第六节即兴评述
即兴评述(课堂PPT)
文艺体育
（1）谈谈对本届“世界杯”的感悟 （2）谈谈你对“科技奥运”的理解 （3）谈谈你对“人文奥运”的理解 （4）谈谈你对“绿色奥运”的理解 （5）谈谈你对中国足球的看法 （6）足球与黑哨
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（7）谈谈你喜欢的一种艺术形式 （8）谈谈你最喜欢的一幅照片 （9）谈谈你最喜欢的一位画家 （10）谈谈你最喜欢的一位导演 （11）谈谈你最喜欢的一位主持人 （12）谈谈对“友谊第一，比赛第二”的看法 （13）谈谈你对电视广告的看法
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是 让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题 想得太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此 道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇 而又空洞的话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述 就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去 揣摩主考的心思，投其所好。
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校园一瞥
（1）谈谈你眼中的高考机制 （2）谈谈你眼中的应试教育和素质教育 （3）你如何看待我国目前中学生出国热的现象 （4）文凭和能力哪个重要 （5）你对青少年沉迷于网络的看法 （6）学生之间的攀比想象你有何高见
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（7）你对家长给孩子物质奖励的看法 （8）谈谈对交钱多少划分好坏班的看法 （9）谈谈你对学校设置奖学金的看法 （10）谈谈国家颁发贫困生奖学金的利弊 （11）助学贷款有能力贷，拒绝还的问题你如何看 （12）中学学生“海归”现象 （13）近年有学生拒绝高考你如何看
（2008年山东艺术学院）
7）分析中国过洋节现象 （2008年山东艺术学院）
8）即兴演讲：1、感恩 2、谅解是种美德 3、梦想成真 4、书山有路勤为径 5、珍惜时间 6、人贵有恒 7、 知识就是力量 8、读书给我的启示 9、主持人的心里 话 10、让世界充满爱 （2008年沈阳大学）
即兴评述ppt课件
（6）“路遥知马力，日久见人心”
（7）“愚公移山”
（8）“学而不思则罔，思而不学则殆” （9）“越是民族的，越是世界的” （10）“鱼和熊掌不可兼得” （11）“生活中不是缺少美，而是缺少发现美得眼睛”
观点：高中生谈恋爱是不对的。 其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气； 辜负父母老师的期望等等。 其二，如何解决这一问题：中学生自身；家庭；学校； 社会。 其三，结论：树立远大人生理想和目标；发奋学习，立 志成才。
准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收 场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好： “语不惊人死不休”，所以要重视开好头，收好口。
（7）谈谈东西方文化的差异
（8）你如何看待公车私用的现象 （9）谈谈你眼中的河南人 （10）你如何看待中国年味儿越来越淡的现象 （11）谈谈对王家岭矿难的反思
（12）福建南平特大杀人案——郑明生
（13）玉树地震的启示
人生感悟
（1）幸福是什么 （2）你怎样看待时间与生命 （3）谈谈你对自信和自负的理解 （4）你最想感谢的一个人
