高考分数统计系统

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手机潇湘高考填报志愿步骤(完整版)

手机潇湘高考填报志愿步骤(完整版)

手机潇湘高考填报志愿步骤(完整版)手机潇湘高考填报志愿步骤手机潇湘高考填报志愿的步骤如下:1.考生在手机上下载潇湘高考APP。

2.登录APP,输入密码,进入系统。

3.在志愿填报页面,点击填报,输入志愿信息,并提交。

4.提交成功后,系统会显示“已填报”。

5.考生还可以查看征集志愿、查看录取结果等信息。

请注意,以上步骤仅供参考,实际操作请以湖南教育考试院发布的指南为准。

另外,要记住密码,保护好自己的个人信息,避免泄露。

手机高考志愿填报过程步骤手机高考志愿填报过程步骤如下:1.确定高考排名和录取排名。

2.确定感兴趣的专业和学校。

3.查看招生手册或教育考试院官网,了解目标院校的招生计划和招生章程,包括录取批次、分数要求、专业对身体条件的要求等。

4.查找目标院校和专业在本地历年录取的最高分、最低分、平均分,以估计录取可能性。

5.在志愿填报系统中选择院校和专业,填写志愿草稿。

确认志愿信息后提交,确认志愿并保存。

6.确认提交成功后,需要点击“安全退出”。

同时,在志愿填报截止日期之前,可以反复修改志愿信息,但每次退出系统后,都需安全退出。

7.志愿填报完成后,可到银行缴费,或通过微信、支付宝等渠道进行网上缴费,考试院系统后台会根据填写的密码自动生成一张缴费卡,并返回手机短信告知家长或考生已生成缴费卡号及缴费识别码。

考生或家长持缴费卡到指定的代理银行网点缴纳考试费用。

8.缴费后系统将根据志愿表进行统计,最终形成志愿填报的最终结果。

系统会自动发送短信告知考生当前志愿表上的所填志愿的审核结果。

请注意,上述步骤可能因地区和招生机构而有所不同。

在填写志愿时,请务必仔细查看系统的提示和要求,以确保您的志愿填报准确无误。

另外,要随时关注官方信息,以便在需要时能够及时做出调整。

填报重庆手机高考志愿步骤填报重庆高考手机志愿的步骤如下:1.下载并安装“重庆招考”APP。

2.输入账号(准考证号)和密码登录(首次登录需修改密码)。

3.进入志愿填报页面,考生可根据招生计划填报平行志愿。

新高考改革模式下的高校招生信息管理系统设计与分析

新高考改革模式下的高校招生信息管理系统设计与分析

I G I T C W技术 分析Technology Analysis64DIGITCW2024.01随着我国新高考改革的推进,如何提供信息服务以让考生和家长更好地了解学校信息已成为高校招生宣传工作的重点。

当前,各高校招生部门都在积极开展学校招生宣传体系的建设,然而烦杂的日常业务工作与紧张的人员编制制约着部分高校相关工作的开展;同时新高考的新变化也对高校招生工作提出了新的要求,因此建设一套完整的高校招生综合服务平台以兼顾学校招生部门业务管理、考生服务、数据分析等需求很有必要[1]。

高校以往使用的录取系统、招生宣传官网、在线咨询平台、录取通知书打印、数据分析报告、迎新系统、招生数据上报等各类系统相对独立,数据流通大多依赖手工导入导出,维护和更新难度很大[2-3],可需设计一个高效的管理、服务、宣传、统计分析功能于一体的招生综合服务平台。

1 需求和挑战(1)在信息采集方面。

新高考改革涉及多类型、多形式、多来源的信息,包括考生基本信息、成绩信息、综合素质评价信息、志愿填报信息等,以及分省份、学校、专业的招生政策与计划、录取规则与投档数据等。

这些信息需要高校招生信息管理系统能够及时、精准地新高考改革模式下的高校招生信息管理系统设计与分析胡志超1,王淑慧1,2(1.衡阳师范学院,湖南 衡阳 421002;2.华中师范大学人工智能教育学部,湖北 武汉 430079)摘要:目前,全国新高考改革落地省份已有14个,全国高校招生录取系统全面升级,改革省份与非改革省份录取系统版本各不相同,设计与开发新的集数据管理、统计分析、决策支持于一体的招生信息管理系统,成为高校急需解决的问题。

