历史大题答题技巧】
历史大题做题技巧
历史大题做题技巧引言概述历史大题作为考试中的重要组成部分，是考察学生对历史知识的理解和应用能力的重要途径。
在应对历史大题时，不仅要熟练掌握历史知识，还需要具备一定的解题技巧。
本文将从概述、解题方法、案例分析三个方面详细介绍历史大题做题技巧，帮助读者更好地应对历史大题。
一、解题方法1.1 深入理解题干在应对历史大题时，首先要仔细阅读题干，理解题目要求。
通过对题干的深入理解，可以明确题目考察的重点，有助于有针对性地查找相关知识点。
1.2 分析题目结构历史大题通常包含多个小题目，每个小题目都有其独立的要求。
在解题时，应该逐一分析每个小题目的结构，确保每个部分都得到合理回答。
不同小题之间可能存在关联，需要注意彼此之间的联系。
1.3 合理利用资料历史大题中常伴随着各种历史资料，包括文字、图片、地图等。
解题时要善于利用这些资料，结合题目要求，全面回答问题。
对于文字资料，要注意抓取关键信息，对于图表资料，要能够准确解读其中的数据。
二、案例分析2.1 针对性备考在解题前，通过系统学习历史知识，注意积累历年考试中出现的重点和难点。
通过模拟考试，找准自己在历史学科上的薄弱环节，有针对性地进行备考，提高解题的准确率。
2.2 划重点知识点在备考过程中，可以将历史知识点按照重要程度进行划分。
重点知识点在解题时应予以重点关注，确保在有限的时间内能够快速准确地完成相关问题。
2.3 多维度思考问题历史大题往往涉及多个层面的问题，包括政治、经济、社会等。
在解题时，要从多维度的角度去思考问题，不仅仅局限于表面现象，还要关注深层次的原因和影响。
三、总结3.1 反复练习历史大题的解题技巧需要通过不断的练习来提高。
反复练习历年真题和模拟试题，熟悉解题思路和方法，增强解决问题的信心。
3.2 定期复习由于历史知识点较多，考生需要定期进行知识的复习，保持对历史事件、人物、地理等方面的记忆。
定期复习可以帮助巩固知识，提高解题的速度和准确性。
3.3 考试策略在考试中，合理的时间分配和答题顺序也是成功的关键。
做历史大题的技巧有哪些
做历史大题的技巧有哪些历史的大题就是简答、材料和论述三种题型。
对于这个科目，兴趣才是最重要的。
那么接下来给大家分享一些关于做历史大题的技巧有哪些，希望对大家有所帮助。
做历史大题的技巧有哪些1、阅读、理解材料：通过阅读理解材料是解答材料解析题的前提条件。
这一步骤大约需要三遍：第一遍粗读，大体了解时间、人物、事件及材料出处;第二遍细读，对信息量大的材料要借助标点符号(特别是分号和句号)划分层次，理解各层的含义和各层次之间的联系，归纳出材料反映的核心问题，同时用符号(直线或曲线)画出关键词句，去粗取精，即作到能力要求中规定的限度地获取有效信息;还要考虑作者对事件所持的态度，材料反映的作者的立场，观点等。
对组合型材料，还要考虑各段侧重点是什么，作者的立场、观点是否一致，有何异同等;第三遍结合设问重点读，答每一句，都到材料中去找你用符号标出的关键语句，重新阅读、理解，然后加以概括作为答案。
根据所感觉的难易，可以灵活掌握，第一遍就把材料和设问全部读完，第二遍就带问题去阅读、理解，将问题逐个解决。
2、阅读、理解过程中还要注意：①、第一遍阅读全部文字，再决定取舍。
如题号后是：“阅读下列材料”，则一眼掠过，第二遍就不必去管它了。
如果是提示性的，就必须重视。
②、注意每段材料后面的材料出处。
如果不属于提示性的，即作者、著作名都很生疏，第二遍阅读时即可舍去不理，对解题毫无影响。
有时命题专家把材料出处放在每段材料的开头，这不仅仅是设计的需要，更有引起考生重视的作用，并且具有直接提示性。
是必读和必须思考的。
可见，放在材料开头的材料出处一定有用，是必读的，放在材料后面的材料出处，有的对解题有用，有的无用，要在第一遍阅读时决定取舍。
③、第一遍阅读时要分出扣本内容和超本内容，以便找出解题的突破口。
材料解析题引用的材料，既能反映课本内容，又高于课本内容，第一遍阅读时就应将材料中反映课本的内容与课本对号人座，确定材料反映的是课本哪一章节哪一方面的内容，在此基础上才能进一步去理解超本内容。
