中班科学活动说课稿：有趣的转动
幼儿园中班科学课精品教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《有趣转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣机械世界》第二节《有趣转动》。
内容主要包括：认识生活中旋转现象，解简单机械转动原理，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿观察并发现生活中旋转现象，培养他们观察能力。
2. 让幼儿解简单机械转动原理，提高他们科学素养。
3. 培养幼儿动手操作和合作交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解简单机械转动原理。
2. 教学重点：观察生活中旋转现象，培养幼儿观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等。
2. 学具：纸张、剪刀、胶棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用旋转玩具、风车、陀螺等物品，让幼儿观察并描述这些物品旋转现象。
2. 例题讲解（10分钟）以地球仪为例，讲解地球自转和公转，引导幼儿解简单机械转动原理。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用纸张、剪刀、胶棒等材料，动手制作一个简单旋转玩具。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们观察并讨论生活中旋转现象，分享各自制作旋转玩具。
六、板书设计1. 课题：有趣转动2. 内容：旋转现象：风车、旋转玩具、陀螺等简单机械转动原理：地球仪自转和公转动手制作：旋转玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录生活中至少三种旋转现象。
（2）制作一个旋转玩具，并与家长分享制作过程和心得。
2. 答案：（1）示例：风车、旋转木马、电风扇等。
（2）根据幼儿实际制作情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、动手操作和分享，让幼儿解旋转现象和简单机械转动原理。
在实践过程中，幼儿积极参与，表现出较高兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对转动原理理解仍有困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以让幼儿观察并记录更多生活中旋转现象，如汽车轮子、自行车踏板等。
同时，引导幼儿思考这些旋转现象背后原理，培养他们科学思维。
幼儿园中班科学说课稿 有趣的转动
幼儿园中班科学说课稿有趣的转动尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园中班科学活动课《有趣的转动》的说课稿。
【说教材】“有趣的转动”是根据幼儿园中班幼儿身心发展特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域目标设计的一次探究活动。
本节课选取“转动”这一生活中常见的科学现象，通过观察、探索、实践的方式，引导孩子们了解物体转动的基本原理，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望，培养其初步的科学探究能力和动手操作能力。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿能认识到物体可以因力的作用而发生转动，并初步理解转动的方向与力量的关系。
2. 技能目标：通过动手操作，让幼儿学会控制力的大小和方向，以实现对物体转动的控制。
3. 情感态度目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，体验合作学习的乐趣，培养认真观察、大胆尝试的科学精神。
【说重难点】重点：引导幼儿观察并理解物体转动的现象及其影响因素。
难点：通过实践活动，让幼儿掌握改变力的大小和方向来控制物体转动的方法。
【说教法与学法】教法：采用情境教学法、实验演示法、互动探究法，创设生动有趣的情境，引导幼儿主动参与，亲手操作，直观感知转动现象。
学法：倡导幼儿在“做中学”，通过观察、思考、实践、交流等多元化的学习方式，亲身体验转动的乐趣，从而深化对转动现象的理解。
【说活动准备】1. 物质准备：陀螺、风车、旋转木马等可转动的玩具，小木棍、绳子、轮子等制作材料。
2. 环境准备：创设轻松愉快的探索环境，保证幼儿有足够的空间进行实验操作。
3. 心理准备：提前激发幼儿对转动现象的好奇心，做好预习铺垫。
【说活动过程】1. 导入部分：通过播放动画或实物展示，引出“转动”的主题，引发幼儿兴趣。
2. 探索发现阶段：组织幼儿分组操作各种可转动的玩具，引导他们观察并描述转动现象。
3. 实践操作阶段：提供制作材料，指导幼儿尝试制作简单的可转动装置，探究力的大小、方向与转动的关系。
4. 总结分享阶段：鼓励幼儿表达自己的发现，分享自己的操作经验，教师进行总结归纳。
有趣的转动说课稿
有趣的转动说课稿
一、教学目标
通过学习有趣的转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。
了解转动玩具的原理和运作方式，提高幼儿的科学素养。
促进幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术才能。
二、教学重点
通过学习有趣的转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。
了解转动玩具的原理和运作方式，提高幼儿的科学素养。
三、教学准备
准备不同种类的转动玩具。
了解幼儿对转动玩具的认知和问题，为教学活动做好准备。
准备与转动玩具相关的实验器材和材料。
四、教学过程
1. 导入
通过展示不同种类的转动玩具，引发幼儿对转动玩具的兴趣和好奇。
2. 学习转动玩具的原理和运作方式
通过讲解和示范转动玩具的原理和运作方式，引导幼儿学习和理解。
通过学习转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 实验和探究
组织幼儿进行转动玩具的实验和探究活动，让他们亲自动手制作和调整转动玩具。
通过实验和探究，提高幼儿的科学素养。
4. 创作和想象
引导幼儿进行转动玩具的创作和想象活动，可以设计自己的转动玩具或绘制转动玩具的图案。
通过创作和想象，促进幼儿的创造力和想象力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与转动玩具相关的活动，如制作转动玩具的故事书、进行转动玩具的比赛等。
可以引导幼儿学习其他与转动玩具相关的知识，提供个性化的指导和支持。
中班科学课教案《有趣的转动》(二篇)
中班科学课教案《有趣的转动》幼儿园中班科学教案：有趣的转动一、活动目标：1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
二、活动准备：1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、摄像机、电视机等。
三、活动过程：（一）探索身体部位的转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
（二）第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
（三）第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？（四）了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？（五）幼儿观看VCD，进一步感知生活中转动的运用。
（六）延伸活动：是谁把转动运用到生活中？培养幼儿对科学的探索兴趣。
中班科学课教案《有趣的转动》（二）1. 教学目标：- 能够理解物体的转动运动，掌握转动运动的特点和规律。
