八年级物理上册 综合实践活动教案 苏科版
江苏科学技术出版社初中物理八年级上册 综合实践活动 精品
学科：物理执教：张国华性别：男教龄：23年职称：中高物态变化复习教学案【复习目标】1.复习回顾有关物质状态的初步知识；2.掌握温度以及温度计的使用方法，了解体温计的使用；3.掌握汽化、液化的变化特点、影响因素等。
4.复习掌握熔化、凝固的条件、变化特点等；5.复习掌握升华、凝华的变化特点、常见实例等；6.复习了解自然界中水循环的相关知识。
1、知识要点梳理1.水在自然界有态、态和 _ _态，自然界一般的物质都有三态，物质处于何种状态决定于它的。
2.温度是表示物体的物理量，测量工具是，常用温度计的工作原理是，常用单位是，规定：通常情况下的温度为0℃；1标准气压下的温度为100℃。
使用温度计的一般步骤是：“估、选、看、放、读、记”你能说出具体的操作要点吗(1)测量前，观察所用的温度计，了解它的________和________；(2)测量时应使温度计与被测物体______ __，但不要碰到容器的________；(3)待温度计的示数稳定后再读数，读数时温度计仍须和被测物体________；(4)读数时，视线要与温度计中液柱的_____ ___相平．3.体温计的量程是___________，分度值是________，使用特点____________________。
体温计内的测温物质是，因为它的。
4.物质从液态变成气态叫__________。
汽化有两种方式：___________和 __________。
（1）蒸发是只在液体________进行的 _______的汽化现象。
液体的蒸发可以在_______温度下进行，蒸发时要_________热量。
液体蒸发的快慢跟__________、________、________________有关。
2）沸腾是液体在_______________同时进行的____ 的汽化现象，液体沸腾时的温度叫_________ ，不同液体的沸点一般_______，液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点________。
苏科版八年级物理上册《三章. 光现象 综合实践活动》优质课教案_3
《光现象》综合实践课教学设计教材分析本节是这一章的总结与运用，本章已经学习了光现象中的人眼看不见的光、光的直线传播、光的反射、平面镜的知识。
学生已经具备了光线现象的基本知识，并具备了初步研究光现象的研究能力。
本节为下一章《光的折射透镜》提供知识储备和研究能力支持。
设计思想本节是一节综合实践课，重在学生的实践，是初中物理教学中的重要课型。
这节课的宗旨在于“培养学生的科学素养”，从生活走向物理，从物理走向社会。
在教学中，重在学生探究的过程，以及团队合作。
本节课将选取一些不同的研究形式分小组研究，有探究、有小小调查、有小制作、有小表演。
这节课之前，教师将对各小组进行长达1-2周的指导，在教师的有效引导下，各小组进行高效的研究汇总，以便于本节课的汇报交流。
本节课旨在为“综合实践课”找到一种可行的模式，找到一种最大限度培养学生科学研究能力的方法和途径。
教学目标：1、通过为任务取名、为团队取名，讨论的过程，组建团队，培养团队合作精神。
通过小组分工，明确每位同学的活动任务，在团队中完成角色定位，各司其职。
通过综合实践活动，记录所遇到的困难和问题，集中组员的智慧将如何解决问题的过程记录下来，以便交流与分享。
2、通过查阅资料、实验，了解小孔照相机的组成，探究小孔成像的原理、小孔成像的性质与孔的形状是否有关？自制小孔相机，利用小制作巩固小孔成像的知识。
3、通过查阅资料了解光污染的种类，通过调查访问了解我们周围有哪些光污染。
通过问卷调查了解光污染的危害。
通过对同学、家长和老师的访问以及查阅资料，了解光污染的危害及减弱光污染的措施。
4、通过查阅资料了解变色陀螺的制作原理，通过小组讨论确定研究步骤。
通过变色陀螺的制作理解色光的混合原理。
5、通过学习光的直线传播知识，了解影子戏的原理。
通过小组分工，研究影子戏剧本、台词以及配乐等。
通过查阅资料了解影子戏的历史背景。
通过影子戏的排练过程，解决影子大小、形状等问题。
课前准备：一、教师介绍综合实践课题：1、研究小孔成像2、关于红外线与紫外线的应用调查3、关于光污染的调查4、揭开“储币魔盒”的秘密5、变色陀螺6、表演影子戏学生分组、讨论决定领取课题进行研究。
苏科版八年级上册物理第一章综合实践活动教案
教案：苏科版八年级上册物理第一章综合实践活动一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版八年级上册物理第一章《综合实践活动》。
