2013秋期人教版EEPO板块式备课六年级数学上册教学教案(三四五单元13课时)

2013改版新课标人教版小学六年级上册数学第一至三单元教案

三、巩固练习。
1、教材第5页“做一做”第1题。（先让学生独立练习，再组织学生交流汇报，汇报时重点交流约分的方法。）
2、教材第5页“做一做”第2题。（学生阅读题目，理解题意，学生独立计算，最后组织交流。）
3、教材第5页“做一做”第3题。
四、课堂小结。
谈谈自己的收获。
板书设计
分数乘分数
无脊椎动物中游泳最快的是乌贼，它的速度是千米/分。（1）李叔叔的游泳速度是乌贼的。李叔叔每分钟游多少千米？（2）乌贼30分钟可以游多少千米？
作业设计
练习一第4、5题
教学反思
龙山县第三小学六年级上册数学教案
课题
分数乘分数（三）
执教人
向仁凤
课型
新授
课时
1
时间
2014-9-
节数
教学目标
知识与能力：掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确熟练进行分数乘法计算，提高学生计算的能力。
过程与方法：能解答生活中简单的分数乘法问题，了解分数乘法在现实生活中的作用。
集体订正时，请学生说说计算与约分方法。教师展示一种学生将分子与整数约分的错误方法，让学做”。
五、课堂小结：说说这节课的收获？
板书设计
分数乘法
1、今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃个。3人一共吃多少个？
教师总结：整数乘法的意义，就是求几个相同加数的和的简便运算。同分母分数加法计算法则是分子相加作分子，分母不变。
通过将算式： + + 改写成乘法算式，引出课题。
二、探究分数乘整数。
1、分数乘整数的意义。
（1）谈话并提问：今天是小新的10岁生日。妈妈买来了一个大蛋糕。小新和爸爸、妈妈一起分享了生日蛋糕。他们每人吃个。你能提出一个数学问题吗？（预设：3个人一共吃多少个？）

部编人教版六年级数学上册《全册》完整版教案

部编人教版六年级数学上册《全册》完整版教案一、教学内容本教案依据部编人教版六年级数学上册《全册》进行设计，具体章节和内容如下：1. 分数乘除法2. 分数混合运算3. 比和比例4. 圆5. 百分数6. 统计7. 数学广角二、教学目标1. 熟练掌握分数乘除法的运算方法和应用，提高解决问题的能力。

2. 理解比和比例的概念，能运用比和比例解决实际问题。

3. 掌握圆的性质和计算方法，提高空间想象力和几何图形的识别能力。

4. 理解百分数的含义，能进行百分数的计算和应用。

5. 学会运用统计方法分析数据，培养数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则比和比例的应用圆的周长和面积计算百分数的计算和应用统计图表的绘制和分析2. 教学重点：掌握分数乘除法运算方法理解比和比例的概念学会圆的周长和面积计算掌握百分数的计算和应用提高数据分析能力四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔数学教学挂图计算器2. 学具：练习题册彩色笔直尺、圆规五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引入分数乘除法、比和比例、圆、百分数等概念。

2. 例题讲解：分数乘除法：讲解例题，演示运算过程，解释运算规则。

比和比例：讲解例题，解释比和比例的概念，展示实际应用。

圆：讲解例题，介绍圆的性质，演示周长和面积的计算方法。

百分数：讲解例题，解释百分数的含义，展示计算和应用方法。

统计：讲解例题，介绍统计图表的绘制方法，分析数据。

3. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。

及时解答学生疑问，指导学生完成练习。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 分数乘除法：运算规则例题解答2. 比和比例：概念解释例题解答3. 圆：性质介绍周长和面积计算方法4. 百分数：含义解释计算和应用方法5. 统计：图表绘制方法数据分析方法七、作业设计1. 作业题目：分数乘除法练习题比和比例应用题圆的周长和面积计算题百分数计算和应用题统计图表分析题2. 答案：根据学生完成情况进行批改，给出答案。

人教版小学六年级数学上册教学教案(EEPO--板块结构式) 一二三单元12课时

人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)
人教版小学数学六年级上册教学教案(板块结构式)。

人教版六年级上册数学全册教案

人教版六年级上册数学全册教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握分数乘除法的运算方法，理解其背后的数学原理。

