一年级数学校本课程

一年级数学校本课程 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN校本课程（一年级篇）目录1、数学家的小故事2、排队问题3、数字迷4、智力趣题5、合理安排时间6、锯木头7、单数与双数8、找规律9、等量代换10、生活中的数字11、生活中的图形12、生活中的长度单位第一节数学王子——高斯高斯是德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家，他出生在一个贫穷的家庭。

他的母亲是一个贫穷石匠的女儿，虽然十分聪明，但却没有接受过教育，近似于文盲。

在她成为高斯父亲的妻子之前，她从事女佣工作。

他的父亲曾做过园丁，工头，商人的助手和一个小保险公司的评估师。

高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。

他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。

数学家们则称呼他为“数学王子”。

高斯是位小学一年级的学生，有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半，虽然上课了，仍希望将其完成，因此打算出一题数学题目给学生练习，他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=，因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生肯定是要算蛮久的，才有可能算出来，也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情，但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里，老师看到了很生气的训斥高斯，但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55，老师听了下了一跳，就问高斯如何算出来的，高斯答道，我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又11+11+11+11+11=55，我就是这么算的。

高斯长大后，成为一位很伟大的数学家。

高斯小的时候能将难题变成简易，当然资质是很大的因素，但是他懂得观察，寻求规则，化难为简，却是值得我们学习与效法的。

你知道高斯怎么做的了吗想试试吗那就请你快速算出1+2+3+4+.......20的和？苹果的故事明明：“妈妈，10-2等于多少？”妈妈：“你拿10个手指，减去2个是多少呢？”明明：“......这....10个...少2个....不知道？”妈妈：“家里有10个苹果，妈妈吃掉2个，还有几个？”第二节数学奇才——耐普尔记得四大发明吗？它们是印度-阿拉伯记号，十进制小数，对数和计算机。

其中的对数是十七世纪由耐普尔发明的。

他1550年出生在苏格兰首府爱丁堡，从小喜欢数学和科学，以其天才的四个成果被载入数学史。

其中的对数的发明使整个欧洲沸腾了。

拉普拉斯认为“对数的发现以其节省劳力而延长了天文学家的寿命。

”可以说对数的发现使现代化提前了至少二百年。

下面我要给大家讲两个他的小故事：一次，他宣称他的黑毛公鸡能为他证实：他的哪一个仆人偷了他的东西。

仆人们被一个接一个地派进暗室，要他们拍公鸡的背，仆人们不知道耐普尔用烟黑涂了公鸡的背，自觉有罪的那个仆人，怕挨着那个公鸡，回来时手是净的。

还有一次耐普尔因他的邻居的鸽子吃他的粮食而感到烦脑。

他恫吓道：如果他邻居不限制鸽子，让它们乱飞，他就要没收些鸽子。

邻居认为他的鸽子是根本不可能被捉住的，就告诉耐普尔，如果他能捉住他们，尽管捉好了。

第二天，邻居看到他的那些鸽子在耐普尔的草坪上蹒跚地走着，十分惊讶，耐普尔镇静自若地把它们装进一只大口袋。

原来，耐普尔在他的草坪上各处撒了些用白兰地酒泡过的豌豆，使这些鸽子醉了。

最佳答案数学老师：“一座楼房的楼梯共分五段，每段有20级台阶，若要登上顶楼，一共要跨多少台阶一学生：“当然是所有的台第三节圆周率与祖冲之祖冲之在数学上的杰出成就，是关于圆周率的计算．秦汉以前，人们以"径一周三"做为圆周率，这就是"古率"．后来发现古率误差太大，圆周率应是"圆径一而周三有余"，不过究竟余多少，意见不一．直到三国时期，刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术"，用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长．刘徽计算到圆内接96边形，求得π=3.14，并指出，内接正多边形的边数越多，所求得的π值越精确．祖冲之在前人成就的基础上，经过刻苦钻研，反复演算，求出π在3.1415926与3.1415927之间．然而，有谁能相信，这样一位伟大的科学家，小时候经常挨打，曾被斥责为“笨蛋”“蠢牛”呢！祖冲之的父亲祖朔之，是位小官员。

他望子成龙心切。

祖冲之不到九岁，父亲就逼迫冲之去背诵深奥难懂的《论语》，读一段，就叫他背一段。

两个月过去了，祖冲之只能背诵十多行，气得父亲把书摔在地上不教了，并且怒气冲冲地骂道：“你真是一个大笨蛋啊！”过了几天，父亲又把冲之叫来，教训他说：“你要用心读经书，将来就可以做大官。