本章主要内容包括：1. 测量身高和步幅；2. 探究阻力对物体运动的影响；3. 惯性现象；4. 动手动脑学物理。
二、教学目标1. 让学生通过实验和观察，了解测量身高和步幅的方法，以及阻力、惯性等物理概念。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用物理知识解决实际问题。
2. 教学重点：测量身高和步幅的方法，阻力、惯性等物理概念的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：测量身高和步幅的尺子、计时器、小车等。
2. 学具：学生分组合作，准备测量身高和步幅的工具，以及记录数据的笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈在生活中遇到的需要测量身高和步幅的情景。
2. 讲解测量身高和步幅的方法：引导学生了解如何用尺子准确测量身高和步幅。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量身高和步幅，并记录数据。
4. 数据分析：让学生分析测量数据，探讨身高和步幅之间的关系。
5. 探究阻力对物体运动的影响：让学生通过实验，观察不同阻力下小车的运动情况。
6. 讲解惯性现象：引导学生了解惯性的概念，并通过实例解释惯性现象。
7. 动手动脑学物理：让学生结合所学知识，设计一个简单的物理实验，展示自己的创新能力。
六、板书设计板书设计如下：第一章综合实践活动一、测量身高和步幅1. 方法：用尺子测量2. 数据记录：身高（cm），步幅（cm）二、阻力对物体运动的影响1. 实验现象：不同阻力下小车的运动情况2. 结论：阻力越大，物体运动越慢三、惯性现象1. 概念：物体保持原来运动状态不变的性质2. 实例：汽车刹车后，乘客向前倾倒四、动手动脑学物理1. 实验设计：结合所学知识，设计一个简单的物理实验2. 展示：分享实验成果，展示创新能力七、作业设计1. 作业题目：（1）简述测量身高和步幅的方法。
综合实践活动-苏科版八年级物理上册教案
综合实践活动-苏科版八年级物理上册教案课程背景在物理课程教学中，单纯的理论知识不能够满足学生的学习需求，需要通过综合实践活动来让学生更深入地理解物理原理，培养学生的实践能力和团队协作能力。
本教案将介绍苏科版八年级物理上册的综合实践活动内容和教学方法。
教学目标1.理解科学探究方法，能够解决物理实验中的难点问题；2.掌握物理化学实验基本工具、基本操作；3.培养团队合作精神和实践操作能力；4.通过实验和实践了解物理实验在现实生活中的应用。
教学内容实验内容实验一：压力与面积实验目的：通过实验，了解压力与面积的关系，并掌握简单物理实验的操作和分析方法。
实验装置：压力计、定压器、凸轮机、相应试样。
实验步骤： 1. 首先，让学生通过观察、测量、记录等方式了解实验装置； 2.将试样放在压力计中央，并将压力计表盘调零； 3. 转动凸轮机，实验完成后记录测试数据。
实验二：弹簧形变实验目的：通过实验，掌握弹簧的形变规律。
实验装置：弹簧、定标重物。
实验步骤： 1. 首先，让学生通过观察、测量、记录等方式了解实验装置； 2. 在弹簧下面依此挂置重物，每挂置一个重物就记录下弹簧的形变量； 3. 计算弹簧对不同重物的形变量。
实验分析实验分析主要包括实验数据处理、实验结果分析和结论总结等内容。
学生在实验中应该学会如何量化实验数据、如何通过实验数据分析得出规律和结论。
教学方法本教案主要采用“案例式教学”和“探究式教学”方法。
具体来说，教师会先介绍实验的目的、原理和实验步骤等内容，然后让学生根据实验要求进行实验操作，最后由教师和学生一起深入分析实验数据和结果，得出总结和结论。
教学评价教学评价主要包括3个方面，即学生的知识掌握程度、实验操作能力和团队协作能力。
教师可以通过学生实验报告、实验数据处理和小组讨论等方式来综合评价学生的综合实践能力。
总结综合实践活动对于提高学生的综合素质具有很大的作用，尤其是在物理课程教学中，通过实验和实践让学生更深入地理解物理原理，培养学生实践能力、探究能力和团队合作精神。
第三章综合实践活动(探究树荫下的光斑)教案 苏科版八年级物理上册
“探究树荫下的光斑”综合实践活动【教学目标】1.通过观察树荫下的光斑视频，能描述观察到的现象，尝试对现象进行分类，充分猜想，提出有价值、可探究的问题。
2.能在控制变量意识下设计实验，进行实验并收集证据，论证自己的猜想，得出结论。
