二年级语文下册第八单元复习教案

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冀教版二年级语文下册《八单元 28古诗二首小儿垂钓》教案_9

《小儿垂钓》教学设计1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

2、学习生字“稚、侧”，理解“蓬头、垂纶、侧坐、遥招手、不应人”的意思。

3、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼时的专心致志的可爱形象，培养学生的想象能力。

教学难点及重点指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。

一、导入揭题称“胡钉铰”。

但是他为人聪明勤奋好学，善于吟诗。

他隐居在家乡莆田，其诗传世仅四首。

）2、一位手工匠最后能写出千古流传的诗歌，真了不起呀！让我们带着敬意读读他的名字。

3、今天我们要学习的是他最有名的一首诗《小儿垂钓》。

（出示：小儿垂钓）4、和老师一起来写课题，“垂”字的横画比较多，中间这一横字得稍微长一点，字应站稳了。

“钓”字里面有个点。

5、“垂钓”就是钓鱼的意思，那“小儿垂钓”的意思就是小孩子钓鱼。

6、同学们，钓鱼是件非常有趣的事情。

你们钓过鱼吗？钓鱼的时候应该注意些什么？8、钓鱼是一门学问，诗人笔下的小儿垂钓可是另有一番情趣呢！（出示整首诗内容，师配乐范读诗歌）二、初读探趣1、你们都被这首小诗吸引了。

它呀就写在书上，翻开书p124，自己读读，看谁能把诗歌读流利？2、在这首诗歌里藏着这样几个汉字朋友呢! (出示生字“稚、侧、纶、莓”。

)谁会读？（个别读、开火车读、领读）3、离开了拼音朋友的帮助，你还能读准这些字吗?开火车认读生字。

你们读得真准!4、“稚”和“侧”这两个字我们不光要会读，还要会写。

师范写。

5、请同学们大声地把这首诗读一遍，然后读给你的同桌听听。

个别读。

6、这是一首七言律诗，每一行有7个字，共四句。

每行停顿都是2/2/3。

所以我们朗读时字音要准确，停顿节奏也要准确。

（出示：标上分隔号的整首诗内容）谁愿意再来读读看？齐读。

三、细读品趣。

1、诗读正确了，可是，要真正地体会这首诗的情趣和意境，还需要好好的读一读。

请你再去轻轻地读一读，抓住诗中的词语好好体会体会，把你认为有趣传神的词圈画出来。

⑴出示第一、二行。

部编版语文二年级下册第八单元《语文园地八：和大人一起读》教学设计(公开课教案及作业设计)

部编版语文二年级下册第八单元《语文园地八：和大人一起读》教学设计
作业设计
孝顺的黄香
东汉时江夏有个小孩叫黄香，九岁时，母亲就去世了，他和父亲相依为命，生活很艰苦。

夏天，黄香怕父亲热得睡不着觉，就用扇子扇父亲床上的席子、枕头，直到席子扇凉了，才让父亲上床睡觉。

冬天，黄香每天晚上先钻进冰冷的被窝，等被窝焐暖和了，才让父亲睡。

黄香冬天温被窝、夏天扇席子的事流传开来，人们赞道:“天下无双，江夏黄香。

"
1.在括号里填入合适的词语。

( )的黄香 ( )的生活 ( )的被窝
2.选一选。

这个故事出自《三字经》的哪一句?( )
A.融四岁，能让梨。

B.香九龄，能温席。

3.用自己的话夸夸黄香。

4.生活中，你是怎样孝敬长辈的？说一说，写一写。

部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思(精选3篇)

部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思第1篇】教材分析《当世界年纪还小的时候》是二年级语文下册第八单元的主题课文，这篇童话故事充满想象力和灵气，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。

教学目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。

2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。

教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

教学过程一、谈话导入1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。

）2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就来学习《当世界年纪很小的时候》。

（齐读课题）二、出示学习目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。

2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。

3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。

三、检查预习情况1.小老师领读生字词，师评价。

2.识字小游戏：争做节约用水小卫士，通过游戏识字，选出节约用水好孩子。

3.指导书写：“世、功、界”等9个生字，检查孩子们在书本上描一个写两个。

4.相机评价。

四、初读课文，整体感知1.带着问题读课文。

（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。

）2.释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

（指导读好第一自然段：指名读、齐读。

）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。

（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。

（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。

部编人教版二年级语文下册第八单元教案含教学反思和作业设计.