（12）“业精于勤荒于嬉”
（13）“巧妇难为无米之炊”
文艺体育
（1）谈谈对本届“世界杯”的感悟
（2）谈谈你对“科技奥运”的理解 （3）谈谈你对“人文奥运”的理解 （4）谈谈你对“绿色奥运”的理解 （5）谈谈你对中国足球的看法
（6）足球与黑哨
（7）谈谈你喜欢的一种艺术形式
（8）谈谈你最喜欢的一幅照片 （9）谈谈你最喜欢的一位画家 （10）谈谈你最喜欢的一位导演 （11）谈谈你最喜欢的一位主持人
（6）中学生应该为环境保护做些什么
即兴评述万能范文
即兴评述万能什么是即兴评述（即兴，只是相对的即兴。
换句话说，即兴也是有xxx准备xxx的，有备而来，才能处变不惊。
）即兴评述是编导及播音与专业考试中较有难度的一项内容。
即兴评述的目的是考查应考者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。
它要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。
从历年考试的情况来看，有相当一部分考生因这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。
因此，即兴评述是需要考生格外重视和认真对待的内容。
即兴评述实际上就是一篇口头小议论文，一般要求不超过5分钟，不少于3分钟。
准备的时间也不长。
考生抽取题目后准备5分钟左右，就进入考场。
即兴评述的题目都是议论性的，内容的范围基本上都在高中生的知识、常识、时事水平的范围之内。
比如：题目所示“对高中生‘早恋’现象谈谈你的看法”或“你如何看待当前开展的学雷锋活动”、“谈谈你对‘五讲、四美’的认识”，“我看职工下岗现象”，“你的座右铭”，“谈谈你喜欢的一句格言”，“谈谈你对推广普通话的认识”等等。
应该说，这样一些题目都是有话可说的。
关于即兴评述在面试中的作用，具体来说，也就是即兴评述将会从哪几个方面考察考生的素质。
1．考察考生的文学知识、社会常识和重要新闻时事的掌握情况。
要做一个合格的主持人必须有坚实的文学功底，要有丰富的社会常识，同时还要有关注国际国内重要新闻事实的热情，否则就会流于浅薄，后劲不足。
在即兴评述考试中，当考生抽到****后必须在短时间内理解题目的内涵深意，最起码也要见过读过有一定了解才行，如果闻所未闻、一无所知的话，会给考试带来极大的麻烦。
所以，有志于未来从事播音与主持艺术专业相关工作的中学生应该从日常生活中的一点一滴着手，注重平时的知识积累。
2．考察考生的快速思维能力，以及思维的深度和广度。
考生只有在规定时间内架构起评述的整体框架，才能够有逻辑、有条理地展开评述。
即兴评述（经典重拍）（优秀范文5篇）
即兴评述（经典重拍）（优秀范文5篇）第一篇：即兴评述(经典重拍)“一千个观众就有一千个哈姆莱特”。
翻拍经典有其深层的文化原因和现实的经济原因。
当今时代，旧有的文化理念已不能适应新的价值观及观众审美心理的变化。
对《三国》来说，旧有的文化理念是“尊刘贬曹”，其背后是中国儒家文化中，朱熹倡导的弘扬正义、道德、忠义理念。
新的价值观则是指现代社会的娱乐至死、实用主义、“快餐文化”等概念。
那么，观众的审美心理，也完成了由80年代李泽厚《美的历程》中玲珑剔透的浪漫主义，和《万历十五年》复兴的学术严谨理性精神等为代表的精英文化，演变为新世纪以来多元化、多价值取向和非主流的变化。
其二，制片人一切“向钱看”的陋癖折射出市场经济在中国的快速发展给影视业带来的巨大冲击。
我国著名历史学家易中天所说的三种历史都不是真正的历史，真正的历史是真实。
对于文学艺术而言，问题的关键在于是否有艺术创造和现代眼光，是否对人物性格和命运有重新理解。
创新从来不是重拍经典之敌。
但是，这些创新的出发点一定来自经典本身，而并非对经典完全的解构和颠覆。
新版《三国》，之所以遭到那么多的“板砖”，因为它颠覆了原著里“尊刘贬曹”的基本艺术主旨，将一个已经扎根人民心中的白脸曹操，翻案为一代英雄。