3.能应用所学物理知识解释观察到的现象，进一步从理论上论证猜想的正确性。
4.将实验过程和结论与他人交流分享；并在实验或交流过程中提出新的探究问题。
5.运用课堂学习的探究方法，课后进一步深入探究。
【教学重、难点】重点：引导学生根据现象提出物理问题；并由浅入深地探究出光斑形状的影响因素。
难点：制作符合要求的卡片；探究活动的组织。
【教具准备】（每小组一套）：强光手电筒、白纸1张、卡片（已开一个梯形长孔）、宽双面胶、小剪刀、米尺、带三个大孔的卡片。
【教学过程】学完第三章光的知识后，老师经常在生活中观察，生活中哪些光现象我们已经可以进行解释？哪些现象我们又可以利用所学知识方法进行进一步的探究？当然，我们进行科学探究最重要的是能提出问题。
比如，老师经过学校门口的大树时，墙上留下树的阴影（PPT展示图1），老师会想到：树荫是怎么形成的？你们知道吗？（生答：光在均匀介质中沿直线传播，遇到不透明的物体会在物体后方留下阴影）同时，老师还发现树荫下还留下了光斑（PPT展示图2），根据老师提供的问题链，你能提出科学的问题吗？【问题链1】你能提出科学的问题吗？问题1 你能描述观察到的现象吗？（学生讨论汇报）树荫下的光斑有些较暗，有些较亮，较暗的光斑接近圆形，较亮的光斑成不规则形状。
问题2 你能根据现象提出一个问题吗？（学生讨论汇报）光斑是怎样形成的？光斑的形状及大小与什么因素有关？问题3 如果我们来探究光斑形状与哪些因素有关，你能提出哪些猜想？（学生讨论汇报）光斑的形状可能与孔的形状、孔的大小、光源的形状有关。
当学生猜想遇到困难时模拟真实情境，用投影仪打出强光源，用夹子夹好一片大树叶（八角金盘树叶），通过手机自拍杆放在距投影仪屏幕约1m的位置，观察现象；再将两片树叶交错成一个约0.3cm的小间隙，再将夹好的树叶放在距屏幕2米的位置，观察现象。
综合实践活动-苏科版八年级物理上册教案
综合实践活动-苏科版八年级物理上册教案一、教学目标1.熟悉物理研究的基本内容和方法。
2.掌握简单物理实验的基本操作和方法。
3.培养实验动手能力和实验数据处理能力。
二、实验内容本次实验主要包括以下两个部分：1.立体图形体积比值测定。
2.声音传播速度测定。
三、实验仪器1.3D打印器2.压电陶瓷薄片3.数码示波器4.计时器四、实验步骤实验一：立体图形体积比值测定1.使用3D打印机分别打印出两个不同形状的立体图形，如长方体和正方体，并量取其体积数据。
2.把两个立体图形进行镶嵌，得到一新的立体图形，并将其体积进行测量。
3.计算出原来两个立体图形的体积比值并与测定值进行比较，评价测定的准确度。
实验二：声音传播速度测定1.在实验室中放置两个压电陶瓷薄片，将其中一个靠近音源，另一个靠近接收器。
2.利用数字示波器显示出接收器的信号，并读取信号的时间间隔。
3.测量两个压电陶瓷薄片的距离，并根据声速公式计算出声音的传播速度。
五、实验数据处理1.根据实验二的实验数据，计算出声音传播的速度，并比较实验结果和标准值。
2.根据实验一的实验数据，利用软件进行数据处理，计算出实验测定值与理论值误差，并分析产生误差的原因。
3.通过对实验数据进行综合分析，计算出实验的总误差，并评价实验的可操作性和实验结果的可靠性。
六、实验结论1.通过实验，我们可以看出物理实验是了解物理现象及其规律的重要途径。
2.在本次实验中，我们掌握了简单物理实验的基本操作和方法，并通过实验数据的处理，提升了我们的实验手法和数据处理能力。
以上就是本次综合实践活动的实验内容和步骤，希望同学们能够认真完成实验，并通过实验提升自己的实际操作能力和理论知识水平。
苏科版八上物理 3.6综合实践与复习 教学设计
苏科版八上物理 3.6 综合实践与复习教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解综合实践的定义、重要性，掌握综合实践的基本步骤和注意事项。
2.能力目标：培养学生主动探索、观察、实验、分析和解决问题的实践能力，提高学生的创新思维和实践动手能力。
3.情感目标：培养学生对物理实践的兴趣和热爱，增强学生的实践探索精神和合作意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解综合实践的定义和基本步骤。
2.教学难点：培养学生的实践动手能力和创新思维能力。
三、教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、PPT、实验器材。
