2020年-2021年中考现代文阅读答题技巧课件
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初中语文现代文阅读答题技巧ppt精品课件
中考常见考查题型
(一)整体感知内容概括文章主题。
▪ 考题形式 ▪ 1.概括某一段落(或全文)的内容
要点。 ▪ 解题钥匙 ▪ 分三步走:第一步划分本段的层
次,第二步提取要点词语,第三步整 合答案
2、把握文章的主题和作者的思想感情
▪ 解题钥匙
▪ 首先要抓住文章的主要内容，然后想 一想，作者在这篇文章中赞扬了什么， 批评什么，歌颂什么，反对什么；说 明了什么道理，抒发了什么感情等。 再认真具体分析重点段落、重点句子 和重点词语所包含的思想感情，进一 步把握好文章的主旨。最后用简要的 语言，完整地、有针对性地进行概括。
我参加工作后，父亲就一直在山东会战 。退休 后，他 被反聘 留在山 东继续 上班。 这其间 ，我结 婚成家 ，生孩 子，一 心只围 着自己 的小家 转，父 亲被我 渐渐地 淡忘了 。只在 逢年过 节，我 收到父 亲托人 带给我 的礼物 ：毛呢 大衣或 羊皮靴 时，我 才会想 起原来 他还在 山东。 97年， 退休已 经5年 的父亲 终于回 到湖北 ，回来 后他就 再也没 有起来 ：胃癌 晚期。 在他住 院的那 段时间 ，我每 去一次 医院， 心灵上 就要受 一次煎 熬，我 后悔自 己对他 的关爱 太少。 坐在父 亲的病 床前， 我问他 ：“爸 爸，我 真的不 是个好 女儿， 你怪不 怪我？ ”父亲 笑着说 ：“傻 孩子， 爸爸怎 么会怪 你呢？ 从小到 大，你 都是爸 爸最喜 欢的孩 子。你 哥哥就 说爸爸 偏心， 爸爸是 偏心， 爸爸就 是喜欢 你比喜 欢他多 ！”
在儿时的记忆中，父亲是很严厉的。他 对我的 要求非 常严格 ，用他 自己的 话说就 是：“ 女孩子 从小就 要受规 矩。” 他像培 养一个 大家闺 秀般地 培养我 ，我说 话、走 路、坐 卧、吃 饭乃至 端碗的 姿势都 必须按 他的要 求去做 。小时 候，他 经常把 我关在 家里， 让我背 《三字 经》、 《增广 贤文》 、《弟 子规》 、《千 字文》 等古文 。而只 比我大 一岁的 哥哥， 父亲却 放任他 在外面 自由自 在地玩 耍。于 是，这 样一幅 画面便 在我脑 子里永 久定格 ：父亲 拿着一 把尺子 ，我像 个受戒 的小和 尚一样 恭恭敬 敬站在 他面前 ，一字 一句地 背：“ 人之初 ，性本 善。性 相近， 习相远 ……” 背不出 来，父 亲手里 的尺子 就高高 扬起， 而此时 哥哥正 躲在一 旁幸灾 乐祸地 偷笑。 经常是 我一边 背、一 边哭。 那时的 我心里 想的就 是：我 怎么命 这么苦 啊？有 个地主 爸爸， 让我受 这么多 的臭规 矩。如 果我有 个贫农 爸爸， 保证我 再不会 背什么 “养不 教，父 之过。 教不严 ，师之 惰”了 。
初中语文中考现代文阅读答题技巧课件PPT
解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意 （作者记叙、议论了哪些方面的事）⑵跳出 文章外，整体把握文旨（文章涉及哪些社会 问题？）⑶舍末逐本，归纳要点，把握文章 真意和神魂（作者的真正意图是什么）⑷按 照题目要求，整理提取有效的信息
要弄清试题中的 名词术语。
表达方式： 指记叙、描写、议论、抒情、说明等。
题型: 整理文章思路并归纳文章的内容
本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说 的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么 关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的， 又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）
题型: 分析写作方法及作用 题型: 分析作者的观点态度，归纳主旨
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、 点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
如果句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用 了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都 在于强调后者。如果用了倒装句：往往是强调前置（即调到前面）的部分。
4分1奶奶的手是全文的行文线索文章写了奶奶用手给我准备食物给我缝制玩具为我挠痒痒奶奶的手指尖是我情感的生发点答奶奶的手是全文的行文线索和奶奶的手指尖是我情感的生发点中任意一句即可Βιβλιοθήκη 初中 语文语文 中考 阅读
现代文阅读答题技巧
授课教师：文小语
授课时间：2021/4/19
目录
CONTENTS
考纲导航 考情分析 考点精讲 高频考点 课堂小结
重要文段及文句的作用：
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从 三个方面考虑， 一是内容方面，如深化主题、强调感情等； 二是结构方面的，如过渡、呼应等； 三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
要弄清试题中的 名词术语。
表达方式： 指记叙、描写、议论、抒情、说明等。
题型: 整理文章思路并归纳文章的内容
本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说 的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么 关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的， 又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）
题型: 分析写作方法及作用 题型: 分析作者的观点态度，归纳主旨
三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。
四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、 点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