文章在原有信息管理系统的基础上,根据新高考改革省份录取系统特点,开展了高校招生信息管理系统的优化设计与分析,以提升招生工作的智能性和科学化。

关键词:新高考改革;高校招生;信息管理系统doi:10.3969/J.ISSN.1672-7274.2024.01.021中图分类号:TP 311.52 文献标志码:A 文章编码:1672-7274(2024)01-0064-04Design and Analysis of the University Enrollment Information Management System under the New College Entrance Examination Reform ModelHU Zhichao 1, WANG Shuhui 1,2(1.Hengyang Normal University, Hengyang 421002, China;2. Artificial Intelligence Education Department of Huazhong Normal University, Wuhan 430079, China)Abstract: Currently, there are 14 provinces where the new college entrance examination reform has been implemented nationwide. The national college enrollment and admission system has been comprehensively upgraded, and the versions of the admission systems in reformed and non reformed provinces are different. Designing and developing a new enrollment information management system that integrates data management, statistical analysis, and decision support has become an urgent problem for universities to solve. On the basis of the existing information management system and based on the characteristics of the provincial admission system in the new college entrance examination reform, the article has carried out optimization design and analysis of the college admission information management system to enhance the intelligence and scientificity of enrollment work.Key words: new college entrance examination reform; college enrollment; information management system基金项目:本文系湖南省教育科学“十四五”规划2021年度国家教育考试研究专项立项课题“湖南省高考综合改革背景下地方高师院校专业组模式录取实证研究”研究成果,课题批准号:XJK21BKS004。

一分一段表查询方法

一分一段表查询方法

一分一段表查询方法【最新版4篇】《一分一段表查询方法》篇1一分一段表是高考成绩排名的统计表,用于确定考生在全省的排名情况。

以下是几种查询一分一段表的方法:1. 登录所在省的教育考试院官网,进入高考成绩查询界面,一般旁边会有排名情况,数字反映的就是高考位次。

结合各省教育考试院公布的一分一段表,考生可以确定自己的名次。

也可以通过本省考试院官方微信、微博查询。

2. 到高中学校的办公室进行查询。

3. 到所在地的教育厅内查询。

4. 登录考试官网进行查询成绩排名。

一分一段表是从高到低的排名,考生根据成绩对照一分一段表,就可以知道自己在全省的排名,再参照各类学校各批次招生计划数,确定自己该如何填报志愿。

一分一段表计算方法是将全省同科类考生的档案分(高考各科成绩优惠加分) 从高到低排列(分数相同的则为并列),再按每1 分一段(也有的省份是5 分一段,如广东),统计本段人数。

《一分一段表查询方法》篇2一分一段表查询方法是指在高考成绩公布后,考生可以通过查询一分一段表来了解自己在全省(市)的排名情况。

这种方法可以帮助考生更准确地了解自己的成绩水平,有利于填报高考志愿。

具体的查询步骤如下:1. 登录招生考试院官方网站或者相关查询平台,找到一分一段表查询入口。

2. 输入本人的高考准考证号和密码,进入查询系统。

3. 在查询系统中,找到一分一段表查询功能,输入相应的查询条件,例如输入文科或理科、查询批次等。

4. 点击查询按钮,即可查看自己在全省(市)的排名情况。

需要注意的是,一分一段表查询方法仅适用于高考成绩公布后,考生在填报志愿阶段使用。

《一分一段表查询方法》篇3一分一段表是高考成绩排名的统计表,用于确定考生在全省的排名情况。

以下是几种查询一分一段表的方法:1. 登录所在省的教育考试院官网,进入高考成绩查询界面,一般旁边会有排名情况,数字反映的就是高考位次。

结合各省教育考试院公布的一分一段表,考生可以确定自己的名次。

2. 到高中学校的办公室进行查询,学校会提供一分一段表的统计数据。

高考智能志愿填报软件哪个好用

高考智能志愿填报软件哪个好用

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各省高考总分

各省高考总分

各省高考总分
北京:高考总分
天津:高考分数统计
河北:总分汇总
山西:高考最高分
内蒙古:高考总成绩
辽宁:各科成绩汇总
吉林:高考总得分
黑龙江:各科总分统计
上海:高考总分汇总
江苏:各科高分率统计
浙江:高考各科分数统计
安徽:高考成绩分布
福建:总分统计表
江西:高考总分排行
山东:高考成绩总分
河南:各科高分统计
湖北:高考总分榜
湖南:各科最高分
广东:高考得分统计
广西:高考各科成绩表
海南:高考总评成绩
重庆:各科高考分数
四川:高考总分统计表
贵州:高考成绩等级
云南:高考分数线
西藏:高考最低分
陕西:高考总分排名
甘肃:各科高考分数线青海:高考总分分布
宁夏:高考成绩统计
新疆:高考各科成绩排名。