这样的曹操已经不是经典里的曹操，也不是民族记忆、民间传说里的曹操。
简单地说，时代缺乏什么优秀品质，电视里就应该补什么，这样观众就会从中产生共鸣。
钱穆先生认为：从孔子到屈原，从诸葛亮到关羽，皆因所主之事不圆满才被民间信奉，因为这种不圆满，更能显出人格的不朽。
这正是“中国的史心”、“中国文化精义所在”。
所以民间对《三国》推崇，更多的是对关羽、诸葛亮等人物大人格、真性情的推崇，而绝不是“只以成败论英雄”。
学者叶匡政认为：《三国演义》之所以被视为第一才子书，是因为有三绝。
一绝在诸葛孔明，是知识分子理想的化身；二绝在关云长，被尊崇为“武圣”；三绝才是奸雄曹操，一句“只可我负天下人，不可天下人负我”，尽显政治家实用主义嘴脸。
即兴评述材料
即兴评述是一种即兴创作的艺术形式，它要求作者在短时间内对某一主题或材料进行即兴发挥和评论。这种形式可以在各种场合下进行，如文学创作、演讲演出、音乐表演等，其特点是即兴性和即时性。即兴评述材料可以是一段文字、一幅图片、一段音乐或一件艺术品，作者需要在不加思索的情况下，立即对其进行评述和表达自己的看法。这种即兴性的创作形式，既考验了作者的想象力和表达能力，也能够给观众带来新鲜感和震撼力。
即兴评述材料的创作过程需要作者具备丰富的知识和敏锐的观察力。作者需要对所评述的材料有深入的理解和把握，同时能够迅速地将自己的想法和感受转化为文字或言语。在即兴评述的过程中，作者需要保持头脑的清醒和思维的敏捷，做到言之有物、言之有理。此外，作者还需要具备良好的表达能力和语言组织能力，能够用简洁、生动的语言准确地表达自己的观点和情感。
即兴评述材料不仅对作者的个人素养和能力有一定的要求，对观众的接受能力和欣赏水平也提出了挑战。观众需要在短时间内接受和理解作者的即兴表达，同时对其进行客观的评价和欣赏。因此，即兴评述材料也是一种对观众情感和智力的考验，同时也能够给观众带来新鲜感和感官上的享受。
在即兴评述材料的创作过程中，作者需要注重以下几个方面，首先，要对所评述的材料有准确的把握和理解，做到言之有据、言之有理；其次，要注重情感的表达和渲染，让观众能够感受到作者的真情实感；最后，要注意语言的生动性和形象性，让观众能够形象地感受到作者的表达和情感。
总之，即兴评述材料是一种充满挑战和乐趣的创作形式，它既考验了作者的个人素养和能力，也能够观众带来新鲜感和感官上的享受。在今后的创作中，我们应该多加练习和磨炼，不断提高自己的即兴表达能力，为观众带来更多的惊喜和感动。
即兴评述范文
即兴评述范文即兴评述。
即兴评述是一种即兴表达的艺术形式，它要求表演者在没有准备的情况下，根据自己的感觉和想法进行表达。
即兴评述可以是对某个事件、事物或者人物的即兴评价，也可以是对某个问题的即兴分析和解释。
即兴评述不仅要求表演者有丰富的知识和经验，还需要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力。
即兴评述是一种高难度的表达形式，它需要表演者具备较高的综合素质和表达能力。
即兴评述的表现形式多种多样，可以是口头表达，也可以是书面表达。
口头表达的即兴评述通常是在某个场合或者某个话题下，表演者根据自己的感觉和想法进行即兴表达。
这种形式的即兴评述要求表演者有较强的应变能力和表达能力，能够在短时间内对某个话题进行深入的思考和分析，然后用言语进行表达。
书面表达的即兴评述通常是在某个事件或者问题发生后，表演者根据自己的理解和看法进行即兴写作。
这种形式的即兴评述要求表演者有较强的文字表达能力和逻辑思维能力，能够用文字清晰地表达自己的观点和看法。
即兴评述是一种具有挑战性的表达形式，它要求表演者具备较高的综合素质和表达能力。
即兴评述不仅考验表演者的知识和经验，还考验表演者的语言表达能力和逻辑思维能力。
即兴评述需要表演者在短时间内对某个话题进行深入的思考和分析，然后用言语或文字进行表达。
即兴评述是一种高难度的表达形式，它需要表演者具备较高的综合素质和表达能力。