如果句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用 了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都 在于强调后者。如果用了倒装句：往往是强调前置（即调到前面）的部分。
4分1奶奶的手是全文的行文线索文章写了奶奶用手给我准备食物给我缝制玩具为我挠痒痒奶奶的手指尖是我情感的生发点答奶奶的手是全文的行文线索和奶奶的手指尖是我情感的生发点中任意一句即可Βιβλιοθήκη 初中 语文语文 中考 阅读
现代文阅读答题技巧
授课教师：文小语
授课时间：2021/4/19
目录
CONTENTS
考纲导航 考情分析 考点精讲 高频考点 课堂小结
重要文段及文句的作用：
有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从 三个方面考虑， 一是内容方面，如深化主题、强调感情等； 二是结构方面的，如过渡、呼应等； 三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
中考现代文的答题技巧ppt课件(31页)
铺 垫
抑 扬
铺垫是主要情节蓄积、酝酿的过程，使情节 具有合理性。运用铺垫写法是为了蓄积气势 ，是为了突出文章主旨；娓娓道来，层层铺 垫，步步发展，引人入胜，制造强烈的悬念 ，为高潮蓄势。 先扬后抑（为扬先抑）先抑后扬（为扬先抑 ），常常与反衬并用。 先抑后扬：现否定或贬低事物形象，而后深 入挖掘事物特点及内在的意义，再对事物予 以肯定、褒扬，以突出强调事物（人物）的 特征。突出特点，强化感情；前后对照，造 成悬念；形成曲折，增加情趣。
环境描写 渲染烘托人物性格、心理、命运、结局。 2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
• 二、景物描写特点作用题答 题格式： • 手法使用+解释分析+内容作 用+主旨作用+表达效果
景物 关注修辞，意象，画面，声色，动静， 描写 观，意境等。
1、渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、 情节铺垫，奠定感情基调。 作 2、烘托人物感情，衬托人物性格，预示人 物命运。 3、展示社会风貌，揭示社会本质。 推动情节发展（展开情节，转换情节，推动 情节）。 4 、揭示文章主题。 用 2018/6/30 该资料由西风瘦出特点。 强调内容、强调感情。说理---更严密、更透 彻；抒情---抒发得淋漓尽致。 比喻 将 比作 ，形象生动而具体地写 出了 ， 的特征。 （性格、道理、特点等）
拟人 答题格式：将 ，赋予人的思想和情感， 使读者 2018/6/30 生动形象地写出了＋对象＋特性。 该资料由西风瘦马友情提供
四）谋篇布局答题格式： 结构方式+具体分析+作用 效果
（
2018/6/30
该资料由西风瘦马友情提供
伏 伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件， 笔 预作提示或暗示，以求前后呼应。它常常与 照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应 。
中考现代文阅读答题技巧PPT课件
明作者对子午兰这种植物的赞美，文中写子 午兰“不畏惧寂寞”、不“邀宠”“争妍”， “聪慧、睿智”显然作者用了借物喻人的写 法，通过对子午兰的赞美，表达出自己的人 生态度和追求。
4、如何赏析文章中所喜欢的句子：
①从修辞手法上分析； ②从该句在文中的作用；（点明中心、深化
主题、前后照应、画龙点睛）
③从语言风格上（豪放、婉约……）； ④从用语、遣词准确传神巧妙；
❖ 或者：能，……。
❖ 3、限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定
性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成 了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 ❖ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特 点的词句，并体会。 ❖ 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。 找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数 据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语 的句子。）
容 ❖ 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体
现了说明文语言的准确、科学。
１、说明文的阅读方法
粗读：理清 对 象
标题
（篇）
特 征 看 篇首尾
顺序
段首尾
浏览设题，感知考点。
内容
细读：把握 结 构
（段）
方法
关键句
析 条理
作用
带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。
品读：揣摩 （ 词句 ）
语言
删 除 比较 替 换 效果
❖ ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形 象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象 深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
4、如何赏析文章中所喜欢的句子：
①从修辞手法上分析； ②从该句在文中的作用；（点明中心、深化
主题、前后照应、画龙点睛）
③从语言风格上（豪放、婉约……）； ④从用语、遣词准确传神巧妙；
❖ 或者：能，……。
❖ 3、限制性词语能否删去？ 答题方法：（1）表态（删还是不删）。（2）定