2.材料准备：综合实践的案例和相关资料。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师引入课题，提问学生：“你们知道什么是综合实践吗？综合实践在学习中有什么作用？”2.学生回答后，教师进行解答和补充，并与学生互动讨论。
第二步：讲解综合实践的定义和基本步骤（15分钟）1.教师通过PPT讲解综合实践的定义和基本步骤，引导学生了解实践的意义和重要性。
2.教师结合实际案例，详细解释每个步骤，并与学生共同思考分析。
第三步：实践活动（40分钟）1.教师根据实验内容准备好实验器材和实验步骤，并向学生详细介绍实验目的和要求。
2.学生按照实验步骤进行实际操作，记录实验数据，并进行观察和分析。
3.学生完成实验后，教师组织学生进行实验结果的分析和总结，引导学生进行思考和探究。
第四步：复习总结（15分钟）1.教师与学生一起复习本节课的内容，回顾综合实践的定义和基本步骤。
2.学生可以提出问题和疑惑，教师进行解答和讲解。
3.教师带领学生进行知识点的梳理和总结，巩固学生对综合实践的理解。
五、课堂小结本节课通过讲解和实践活动的方式，使学生初步了解了综合实践的定义和基本步骤。
通过实际操作和分析，培养了学生的实践动手能力和创新思维能力。
通过复习总结，巩固了学生对综合实践知识的理解和记忆。
六、作业布置1.学生根据本节课的内容，完成综合实践的报告，包括实验过程、数据记录和分析、实验结论等部分。
2019-2020学年八年级物理上册 综合实践活动教案 苏科版
复备栏 2019-2020学年八年级物理上册 综合实践活动教案 苏科版1．学会运用控制变量法进行探究实验；2．提高动手实验的技能，培养科学实验的兴趣。
教学重点：控制变量法教学难点：控制变量法教学方法：讲解法，交流讨论法。
教 学 过 程一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：探究材料的隔声性能1．实验目的：比较材料的隔声性能。
2．器材：泡沫塑料、铝箔纸、衣服、一个鞋盒、 一只机械闹钟、卷尺。
3．观察：聆听机械闹钟走时的“嚓嚓”声，注意它的音调与响度。
把闹钟放在盒子里，盖上盖子，听一听声音有什么变化？4．想一想，议一议：（1）某同学为了比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，他将机械闹钟放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设想了两种方案，你认为最佳的是 ，并说明你选择这种方案的理由。
A ．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所到声音的响度B ．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（2）当一个量与几个量有关时，研究与其中一个量的关系时要保证另外几个量不变，这种方法叫控制变量法。
那么要比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，需要控制哪些量要一样？5．请你在下面设计一个数据收集表格。
6．开始实验：复备栏 复备栏7．分析结论：（1）根据数据，按隔音性能依次由好到差的排列顺序： ；（2）由上述实验可知：隔音效果好的材料的共同特点是：_________________________。
想一想：生产和生活中还有哪些材料运用这一特点来隔音？四、总结提学：想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？六、达标检学：1．电影院的墙壁上都是坑坑洼洼的，故称燕子泥，其目的是（ ）A ．减弱回声B ．防止声音振坏墙壁C ．增大声音的频率D ．增强响度2．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。
究其原因，你认为正确的是（ ）A ．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B ．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C ．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D ．可能是大雪后，气温较低，噪声传播的速度更慢3．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫）的隔音性能，除了待测的材料外，可利用的器材还有音叉、手机（可调音量）、鞋盒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