只有具备了这些素质和能力，表演者才能够在即兴评述中取得成功。
在即兴评述中，表演者需要具备丰富的知识和经验，能够对各种话题进行深入的思考和分析。
只有具备了这些知识和经验，表演者才能够在即兴评述中表现出自己的见解和看法。
在即兴评述中，表演者还需要具备较强的语言表达能力，能够用清晰、准确的语言表达自己的观点和看法。
只有具备了这种语言表达能力，表演者才能够在即兴评述中表现出自己的魅力和个性。
在即兴评述中，表演者还需要具备较强的逻辑思维能力，能够对各种话题进行合理的分析和解释。
只有具备了这种逻辑思维能力，表演者才能够在即兴评述中表现出自己的理性和思辨能力。
6年级上册艺术素养课《即兴评述》教学设计
（3）实践法：组织学生进行即兴评述的实践活动，让学生在实际操作中提高自己的表达能力，培养学生的创新思维。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示各类艺术作品，让学生更直观地欣赏和分析，提高学生的审美能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验艺术作品欣赏的应用，提高实践能力。
在艺术作品欣赏新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。
强调艺术作品欣赏的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对艺术作品欣赏知识的掌握情况。
4.提高口语表达能力：通过即兴评述的练习，让学生在短时间内组织语言，提高口语表达能力。
5.课堂实践：组织学生进行即兴评述的实践活动，让学生在实际操作中提高自己的表达能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1.审美素养：通过欣赏和分析艺术作品，提高学生对艺术作品的审美能力，培养学生对艺术的热爱和尊重。
（5）评价工具：使用评价工具，对学生的即兴评述进行客观、全面的评价，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解即兴评述的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习即兴评述内容做好准备。
教师备课：
6年级上册艺术素养课《即兴评述》教学设计
科目
授课时间节次
播音主持即兴评述范文
即兴评述范文一：勤能补拙各位评委老师好，今天我抽到的题目是"勤能补拙"。
在日常生活中，我们常常听到有人叹息自己天生笨拙，成就不了大器。
其实，我认为这种叹息是没有必要的。
常言道，勤能补拙，这就是说，天资差，是可以用后天的努力来补偿的。
事实不正是如此吗？梅兰芳年轻的时候去拜师学艺，师傅说她生就一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。
然而，天资的欠缺没有使梅兰芳灰心，反而促使他更加勤奋。
他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻觅踪影。
后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京剧大师。
由此可见，一个天资笨拙的人，只要能勤勤恳恳，做到“人一能之，己百之，人百能之，己千之”，就能变得聪明起来，成为对社会有用的人才。
但反过来说，一个人即使天资再好，若不勤奋求学，也是不能成才的。
在宋代，有个神童名叫伤仲永，五岁便会做诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人，但他出名后，不再勤奋上进，而是整天由他父亲带着到处吃喝玩乐，结果诗才枯竭，终于“泯然众人矣。
”类似这样的例子，在现实生活中也是屡见不鲜的。
我的一个同学，由于勤奋好学，升中学的成绩名列全班之首，亲朋好友都夸他是个聪明的孩子。