- 能够观察并描述物体的转动形式和转动轴。
- 能够通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律。
2. 教学重点：- 物体的转动形式和转动轴- 物体转动的特点和规律3. 教学难点：- 通过实验和观察发现物体转动的影响因素和转动的规律4. 教学准备：- 教师准备：- 直角三角木板- 几个不同形状和质量的物体（比如一个小球、一个长方体、一个圆柱体等）- 一段绳子- 杯子或碗等容器- 布条或纸条- 学生准备：- 笔记本和笔5. 教学过程：- 导入新课（5分钟）- 老师出示一段小视频或图片，展示不同物体的转动形式，引发学生的兴趣，让学生思考：物体是如何转动的？转动的特点有哪些？- 学生回答后，老师引导学生思考，介绍本节课要学习的内容是有关转动的知识。
中班科学教案《有趣的转动》含反思
中班科学教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的机械世界》第三节《有趣的转动》。
详细内容包括：认识生活中常见的转动现象，如风车、车轮、电风扇等；了解转动的基本原理；探索转动在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见的转动现象，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解转动的基本原理，提高他们的科学素养。
3. 引导幼儿探索转动在生活中的应用，培养他们的创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动的基本原理。
教学重点：观察并描述生活中的转动现象，探索转动在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：风车、车轮、电风扇等实物或模型，旋转木马玩具，旋转图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放旋转木马视频，引导幼儿观察并说出他们看到的转动现象。
邀请幼儿分享生活中遇到的转动现象。
2. 例题讲解（10分钟）展示风车、车轮、电风扇等实物或模型，引导幼儿观察并描述这些物品的转动特点。
通过讲解，让幼儿了解转动的基本原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿举例说明生活中的转动现象。
每组派代表进行分享，其他组幼儿进行补充。
4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于转动的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《有趣的转动》2. 内容：生活中常见的转动现象：风车、车轮、电风扇等转动的基本原理转动在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的转动世界。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了生活中的转动现象，掌握了转动的基本原理。
课后，教师应关注幼儿在创作过程中的表现，了解他们在理解转动原理方面的情况，为下一步教学提供依据。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观科技馆，了解更多的转动现象和原理。
中班科学优质教案《有趣的转动》含反思
中班科学优质教案《有趣转动》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《有趣转动》。
详细内容包括：认识生活中常见转动现象，探索转动原理，解转动在生活中应用，培养幼儿对科学现象观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见转动现象；2. 让幼儿理解转动基本原理；3. 培养幼儿动手操作、合作探究能力；4. 培养幼儿对科学现象好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解转动原理，能够运用所学知识解释生活中转动现象。
教学重点：观察生活中转动现象，培养幼儿观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；学具：纸张、笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一些旋转玩具，让幼儿观察并描述它们转动现象。
通过这个环节，让幼儿对转动现象产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以风车为例，讲解转动原理。
让幼儿解到，风车转动是由于风力作用在叶片上，使叶片绕轴旋转。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张纸和一个笔。
让幼儿用笔在纸上画出一个自己喜欢转动图案，然后剪下来，用胶水粘在另一张纸上，使其能够转动。
4. 探索转动在生活中应用（10分钟）让幼儿举例生活中见过转动现象，并说明其作用。
例如：地球仪可以展示地球自转和公转，陀螺可以保持平衡等。
六、板书设计1. 板书《有趣转动》2. 板书内容：（1）转动现象：旋转玩具、风车、陀螺、地球仪等；（2）转动原理：力作用于物体，使物体绕轴旋转；（3）生活中转动应用：地球仪、陀螺、电风扇等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中转动现象，并记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿对转动现象表现出浓厚兴趣，能够积极参与到教学过程中。
但在讲解转动原理时，部分幼儿理解起来有些困难，需要在今后教学中加以改进。
拓展延伸：引导幼儿观察其他物理现象，如浮力、重力等，激发幼儿对科学兴趣和好奇心。
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的转动》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为第一课时“有趣的转动”。
通过本节课的学习，让幼儿了解转动的现象，探索转动的方法，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道转动是物体围绕一个点或轴进行旋转的运动形式。
2. 能够通过观察、操作，探索使物体转动的方法，并能够创造性地运用到生活中。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿表达、交流、分享自己发现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解转动的基本概念，掌握使物体转动的方法。
教学重点：培养幼儿观察、探索、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：旋转玩具、地球仪、风车、陀螺等可转动物品。
学具：纸张、笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示旋转玩具、地球仪、风车等物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，引出本节课的主题“有趣的转动”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用手指转动笔，让幼儿观察并说出转动的方法。
（2）教师拿出一个陀螺，让幼儿观察陀螺的转动，并引导幼儿探讨陀螺转动的原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一张纸，让幼儿自己动手制作一个可以转动的风车。
（2）幼儿展示自己制作的风车，并分享转动的方法和发现。
六、板书设计1. 板书有趣的转动2. 板书内容：（1）转动现象：地球仪、风车、陀螺等。