性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞； “大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余” 等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成 了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4） xx词体现了说明文语言的准确性、科学性。 ❖ 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特 点的词句，并体会。 ❖ 答题方法：找出语言准确的词句，然后说明其作用。 找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数 据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语 的句子。）
容 ❖ 品味语言：肯定（或否定的回答）+理由+体
现了说明文语言的准确、科学。
１、说明文的阅读方法
粗读：理清 对 象
标题
（篇）
特 征 看 篇首尾
顺序
段首尾
浏览设题，感知考点。
内容
细读：把握 结 构
（段）
方法
关键句
析 条理
作用
带着问题精读，作答“词不离句，句不离篇”。
品读：揣摩 （ 词句 ）
语言
删 除 比较 替 换 效果
❖ ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形 象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法， 将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象 深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
初中语文现代文阅读理解答题技巧 PPT教学课件(推荐)
• A．摘录材料中的原文、关键词语或语句 （诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、 文段中的关键形容词和动词）。
• B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用 自己的话或材料中的语句来概括归纳，再 加以合并浓缩，留下重点语句。
• 三、温馨提示：
• 1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目 要求作答，防止答非所问。
• 2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应 有条理、书写规范。
• 3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结 合文章的中心意旨（中心论点）来发散， 可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结 合实际感受、引用的相关名言警句或美文 精练概括。
• 四、答主观题要有创意
• 解答要求谈“个人的主观感受”的题时，要想答出创意，从语 言上给评卷老师留下较好印象，必须注意以下几个方面：
• 6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而 更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中 地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
• 7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益 彰。
• 8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表 现中心，更有震撼力。
• 9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、 心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集 中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表 现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写， 而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突 出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还 会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现
• 然后再从几个方面作定量分析；也可以先从 几个方面作定量分析，
• 然后再用一句话作定性式的总括。
• 表达技巧分析术语归纳指导
• B．提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用 自己的话或材料中的语句来概括归纳，再 加以合并浓缩，留下重点语句。
• 三、温馨提示：
• 1．注意审题，领会出题者意图，围绕题目 要求作答，防止答非所问。
• 2．辨识文体，根据文体知识作答；答题应 有条理、书写规范。
• 3．遇到开放性或谈看法感受的题目必须结 合文章的中心意旨（中心论点）来发散， 可适当摘录文中重点语句回答，并尽量结 合实际感受、引用的相关名言警句或美文 精练概括。
• 四、答主观题要有创意
• 解答要求谈“个人的主观感受”的题时，要想答出创意，从语 言上给评卷老师留下较好印象，必须注意以下几个方面：
• 6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而 更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中 地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
• 7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益 彰。
• 8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表 现中心，更有震撼力。