不然，就没有出息。

现在，我再教你，你再不努力，就决不饶你。

”可是父亲越教越生气。

祖冲之也是越读越厌烦。

他皱着眉头，愤愤地说：“这经书我是说什么也不读了。

”气得父亲额头上的青筋都迸出来了，忍不住伸手打了祖冲之几巴掌，打得儿子号啕大哭起来。

父亲口里还不断骂“笨蛋”“蠢牛”“没出息”。

正在这时，冲之的祖父来了。

问明原因，就对祖朔之说：“如果祖家真是出了笨蛋，你狠狠打他一顿，就会变聪明吗?孩子是打不聪明的，只会越打越笨。

”冲之的祖父对朔之还严厉地批评说：“经常打孩子，不仅不能起到任何好的作用，而且还会使孩子变得粗野无礼。

”祖朔之说：“我也是为他好啊！他不读经书，这样下去，有什么出息。

”“经书读得多就有出息，读得少就没有出息?我看不一定吧。

有人满肚子经书，只会之乎者也，却什么事也不会做！”冲之的祖父批评说。

“他不读经书怎么办?”“不能硬赶鸭子上架。

他读经书笨，说不定干别的事灵巧呢。

做大人的，要细心观察孩子的兴趣，加以诱导。

”祖朔之觉得父亲的话有道理，同意不把孩子硬关在书房里念书，就建议父亲领冲之到他负责的建筑工地上去开开眼界，长长见识。

祖冲之随爷爷到了工地上，处处感到新鲜，问这问那。

有一次，祖冲之问爷爷：“为什么每月十五的月亮一定会圆呢?”爷爷解释说：“月亮运行有它自己的规律，所以有缺有圆！”祖冲之越听越有趣，从此，经常缠住爷爷问个不停。

爷爷便对冲之说：“孩子，看来你对经书不感兴趣，对天文却是用心钻研，正好，咱们家里的天文历书多得很，我找几本你先看一看，不懂的地方问我。

”祖朔之这时也改变了对儿子的看法。

每天，教孩子读天文方面的书，有时祖孙三代一起研究天文知识。

这样，祖冲之对天文历法的兴趣越来越浓了。

一天，爷爷带冲之去拜见一个钻研天文很有成就的官员叫何承天。

何承天问冲之：“小兄弟，天文这东西研究起来很辛苦，既不能靠它发财，更不会靠它升官，你为什么要钻研它?”祖冲之说：“我不求升官发财，只想弄清天地的秘密。

”何承天笑道：“小兄弟，有出息”。

从此，十多岁的祖冲之经常找何承天去研究天文历法。

后来，祖冲之终于成为了一名杰出的科学家。

查票数学教授搭乘火车旅行，列车长前来查票时，他竟找不到票。

数学教授急得满头大汗，列车长说：找不到就算了，再补张票好了。

数学教授：这怎么可以，找不到那张票，我就不知道我要去哪里啊！第四节排队问题【例】说稀奇、道稀奇，鸭子队里有只鸡。

正着数它第六，倒着数它第七。

请你帮助算一算，小鸭一共有几只？分析：正着数小鸡排第6，说明小鸡前面有5只小鸭，倒着数它第7，说明它后面有6只小鸭，那么小鸭一共就有5+6=11（只）。

我这样来做：我用表示小鸡，用表示小鸭，画出图：，这样看来就可以清楚的数出小鸭的只数为11只。

做一做1、鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了孩子，总是数着，从后向前数到自己是7，从前向后数到自己是8，你说鸭妈妈一共有（）个孩子。

2、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有多少层？3、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？4、13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？第五节插空问题小朋友，张开手，1、花店里有8朵玫瑰花排成一排，要在每两朵玫瑰花之间放一朵百合花，那么一共需要放几朵百合？【例】操场上男同学6个站一排，在每两个男同学之间站2个女同学，一共站了多少个女同学？分析：6个男同学站成一排，那么他们之间就会有5个空，每个空站2名女同学，那么5个空总共就会站了5×2=10（个）女同学。

做一做2、在一圆形水池的外边栽了8棵杨树，要在每两棵杨树之间栽2棵松树，一共要栽多少棵松树？第六节等量代换[ 例1 ]1个苹果和几个草莓一样重？在日常生活中，我们经常遇到这类问题，所有这些问题的解决，需要我们认真的审题，仔细的观察、分析，弄清两组物品之间的相等关系，将这种关系代入另一组当中，就可明白问题中两个物品之间的关系小朋友，要开动脑筋好好想一想呀！分析：由第一幅图知道，1个苹果和2个梨一样重，由第二幅图知道，1个梨和2个草莓一样重，那么2个梨和4个草莓一样重，所以1个苹果=2个梨=4个草莓。

[ 例2]= ==（）1、一只猫和几只小燕子一样重？2、一辆玩具公共汽车可以换几辆小自行车分析：由图知道，1个圆=6个方块，1个圆=1个三角和4个方块，我们发现多了1个三角，少了2个方块，说明1个三角=2个方块，也就是2个方块可以换1个三角，那么6个方块就可以换3个三角，因为1个圆=6个方块，所以1个圆=3个三做一做3、第七节单双数的认识[ 例1 ]做作业的时候，本来拉一次开关灯就应该亮的，但小明连拉5次开关，请你说说灯是亮的还是不亮的拉6次呢？生活中很多地方都用到了单数和双数，例如汽车牌号、楼房的层数、电话号码等等，有些人喜欢单数，有些人喜欢双数。

通常我们说如果把这个数字里的数两个两个的拿走，最后没有剩余正好拿完的话，那么这个数就是双数。

如果把这个数字里的数两个两个的拿走，如果最后还剩下一个的话，那么这个数分析：小明拉1次是亮的，那么再拉一次也就是2次的话灯是不亮的，如果再拉一次也就是3次的话灯是亮的，同理，4次的话是不亮，由此我们可以看出拉灯[ 例2 ]一只小鸭在河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次。

请回答下面问题：1、如果小鸭最初在右岸，来回游若干次之后，他又回到了右岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数？2、如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了右岸还是左岸？9个小朋友做运球游戏，第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从从西边运回东边，第3个小朋友又接下去……最后球在东边还是西边如果12个小朋友做这个游戏呢第八节锯木头分析：小鸭最初在右岸，如果游一次那么就到了左岸，如果游2次就又回到了右岸，游3次到了左岸，游4次又回到了右岸......可以看出，如果游的次数是单数，那么小鸭最后会在对岸也就是左岸，如果游的次数是双数，那么最后小鸭回到了做一做分析：从上图可以看出，要把这根木头锯成5段的话，需要锯4次，每锯1次要两分钟，所以一共要8分钟。