人教版高二语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》训练与检测(含解析)：第2单元夜归鹿门歌
高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏检测：2.2+夜归鹿门歌+Word版含答案
自主赏析夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮(其二)一、基础知识巩固1.下列诗句中加点词的解释错误的一项是()A.人随沙岸向．江村向:奔向。
B.须．行即骑访名山须:一定。
C.虎鼓．瑟兮鸾回车鼓:弹奏。
D.游人只合．江南老合:应该。
解析:B项,须:等待。
答案:B2.下列加点的词意义和用法相同的一项是()A.云霞明灭或．可睹一食或．尽粟一石B.我欲因．之梦吴越相如因．持璧却立C.且．放白鹿青崖间河汉清且．浅,相去复几许D.春水碧于．天青,取之于．蓝解析:A项,或:副词,有时。
B项,因:介词,依据/副词,于是,就。
C项,且:副词,暂且,姑且/连词,并且。
D项,于:介词,表比较,比/介词,自,从。
答案:A3.对下列诗句中加点词的解释,没有错误的一项是()A.渔梁渡头争渡喧．喧:吵闹。
惟有幽人．．自来去幽人:幽怨的人。
B.渌．水荡漾清猿啼渌:清澈。
云青青．．兮欲雨青青:深绿色。
C.亲朋无一字．字:文字。
戎马．．关山北戎马:借指战争。
D.游人只合．江南老合:应当。
还乡须断肠．．断肠:形容非常伤心。
解析:A项,“幽人”指隐居者,诗人自指。
B项,“青青”意为“黑沉沉的”。
C项,“字”指书信。
答案:D4.对下列诗歌思想内容理解不正确的一项是()A.《夜归鹿门歌》描述了诗人从岘山附近的南园家中,夜归鹿门隐居别业时一路所见的情景,表达了他远离尘世时孤独寂寞的心情。
B.《梦游天姥吟留别》通过对梦游的描绘,写出了作者憎恶封建现实、追求自由乐土的理想,表达了蔑视权贵的反抗精神。
C.《登岳阳楼》表达的是忧国伤时之感和身世凄凉之叹。
首联写早闻洞庭盛名,然而到暮年才实现目睹名湖的愿望。
表面看有初登岳阳楼之喜悦,其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情。
颔联写洞庭的浩瀚无边。
颈联写政治生活坎坷,漂泊天涯,怀才不遇的心情。
尾联写国家动荡不安,自己报国无门的哀伤。
D.《菩萨蛮(其二)》表面称叹、歌颂江南美景,实际是含蓄地表达思乡之情,反衬出游子有故乡而不能归返的苦衷。
高二语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏》训练：2.2 夜归鹿门歌 梦游天姥吟留别 Word版含答案 (1)
自主赏析夜归鹿门歌梦游天姥吟留别登岳阳楼菩萨蛮(其二)新提升·跟踪训练一、名句默写1．补写出下列语句空缺部分。
(1)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
____________________，____________________。
(2)亲朋无一字，____________________。
(3)戎马关山北，____________________。
(4)人人尽说江南好，____________________。
(5)春水碧于天，____________________。
(6)____________________，皓腕凝霜雪。
(7)未老莫还乡，____________________。
【答案】(1)吴楚东南坼乾坤日夜浮(2)老病有孤舟(3)凭轩涕泗流(4)游人只合江南老(5)画船听雨眠(6)垆边人似月(7)还乡须断肠二、阅读鉴赏(一)阅读下面的诗歌，然后回答2～3题。
岁暮归南山①孟浩然北阙②休上书，南山归敝庐。
不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。
永怀愁不寐，松月夜窗虚。
注：①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。
②北阙：指帝宫。
③青阳：指春天。
2．这首诗是诗人在心绪极端复杂的情况下写出来的，请分点概括诗人表达的情感。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】本题考查理解诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。
四十岁的孟浩然来长安考进士落第，心情很苦闷。
他想直接向皇帝上书，又很犹豫。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元检测试卷(二)+Word版含解析 (1)