• 9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、 心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集 中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表 现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写， 而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突 出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还 会使文章曲折含蓄，独具风格。比较一下，我们就可以发现
• 然后再从几个方面作定量分析；也可以先从 几个方面作定量分析，
• 然后再用一句话作定性式的总括。
• 表达技巧分析术语归纳指导
中考语文现代文阅读解题技巧与应试策略 ppt课件
前→后、左→右、南→北、低→高……）（表方位、立足点、
行踪变化等词语）
3
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3、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程
来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次
关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人
深、由具体到抽象等。（主—次、原因—结果、现象—本质、特
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（三）、说明对象： 被说明的事物或被解说的事
理就是说明对象。
事物说明文一般标题就是说明对象，事理说明文找关
键地方。明确说明对象，主要从两个方面着眼，一是
看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事
物的哪个方面，我们既可从标题入手，也可以找中心
句（首尾段），或从材料中归纳。
典型考题：本文的说明对象是什么？
中考语文现
代文阅读解
题技巧与应 试策略
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1
现代文阅读答题总原则
（1）先读题后读文。一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注 意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），携带需要解答的题目， 使阅读具有明确的目标。 （2）粗读全文，细读题目涉及的段落。要注意把握文章的主要内容 和中心意思。答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重 复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 （3）仔细审题，思路清晰。准备答题时，必须再次细读题目，想想 题目要我答什么（内容），要怎样答（形式）。答案有几个问，或 每个问分几层作答时，要用“（1）、（2）、或①、②”标识。 （4）答题力求做到准确、简洁、全面。答题要点要全面、内容要精 确、用词要准确、语言要简洁。如果没有字数限制，尽可能多答。
来脉络清楚、印象深刻。
（2） 倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。） 作用：造成悬念、
初中语文现代文阅读答题技巧ppt课件演示文稿
2、文章是按什么说明
顺序写的？
• 时间、空间、逻辑顺序
第十六页，共38页。
3、本段（或划线句）运用什 么说明方法？有什么作用？
• （1）、举例子：具体、真切、
形象，便于读者理解。
• 答题思路：举什么例子， 具体、真切、形象地说明了说 明对象的什么。
第十七页，共38页。
（2）、分类别：条理清楚。
第十九页，共38页。
（5）、作比较：说明对象
的特点突出。
答题思路：把什么和什 么进行比较，突出了说明 对象的什么特点。
第二页，共38页。
（6）、下定义：科学、准
确、精练、严密。 答题思路：给什么下定义， 科学、准确、精练、严密 地揭示了说明对象的内涵。
第二十一页，共38页。
4、加点的词语能否删掉？为什么？
▪ 解题钥匙 ▪ 首先要抓住文章的主要内容，然后想一
想，作者在这篇文章中赞扬了什么，批 评什么，歌颂什么，反对什么；说明了 什么道理，抒发了什么感情等。再认真 具体分析重点段落、重点句子和重点词 语所包含的思想感情，进一步把握好文 章的主旨。最后用简要的语言，完整地、 有针对性地进行概括。
第三十二页，共38页。
初中语文现代文阅读答题技巧
ppt课件演示文稿
第一页，共38页。
优选初中语文现代文阅读 答题技巧ppt课件
第二页，共38页。
中考现代文阅读的考点
▪ （一）认读能力（主要指融入 阅读中的字词基础知识，包括
▪ 1．字词的形、音、义。
▪ 2．感受，把握词语的感情色彩 及语言运用环境
第三页，共38页。
（二）整体感知能力
第八页，共38页。
二、说明文阅读及答题指导
第九页，共38页。
现代文阅读答题技巧 ppt课件
ppt课件 26
倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。 插叙：对情节起补充作用，使文章情节 更完整，突出中心。
ppt课件
27
记叙文的人称： 第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到 亲切自然。 第三人称：不受时间空间的限制，叙述 更为自由。 第二人称：作者同读者对话、作者在同 作品中的人物或事物对话。
ppt课件 28
ppt课件
44
5、“这、这样 、此”指代什么？ 一般说来，所指代的对象就是该词前面 的那句话或那几句话。
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45
6、概括某一段的论点： 找本段的中心句，一般在段首，也有在 段末的。
ppt课件
46
7、考查句、段的作用： 在开头：引出论题、论点，总领全文， 如有举例或引用，则加上：充 当事实论据，证明了论点，激 发了读者的阅读兴趣。
ppt课件 41
3、某段、某句用了什么论证方法？有 什么作用？ 点拨：掌握四种论证方法的作用。
ppt课件
42
4、论据： 论据的作用：无论是事实论据还是道理 论据，都是证明作者的观 点的。
ppt课件
43
