教研组活动记录表
教研组教研活动记录单(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年9月15日上午9:00-11:30二、活动地点：学校会议室三、活动主题：新学期教学计划研讨与制定四、活动主持人：教研组长张老师五、参与人员：全体教研组成员六、活动内容：1. 张老师宣布活动开始，对本次教研活动的目的和意义进行简要说明。
2. 各教研组成员就新学期的教学计划进行讨论和交流。
3. 张老师针对各教研组的教学计划进行点评和指导。
4. 各教研组根据张老师的意见和建议，对教学计划进行修改和完善。
5. 张老师总结本次教研活动，并对下一步工作进行部署。
七、活动记录：（一）新学期教学计划研讨1. 语文教研组（1）教学目标：提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的阅读兴趣和写作能力。
（3）教学方法：采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂提问、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
2. 数学教研组（1）教学目标：培养学生的数学思维能力，提高学生的数学应用能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的逻辑思维和解决问题能力。
（3）教学方法：采用启发式教学、探究式学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂练习、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
3. 英语教研组（1）教学目标：提高学生的英语听说读写能力，培养学生的跨文化交际能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的语言运用能力。
（3）教学方法：采用情景教学、合作学习等，提高学生的学习兴趣。
（4）教学评价：通过课堂活动、作业、考试等多种形式，对学生的学习情况进行评价。
4. 物理教研组（1）教学目标：培养学生的科学素养，提高学生的实验操作能力和创新能力。
（2）教学内容：根据课程标准，合理安排教学内容，注重培养学生的实验操作能力和创新意识。
【教研组】教研组活动记录表
教研组活动记录表【教研组活动记录表】活动日期：____年__月__日活动地点：_______活动主题：_______一、活动准备1. 主讲人：_______2. 参会人员：_______3. 教研内容：_______4. 教研目标：_______二、活动流程1. 开场致辞主讲人_______以激情洋溢的语调，引出本次教研活动的主题，强调教学研究的重要性。
2. 主题报告主讲人_______结合实际案例，深入剖析了_______方面的教学策略，与会教师纷纷表示受益匪浅。
3. 经验分享教师A：在分享环节，教师A以《如何在课堂中激发学生的兴趣》为题，分享了她的教学心得，现场气氛热烈，掌声不断。
4. 小组讨论各小组围绕_______主题展开讨论，积极发言，思维碰撞，提出了许多有价值的意见和建议。
5. 总结与反思主讲人_______对本次活动进行了总结，肯定了大家的积极参与和取得的成果，同时也指出了存在的不足，为今后的教学工作提供了改进方向。
三、活动反馈1. 教师A：“今天的教研活动让我收获颇丰，主讲人的报告内容丰富，案例分析生动，让我对教学有了新的认识。
”2. 教师B：“通过小组讨论，我发现了很多以前没有注意到的教学问题，这次活动让我受益良多。
”3. 教师C：“教研活动的组织有序，内容丰富，为我们提供了一个良好的交流平台，期待下次教研活动。
”四、后续行动1. 教师A将本次教研活动中提到的教学策略应用到自己的课堂实践，并分享心得体会。
2. 教师B将小组讨论中的建议整理成文，提交给教研组，为今后的教学工作提供参考。
3. 教研组将本次教研活动的总结和反馈整理成文档，供全体教师参考。
【活动记录人】_______【记录日期】____年__月__日。
九年级上学期语文教研组活动记录
教研组活动记录表1
三，制定期中复习计划，
规则呈现于课堂，衔接得自然流畅，如同生活中的一次次平常而友善地交谈。
教研组活动记录表六
3、词的阅读做得特差，几乎全军覆没，尤其是对情感的把握，大部分同学受课内学过的辛弃疾的作品风格的影响，都联系到他的爱国精神了。
的不足，从而取长补短。
2、平时本组教师多交流，多听课，共同进步。
容
4、能尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样。
希望：1、每位教师不断学习，进一步提高自己教
容
案表述清晰、确切，评分标准赋分合理，鼓励学生多元化或有创新的作答。
5．试题难度：试题难度应分为易、中、难三个档次。
同一种题型的题目一般由易到难安排，务必在难度上适应各学段
5、每位教师根据各个不同阶层班级的特点制定复习计划。
容。
语文教研组活动记录表
语文教研组活动记录表本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。