可是一年之后，他的成绩排在全班倒数第六，他的母亲生气地说：“真是笨蛋！”其实他哪是什么笨蛋，只不过是在一片夸赞声中变得骄傲了，不像过去那样勤奋罢了。
华罗庚教授有句名言：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
”希望那些自认为没有天赋的朋友们不要太悲观，要相信天才在于勤奋，只要自己肯在“勤”字上下功夫，朝着美好的目标坚持走下去，是可以成大器的！★新闻朗读★2.给"问题学生"申辩机会本台消息：今后，犯了错误即将接受处分的孩子也有望获得申辩的权利了。
昨天，在东城区召开的"问题学生"专题教育研讨会上，该区未成年人思想道德建设调研小组成员冯洪荣表示，目前学校的处分制度应该不断完善，建议实行学生处分听证制度。
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第六节即兴评述第六节即兴评述即兴评述是传媒专业考试比较重要的一个环节。
即兴评述的目的是为了能够考察应试考生快速的思维和组织语言的能力、口语表达能力以及临场不慌的心理素质。
这是在报考播音主持比较有难度的一项内容。
但是通过语言表达和表达构思的指导后，考生应该可以在这一节很好地把重点掌握。
一、即兴评述的应考即兴评述实际上就是一篇口头的小议论文，一般评述的时间在2。
3分钟，约在500字左右。
因此在短暂的时间内你只需要抓住一个观点进行分析就足够了。
注意选题的角度要正确、新颖，而且在评述过程中的论据要站得住脚。
即兴评述的题目都是议论性的，内容的范围基本都在高中生的知识范围之内。
比如“你如何看待当前开展的社会公益活动”“你对推广素质教育的看法”“你最喜欢的一句格言是什么?”等等话题。
应该说题目都是能够让普通高中学生有话可说的。
中国传媒大学付程教授说:“评述就是谈自己的看法和想法，你是怎么认为的就怎么去说，而不要去揣摩主考官的心思，投其所好。
”即兴评述主要为了考察考生哪些方面的能力呢?主要是三个方面:一是对考生思维活跃性的考查。
虽然在考场上只有短暂的几分钟的考试，但同样要比较强的文章层次性和完整的结构。
这就和我们在第一章训练的表达构思息息相关，只有很强的思维能力才可以增强表达的逻辑性。
要让论述的内容有自己独特的看待问题的思维方式，并用自己的语言表达完整。
二是考察考生的舞台表现。
很多考生都有自己不同的性格，有些考生不习惯在人多的地方去表达自己的看法，常常是只能写不会说。
三是对考生心理素质的考察。
即兴评述一般都是有良好的心理素质才能够考出一个理想的成绩的。
对于考生来说，在考场中必须面对众多的考官，并且要与考官进行面对面的交流。
如果考生的心理素质不好，那么就会出现怯场的现象。
具体表现在“忘词”“低头不语”“身体不停乱动”等等，这些平时不注意的小动作在怯场时就直接反映在你的应试上面了。
因此在即兴评述考试中，现场的发挥尤其重要。
这离不开平时的强化练习。
从历年考试的情况来看，有相当一部分考生由于即兴评述内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。
可见即兴评述是考生应该格外重视和需要认真对待的内容。
但这项考试除了考察考生的文化素质和知识水平外，也考察考生的反应能力和心理素质。
因此题目涉及的文学知识、生活常识、基本概念、时事政策、广播电视问题基本上是高中生常见的知识、常识范围以内。
考试通常是由主考官随机提问或者由考生随意抽取题目。
有的院校的考官在考生抽取题目后可能会让学生把题目读一遍，目的就是让考生明确题目并且记住、记准题目。
在准备好提纲之后切忌不要把要说的每一句话都想好，因为无论是主观上的和客观上的都做不到这一点。
因此快速的在头脑中把提纲列举下来便能使在考场上发挥完整得到有利的保证。
联系实际举例时，最好的办法是联系自己熟悉的甚至是身边的人和事，这样能够充分调动自己的情绪，对论证的作用是显而易见的。
在考场上，考官一般都是为了考察考生在某方面的能力和素质，而并非是一定要像朗诵的标准那样去要求语音。