下列材料放在哪一段最合适？简述理由： 明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选 择典型事例，表述要完整
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21
4、从用语、遣词上分析（准确、生动、 传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结 合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行 分析。
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7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进 行分析（突出特点、增强文章趣味性 和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托， 突出事物的特点。
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倒叙：设置悬念，引人入胜，吸引读者。 插叙：对情节起补充作用，使文章情节 更完整，突出中心。
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记叙文的人称： 第一人称：便于直抒胸臆，使读者感到 亲切自然。 第三人称：不受时间空间的限制，叙述 更为自由。 第二人称：作者同读者对话、作者在同 作品中的人物或事物对话。
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5、“这、这样 、此”指代什么？ 一般说来，所指代的对象就是该词前面 的那句话或那几句话。
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6、概括某一段的论点： 找本段的中心句，一般在段首，也有在 段末的。
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7、考查句、段的作用： 在开头：引出论题、论点，总领全文， 如有举例或引用，则加上：充 当事实论据，证明了论点，激 发了读者的阅读兴趣。
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3、某段、某句用了什么论证方法？有 什么作用？ 点拨：掌握四种论证方法的作用。
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4、论据： 论据的作用：无论是事实论据还是道理 论据，都是证明作者的观 点的。
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下列材料放在哪一段最合适？简述理由： 明确分论点，对号入座。
请给什么观点补充一个事实论据：要选 择典型事例，表述要完整
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4、从用语、遣词上分析（准确、生动、 传神、巧妙） 5、从描写的角度分析（听觉、视觉、嗅 觉、味觉、触觉，色彩搭配，动静结 合等） 6、从蕴含的哲理、给你的启示方面进行 分析。
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7、从化用古诗词、成语、引用古诗词进 行分析（突出特点、增强文章趣味性 和生动性、使文章富有文学色彩） 8、从表现手法上进行分析：对比或衬托， 突出事物的特点。
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现代文阅读答题技巧 ppt课件
写人叙事类散文一般丌写景物如果整局甚至整段的描写景物那么景物往往构成环境或背景所以写景的基本作用就是勾勒环境提供背景或营造某种气氛
初中语文 现代文阅读答题技巧
ppt课件
1
一、整体感知文章
[ 复习目标 ] 整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内 容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。
[金点巧指] 整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意 图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象 以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入 手：粗知文章基本内容，了解文章大致思路，感受作者表 达的思想感情。
1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步 扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性 4.反问:加强语气,突出了…… 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了……突出了…… 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象ppt +特性的注意和思考 课件
7
四、题目的作用
(1)把握象征意义； (2)语带双关;
(3)作者感情的出发点;
(4)概括文章的主要内容;
(5)文章线索;
(6)文眼;揭示文章中心; (7)吸引读者、新颖、吸引读者阅读兴趣 (8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
ppt课件 8
五、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒 情、托物言志、借物抒情、 寓理于事、融情于事、先抑 后扬、以小见大
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2
总结文章中心的方法：