中考历史大题答题技巧
中考历史大题答题技巧
1.审题精度：
中考历史大题通常包含多个问题，必须准确理解问题的意思。
要认真阅读题目，慢慢琢磨，确定何种信息是该问题需要的，然后有的放矢，精准回答。
2.结合时代背景：
历史问题需要放在历史时代背景下去思考、作答，这能够帮助考生更好地理解问题。
而中考历史大题通常包含一段历史背景或时间范围。
考生需要先了解与考试有关的时代、人物、事件、发明和进步，才能准确回答问题。
3.分析和解释：
中考历史大题测试学生的思考和分析能力，而不仅仅是记忆能力。
考生应该在回答问题时分析和解释原因、背景和事件，而不单纯地提供事实。
例如，当回答“为什么某件事情会发生”的问题时，考生不仅要列举事件，还要解释原因。
4.示例丰富：
考生可以在回答问题时给出相关举例。
例如，当回答“人口迁
移对经济的影响如何？”这样的疑问时，考生可以列举一些实例，例如“大量人口迁移到城市导致市场扩大，就业机会增多”等等。
5.合理安排时间：
对中考历史大题考试而言，时间分配是至关重要的。
考生需要在规定的时间内完成所有问题的回答。
对于一些比较复杂的问
题，考生可能需要花费大量时间来答题。
因此，在开始做题之前，应合理规划时间并且同时注意时间分配。
历史大题答题技巧
历史大题答题技巧大题不同问题的答法一定做到心中有数。
1.原因分析一定结合好材料和教材。
从总（理论概括，例如旧的社会制度生产关系阻碍了发展）和分（从经济、政治、思想文化和社会观念等方面，外来因素影响等）（1）发展的原因从需要（必要性）和可能性（条件）两个方面分析：需要一般使用旧的制度、生产关系、生产工具代表的生产力、文化观念等已经不适应社会的发展需要；可能性一般从生产力为代表的经济的发展（要具体化为具体的，例如春秋战国就是铁犁牛耕，1840面前后就是工业革命，二战后就是第三次科学技术革命等）；政治的发展（国家统一国力强盛、民主政治、政府支持等）；思想解放和科学技术进步（也要进一步具体说明什么时代的思想解放例如文艺复兴启蒙运动或维新变法新文化运动等，什么科学技术例如新的通信技术电报电话，新的交通技术铁路或飞机等，信息技术互联网的发展等）；社会观念和风俗习惯的改变；外来因素政治思想观念的和科学技术的影响等。
（2）阻碍发展的因素也如此从总和分两个方面分析。
总得当面主要是不好或落后的社会制度的阻碍（半殖民地半封建社会、封建制度等）。
分的方面某个落后的经济的落后或发展不充分等词语；政治方面国家分裂，外地入侵民族危机，政局不稳，社会混乱等词语；思想文化科技方面运用落后的思想观念，科学技术等词语；社会风俗运用落后保守的社会观念等词语。
大题解题注意事项：2.发展变化趋势类题必须按照由什么样变为什么样，再到什么样的模式书写。
3.特点类大题，是全面性回答，既包括原因（经济、资源、技术、思想、政治环境等），性质（例如封建性、资本主义性质，半殖民地半封建社会性等），也包括内容、措施、发展过程、主导者、结果和影响等。
4.影响类题：一定一分为二，运用辩证唯物主义和历史唯物主义全面客观，科学公正的评价。
模式是积极性和消极性（局限性）。
积极性本着总分的形式，总的是促进社会发展进步和社会的转型（封建化或近代化的词语）；分的是经济（促进生产力的解放，提高人民积极性，促进某个行业的发展如科学技术、交通运输、通讯技术信息技术互联网缓等等），政治（政治民主化法治化、缓和社会矛盾、政局稳定、加强国家统一和中央集权等等），思想文化（促进思想解放，改变人们思想观念，生产生活方式等），科学（促进科学技术的发展，科学精神的培养等等），社会观念（重视读书学问，助人为乐，休闲娱乐，参与政治等等），对后世和国际都是为后来或他国提供榜样、蓝本、借鉴等等。
考研历史大题答题技巧
1.，一道中国史，一道世界史。
中国史部分通常给的是文言文，句读是必考题，将材料多读几遍，在能大致读懂材料的基础上句读题很容易做，要考历史的基本上都是有些文科底子，读懂材料不是难事世界史部分通常选的是有影响力的名人著作或者是法令，大家都能读懂，需要做的就是需要联系材料产生的背景，回忆下和该文献有关的历史事件其次，在看完材料之后再去看问题，问题的回答紧扣材料，联系材料背景，去归纳概括总结，字数不宜太多，语言要简练。