但基础的语音发音和吐词一定要符合朗读的基本要求，并且要在语言基本过关的情况下对考试的题目有一个自己的认识和评判才是即兴评述的基本要求，也能够让考官在最短的时间内全面的了解考生的综合素质和潜在能力。
二、一个十分有效的结构框架美国演讲家理查德有一个结构精选模式，它将即兴演讲的结构分为四步:“喂，请注意!”是第一步;“为什么要费这个口舌”是第二步;“举例”是第三步;“怎么办”是第四步。
下面以即兴评述《保障行人生命安全，减少交通事故》为例将常规式和精选模式两种构思方式做个比较，如下表三、即兴评述的题型(一)直接命题评述。
直接命题评述是指考官只给考生一个题目，没有任何辅助材料。
方式是让考生随机抽取题目或直接告知考生题目。
[示例]我的人生格言西方古希腊哲学家亚里士多德曾经说过“优秀是一种习惯”。
这就是我的人生格言。
陈忠实的《白鹿原》中有位朱先生，朱先生不管春夏秋冬，不管刮风下雨，每天早上起来都要晨读半个小时，他如此读了几十年，成了一个有学问的人。
习惯决定着人能否优秀。
我们班英语成绩最好的一位同学，在智商上与我们没有高下之分。
他在高中人学考试时，英语成绩还不算突出。
上高中后，他之所以取得这么大的进步，只是因为他会在每天早上抽20分钟的时间背诵《新概念英语》第三册。
一开始，一周才能背一篇，两个月后他能每天背一篇，现在它能把这本书倒背如流。
他的英语能够脱口而出，写的英语作文常被老师拿来当范文讲。
他的优秀就是习惯带来的。
其实，优秀距离我们并不遥远。
我邻居家的一位哥哥去年拿着全额奖学金去了美国斯坦福大学读硕士。
这所美国排名前几位的世界一流学校看起来离我们很遥远。
可是，我了解这位哥哥，从他身上我知道，优秀离我们并不遥远，优秀只是一种习惯。
这位哥哥本科读的是国内二流大学，但他从上大学开始，就立志要到世界一流大学深造。
它便开始准备考托福和GRE。
他每天都背几十个单词，一年后很少有人能超过他的词汇量了。
当他本科毕业时，以接近满分的托福和GRE成绩圆了自己的梦。
优秀能养成一种习惯，那么，懒惰也能养成一种习惯。
不知道你有没有感觉到，当睡觉越来越多的时候，你每天都想睡觉。
中国有一句谚语叫:“越睡越懒，越坐越瘫”，就是养成坏习惯的证明。
千里之行始于足下，优秀同样始于足下，让我们赶快行动，养成优秀的习惯吧!即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。
准备得再好，不自信也难以出色发挥。
加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进人这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机的镜头的确容易紧张。
因此，自信心就显得更为重要。
可以把收听对象设想成为你要说服的人，用来带动自己的评述欲望，坚信“我有理”“我一定能够说服你”，这样可以增强评述的主动性、说服力。
另外，尽量要使评述连贯、流利，即使一时“无话可说”，也要“硬着头皮往下说”，尽量不要让语流出现“断线”“卡壳”。
因为这种“断线”和“卡壳”会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成即兴评述的考试环节。
即兴评述这种短时间内口脑并用的口头作文的能力对人的综合素质要求较高，必须有平素的实践积累，否则，难以一鸣惊人。
因此，在有志向考播音和主持等语言艺术专业的考生应该通过此书中的自选题目练习，用自我评述的方式加以练习，积累经验。
临参加考试之前一二个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自选一个题目，准备几分钟，再评述几分钟。
开始可以准备时间长一点，如15,30分钟，然后说上3分钟。
随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。
关系是要熟悉这套程序和方法。
