状态，未清醒，也需要进行必要的处置，注意观察生命体征。
无菌盘：张口器（铁质，用时将纱布缠好，防止损伤口腔黏膜），压舌板，舌钳（纱布缠好），牙垫，治疗碗，镊子，输氧管（一次性），吸痰管，纱布。
治疗盘：血压计，听诊器，护理记录单，笔，弯盘（装废物），棉签（装于无菌棉签罐内），胶布，手电筒。
（2）非全身麻醉，中小型手术准备用物：同治疗盘。
（3）输液架，必要时准备吸痰机，氧气筒，胃肠减压器。
天冷：按需加热水袋（套上布套，防止烫伤），毛毯保暖。
3． 环境准备：
周围无病人进餐或治疗。
4．操作步骤：
（1） 拆除各单
铺床之前准备的用物都是经清洗消毒后的干燥用物，使病人舒适，减少感染的机会。