高考志愿决策支持系统的设计与实现的开题报告

高考志愿决策支持系统的设计与实现的开题报告

高考志愿决策支持系统的设计与实现的开题报告一、选题背景高考是中国考生人生中重要的一个节点,高考分数与专业志愿选择直接关系到毕业后的就业和发展。

但是考生往往缺乏对各专业了解的全面性和深度性,同时也存在志愿填报方面的疏漏。

为了提高高考后的就业率和满足考生对志愿选择的需求,本文提出一种高考志愿决策支持系统,以提供全面准确的专业数据和填报建议,帮助考生更好完成志愿填报。

二、选题意义高考志愿决策支持系统在高考过程中为考生提供准确的专业数据、权威的专业评价和建议,为考生在专业选择上提供有益的参考。

通过本系统,考生可以更深入地了解各专业的课程设置、就业前景、薪资水平等各方面的情况,并结合自身兴趣和特长,做出合理的填报决策,进而为未来的职业发展奠定基础。

三、主要内容及研究方法本系统主要分为数据采集、数据处理、数据展示和志愿填报建议等部分。

其中,数据采集主要包括通过大数据分析和问卷调查等方式收集和分析各专业的课程设置、就业前景、薪资水平等信息;数据处理主要采用机器学习算法对专业数据进行建模和分析;数据展示采用图表形式展现各专业的数据,提高数据的可读性和易懂性;志愿填报建议主要基于考生所填报的学校和专业,提供权威的建议和推荐。

系统测试主要采用实际考生数据测试系统准确性和有效性。

四、预期成果本系统预期可以提供考生所需要的各类数据和建议,包括各专业具体情况、就业前景、薪资水平等信息,以及一系列合理的填报建议,帮助考生更好地完成高考志愿的选择和填报。

同时,本系统还具有通用性和稳定性,可以为今后的高考志愿决策提供有益的借鉴和参考。

五、可行性分析本项目所需要的技术和资源都可以通过网络获取或自我开发,包括数据采集、数据处理和系统开发所需要的软件、服务器等。

同时,目前已经有许多针对专业数据的分析和统计工具,可以帮助进行数据处理和分析。

考虑到本项目实用性和市场需求,本系统将有很大的市场潜力和开发前景。

六、进度安排本项目预计周期为六个月,以下是主要的进度计划:1. 1-2月:需求分析和系统设计;2. 3-4月:数据采集和处理,开发各个模块的功能;3. 5-6月:系统测试和优化,制定上线计划。

网上阅卷使用说明书

网上阅卷系统(校园版)--------- 为您提供更加轻松的阅卷环境用户手册目录第一章概述 (1)1.1系统结构 (1)1.2系统功能特点 (2)第二章软件系统安装 (4)2.1网上阅卷服务器安装与启动 (4)2.2网上阅卷客户端安装与启动 (5)第三章网上阅卷客户端操作说明 (6)3.1信息设置 (6)3.2项目管理 (9)3.3科目管理 (12)3.4试卷设计 (13)3.5试卷扫描 (18)3.6教师阅卷 (21)3.7成绩报表 (25)第四章网上阅卷服务端操作说明 (30)4.1基本使用步骤 (30)第五章附录 (32)附录一教师阅卷速成 (32)第一章概述近年来,网上阅卷系统在高考、中考等各类大型考试中逐渐普及,网上阅卷系统安全、快捷、准确的特性逐渐被广大的教育工作者所认可,但是目前网上阅卷由于系统复杂、投资巨大、使用成本高等因素难以在广大的中小学校推广使用。

由于光标阅读机只能认读客观题,主观题必须由教师手工阅卷,且客观题在考试中所占比例不高,因此光标阅读机的阅卷方式实际上只是实现了阅卷一小部分的自动化,而对于阅卷效率的提高非常有限。