单元检测试卷(二)(时间：120分钟满分：120分)一、语言基础知识(9分，每小题3分)1.对下列加点词语的解释，不正确的一项是()A.吾爱孟夫子，风流．．天下闻风流：英俊杰出B.失向来．．之烟霞向来：原来C.吴楚东南坼．坼：分裂，这里引申为划分D.可怜．．楼上月徘徊可怜：可惜答案 D解析可怜：可爱。
2.下列各项中，表述不正确的一项是()A.《梦游天姥吟留别》写于李白在长安受权贵排挤出京的第二年。
诗人借梦游仙境表达了自己对现实的不满和反抗。
诗中虽流露出苦闷和抑郁，但感情激越奔放，表现了诗人自由不羁的个性。
B.李白诗歌奇特的构思，瑰丽的想象，大胆的夸张，神话传说的运用，形成了浪漫主义的艺术风格。
他的诗歌对唐代以及后代众多诗人都产生过巨大的影响，韩愈曾对他有过很高的评价，认为“李杜文章在，光焰万丈长”。
C.唐以前的诗被唐人称为古体诗，唐人的诗被称为近体诗。
古体诗有“歌”“吟”“行”等体裁。
近体诗有律诗、绝句的区别。
D.“歌”“吟”“行”都是古体诗。
古体诗的篇幅可长可短，多数为五言或七言句，其中可杂有长短句，平仄没有严格的规定，用韵自由。
答案 C解析唐诗中有古体诗，也有近体诗。
3.下列各句中，表达得体的一句是()A.王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。
”C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。
D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。
答案 D解析A项抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
用在此处不得体。
B项笑纳：客套话，用于请人收下礼物。
用在此处不得体。
C项呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。
用在此处不得体，应改为“欢迎”。
二、名篇名句默写(8分，每空1分)4.补写出下列句子中的空缺部分。
人教版高中语文选修《古代诗歌散文欣赏》学案：第2单元《夜归鹿门歌》(教师版)Word版含答案
《夜归鹿门歌》学案高二语文组【学海导航】1.了解作家生平,作品风格,本诗的创作背景和创作目的。
2.体会诗歌的意境,感受诗人洒脱的胸怀以及隐逸的志趣。
【知识清单】一、作者简介孟浩然(689～740)，襄阳(今属湖北)人,主要活动于开元年间。
他大半生居住在襄阳城南岘山附近的涧南园，中年以前曾离家远游.四十岁那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地。
开元二十五年(737),张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞归家乡，直至去世。
孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人，其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山，岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。
还有少数诗篇是写田园村居生活的。
诗中取材的地域范围相当广大。
二、背景介绍本诗为七言古诗。
孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近,汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。
题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望,距离不远，乘船前往，数时可达。
汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。
孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追随先贤庞德公的行迹，特意在鹿门山辟一住处，一度隐居在此。
因为他的诗歌多写隐居闲适，在山水田园景色的描写中寄托自己的性情，这首诗就是如此。
【学习内容】一、诗句赏析与评价1.分析第1句：诗歌开篇写了什么景象？明确：开篇二句写诗人傍晚江行的见闻。
首句写白昼已尽，黄昏降临，幽僻的古寺传来了报时的钟声，次句写沔水口附近的渔梁渡头人们急于归家时抢渡的喧闹，首句表现的是安宁静谧的环境，次句却表现喧嚣,形成了鲜明而强烈的比照，这是远离人寰的禅境与喧杂纷扰的尘世的比照。
2.分析第2句：这种比照暗示着诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？明确：前句承“渔梁”诗意，是写村人各自上岸还家；后句承“山寺”诗意，写自己回到鹿门。