举个例子2011年统考的两道论述题，古代史的材料是摘自史记陈平列传，介绍了一下陈平，史记是历史学考研必读书目，也是历史爱好者的必读书目，而且汉朝的历史也是古代史考察的重点，他的第一题是加句读，第二、第三题都是概括归纳，30题有两则材料，一则摘自1610年英国国王詹姆斯一世：《对议会的演讲》材料二摘自1752年普鲁士国王腓特烈二世：《政治典范》，那么这两个人只要大家认真复习了都很熟悉，教材上对她们都有详细的提到，那么我们在根据时间联想到他的时代背景，一个是英国资产阶级革命前的国王，一个是普鲁士工商业迅猛发展之下的开明君主，那么我们再看下面的问题分别是分析材料一、材料二中体现的人物的观点，然后再比较两者的异同，那么说到这里，大家是不是觉得这道题就容易解答了。
2.四、简答题简答题主要在自主命题院校试题中占比较大的比例，是大家得分的关键，主要分为几大题型：第一、简述类题型，这类题比较简单，考察的主要是史实的记忆，答案只要针对所要问的内容，摆出史实，分项作答，观点鲜明，条理清楚即可，例如陕师大2014年中国史真题，简述商鞅变法内容及意义，这个完全是课本内容。
第二类分析类题型，要求依据题意，通过史实进行分析，说清道理，得出结论，这类题目就要稍微难点，不仅要掌握史实，而且要用史实来说明道理。
在说理上，要求一步一步地向前推进，直到得出结论。
例如13年西北大学真题从洋务运动看中国近代化的特点，大家不仅要熟悉洋务运动的所有内容，还需要分析什么是近代化，近代化的普遍的特点，然后结合洋务运动分析中国近代化特点，得出相应结论。
高中历史大题答题技巧攻略
高中历史大题答题技巧攻略高中历史大题答题技巧攻略1高中历史基础答题规律推理型选择题：指对这类选择题可以通过推理达到解题目的。
这类高中历史的题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。
答题时可采用推演法，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。
推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。
因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。
画型选择题：高中物理的图片型选择题主要以历史文物、人物、事件、漫画的图片为主，形式多样新颖，角度独特，不仅提供了生动灵活的试题意境，使试卷出现了图文并茂的效果，而且为考生答题提供了丰富的感知材料和直观印象，综合性地考查了多种能力。
图片型选择题，既能考查学生对高中历史读图能力，也有利于考查学生处理图片资料的处理能力。
这类题的解答此类题目，把图片和题干进行仔细准确的“对照”。
在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就可得出正确结论，就一定能够顺利选出正确的答案。
2高中历史大题满分答题技巧万能答题模板第一种，历史背景题。
这种题常见的问法是某个历史事件发生的条件是什么，发生的原因有哪些等等。
这样的问法呢，其实问的本质都是历史背景。
这类题目的答题公式是国内加国外乘以政治、经济、文化，也就是说呢，要分别从政治、经济、文化这三个侧面去分析一下当时国内和国外的一个基本历史情况，在答题的时候，一定要注意分成一二三点去回答，让阅卷老师看起来条理清晰。
第二种，历史内容题。
这类题目呢，是关于历史事件本身的提问，相对来说最为简单，因为它是最贴近课本的。
具体呢，又可以分为以下这三种情况：如果问题跟经济相关，那就按照生产力、生产关系和经济结构来回答，如果问题跟政治相关，就要回答当时的政治制度以及国家政策。
政治制度呢，是一个大的背景，比如古代中国的封建制度，近现代中国的共和政体，以及三权分立等等。
初中历史大题答题技巧
初中历史大题答题技巧：1. 认真审题：审题是做好历史大题的关键。
在考试中，要认真审读题意，理解题目所考查的知识点，明确答题要求。