光标阅读机对答题卡的精确度要求很高,只有很少的专业厂家才能印刷,因此光标阅读机的阅卷成本也是比较高的。

针对以上问题,我们选取高考网上阅卷系统和光标阅读机的长处,克服其缺点,以学校应用理念为核心,开发了这套集考务管理、试卷制作、客观题识别、主观题评阅、成绩管理为一体的<网上阅卷系统>,使学校的考试阅卷工作实现全面的自动化、信息化,对提高考试阅卷的质量与效率以及大幅度减轻教师的工作负担具有重要的作用。

1.1、系统结构系统采用客户端、应用服务器、数据库的3层架构,客户端及服务器均可在windows98及其更高的版本上正常运行,并且无需安装,拷贝即可运行,系统部署非常简单。

客户端:分为信息管理、考试项目管理、科目设置、试卷设计、试卷扫描、教师阅卷、成绩报表7大模块,实现了学校从考试规划到统计分析各个步骤的全面信息化。

2022湖北高考成绩查询系统入口官网

2022湖北高考成绩查询系统入口官网每年高考后,都会公布当年的“一分一段表”,考生根据自己的成绩及科类,对应查询到自己的位次,并计算出自己的线差(考生线差= 考生成绩 - 批次控制线)。

但在此之前,你知道高考成绩去哪里查吗?以下是小编整理了关于2022湖北高考成绩查询系统入口官网,希望你喜欢。

2022湖北高考成绩查询系统入口官网湖北教育考试院(/),等到2022年湖北高考成绩查询系统入口开放,大家点击登录,输入考生相关信息,按照操作步骤,即可查询到2022年高考分数,大家收藏这个网址,届时直接打开,就能方便、快捷的查询2022高考成绩。

2022年湖北高考成绩公布时间2022年湖北高考成绩查询时间预计为6月25日。

具体时间要等到2022年高考结束官方才会公布。

2022年湖北高考成绩查询方式届时考生可通过湖北省教育考试院门户、湖北招生考试网、湖北教育考试网、湖北政务服务网和鄂汇办APP查询本人成绩。

高考志愿注意事项1、在高考填报志愿的时候,考生们可以看到每个学校后面都有六个空填专业,也就是说最多可以填报六个专业。

考生们需要注意的是,每个志愿学校的第一志愿都是最重要,但是如果你没有被第一专业志愿录取,招生院校就会从你填报的其他专业中考虑,所以,为了增加录取机会,建议考生可以把专业志愿都填满。

2、考生在填报高考志愿的时候,需要了解高考志愿填报是分批次的,第一批次、第二批次、第三批次以及专科。

每一个批次可以填报几个学校不同的省市是有不同的要求的,这个是要根据具体考生所在城市来看的。

高考填报志愿有哪些技巧先弄清自己可以填几个志愿无论是批次合并还是取消批次,都会对考生高考志愿填报产生一定影响,而志愿设置等变化更为明显。

以河南和北京本科二批、三批合并为例。

河南省之前本科二、三批次都可填报1-6所高校志愿,2017年本科二、三批合并后,二批可填报1-9所高校志愿,每个学校志愿可填1-5个专业和是否同意调剂专业。

北京市本科二批志愿设置也有所增加,今年本科二批可填报10所平行志愿高校,每所志愿高校设置6个志愿专业及是否服从院校专业调剂。

天津市2024年高考总成绩分数段统计情况(含政策加分)(一分一段表)


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积人数 人数 累积人数
475 256 474 249 473 247 472 235 471 282 470 232 469 229 468 263 467 261 466 224 465 262 464 261 463 243 462 261 461 252 460 252 459 224 458 247 457 258 456 238 455 226 454 237 453 230 452 221 451 235 450 215 449 214 448 204 447 206 446 239 445 234 444 238 443 236 442 204 441 225 440 237 439 224 438 202 437 223 436 217 435 200
42309
486 258
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485 279
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484 263
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483 264
43373
482 254
43627
481 285
43912
480 282
44194
479 281
44475
478 255
44730
477 257
44987
476 246
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高考成绩 人数 累积人数

广东省2024年普通高考书法类总分分数段统计表(含本、专科层次加分)