语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》习题：诗歌之部+第2单元+夜归鹿门歌+训练-落实提升+Word版含答案
[基础巩固层次（A ）]1．改正下列加点字中的错误注音。
【导学号：46162025】赡．养(zhān) 趑．趄不前(zī) 栖．隐(qī) 夙．兴夜寐(sù) 冻馁．(něi) 暴殄．天物(tiǎn) 禅．让(chán) 惴．惴不安(zhuì) 岩扉．(fēi) 残羹冷炙．(zhì) 祓．除(bá) 殒．身不恤(yǔn)【答案】 “赡”应读shàn ，“禅”应读shàn ，“祓”应读fú。
2．下列各组句子中，加点的词意义和用法完全相同的一组是( )A.⎩⎨⎧山寺钟鸣昼已昏．昏．君蔽于所昵 B.⎩⎨⎧人随沙岸向．江村秋天漠漠向．昏黑 C.⎩⎨⎧余亦乘．舟归鹿门乘．犊车，从吏卒 D.⎩⎨⎧岩扉松径．长寂寥少时，一狼径．去 【解析】 A 项，名词，黄昏；形容词，糊涂。
B 项，副词，朝着；动词，靠近。
C 项，都为动词，乘坐。
D 项，名词，小路；副词，径直，直接。
【答案】 C3．对下面的诗句理解不正确的一项是( )A ．“山寺钟鸣昼已昏”，是说山寺里的钟声响起，天已黄昏。
B ．“鹿门月照开烟树”，是说鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。
C ．“岩扉松径长寂寥”，是说石门及松间小路经常静悄悄的。
D ．“惟有幽人自来去”，是说只有清闲之人才会常来这里游玩。
【解析】 D 项，“幽人”，是隐居者，诗人自指。
句意是说，只有我这个隐居者独自来来去去。
【答案】 D4．名句默写。
【导学号：46162026】(1)________________，渔梁渡头争渡喧。
(孟浩然《夜归鹿门歌》) ________________，江清月近人。
(孟浩然《宿建德江》)(2)人随沙岸向江村，________________。
(孟浩然《夜归鹿门歌》) 夜来风雨声，________________。
(孟浩然《春晓》)(3)________________，忽到庞公栖隐处。
2020秋高二语文中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第2单元 春江花月夜含解析
2020秋高二语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏训练与检测：第2单元春江花月夜含解析第二单元春江花月夜一、课内双基1．下列加点的字注音全都正确的一项是(C）A．滟滟．（yàn）芳甸．（diàn) 似霰．（sǎn)B．汀．(tīnɡ)上纤．(qiān)尘皎皎．（jiǎo）C．青枫浦．(pǔ) 不胜．（shēnɡ）愁扁．(piān）舟子D．砧．（zhān)上碣．(jié）石潇．(xiāo)湘【解析】A霰：xiàn，B纤：xiān，D砧：zhēn.2．下列句子中加点的词，意义相同的两项是(CE）A．青枫浦上不胜．愁B．赵尝五战于秦，二败而三胜．C．予观夫巴陵胜．状，在洞庭一湖D．林木不可胜．用也E．旧时兰楯，亦遂增胜．【解析】A能承受，B胜利，CE优美的，D尽。
3．下面对诗歌开头两句赏析不正确的一项是(C）A．一个“连”字,一个“共"字，写出了江水的浩大声势，使人们的视野陡然开阔。
B．一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系。
C．一个“生”字，赋予明月和潮水以生命，展示了潮水明月的静态美。
D．这两句诗开篇破题,勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面。
【解析】“展示了潮水明月的静态美”不对.4．对下列诗句的内容分析不正确的一项是(D)A．“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁"。
这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。
B．“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外呢？能寄托相思的只有这明月楼了。
这里,“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致,情浓欲滴.C．“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。
天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。