2. 学生能够理解百分数的意义，并能应用于实际问题中。

3. 学生能够掌握几何图形的性质，熟练运用几何知识解决实际问题。

4. 学生能够熟练进行计量单位的换算，理解不同计量单位之间的换算关系。

5. 学生能够掌握数据的收集、整理和分析方法，运用统计知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，百分数的概念及其应用，几何图形的性质，数据的收集与处理。

2. 教学重点：分数乘除法的运算方法，百分数的应用，几何图形的性质，数据的收集与处理。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、练习本、计算器等。

2. 学具：练习本、计算器、几何模型、数据收集表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际问题，引发学生对数学知识的好奇心，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解每个章节的知识点，引导学生理解并掌握数学概念。

3. 例题讲解：通过典型例题，让学生了解解题思路和方法，培养学生的解题能力。

4. 随堂练习：针对所学知识点，设计相应的练习题，及时巩固所学知识。

5. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，增强学生的参与度和积极性。

6. 课后作业：布置适量作业，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

六、板书设计根据每个章节的内容，设计简洁明了的板书，帮助学生梳理知识点，形成系统化的认知结构。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法的运算题目，如：计算3/4 × 5/6 的结果。

（2）百分数的应用题目，如：一件商品打八折后的价格是120元，求原价。

（3）几何图形的题目，如：计算三角形面积为底乘高除以2。

（4）数据收集与处理的题目，如：调查班级同学的身高，计算平均值。

2. 作业答案：（1）3/4 × 5/6 = 5/8（2）原价= 120 ÷ 0.8 = 150元（3）三角形面积 = 底× 高÷ 2（4）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对课堂教学，教师应认真反思自己的教学方法、教学效果，及时调整教学策略，以提高教学质量。

(人教版)小学数学三年级上册教学第4-6单元教案-(EEPO--板块结构式)

目
标
双目标:
1。借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2.通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。3.教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
重点、难点
借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念.
人教版小学三年级上册教学教案(板块结构式）
概
况
课题:第四单元：有余数的除法（一)
课型：要素组合
授课教师：龚雄高
课时：第一课时
班级：三年级时间：2013。10。
目
标
双目标：
使学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数除法的实际背景。
重点、难点
知道有余数的除法的含义，来自生活中。
反思评价1
内容提要
T
关键项、方法策略
4、用竖式计算：37÷4 49÷6 32÷5 25÷7
5、完成教材P54第5题。下面的计算对吗？
(1）48÷5=9……3 （） (2）33÷7=5……2 （）
（3）63÷8=7……7 （ ) （4)5×6+4=34
6、完成教材P54第6题、第7题
7、求彩带的长度。一个8边行,每边长3厘米,一条彩带围一周后还剩下2厘米，求这条彩带长多少厘米？
目
标
双目标:
使学生会用口算和笔算计算有余数除法.
重点、难点
1、知道有余数的除法的含义，来自生活中.2、理解除法式子中各部分的名称。3、掌握有余数除法的计算方法.
反思评价1
内容提要
T
关键项、方法策略
反思评价2
一、创设情境，生成问题：
5＇
（听＋说＋想)

人教版六年级数学上册全册教案通用

人教版六年级数学上册全册教案通用一、教学内容1. 分数乘除法及应用2. 比和比例3. 圆4. 确定性问题和可能性5. 百分数6. 总体、样本和平均数7. 位置与方向二、教学目标1. 掌握分数乘除法的运算规律，能熟练进行计算，解决实际问题。

2. 理解比和比例的概念，能够运用比例关系解决实际问题。

3. 掌握圆的基本性质和计算方法，提高空间想象能力。

4. 能够运用确定性和可能性的概念分析问题，提高解决问题的能力。

5. 理解百分数的含义，能够进行百分数的计算和应用。

6. 掌握总体、样本和平均数的概念，提高数据分析能力。

7. 熟练掌握位置与方向的知识，培养方向感和空间观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的计算，圆的周长和面积的计算，百分数的应用。

2. 教学重点：比和比例的关系，确定性和可能性的分析，总体、样本和平均数的理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、圆规、量角器。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规、量角器。

五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引导学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课导入：结合教材，讲解新课内容，包括分数乘除法、比和比例、圆等。