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本科(本科文化分350分、术科223 专科(专科文化分300分、术科210
分双上线)
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分数段人数(含 本科加分)
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课程设计任务书一、课程设计题目:高考分数统计系统二、课程设计工作三、课程设计内容:运用所学的C语言知识,编制和调试程序,具有如下功能:(1) 添加考生成绩(2) 查询考生成绩(3) 采用折半插入算法按总分降序排列(算法参考任意一本C语言版数据结构教材)(4) 自己再加两项功能注:考生信息至少应包括姓名,考号,4门课成绩,总分几项信息,考生信息保存在student.dat文件中。

四、课程设计要求:程序质量:●采用模块化程序设计方法;在程序界面,以菜单的形式调用各功能函数;程序可读性强,界面友好;输出形式尽量美观。

●用户界面友好,功能明确,操作方便;可以加以其它功能或修饰。

●用户界面中的菜单至少应包括“输入数据”、“查询”、“排序”、“退出”4项。

●代码应适当缩进,并给出必要的注释,以增强程序的可读性。

课程设计说明书:课程结束后,上交课程设计说明书(打印稿和电子稿),其内容如下:●封面●课程设计任务书●目录●需求分析(分析题目的要求)●程序流程图(总体流程图和主要功能模块流程图)●核心技术的实现说明及相应程序段●个人总结●参考资料●源程序及适当的注释指导教师:________ 学生签名:________目录一、需求分析 (1)二、程序流程图 (2)三、核心技术的实现说明及相应程序段 (8)四、个人总结 (14)五、参考文献 (15)六、源程序 (15)一、需求分析经过对程序设计题目的分析可知,整个程序的设计实现大致分为五个模块,其中每一个模块对应一个函数,他们的功能分别是:添加考生数据函数(add),成绩查询函数(seek),排序函数(halfinsert),删除数据函数(delete)和更新考生数据函数(change)。

在这些函数当中,前三个函数的实现严格按照题目的要求,而后面的两个函数属于附加功能。

1、添加考生数据函数主要实现程序最初运行时考生数据的录入以及其后的运行中考生数据的追加功能;2、删除考生数据函数实现的功能是按照考号对考生的数据记录进行删除;3、排序函数按照题目的具体要求实现的是总成绩的递减排序以及名次显示,其中总成绩相同者名次相同;4、成绩查询函数允许按照考号对考生的各科成绩进行查询;5、更改数据函数可以实现对考生记录中除考号以外的信息进行修改;除上面介绍的功能之外,程序还具有退出功能,可以在程序的一次运行当中循环执行所有的功能,并根据需要终止程序的执行。

每一个考生记录都包含考号、姓名,以及英语、语文、数学、综合四门成绩和总成绩,在程序当中,将考生记录类型定义为结构体类型,添加以及追加的考生信息直接写入E盘的student.dat文件中,其他函数每次对考生记录的访问,其数据来源都是student.dat文件,这样做不但可以保证考生数据的一致性,而且可以对考生数据进行永久保存,保证每次运行程序都可以采用原来的数据。

二、程序流程图1、程序总体结构图当(1)图1程序总体结构图2、具体功能框图(1)添加考生数据函数add图2 添加考生数据函数(2)读取考生数据reads图3读取学生数据(3)删除考生记录函数del图4删除考生记录函数(4)按总分排序函数halfinsert三、核心技术的实现说明及相应程序段本程序主要由六个自定义函数和一个主函数组成,其中主函数以菜单的形式调用其他函数来实现要求的所有功能。

在这些函数当中,添加数据函数、删除数据函数和排序函数是程序中较为核心的部分,下面分别进行说明。

1、添加数据函数添加数据分为两种情况,其一是在考生文件(student.dat)不存在的情况下,首先由程序创建一个新文件,并将录入的考生信息写入该文件当中;其二是在考生文件(student.dat)已经存在的情况下,此时文件要以读写方式或追加的方式打开,这样才可以保证以前已经存在的数据不丢失。