综合实践活动教案1．学会运用控制变量法进行探究实验；2．提高动手实验的技能，培养科学实验的兴趣。
教学重点：控制变量法教学难点：控制变量法教学方法：讲解法，交流讨论法。
教学过程一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：四、合作互学和交流助学：探究材料的隔声性能1．实验目的：比较材料的隔声性能。
2．器材：泡沫塑料、铝箔纸、衣服、一个鞋盒、一只机械闹钟、卷尺。
3．观察：聆听机械闹钟走时的“嚓嚓”声，注意它的音调与响度。
把闹钟放在盒子里，盖上盖子，听一听声音有什么变化？4．想一想，议一议：（1）某同学为了比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，他将机械闹钟放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设想了两种方案，你认为最佳的是，并说明你选择这种方案的理由。
A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所到声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（2）当一个量与几个量有关时，研究与其中一个量的关系时要保证另外几个量不变，这种方法叫控制变量法。
那么要比较泡沫塑料、铝箔纸、衣服的隔声性能，需要控制哪些量要一样？5．请你在下面设计一个数据收集表格。
6．开始实验：7．分析结论：（1）根据数据，按隔音性能依次由好到差的排列顺序：；（2）由上述实验可知：隔音效果好的材料的共同特点是：_________________________。
想一想：生产和生活中还有哪些材料运用这一特点来隔音？四、总结提学：想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？六、达标检学：1．电影院的墙壁上都是坑坑洼洼的，故称燕子泥，其目的是（）A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率 D．增强响度2．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。
究其原因，你认为正确的是（）A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射D．可能是大雪后，气温较低，噪声传播的速度更慢3．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫）的隔音性能，除了待测的材料外，可利用的器材还有音叉、手机（可调音量）、鞋盒。
（1）在本实验中适合做声源的是。
（2）小明将声源的音量调至适当放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他设计了两种方案，你认为最佳的是A．让人站在距鞋盒一定的距离处，比较所到声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离（3）通过实验得到的现象如下表所示，则待测材料的隔音性能由好到差的顺序为。
4．下面的是八（3）班的学生在课外做“比较材料的隔声性能”的活动时记录的一些内容。
A．器材：一个能发声的电铃、一个鞋盒、待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其他材料）、一把长卷尺；B．步骤：小明先用衣服包好电铃，放入鞋盒，让其发声。
再安排一名同学远离鞋盒直到听不见铃声时为止，用卷尺测出该同学到鞋盒的距离。
（1）小明是通过的方法来比较材料的隔声性能。
（2）小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫做控制变量法）。
请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个。
①；②；③。
5．计划为某高噪声车间的工人们制作消声耳罩，请你做一个材料的选择。
（1）外罩起反射声音的作用，选用哪种材料好（）A．软塑料 B．泡沫塑料 C．硬塑料 D．硬纸板（2）填料要能吸收声音，选用哪种材料好（）A．碎钢板 B．硬纸片 C．泡沫塑料 D．木屑（3）衬里紧挨耳朵，要求触感舒适，，选用哪种材料好（）A．纸 B．皮革 C．木板 D．绒布课后作业：1．小宇在阅读《科海奇闻》一书时，看到这样一条奇闻：20世纪60年代初，美国空军在俄克拉荷马市上空做超音速飞行实验，飞机在10000米的高空飞行8次。