2. 回归教材：历史大题往往与教材上的知识点紧密相连。
在答题时，要善于从教材中寻找有关知识点，结合题目进行回答。
3. 思维灵活：在答题时，要善于运用多种思维方式，从不同角度思考问题，拓展思路。
4. 语言准确：在回答问题时，要注意语言的准确性和规范性。
要尽可能使用历史学科术语进行回答，避免使用口语化语言。
5. 条理清晰：在回答问题时，要注意条理清晰，层次分明。
可以根据题目的要求，采用要点式作答，列出答案要点，并逐条进行解释和说明。
6. 书写工整：在考试中，书写要工整、规范、整洁，不要涂改或勾画。
这样可以给阅卷老师留下良好的印象，提高得分率。
总之，初中历史大题答题技巧需要结合审题、回归教材、思维灵活、语言准确、条理清晰和书写工整等方面进行训练和掌握。
希望这些技巧能够帮助你更好地应对历史考试。
拓展资料历史材料分析题的技巧：读、读、答材料题型对于学生是最难的。
它主要考查学生的阅读、分析、归纳、概括等能力。
对于初中学生阅读能力尚佳的情况下，我不建议先读材料，再读问题，最后作答。
而是与之相反，先读问题，再读材料，最后作答。
解答材料分析题主要有“三步”，一读。
即先问题。
读问题时，要读清楚这四个内容，并用笔勾划出以下内容。
一是读懂材料的来源，比如常见是根据“材料一，……”；二是考查学生的能力，比如常见的“指出”“归纳”“概括”等词语；三是答题的要求（问题），这是核心；四是答题的范围（限制）。
二读。
读懂问题后，再带着问题去读材料（对应的）。
边读边划出中心句，随时与问题挂钩，看是否相关，及时找出关联的题干。
读材料时，要特别注意材料中的分号、关联词。
比如分号表示并列，在归纳和概括时很重要。
还有关联词，比如“不仅仅是”“不仅……而且”“还”“仍然”“也”等等。
读材料时千万别忽略了材料的出处，这个信息也很重要，也就是材料末尾破折号那里。
高中历史大题答题技巧及解题套路
高中历史大题答题技巧及解题套路【一】材料题答题技巧 1.“抄材料”《考试大纲》的能力要求第一条就是“获取和解读信息”的能力，获取有效信息，对有效信息进行完整、准确、合理的解读”。
答案往往隐藏在材料中。
如果试题提供的材料足够丰富，很多时候，考生只需把材料中的“关键词”或“关键句”找出来，然后根据需要进行“再加工”(抽象、概括、归纳)即可作答，我们不妨称其为“抄袭”艺术。
当然，“抄袭”的时候要掌握技巧，一般不要“原文照抄”。
“抄袭”的类型很多，或抄袭大意，或抽象概括，或同义词(反义词)替换，或文言文转换为白话文，或把欧式语言转换得符合中国语言习惯，或把口语转换为专业术语，或长短句互换等。
总之，既要最大限度地获取有效信息，又要对有效信息能进行完整、准确、合理的解读。
【二】历史分析公式 1. 历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2. 历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素（1）原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)（2）主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素（3）客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。
3.原因深度：原因：→直接→主要→根本（1）直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) （2）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素（3）根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要【三】历史大题答题技巧及解题套路 1. 矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……1)答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