可以请自己的家人或同学帮助自己，请他们做你的听众，事后帮你分析不足、挑毛病。
当你练了十几个题目后，你就自然会发现即兴评述的能力已经提高和变强了。
(二)就某一新闻事件进行评述，称为“即兴评论”。
该考试题型主要针对播音主持专业考生。
要求考生先将发给的稿件内容播读一遍(内容主要为一个新闻事件)，再对该内容做一个两分钟左右的评论。
[示例]新闻材料朗读:备战奥运的运动员禁止参加社会活动国家体育总局局长刘鹏昨天在贵阳说，北京2008年奥运会，中国军团备战形势非常严峻，备战奥运的运动员包括明星运动员不得参加各类社会活动。
刘鹏说，目前中国的优势项目仍然保持着领先地位，部分项目的薄弱环节有所突破，但让人忧心的是:优势项目的上升空间并不大，部分基础大项还有着较大的实力差距。
体育界要加强学习，提高把握项目规律的能力。
奥运会日益临近，为了保证训练质量，备战奥运会的运动员包括明星运动员将不允许参加各类社会活动，对于一些确实有必要出席的社会活动，需报请国家体育总局批准。
刘鹏认为，运动员参加社会活动比较容易分心，对此若不加以规范，运动员的生活训练秩序将受到干扰，不利于北京奥运会的备战。
即兴评论:备战奥运的运动员特别是明星运动员将不允许参加各类社会活动了，这已经成为了明文的规定。
刘鹏局长的讲话和这则报道让我也看到了我国选手备战奥运的紧迫感和为国争光的坚定信念!我想，作为一名运动员，他的职责就是要竞赛，就是要专心刻苦地训练，在比赛中为国家、为集体赢得荣誉、争得光彩。
可以说，这是运动员义不容辞的责任!而这条规定，更是给所有的备战奥运的运动员敲响了警钟——备战奥运形势紧迫，应全力以赴专心训练，排除一切杂念，争取创造佳绩，为国争光!俗话说的好:“养兵千日，用兵一时。
”运动员平时的刻苦训练就是为了能在奥运会上赛出佳绩，扬我国威!说到这儿，我想到了我国体操运动员杨威。
十几年来，他一直默默无闻地潜心训练，排除一切干扰，付出了艰辛的努力，终于在2006年丹麦世界锦标赛上获得三项冠军，在亚运会上也创造了四金的佳绩!总之，国家出台这样的规定，并不是对运动员的限制，而是为运动员创造更好的训练环境，使他们在赛场上取得佳绩为国争光的同时，也实现自我人生价值的最大化。
我们的运动员也应该顾全大局，服从国家的安排，专心训练。
我相信，当他们参加比赛载誉归来，再面对公众的时候，他们会笑得更加灿烂![示例]新闻材料朗读:复旦自主选拔招生改革又出新政本台消息:继2006年备受瞩目的“自主选拔面试招生”改革后，2007年复旦大学自主选拔招生改革9月又推出新政:2007年复旦自主选拔招生过程中，将取消校内高考加分优惠政策，所有参与复旦自主选拔的考生需统一参加“复旦水平测试”。
所谓“复旦水平测试”，实质上是一场文化综合知识的笔试，测试内容涵盖高中语文、数学、英语、政治、历史、地理等10个科目，考试时间为3小时，总分值1000分，题型为选择题。
复旦大学招生办公室主任说，复旦大学将以这一水平测试为主要依据，参考考生中学推荐及其获奖、学习成绩等信息，全面衡量学生的综合素质，选拔复旦所需人才。
即兴评论:近几年来，社会上对于大学自主招生的呼声越来越高了，目的是要拓宽高考这条路，为更多的在某一方面有特长的学生提供进入高等学府继续深造的机会，这个初衷是好的。
毕竟只用“高考”一卷纸来决定一个人是否能够继续进行更高层次的学习，未免有些太“规格”化了。
相信随着高校自主招生的逐步推进，我国教育事业的多元化发展也会渐渐地浮出水面，学生学习的自主创新能力也会相应地大大提高。
但是随着高校自主选拔学生的这种现象的出现，一个个问题也接踵而至了:作为一个中学生，我首先想到的就是公平性。
怎样制定自主选拔的标准才算合理呢?谁能够保证高校自主选择过程中的公平性?避开高考自主选拔上来的学生就一定是可塑之材吗?这种种疑问恐怕连我国的教育专家也无法给出让所有人都满意的答案。
所以，在上面一则新闻中我们看到了复旦大学对于自主招生出台了种种措施和规定，目的也是尽量让更具可塑性的特殊人才通过这条路进入高校继续深造。