高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》单元质量检测(二) Word版含解析.doc
(A卷学业水平达标)(时间：150分钟，满分：150分)一、基础巩固(20分，选择题每小题3分)1.下列加点字注音全正确的一项是()A．霰．雪(xiàn)扁．舟(piān)捣衣砧．(diàn) 潜．龙(qián)B．碣．石(jié) 浣．女(huàn)蜿蜒．．(wān yán) 栖．隐(qī)C．岩扉．(fēi) 羁．旅(jī)剡．溪(shàn) 訇．然(hǒnɡ)D．地坼．(chè) 涕泗．(sì)东菑．(zí) 铜钲．(zhēnɡ)解析：选B A项，“砧”读“zhēn”，C项，“訇”读“hōnɡ”，D项，“菑”读“z ī”。
2．下列加点的词语解释有误的一项是()A．吾爱孟夫子，风流．．天下闻(英俊杰出的)B．失向来．．之烟霞(原来)C．吴楚东南坼．(分裂，这里引申为“划分”)D．可怜．．楼上月徘徊(可惜)解析：选D D项，可怜：可爱。
3．下列句中加点成语使用恰当的一项是()A．泰山巍峨挺拔，让人高山仰止．．．．。
B．这个小男孩正值豆蔻年华．．．．，精力旺盛。
C．老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停下来，摧眉折腰．．．．。
D．洞庭湖江天一色．．．．的壮景是何等迷人。
解析：选D A项，高山仰止：表示对崇高品德的仰慕。
B项，豆蔻年华：比喻少女，多指女子十三四岁之时。
C项，摧眉折腰：形容弯腰低头，献媚讨好的样子。
4．下列有关文学常识的解说，错误的一项是()A．唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都，开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。
B．孟浩然的诗语言清淡、意境清远，多自然超妙之趣；王维的诗“诗中有画，画中有诗”，诗坛并称两人为“王孟”。
C．“菩萨蛮”“扬州慢”“江南好”“长相思”等都是词牌名。
D．李白的《梦游天姥吟留别》是古体诗，杜甫的《登岳阳楼》为近体诗。
解析：选C C项，“江南好”不是词牌名。
人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》教案：第2单元第2课 《夜归鹿门歌》 含答案
夜归鹿门歌教学目的:1、知识与能力：了解作者孟浩然及古诗歌相关知识的文学常识；了解意象的特征，掌握“缘景明情”的诗歌赏析方法.注意诗歌朗读节奏和本首诗歌的语言特色。
2、过程与方法：通过自主、合作的学习方式疏通、赏析诗歌,注重学生诗歌阅读、理解和表达交流的能力的提高.3、情感、态度与价值观：体会诗歌的意境美.感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈的心灵轨迹。
教学重点:把握诗歌的意象，掌握“缘景明情”的诗歌赏析方法。
教学难点：感受作者在描写清闲脱俗的隐居生活描写中暗藏着孤寂无奈的心灵轨迹。
教具准备:多媒体课时：一课时教学过程：(幻灯片首页）一、导入“春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少！”它的题目叫什么？它的作者是？你可能记不准，一时说不出来，但同学们一定不会不记得这首诗！有谁不是从小就背诵这首诗的呢？孟浩然，就是这样一位悄悄走进你的童年的诗人，甚至于是终生与你相伴的唐代诗人。
今天，就让我们一起重温童年旧梦，再次走进孟浩然的世界吧。
二、知识复习1、大家描述得相当不错，接下来我请为几位同学介绍一下孟浩然。
(1）孟浩然是唐代著名的山水田园诗人.（2)故乡襄阳，对门的鹿门山是东汉隐士庞德公的隐逸处，少时孟浩然也曾隐居于此。
其诗每无意求工而清超越俗，清闲浅淡中，自有泉流石上，风来松下之音.有《孟浩然集》。
40岁时，游长安，应进士举不第。
曾在太学赋诗，名动公卿,一座倾服,为之搁笔.他和王维交谊甚笃.传说王维曾私邀入内署，适逢玄宗至，浩然惊避床下。
王维不敢隐瞒，据实奏闻，玄宗命出见。
浩然自诵其诗，至“不才明主弃”之句,玄宗不悦，说：“卿不求仕,而朕未尝弃卿，奈何诬我！”放归襄阳.后漫游吴越,穷极山水之胜.开元22年，韩朝宗为襄州刺史,约孟浩然一同到长安，为他延誉。
但他不慕荣名，至期竟失约不赴，终于无成。
开元25年,张九龄为荆州长史，招致幕府。
不久，仍返故居.开元28年,王昌龄游襄阳，访孟浩然，相见甚欢.适浩然病疹发背，医治将愈,因纵情宴饮，食鲜疾发逝世。
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第2单元单元巩固综合检测及解析