（2）转动方法：手指转动、风力转动、弹力转动等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里的物品，找出能够转动的物体，并尝试用不同的方法使其转动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了转动的现象，掌握了使物体转动的方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的观察和实践，引导幼儿将所学知识运用到生活中，培养幼儿的观察力和动手能力。
拓展延伸：1. 组织一次“转动大赛”，让幼儿自己设计转动装置，比一比谁的设计最有趣。
幼儿园中班科学说课稿：有趣的转动
幼儿园中班科学说课稿：有趣的转动尊敬的评委，各位老师：大家好！今天我为大家带来的说课主题是《有趣的转动》——基于幼儿园中班科学活动设计。
**一、说教材**本节课选自幼儿园中班科学教育领域，内容围绕“物体的转动”这一科学现象展开。
通过观察和实践，引导幼儿感知生活中的转动现象，初步理解转动的原理，从而培养他们的观察力、探索能力和初步的科学思维能力。
**二、说目标**1. 知识与技能目标：让幼儿能识别并描述生活中常见的转动现象，如风扇、自行车轮等。
2. 过程与方法目标：通过动手操作，使幼儿亲身体验和探究转动的过程，初步理解转动的概念。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，体验到科学就在身边，养成乐于观察、善于思考的习惯。
**三、说重难点**重点：引导幼儿发现并理解日常生活中的转动现象，掌握转动的基本概念。
难点：通过实践活动，让幼儿理解并表述出物体转动的原因和特点。
**四、说教法与学法**教法上，采用情境创设、实物演示、游戏互动等多种方式，充分调动幼儿的感官参与，实现直观教学。
学法则倡导幼儿自主探索，合作学习，鼓励他们亲手操作，亲身体验转动的乐趣，形成“做中学”的科学探索模式。
**五、说活动准备**1. 物质准备：各种可转动的实物模型（如风车、陀螺、旋转木马玩具等），转动物体的相关图片或视频。
2. 心理准备：提前向幼儿提出关于“转动”的问题，引发他们的好奇心和探索欲望。
**六、说活动过程**1. 引入阶段：通过展示和提问，引导幼儿关注身边的转动现象，引发兴趣。
2. 探究阶段：组织幼儿分组操作，亲自转动实物模型，感受和体验转动，并尝试解释转动的原因。
3. 总结阶段：通过集体讨论，引导幼儿总结转动的特点，加深对转动现象的理解。
4. 拓展阶段：结合实际生活，引导幼儿进一步寻找生活中的转动现象，将所学知识应用到实际生活中。
**七、活动延伸**在活动结束后，可以布置家庭作业，让幼儿在家寻找并记录更多的转动现象，或者与家长一起制作一个简单的转动装置，将科学探索延伸至家庭环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班科学活动说课稿：有趣的转动
导读：这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动
感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，
设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的
印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初
步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是
让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
一、设计意图
在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自
从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择
了中班进行教学。
转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴
趣和探究欲望。
幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为
幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会
参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究
欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
二、活动目标、重难点
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对转动这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课
件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因
此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解
并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自
己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
三、活动准备：
制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风
车等
四、教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的
实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。
在科学教育
活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教
师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。
在幼儿探索的
过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行
实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。
五、活动过程：
一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：
1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开？刚才你是怎样把盖子打开的？
2、教师再次演示几样能转动的物体，（伞、钟、按摩器）让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出转动。
二．设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接
感性地获得经验。
但是在操作前我提了几个要求，让幼
儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是
（1）哪些东西能够转动？
（2）它们又是怎样转动的？
1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。
2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿
了解转动原理。
3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。
但考虑到小班幼儿对转动轴不是
很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴
在哪里，以加深印象。
三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进
行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。
引导幼
儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。