具体的程序段如下:if((fp=fopen("e:\\student.dat","rb+"))!=NULL) /*读写方式打开文件*/{j=getw(fp);rewind(fp); /*文件位置指针返回文件开头*/printf("请输入要添加的学生数量,按回车键确认:");scanf("%d",&n);putw(j+n,fp);fseek(fp,0L,2);for(i=1;i<=n;i++)printf(" qing shu ru yao tian jia de kao sheng shu liang ,an huiche jian que ren :"); /*输入考号数量*/scanf("%d",&n);putw(j+n,fp); /*将j+n写到fp所指的文件中*/fseek(fp,0L,2); /* fseek(文件指针,位移量,起始点) */for(i=1;i<=n;i++){ printf("\n qing shu ru di %d ge kao sheng de kao hao,xing ming ,yong kong ge fen kai bing an hui che jian que ren : \n ",i);scanf("%s%s",stu.num,); /*输入考号,姓名*/printf("\n qing shu ru di %d ge kao sheng de ying yu,yu wen shu xue he zong he 4 men cheng ji yi ji zong fen ,yong kong ge fen kai bing an hui che jian que ren: \n",i);scanf("%f%f%f%f%f",&stu.english,&stu.chinese,&stu.math,&st u.zonghe,&stu.sum); /*输入各科成绩*/fwrite(&stu,sizeof(struct student),1,fp);/* 将指定的内容写入文件(可安全用于二进制文件)*/}}else{if((fp=fopen("e:\\student.dat","wb"))!=NULL){printf(" qing shu ru yao tian jia de kao sheng de shu liang ,an hui che jian que ren: "); /*输入考号数量*/scanf("%d",&n);putw(n,fp);for(i=1;i<=n;i++){ printf("\n qing shu di %d ge kao sheng de kao hao,xing ming ,yong kong ge fen kai bing an hui che jian qur ren : \n",i); /*输入考号,姓名*/scanf("%s%s",stu.num,);printf("\n qing shu ru di %d ge kao sheng de yingyu ,yu wen shu xue he zong he 4 men cheng ji yi ji zong fen ,yong kong ge fen kai bing an hui che jian que ren : \n",i );scanf("%f%f%f%f%f",&stu.english,&stu.chinese,&stu.math,&st u.zonghe,&stu.sum); /*输入各科成绩*/fwrite(&stu,sizeof(struct student),1,fp);}}}fclose(fp);}2、删除数据函数该函数的核心内容是删除算法以及最终对源文件的更新。

该函数执行时,首先调用reads函数将文件中的考生信息读入数组当中,并由用户输入待删除考生的学号,而后按照该考号进行查找,如果文件中存在该考生的数据,则采用删除算法删除,否则输出考生信息不存在的提示信息。

对考生信息的具体删除算法是在结构体数组中实现的,当考生的信息被找到后,位于数组中该考生后面的考生记录依次向前移动一个元素的位置,这些操作完成后,要删除的考生信息就被后面的数组元素覆盖掉了,也就实现了删除。

在数组中删除考生信息后,还要将更改后的信息重新写回文件当中,以保证数据的一致性。

具体程序段如下:void del() /*信息删除函数*/{struct student stu[N];char number[20];FILE *fp;int n,i,j;reads(stu,&n);printf("\n qing shu ru yao shan chu xin xi de kao sheng kao hao ,an hui che jian que ren : ");getchar();scanf("%s",number);for(i=0;i<n;i++) /*查找待删除的考生记录*/if(strcmp(number,stu[i].num)==0) break;if(i>=n){printf(" mei you zhao dao gai kao sheng xin xi ! \n");return;}else{for(j=i+1;j<n;j++) /*左移,覆盖待删除的考生记录*/strcpy(stu[j-1].num,stu[j].num);/*把stu[j].num指向的字符串复制到stu[j-1].num中*/strcpy(stu[j-1].name,stu[j].name);stu[j-1].english=stu[j].english;stu[j-1].chinese=stu[j].chinese;stu[j-1].math=stu[j].math;stu[j-1].zonghe=stu[j].zonghe;stu[j-1].sum=stu[j].sum;}if((fp=fopen("e:\\student.dat","wb"))==NULL){ printf("wen jian da kai shi bai !");return;}else /*重新写回文件当中*/{ putw(n-1,fp);for(i=0;i<n-1;i++)fwrite(&stu[i],sizeof(struct student),1,fp);}fclose(fp);printf("shan chu cheng gong !\n");}3、总分排序函数对于总分的排序采用的排序算法是折半插入排序,整个排序过程在结构体数组stu中实现,由于排序算法涉及到两个数组元素的信息交换,因此还需要定义一个中间变量来协助。

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