3. 实践情景引入：设计实际情境，让学生动手操作，加深对知识点的理解。

4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，进行详细讲解。

5. 随堂练习：设计适量的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

7. 课堂反馈：了解学生的学习情况，及时解答学生疑问。

六、板书设计1. 人教版六年级数学上册全册教案2. 知识点：分数乘除法、比和比例、圆、确定性与可能性、百分数、总体、样本和平均数、位置与方向3. 关键词：计算、性质、应用、分析、概念、方法七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法计算题；（2）比和比例应用题；（3）圆的周长和面积计算题；（4）确定性与可能性分析题；（5）百分数应用题；（6）总体、样本和平均数分析题；（7）位置与方向题。

部编人教版六年级数学上册《全册》完整版教案

部编人教版六年级数学上册《全册》完整版教案一、教学内容1. 分数乘除法及应用2. 比的认识3. 圆的认识4. 位置与方向5. 计量单位换算6. 统计与可能性二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的计算方法，能解决实际问题。

2. 理解比的概念，掌握比的计算方法，并能应用于实际问题。

3. 熟悉圆的性质和计算，了解圆在实际生活中的应用。

4. 学会使用位置和方向描述物体的位置，培养空间观念。

5. 掌握计量单位换算，提高数据处理能力。

6. 能够运用统计方法分析数据，了解可能性问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的计算及应用、圆的性质和计算、统计与可能性。

2. 教学重点：分数乘除法的运算规律、圆的周长和面积计算、数据的收集与处理。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、挂图、模型、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生发现分数乘除法、比、圆、位置与方向等知识的应用。

2. 例题讲解（1）分数乘除法：以实际例题为载体，讲解计算法则，引导学生运用到实际计算中。

（2）比的认识：通过实例，讲解比的概念和计算方法，让学生学会比较大小、比例等。

（3）圆的认识：通过观察和动手操作，让学生了解圆的性质，学会计算圆的周长和面积。

（4）位置与方向：结合实际情景，让学生学会使用位置和方向描述物体的位置。

（5）计量单位换算：讲解换算规则，让学生熟练掌握各种计量单位之间的换算。

（6）统计与可能性：通过实例，让学生学会数据的收集、整理、分析和描述。

3. 随堂练习针对每个知识点设计随堂练习，让学生及时巩固所学内容。

4. 课堂小结六、板书设计1. 板书提纲：列出每个知识点的关键词，形成知识结构。

2. 例题及解答：在黑板上展示例题，引导学生共同解答。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法计算题。

（2）比的应用题。

（3）圆的周长和面积计算题。

（4）位置与方向描述题。

人教版六年级数学上册全册教案

人教版六年级数学上册全册教案一、教学内容1. 分数乘除法及应用小数与分数的互化，分数乘法与除法的运算规则及应用2. 比的认识比的意义，比的基本性质，比的应用3. 圆圆的特征，圆的周长与面积，圆的位置关系4. 百分数百分数的意义，百分数与分数、小数的互化，百分数在实际问题中的应用二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能熟练应用于解决实际问题。

2. 理解比的概念，掌握比的基本性质，并能应用于解决实际问题。

3. 理解圆的特征，掌握圆的周长与面积的计算方法，了解圆的位置关系。

4. 理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法，能应用于实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则比的应用圆的周长与面积的计算百分数的应用2. 教学重点：分数乘除法的运算方法比的概念及其应用圆的特征与计算百分数的转换与应用四、教具与学具准备1. 教具：黑板数学教学挂图多媒体教学设备2. 学具：课本练习题尺子、圆规五、教学过程1. 实践情景引入：通过购物、面积测量等生活实例，引导学生理解分数乘除法、比的概念、圆的计算及百分数的应用。

2. 例题讲解：通过讲解例题，引导学生掌握分数乘除法的运算规则，比的基本性质，圆的周长与面积计算方法，以及百分数的转换与应用。

3. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

4. 课堂小结：5. 课后作业布置：布置适量的课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 分数乘除法：运算规则，应用实例2. 比的认识：比的概念，比的基本性质，应用实例3. 圆：特征，周长与面积计算，位置关系4. 百分数：意义，转换方法，应用实例七、作业设计1. 作业题目：计算题：分数乘除法运算，比的应用，圆的周长与面积计算，百分数的转换应用题：结合实际情景，解决实际问题2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：设计一些拓展性的练习题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。