抓“二主要”：抓住主要人物、主要情节，运用简洁的语 言进行概括。 抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾 ，也有在段的中间。一般说，段首中心句就是首括句、启 下句；段尾的中心句，就是总括句。 从分析文章标题入手。一些文章的标题就表明了中心思想 。如《背影》。 另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。 方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括， 然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
初中语文 现代文阅读答题技巧
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一、整体感知文章
[ 复习目标 ] 整体感知文章内容，准确概括阅读材料的内 容要点和文章的中心，感受作者表达的思想感情。
[金点巧指] 整体感知文章内容，可以是阅读材料的文化背景，写作意 图，题目含义，中心思想，也可以是文章层次，人物形象 以及写作技巧的归纳。具体地说，必须从以下几个方面入 手：粗知文章基本内容，了解文章大致思路，感受作者表 达的思想感情。
1.比喻、拟人:生动、形象地写出了+对象+特性 2. 排比:有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步 扩大，对点明主旨起强化作用；强调了+对象+特性 4.反问:加强语气,突出了…… 5.反复:强调了+加强语气 6.对比:强调了……突出了…… 7.对偶:句式整齐，结构统一 8.设问:引起读者对+对象ppt +特性的注意和思考 课件
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四、题目的作用
(1)把握象征意义； (2)语带双关;
(3)作者感情的出发点;
(4)概括文章的主要内容;
(5)文章线索;
(6)文眼;揭示文章中心; (7)吸引读者、新颖、吸引读者阅读兴趣 (8)题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用。
ppt课件 8
五、常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒 情、托物言志、借物抒情、 寓理于事、融情于事、先抑 后扬、以小见大
ppt课件
2
总结文章中心的方法：
抓“二主要”：抓住主要人物、主要情节，运用简洁的语 言进行概括。 抓住段落的中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾 ，也有在段的中间。一般说，段首中心句就是首括句、启 下句；段尾的中心句，就是总括句。 从分析文章标题入手。一些文章的标题就表明了中心思想 。如《背影》。 另一类是没有直接写明中心思想的，需要读者分析概括。 方法是：先把全文各段的大意连贯起来，加以综合概括， 然后指出作者借以表达的立场、观点、感情等。
初中语文现代文阅读答题技巧课件
初中语文现代文阅读 答题技巧ppt课件
contents
目录
• 阅读理解基本概念 • 现代文阅读答题技巧 • 常见问题及解答方法 • 实例分析 • 练习与巩固
01
阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文章，理 解文章的主旨、细节、作者意图 和情感等，并能够根据文章内容 进行推理、判断和总结的能力。
总结词
运用换位思考的方法理解
详细描述
换位思考是一种有效的理解作者意图和情感的方法。尝试 站在作者的角度思考问题，设身处地地感受作者的情感和 观点，有助于更准确地把握作者的意图。
04
实例分析
阅读理读理解的 方法和技巧。
详细描述
选取一篇初中现代文阅读文章， 通过分析文章结构、主题、细节 等方面，教授学生如何快速理解 文章内容，把握文章中心思想。
理解文章主旨技巧
准确把握文章主旨
理解文章主旨是现代文阅读的核心任务之 一。学生应该通过分析文章的结构、主题句 和关键词等，准确把握文章的主旨和要点。 在阅读过程中，学生应该注重对文章的整体 理解和把握，避免对文章的片面理解或误解 。同时，学生可以通过多读、多思考、多总
结等方式提高对文章主旨的理解能力。
04
总结常见问题的解决方法，形成自己的问 题解决策略。
THANKS
感谢观看
回答问题技巧
掌握答题技巧
回答问题是现代文阅读的最终目的，学生应该掌握一 些答题技巧。在回答问题时，学生应该仔细审题，明 确问题的要求和要点，根据问题类型选择合适的答题 方法。对于选择题和判断题，学生应该注重对文章细 节的把握；对于简答题和论述题，学生应该注重对文 章主旨和观点的理解和分析。同时，学生应该注意语 言的准确性和条理性，避免出现表述不清或逻辑混乱 的情况。
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目录
• 阅读理解基本概念 • 现代文阅读答题技巧 • 常见问题及解答方法 • 实例分析 • 练习与巩固
01
阅读理解基本概念
阅读理解的定义
01
阅读理解是指通过阅读文章，理 解文章的主旨、细节、作者意图 和情感等，并能够根据文章内容 进行推理、判断和总结的能力。
总结词
运用换位思考的方法理解
详细描述
换位思考是一种有效的理解作者意图和情感的方法。尝试 站在作者的角度思考问题，设身处地地感受作者的情感和 观点，有助于更准确地把握作者的意图。
04
实例分析
阅读理读理解的 方法和技巧。
详细描述
选取一篇初中现代文阅读文章， 通过分析文章结构、主题、细节 等方面，教授学生如何快速理解 文章内容，把握文章中心思想。
理解文章主旨技巧
准确把握文章主旨
理解文章主旨是现代文阅读的核心任务之 一。学生应该通过分析文章的结构、主题句 和关键词等，准确把握文章的主旨和要点。 在阅读过程中，学生应该注重对文章的整体 理解和把握，避免对文章的片面理解或误解 。同时，学生可以通过多读、多思考、多总
结等方式提高对文章主旨的理解能力。
04
总结常见问题的解决方法，形成自己的问 题解决策略。
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回答问题技巧
掌握答题技巧
回答问题是现代文阅读的最终目的，学生应该掌握一 些答题技巧。在回答问题时，学生应该仔细审题，明 确问题的要求和要点，根据问题类型选择合适的答题 方法。对于选择题和判断题，学生应该注重对文章细 节的把握；对于简答题和论述题，学生应该注重对文 章主旨和观点的理解和分析。同时，学生应该注意语 言的准确性和条理性，避免出现表述不清或逻辑混乱 的情况。