结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。
一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1．定期开展语文教研活动。
各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。
2．进一步完善备课。
做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
3．努力上好每一节家常课。
切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。
4．用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
5．尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。
1．树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
2．坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
3．积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
数学组教研活动记录表
数学组教研活动记录表数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员活数学教研组4月1日主持人活动地点XXX容数学教研组活动记录表组名称活动时间参加人员数学教研组4月8日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX.教研主题：集体研究通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：一、对XXX老师讲课进行总结活教研组全体成员集体观看优质课视频。
要求每位教师认真观看视频容，研究视频中教师讲课体式格局。
动二、个人谈论交换数学教学经验1、培养和提高学生研究数学的兴趣2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的孩子与孩子之间存在着差异，也大概有的孩子在研究成绩上不容如此外孩子那么优秀，同时也大概研究起来缺乏自信，调皮捣鬼。
与老师对抗等等，这些都需求对孩子支付更多的耐心和爱心。
世界的热爱，从而促进孩子良性发展。
3、信任,是孩子成长的营养品组名称数学教研组掌管人XXX.活动时间参加人员4月15日数学教研组全体教师活动地点XXX教研主题：集体研究通过个人研究，改进自身不足并探讨得当我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活一、对XXX老师讲课进行总结1、优点：设计思路清晰，学生反应积极；练题难以相当，动可以面向学生；课件制作衔接强；注重启发学生。
2、缺点：对学生鼓励不及时，不过早地出现结论，肯花时间让学生对出现的问题进行深入的探讨，保证学生有充足的探讨时间和体验的机会。
容组名称活动时间参加人员数学教研组4月22日数学教研组全体教师主持人活动地点XXXXXX教研主题：个人研究多媒体使用通过集体研究，改进自身不足并探讨适合我校实况的学方案。
教研组主要工作安排：活1、开电源动二、开体系1、按下中控台上的“系统开”按钮容2、按下中控台上的降幕电动按钮（通过这个操作，中控台上的屏幕会自动开始降幕）3、按住投影机遥控器上的红色按钮，打开投影机。
当投影机的绿灯不再闪烁时，表示已经开始工作，在幕上能够.看到投影机正在搜寻信号的信息。
教研活动记录表
教研活动记录表了正比例关系。
反比例关系同理。
三）关注练与评价要求学生掌握正比例和反比例的概念和判断方法，能够应用到实际问题中。
在练和评价方面，要注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，多给予开放性的问题和探究性的任务。
三、对下一周的教学进行安排1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。
2、注重课堂互动和学生思维的引导，鼓励学生提出问题和解决问题。
3、及时纠正学生的错误，巩固学生的基础知识。
4、与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况和问题。
小幅度改写：教研活动记录表1教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：3日期：2020.3、13一、传达学校对六（2）班数学研究调查情况分析的反馈，并确定教研组任务：1、全组教师齐动员，互帮互助，共同提高教学水平。
教研组长要带领全组教师每天花费20分钟左右的时间进行教学研究和教材分析。
2、教研组成员要发挥自己的长处，定出帮扶小专题，及时解决六（2）班内出现的问题。
二、传达教导处对本学期教学要求：1、每周二上午下班前，将本周教学的活动计划和内容上传到博客上，并要求上传读书研究内容，内容不限。
2、教研活动要有中心发言人，组长提前两周与中心发言人沟通，确定研讨主题，每位老师都要有参与意识。