备课素材【教材分析】《祖先的摇篮》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册的第八单元的第一篇，是一首散文诗。

这首散文诗共分四小节，第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最后，树叶的声响使“我”的思绪回到现实，也对古老的原始森林---人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。

我们人类的祖先是怎样在森林里生活的呢？课文采用诗歌的形式，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。

“真有意思，这是多大的摇篮啊！”“我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？”“那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？”这些充满童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向了遥远而神秘的远古时代，去探寻人类祖先牛活过的地方。

【与文章相关的资料介绍】原始森林：是地球上最重要的生态系统之一，是陆地生态系统中核心，具有保持生态平衡、涵养水分、调节气候、净化空气等作用。

原始森林维护着自然环境，储存大量碳物质来保持气候的稳定，通过对降雨和蒸发的控制调节天气，并维持着地球的生态平衡。

仅热带雨林（即原始森林）就为人类提供40%的氧气所需，因此它们也被称作“地球之肺”。

原始森林不仅仅是高大的树木，而是一个综合的生态系统，包动植物间的食物链关系，在原始森林中，某一物种的减少，可以影响其他物种的生存，这种情况在热带雨林中体现更为突出。

课后作业zǔ xiān nóng mì wàng zhe（）（）（）zhāi xià tāo dàn huí yì（）（）（）二、把音节补充完整。

y____ d____ q_____ w_____ d_____荫逗蔷薇逮三、按要求完成句子。

1.这是多大的摇篮啊！（改为陈述句）____________________________________________________________2.那原始森林是．我们祖先的摇篮。

寿光市实验小学二年级语文下册第八单元课文822树真好教案设计鄂教版

生：小白兔去问了小鸟、蜜蜂、青蛙。
师：你从哪儿知道的？
生：从第2、3、4自然段知道的。
师：请圈出三只小动物.
师：小白兔去问了三只不同的小动物.这里的“问”是请教的意思.你觉得这是一直怎样的小白兔呢？
生：爱动脑筋、爱请教、有礼貌的小白兔。
师：看来,当我们有不懂的问题时，我们可以有礼貌地向不同的人请教。
识字4《田家四季歌》
[知识与技能]
1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。
(1）师：小白兔很想知道什么？
生：太阳是什么颜色。
师：你从哪儿知道的？
生：第1自然段。
(2）学生齐读第1自然段。指导朗读,“很想”重读.
（3）用单横线和波浪线分别勾画问题和答案,如：小白兔很想知道,太阳是什么颜色。
2。整体把握课文重点部分，解决问题2。
师：小白兔很想知道太阳是什么颜色，它又是怎样去寻找答案的呢？
教学目标：
1．能运用学过的识字方法,认识本课的生字,工整地书写田字格里的字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文.
3．通过课文的学习，初步知道植物的颜色与太阳有关，激发学生观察自然，探究ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学奥秘的兴趣.
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：知道植物的颜色与太阳有关，探究并发现太阳的颜色。
教学准备：课件、生字卡片。
4、教师教学中随机引导。（1)第1自然段：从“叽叽喳喳”一词中你体会到什么？（2）第2自然段：树为什么可以挡大风?老师想听听你们的看法。
（3)从“吵吵闹闹，到处乱跑”中感受到什么？把你的体会读出来。指读、评读、齐读。
（4）第6、第7自然段：很多同学都喜欢这两小节是因为有趣,怎样有趣呢？能说说吗？
（5）第10自然段:你从作者把小树苗比作“小宝宝”感觉到什么?（6）第12自然段：想象那是怎样一个情景？树真好，让我们一起夸夸它，配乐朗读全文。三、拓展知识，发展语言1、树是美丽的、朝气蓬勃的,它为人类造福，带来无穷的欢笑。同学们那么喜欢树,在你眼里树还有什么作用呢？2、指名全班交流，教师相机引导点拨。

冀教版二年级语文下册《八单元 28.古诗两首 28.1 村居》教案_18

3）先跟老师一起书空，然后再描红。
2、教师巡视指导。
3、师生共同进行评价。
【自主完成】：学生举手进行吟诵。
学生：跟老师一起写。
生1读诗。
其他同学提问不会的字音，生1解读。
学生举手回答问题。
生试读。
学生自己读诗。
找个别读的好的同学展示，其他同学模仿读。
【小组合作】：小小组合作读诗：读给小小组的同学听，互相纠正。
项目
及要
求
生字和朗读项目。
要求：
1、能准确认读二类字，正确运用多音字，正确、美观地书写一类字。
2、通过多种形式的朗读（吟诵、歌唱、变节奏读、男女生分读、拍手读），理解诗意，达到熟读成诵。
项目
设置
意图
为了让学生能达到熟读成诵的目标，所以先设置了生字项目，学生能正确的识字认字后再由简到难过度到朗读项目，最终达到理解诗意，达到熟读成诵和正确、漂亮地书写一类字的目标。
【归纳总结】：师：哇!老师被你们声情并茂地朗读声陶醉了！
【拓展提升】：练习背诗。
4）、练习背诗。现在请你和我一起闭上眼睛，伴着优美的音乐，随着高飞的风筝，放飞我们的心灵，美美地，醉醉地背一次。
三、一类字书写。
师：学语文除了会诵读美文，最重要的还要会写一笔漂亮的好字。接下来我们一起来学习本课需要掌握的几个一类字：
教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）
教师活动
学生活动
【项目准备】：
1、复习背诵《咏柳》、《春游湖》、《绝句》。
同学们，春天是一个百花盛开、万物复苏的季节。以前我们学了很多赞美春天的古诗。现在，谁先来给大家展示一首？
【指导调控】：
一)、创设情境、激情引入。
导入：好，听了大家的吟诵，老师从你们身上也感受到了春天生机勃勃的气息。一百多年前，有位清代诗人高鼎，也写下了一首描写春天的诗，今天咱们就一起来欣赏，好不好？