半年后，当地一个农场饲养的10000只鸡中，有6000只被飞机轰鸣声杀死，幸存的4000只鸡，有的羽毛全部掉光，有的干脆不下蛋了。
这则奇闻引起了小宇他们学习小组对噪声研究的好奇心。
于是，小组内的各位同学又分头查阅了许多资料，得到了附后表中的一些信息：请你根据小宇他们提供的信息资料，回答他们提出的问题：（1）有些不法商贩，为了销售劣质产品，就在店铺内通过高音喇叭播放音乐。
他们这是利用噪声能够损害_________________ __ _ ，从而对产品产生错觉这一危害，来使顾客上当。
（2）由上述信息资料，我们可以归纳出消音材料的两个作用是：__________和_________。
2．小明要将家中隔音墙的材料由棉布换成瓷瓦，晓丽认为不妥。
他们由此引出一个新的探究课题，请根据他俩提出的探究课题，写出简要的探究报告。
课题：棉布与瓷瓦哪种材料隔音效果好实验器材：实验步骤：3．（2010遵义）李强同学在“探究并比较材料的隔声性能的优劣”时，选用了一个轻薄的纸盒、一个厚重的木盒、两个有振铃的闹钟。
他的实验步骤如下：A、将一个闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；B、紧接着罩上纸盒，再听一听声音的大小；C、将另一个闹钟放在桌面上，使其振铃发声，听一听声音的大小；D、紧接着罩上木盒，再听一听声音的大小。
他发现，两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相同，于是他得出轻薄的纸盒和厚重的木盒的隔声性能是一样的。
（1）你认为李强同学得出的结论是否正确？如果结论不正确，请你思考一下，李强同学在探究过程中可能有哪些不合理或不妥当之处？（至少写出两种）（2）请你进行探究，并写出你的探究过程。
二、第一章单元复习课前预习：1．回忆本章所学的知识，完成下列知识梳理：（1）声音是由于物体而产生的，停止发声也就停止。
（2）声音是一种机械波，我们把它叫做，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在、和中传播，但不能在中传播；我们通常听到的声音是通过传播的。
声音在空气中传播速度为 m/s。
声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有，声音（能/不能）传递信息。
（3）乐音的三个特性分别是响度、和。
女同学的声音较尖细，是指她声音的较高。
（4）响度是指声音的，响度的大小决定于声源振动的；音调是指声音的，音调的高低决定于声源振动的；音色是声音的，音色的好坏与声源的和有关。
（5）从物理学角度看：乐音是指物体而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是的。
从环保角度看，凡是影响人们正常、和的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于。
（6）减弱噪声的途径有（1）在处控制噪声（改变、减少、停止声源振动）；（2）在中减弱噪声（隔声、吸声、消声）；（3）在处减弱噪声（戴护耳器，如耳罩、耳塞、头盔等），其中最有效的是在控制。
（7）人耳能听到声波的频率范围在之间，把它叫做可听声。
超声波是指频率声波；次声波是指频率的声波。
超声波具有、、等特点。
超声波已广泛运用于、、等方面。
次声波具有、且无孔不入等特点。
科学家目前正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并将它作为预报、的依据和监测的手段。
2．你在预习中遇到的困惑是什么？教后反思：第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
） 3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。
南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：书写练习1、杏花春雨江南我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。
第（3）课时课题：书写练习2课型：新授课教学目标：1、掌握车字旁写法，并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
重点：正确地书写“轻”字难点：“车”字旁的书写。