3、要有浓郁的教研氛围，随时互相交流、探讨。
4、轮流课要在集体讨论的基础上进行，提高轮流课的教学质量。
教研活动记录表2教研组长：数学年级参加人：教导处及全体六年级数学教师中心发言人：无六周次：6日期：2015、10、13一、对执教的《圆锥的体积》进行研讨，讨论开课、实验和练方面的建议。
二、研讨第二单元《正比例和反比例》：1、关注教学目标。
2、关注概念教学，明确正比例和反比例的三个条件。
3、关注练与评价，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
三、对下一周的教学进行安排：1、明确教学目标和内容，准备详细的教案和教具。
2、注重课堂互动和学生思维的引导。
幼儿园教研活动记录表1
幼儿园教研活动记录表1一、活动基本信息•活动名称：幼儿园教研活动•活动日期：2022年5月15日•活动地点：幼儿园活动室二、活动目的本次教研活动的目的是为了教师之间的交流与分享，通过彼此的经验和观察，共同提高教学质量，进一步激发教师的创造力和教学热情，为幼儿提供更好的教育体验。
三、活动内容1.主题讨论：主题讨论环节是本次教研活动的重要内容。
我们邀请了一位专家来给我们讲解幼儿园语言教育的重要性以及如何在日常教学中有效提升幼儿的语言表达能力。
教师们积极参与讨论，分享自己的经验和教学方法，深入探讨如何更好地帮助幼儿提高语言表达能力。
2.观摩课堂：为了让教师们亲身体会到优秀的教学方法，我们组织了观摩课堂的环节。
一位资深的幼儿园教师示范了一堂生动有趣的数学课。
其他教师们仔细观察，记录下这堂课的亮点和优点，并在课后进行分享和讨论。
3.教学研讨：在教学研讨环节，教师们将自己在教学中遇到的问题和困惑进行汇报和讨论。
大家积极提出自己的观点，并给予宝贵的建议和解决方案。
通过集思广益的方式，帮助每位教师解决教学中遇到的难题。
四、活动收获通过本次教研活动，参与的教师们收获了很多。
首先，教师们从专家的讲解中更加深入地了解了幼儿园语言教育的重要性。
大家共同探讨了如何培养幼儿的语言表达能力，提出了很多有创意和实用的方法，对自己的教学思路有了更多的启发。
其次，观摩课堂环节让教师们看到了一堂成功的教学案例。
大家通过观察和记录，找到了这堂课的亮点和值得借鉴的地方，对自己的教学方法有了更多的思考和改进。
最后，在教学研讨环节，教师们共同面对自己遇到的教学问题，通过群策群力的方式，找到了解决问题的方法。
教师们之间的交流和分享增进了彼此的了解，提高了教学质量。
五、总结本次幼儿园教研活动取得了很大的成功，教师们在这次活动中积极参与，分享和交流，共同提高了教学质量。
通过专家讲解、观摩课堂和教学研讨，教师们收获了许多宝贵的经验和教学方法，提升了自己的教育教学水平。
教研活动情况记录表
教研活动情况记录表XXX教研活动记录表记录人：XXX科目时间语文项目教学地点名称教学与考试命题电教室2009.12.25参加人员：语文组全体成员主持人XXX优主讲人XXX活动名称考试命题与试题质量分析活动过程：活动记录：考试命题与试题质量分析（主要内容）1.介绍会考命题的过程2.命题的依据：会考标准、教材、会考导引3.命题的基本原则4.考试系统的实现与评分标准的制定5.考试6.试题质量分析7.考试成绩分析8.本校上届学生的答题情况分析9.结合本届学生的实际情况，制订下阶段的复计划活动要求各位教师：1.要学会正确的测验质量分析的方法2.找出自己的教学盲点，有针对性地制定复计划3.使参加市命题比赛的教师有进一步的进步XXX教研活动记录表记录人：XXX科目时间语文项目教学地点名称备课电教室2009.9.27参加人员：语文组全体成员主持人XXX主讲人XXX活动名称备课的要素结构活动记实：（主要内容）一、备学生──全面了解学生，注重科学发展备学生应做到六个了解：1.了解班级基本状况。
2.了解学生个性特征。
3.了解学生研究基础。
4.了解学生对教学方法的反应。
5.了解学生个性品质。
6.了解学生动态变化。
二、备教材──深刻了解课标，吃透教材内容三、备资料──科学选择资料，贵在灵活渗透备课中利用教辅资料应掌握四项原则：1.博览精选，厚积薄发。
2.消化吸收，贵在创新。
3.事例必须严格考证，使之科学、适用、可信。
4.教学内容符合时代潮流和教改方向。
四、备教法──突出改革创新，注重教学流程五、备学法──体现灵活多样，立足因人而异学法指导应遵循以下原则：1.自主性原则2.灵活性原则3.差异性原则4.发展性原则5.操作性原则6.巩固性原则六、备教具──灵活选用装备，优化教学整合以上六大体素，环环相扣，精密接洽。
虽不尽如人意，但基本反映了当前教师备课结构的主要内容。
我们只有用课程标准的精神更学观念，指导备课流程，不竭灵活创新、革案结构，面对全体学生优化教学方法，才能进步教学结果，促进学生发展。
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低年级教学中,我们经常采用这样得方法来提高学生得积极性,上课认真了奖励一颗五角星,回答得好奖励一朵小红花。但也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣,即使加大“剂量”也无济于事。为什么呢?