部编版语文园地八优质精品教学设计教案二年级语文下册(含教学反思)人教版

语文园地八教学设计教学目标：1.能借助形声字的构字规律，认识“钩、铲”等10个生字。

2.积累近义词语，能选用词语说句子。

3.能根据提示想象画面，仿照例句写句子。

4.了解“礻”和“衤”、“冫”和“氵”所代表的不同意思，能区分这些偏旁相似的汉字表示的意思。

5.结合插图理解古诗《舟夜书所见》的大意，背诵古诗。

6.自主阅读《李时珍》，了解李时珍和他编写《本草纲目》的艰辛历程。

教学重点：认识生字，积累字词。

教学难点：1.理解“字词句运用”中所列词语的意思，并能正确地运用；能仿照例句写句子。

2.积累并背诵古诗《舟夜书所见》。

教学准备：教师准备：多媒体课件；学生准备：准备田字格。

课时安排：2课时教学过程：第一课时一、识字加油站1.复习导入。

（1）教师引说：同学们还记得一年级学过的儿歌《金木水火土》吗？谁来背一背？（指名背、齐背；课件出示“金、木、水、火、土”五个字）当这些字做偏旁时，形态上有怎样的变化？又代表怎样的意义呢？2.学习生字、词语。

（1）学生借助拼音自读各组生字及生字组成的词语，注意：在词语“钩子、铲子、柿子”中“子”读轻声。

（2）学生横排读生字，引导发现每组生字偏旁相同的特点。

（3）同桌合作读生字词语，边读边想一想每个词语的意思，把不懂的做上记号，可以查查词典，也可以问问老师或同学。

3.指导识记生字。

（1）（课件出示10个词语）学生自由读，说说自己发现了什么。

（2）学生交流汇报。

①这些字都是形声字，形旁表义，声旁表音。

金字旁的字，大多与金属有关。

钩子、铲子都是用金属制作的工具。

（出示“钩子、铲子”图片）认读“钩”“铲”。

木字旁的字，大多与植物有关。

梅花是梅树开的花，柿子是柿树结的果。

（出示梅花、柿子图片）认读“梅”“柿”。

三点水的字，大多与水有关。

（出示长江源头、涨潮图）教师讲解：“源”本指水流开始的地方，如源头、水源；也指事物来源，如根源、起源。

“涨”本指水位升高，如涨潮、水涨船高；也指价格提高，如涨价。

部编版二年级下册语文园地八教案

部编版二年级下册语文园地八教案第一课时
教学目标
1. 了解并能朗读课文《春天来了》。

2. 理解文章的意思，研究文章中的汉字和句子结构。

3. 研究春天的变化，培养孩子们的环保意识。

教学重点
1. 朗读课文《春天来了》。

2. 理解文章的意思，研究文章中的汉字和句子结构。

教学难点
如何正确理解和朗读文中的汉字和句子。

教学准备
课文《春天来了》，教师课件，学生练册。

教学过程
1. 教师播放课件、语音讲解，带领孩子一起朗读《春天来了》这篇文章。

2. 指导学生理解课文，讲解文章中出现的汉字、生字和句型，帮助学生加深对课文的理解。

3. 与学生讨论春天的变化，引导学生关注季节更替的变化，培养学生对环保的意识和知识。

4. 学生完成练册上的练，巩固所学内容。

教学反思
本课通过朗读《春天来了》，引发孩子们对于季节变化的关注和理解，同时加深学生对于语文汉字和句型的认知。

在后续的练习中，学生们主动参与，积极思考，达到预期效果。

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部编版小学二年级语文下册第八单元复习课教【复习内容】部编版小学二年级语文下册第八单元
【单元分析】本单元以“世界之初”为主题，编排了《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》3篇课文。

既有追想祖先在原始森林中生活场景的诗歌，也有编织出世界之初简单自由、童话般生活的故事，还有想象神奇的中国古代神话。

课文语言富有童趣，想象丰富，能激起学生的阅读兴趣。

【学情分析】经过一年半的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。

大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。

但很多学生错别字很多，句子的变式训练还有一定的难度。

【复习目标】
知识与技能：复习巩固本单元的生字，重点词语。

复习巩固本单元重点句子，能灵活掌握句子的变式训练。

复习巩固课文中重点内容并会灵活运用课文内容来填空。

过程与方法：通过系统性的复习，学生能灵活运用所学的知识。

情感态度与价值观：培养学生的理解能力和思维变式的能力。

【复习重点】复习巩固本单元的生字，重点词语。