高考历史大题万能答题技巧汇总4篇
高考历史大题万能答题技巧汇总4篇高考历史大题万能答题技巧 11、注重开放性与人文性观点论证评价题一般来说，需要考生对所给内容或观点进行__选择，然后围绕所选观点或角度进行论证评价，试题形式具有一定的开放性。
由于试题所给内容主要是一些观点或角度，考生如何调动所学知识进行论证，考生选择怎样的思维模式__内容，都由考生自己选择，给各位考生提供了较为广阔的__空间，这种形式由于限定较少，问题暗示（或__）较少，内容开放度高，利于考查不同层次考生的能力。
常见的高考试题答题角度明确，答案具有确定性，这种试题过于注重牵制学生的理解与思想答题。
观点论证评价题却可以兼顾不同考生的知识背景和兴趣爱好，考生可以依据自我选择__作答，还可以依据自己的思想见解答题，有效彰显考生的个性化理解。
因此，观点论证评价题从形式与内容都较好地体现了考试的人文性。
2、注重探究性与思维深广性观点论证评价题由于只有总的答题观点，有利于考生依据自我的理解进行分析论证与评价，有利于考生见仁见智，进行历史探究，试题能够较好地反映不同层次考生的探究水平，包括如何调动所学知识进行分析论证与评价，如何依据情境性问题自觉迁移运用所学思维模式形成论证评价的角度，综合构成论证评价的要素，形成丰富的答案。
由于思维水平的差异，考生答题将会出现思维模式是否完整恰当，认识问题是否具有深度等问题，考生因受知识面与视野的影响，还会出现思维广度的问题，除去这些情况考生还会因答题丰富性差异，出现能否比较完整地解答较为复杂的认识观点的问题。
事实上，优秀的考生回答观点论证评价题思维灵活，能够有效地调动所学知识，很好地利用历史思维模式__答案，认识问题很有深度，常常还会出现鲜明的独到见解，很好地考查出了考生的思维能力。
反之，思维素养较差的考生思维狭窄，运用的知识较少，证据与观点缺乏联系，不能合理推理，缺乏足够的论证评价能力，一些考生论证评价角度单一，几乎答不出什么内容来。
总之，观点论证评价题有利于考查考生思维的复杂性与多样性，较好反映考生历史认识的不确定性，促进考生进行灵活思维，避免考试的模式化与程序化。
做历史大题技巧有哪些
做历史大题技巧有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考历史材料题解答方法及万能模板
一、高考历史材料题的解答方法
1、三读材料，获取信息。
材料一般应该读三遍：第一遍，粗读(看)，明白大体内容; 第二遍，细读，结合材料出处的说明建立材料与所学知识的联系，弄清楚考查的是什么时期的什么知识，分清材料中哪些是史实，哪些是观点;材料之间的关系是相对独立还是相互补充; 第三遍，重点读，带着设问有针对性地阅读材料，提取有效信息，井用笔画出与问题有关的词语、句子，对材料中的史实与观点(评论)分点或分层，有些材料较浅显的，可以先看提问，再带着提问看材料并确定有效信息。
提取有效信息要注意材料的开头、结尾、出处、注悉。
2、紧扣提问，认真作答。
第一，一定要做到“怎么问就怎么答”。
提问一般有四种方式：结合材料回答、根据所学知识回答、根据材料和所学知识回答、没有对答题依据作出明确规定，同时要看清有什么限制性条件。
第二，如果某一问有几个要求回答的中心词，那么在作答时最好把表示回答内容的中心词(如原因、意义、措施、区别等)写在具体答案前面。
第三，组织答案要做到段落化、要点化、序号化，一般一问为一段，一问有几个答案要点的话，用序号标示出来。
第四，根据具体问题和提问赋分确定答案的多少，如“内容”“措施”“原因”“意义”“异同”等应多答;赋分多的要多答，赋分少的要简答。
第五，对于“启示”“说明”“经验教训”类问题，要从不同角度、不同层次思考和组织答案，不要在某一个方面展开叙述或分析。
第六，对于认为很难的问题，根据材料和课本知识，能答多少就答多少，不要空题。
另外，对于那些要求根据所学知识回答的问题，评分标准往往是“答案合理即可得分”，实际上给每位考生留下了发挥的空间。