1、学生长时间沉浸在被表扬得喜悦中,根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误得学生关注不多,其积极性与兴趣受到了抑制,学习效果不好,心理压力也比较大。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
２008年12月１5日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:韩云
教研主题:培养学生养成良好得学习习惯。
对一年级新生得身心特点,使学生学会认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己与她人作出较适当得评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等良好习惯,促进学生全面发展与终身发展、
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:胡校长
各种计划评比
一、首先由胡校长阐名本次安排评比活动得意图,为进一步总结与推广课改得经验,同时为大家搭建更多得交流、研讨与共享、成长得舞台,尤其就是给平时扎实工作,刻苦钻研得教师一个平台。
二、１人宣读自己得学科教学计划、其她３人评分。
胡传斌韩云胡恩学李成付
(３)教学内容就是否科学;
(4)教学容量:知识容量;思维容量、
三、听课、评课就是提高课堂教学效率与教师素质得好方法。
听课就是评课得依据;评课可以促进听课。
听课有四“要"与四“找”:
要听、瞧、记、想、
找优点、缺点、特点、亮点、
其中亮点可以就是:态度、板书。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
听课后,总要对各堂课根据不同得要求、内容,做不同得评价、
听课、评课得作用:
1、研究教学2、交流经验3、宣传方向4、评价教师
课堂上,可以反映上课教师得思想、水平、素质与课堂效果、
二、听课、评课就是对课堂教学得全方位得了解与评价
1。听、评教学内容:
(1)教学目标就是否达成;
(2)教学要求就是否适度,就是否符合课堂要求;
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
20０8年9月5日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:胡校长
1、胡校长安排开学工作。
２、制定个人及学校各种计划。
3、认真编写教案。
4、做好各种记录。
5、重视农远工程资料建设。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
2008年9月１5日
三、胡校长总结此次活动效果。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
200８年9月2７日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体教师讨论:
一、对新课程下课堂教学评价得认识
李成付老师
作为教学得一个重要组成部分,我深刻地感受到它对学习产生得积极作用、
1、教师评价学生、
在教学中更多关注学生得成长与发展,对学生得学习过程给予肯定、赞赏与鼓励,给学生指明前进得方向。除了口头评价外,还可以采用一些奖励性得手段评价学生,如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评、调动竞争意识,培养合作得好习惯。
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业,进一步养成良好做作业得好习惯。
韩云老师
我实行评价标准得多样化与层次化,关注被评价者之间差异得不同需求、评价时采取“下要保底、上不封顶”得方式。再如单元测验后得评价,根据卷面得难易程度推出不同得评价标准,使每个孩子都知道自己得优点与不足,发展每一个孩子得个性,准确找出自己得能力坐标。
所以,课堂教学中评价不能过多,不能太“廉价”。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活
参加人员
全体教师
活
动
内
容
全体讨论
学习新教材
２008-—--20０９学年度第一学期,本学期我们使用得就是人教版教材,为了更好得把握教材,我们认真得学习了新教材,掌握新教材得编排思路。在这次研讨会上,教师们各抒己见,把自己得教学经验毫无保留得介绍出来,互相取长补短,为更好得完成教学任务打下了良好得基础。
C、课堂上教师提问得语言要有指导性。(谁能比她说得好,都很空洞,就像钓鱼。)
D、分析文章语言特点。考虑怎样利用叙述得语言合情合理地引导学生进行语言练习;引导学生创造性地复述文章内容;引导学生从事件去揣摩主人就是怎么想得、ﻫ2、分析学生特点、ﻫA、学生情况、
B、考虑教师怎么教？学生怎么学？ﻫC、确定重难点。ﻫD、梳理好练习内容。留意练习学生得想象力,留意抓住重点词句进行教学。ﻫ学习培训反思:参加这次教研活动使我受益匪浅,两位教师出色得课堂教学展示体现了注重学生发展得理念,有预备得教学预设就是为了更好得生成,学生得学习能力得到练习与提高。
活动时间
2008年11月２8日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:胡校长
1、 课例欣赏。ﻫ2、 阅读课得评析及业务培训、ﻫ二、语文阅读示范课教学。ﻫ１、享受心安理得２、唯一得听众ﻫ三、胡校长结合课例进行业务培训指导。ﻫ1、如何进行教材分析
Ａ、概述文章内容、(概括内容要有学生自己得东西、)
B、分清文章得写作特点。(过程得指导比给出得答案更重要,不要为了赶过程而忽视了学生服务。)
教研组主要工作安排:
一、学习教材特点,增加实验意识。
对一年级教师进行集中培训,集体备课、要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准,纵观全书,吃透教材,做好教材分析。
教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
胡传斌
活动时间
2008年１1月１４日
活动地点
办公室
参加人员
全体教师
活
动
内
容
主讲:胡恩学
听课与评课
一、听课、评课就是提高学科课堂教学效益与学科深入改革发展得需要。
1、 学校领导、教研组得要求
2。与兄弟学校得交流
3、教研、教学评选,教学交流,青年教师得培养。
课得种类:实践课、研究课、汇报课、选拔课、亮相课、推门课。
在这次研讨会上,胡恩学教师、胡传斌校长具体分析了语文、数学知识得缺漏与重复。例如:第三册数学中,１0０以内得加法中得部分知识以及观察物体中得例1,我们在一年级中已经学过了。而有得知识却需要我们补缺。第三册语文中得部分生字,在一年级学过了。语文得其她知识就更不用谈了。
通过学习对比,我们觉得本学期得教学任务更重了,这就需要教师们付出更多得努力,更扎实得工作,争取更圆满得完成教育教学任务。