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第2单元单元巩固综合检测注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）一、选择题人在学本事、长见识的过程中，舒适有时候反而会是一种障碍。
有的家长发现孩子每天没少做题，成绩却不见提高，仔细检查发现，（）。
只愿意驾轻就熟，不愿意费劲解决难题。
这种学习，很难进步。
勇于走出舒适区，_________地向艰难区进发，才能真正长本事。
其实，舒适区像一个圆。
你越不怕吃苦，向外_________，这个圆就越大，人生的体验就越丰富，发展空间就越大。
任何事情都不是_______的，越畏首畏尾，不愿努力，你所画的圆就越小得可怜。
那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼,啥也不愿干，把自己蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求,那他的舒适程度就只有“桶”那么大。
气温一下降,这种“舒适”就有几分可疑。
苏东坡有首诗说,“惟愿孩儿愚且鲁,无灾无难到公卿”,这是_________之作,不在挫折中磨砺，怎么可能取得成功呢?满足于现状,错失的是更大的舞台。
1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.表面看数量不少，但孩子做的都是会的那几种，其实是在不断重复“1+1=2”B.孩子做的都是会的那几种，表面看数量不少，其实是在不断重复“1+1=2”C.孩子做的都是会的那几种，是在不断重复“1+1=2”，虽然数量不少D.孩子在不断重复“1+1=2”，虽然做的数量不少，但都是会的那几种2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.慢条斯理开拓一挥而就激奋B.循序渐进开拓一蹴而就激愤C.慢条斯理开拔一挥而就激愤D.循序渐进开拔一蹴而就激奋3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼，啥也不愿干，以自己蜷在一个桶里晒太阳为最高追求，那他的舒适程度就只有“桶”那么大。
B.那个古希腊的犬儒主义者第欧根尼，啥也不愿干，以自己蜷在一个桶里晒太阳当作最高追求，那他的舒适区就只有“桶”那么大。
高二人教版语文选修中国古代诗歌散文练习：第2单元 夜归鹿门歌 Word版含答案.doc
自主赏析夜归鹿门歌登岳阳楼菩萨蛮(其二)一、注音庞．公(pánɡ)栖．息(qī)岩扉．(fēi)寂寥．(liáo)喧．嚷(xuān) 垆．边(lú)皓．腕(hào) 凝．霜(nínɡ) 乾坤．．(qián kūn)戎．马(rónɡ) 涕泗．．(tì sì) 凭轩．(xuān)二、解释词义1．岩扉．松径长寂寥门2．亲朋无一字．书信3．皓．腕凝霜雪洁白4．游人只合．．江南老只应5．还乡须．断肠必定三、积累名句1．山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。
2．岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。
3．流水如有意，暮禽相与还。
4．吾爱孟夫子，风流天下闻。
5．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
6．亲朋无一字，老病有孤舟。
7．戎马关山北，凭轩涕泗流。
8．雁引愁心去，山衔好月来。
9．云间连下榻，天上接行杯。
10．人人尽说江南好，游人只合江南老。
11．垆边人似月，皓腕凝霜雪。
12．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
13．山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
14．吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。
一、基础达标1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(B)A．崇．高/作祟．殷．红/赝．品调．适/调．和B．傍．晚/滂．沱赈．灾/诤．言湖泊．/停泊．C．韬．略/滔．天砧．板/嗔．怪如法炮．制/炮．火连天D．瞥．见/蹩．脚悚．然/耸．立方兴未艾．/自怨自艾．解析：A项，chóng/suì、yān/yàn、tiáo；B项，bàng/pāng、zhèn/zhèng、pō/bó；C项，tāo、zhēn/chēn、páo/pào；D项，piē/bié、sǒng、ài/yì。
2．下列词语中，字形无误的一项是(C)A．度难关涕泗流幽暗B．寒喧迢迢戎马C．下榻画船谙熟D．愁绪滞留人才倍出解析：A项，度—渡；B项，喧—暄；D项，倍—辈。