第七、语言准确、规范，逻辑紧密、史论结合。
第八、要使用正确的历史名词、历史术语。
从高考文综历史评分细则来看，其明确规定“用词不准或词不达意者”，均只给少量分数或者不给分。
历史学科中有许多概念和专有名词，例如自然经济、商品经济、土地所有制、君主立宪制、资本原始积累、工业革命、经济危机、资本主义世界体系、世界市场、世界格局、全球化等，必须准确表达。
二、高考历史材料题分析方法和公式
1、历史背景类=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)
(1)经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
(2)政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……
(3)文化背景=思想+科技+教育+……
历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素
2、历史特点类
背景、时间、目的、过程、内容、措施、程度、范围、性质、影响等方面;
3、历史原因类：
(1)原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因) ；(政治+经济+思想)
(2)原因深度：→直接→主要→根本
根本原因：从历史发展趋势、生产力发展、和主观需要等方面考虑。
4、根本原因类：
经济现象：从生产力发展水平，生产关系、上层建筑的反作用考虑
政治现象：从经济方面考虑;
思想文化：社会存在决定社会意识，从经济方面考虑;
5、目的、动机：→直接→主要→根本
(1)直接动机：解决当前面临的种种危机或问题
(2)主要目的：实现某一方面目标，求得稳定和发展等
(3)根本目的：建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)
6、比较类：
首先要明确比较对象(是相同、是不同、还是异同)，从背景、目的、内容、结果、特点、方式、性质、影响等方面考虑;组织共同点的答案时，首先要写出比较点的提示语，例如：“特点：”，“方式：”，然后行文上为“都
-----”;组织不同点的答案时，先写出比较点的提示语，然后行文为“A.---B---C---”
7、影响或意义类：
影响或意义=(积极+消极)(国内+国际)(经济+政治+文化)
⑴经济影响=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……
⑵政治影响=格局+制度+体制+政权+政策+阶级+民族+……
⑶文化影响=思想+科技+教育+文学艺术+……
8、判断成败及原因类：
⑴判断成败依据：→直接目标→主要任务→根本任务
⑵成败原因=(主观+客观)(经济+政治+军事+策略+……) (历史潮流+改革的政策与措施+新旧势力的力量对比+改革者的素质如何)
⑶成败根源=(社会条件+阶级本质)(进步/局限)
9、性质分析类：
任务+领导阶级+手段+结果……
10、历史评价类
⑴人物评价=属性+事迹+影响(进步+局限)+结论……
【①注意用“两分法”；②注意放到特定的历史条件下进行评价，即“不能苛求古人”；③评价的标准是生产力标准，实践标准；④时间跨度大的事物（如重农抑商政策、科举制、专制主义中央集权制度等）要分阶段评价。
】
⑵事物评价=概况+性质特点+影响(进步/反动+正义/非义)+结论
⑶观点评价=是什么+为什么+怎么样(对错的根源及正确的观点)
11、启示、认识类：
⑴政治=国情+领导+群众+武装+民主+法制+思想+策略+……
⑵经济=生产力+生产关系+客观规律+发展战略+……
⑶文化=批判+改造+继承+发展+……
12、开放性问答题
解答开放性问答题必须明确：重要的观点，而是有理有据的论证观点。
第一，要确定观点；
第二，要通过对史实的概括提炼，来充分支持观点；
第三，要做到史论结合，有论有据；
第四，论述要全面，辩证看问题，切忌绝对化.
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