中班语言活动专题总结2020
幼儿园中班语言教研总结范文(19篇)
幼儿园中班语言教研总结范文（19篇）幼儿园中班语言教研总结范文（精选19篇）幼儿园中班语言教研总结范文篇1我们幼教从11月15日起至11月24日止历时八天时间，分上下午对出片的16位青年教师进行区级半日活动评优。
评委由我们幼教三位教研员（任优芳徐斌王立毅）担任。
在整个评优过程中，我们努力按照局领导的要求，以先进的教育教学理念，公平公正的态度，捕捉和发现基层教师的成功之处及值得研讨思考的地方。
一、优点1、基层幼儿园教师都在积极按照“二期”课改的理念，努力实施新教材，在选择和使用新教材的基础上，注重赋予教材新的活力，开发构建园本课程，设计出一些符合幼儿成长需要的活动方案，激发了幼儿学习的兴趣和求知的欲望。
2、以“幼儿发展为本”的理念已在教师的教育行为中得以体现。
尊重幼儿，满足幼儿的需求，推动幼儿的发展已成为教师组织半日活动的主要落脚点。
因此很多幼儿在活动过程中表现积极、好奇探究、活泼开朗、善于交往。
3、各幼儿园教师都能充分认识到幼儿园环境的教育作用。
积极创设与主题活动相适应的活动环境，提供丰富的材料，注重挖掘环境的潜在功能，使幼儿在与环境的互动中、在宽松和谐的`氛围中主动学习、愉快生活。
二、不足1、虽然教师有整合的意识，但在具体的操作中还是停留在形式上，缺乏对活动价值的把握，片面追求活动的新颖性，忽视活动之间的联系性。
对幼儿前期经验的梳理、提升、拓展方法单调，特别是在预设活动中对幼儿即时生成的问题缺乏合适的回应策略。
追求即时效果的现象时有存在。
2、在游戏课程的实施时，教师对游戏的发展功能、娱乐功能缺乏充分的认识和恰当的把握，使幼儿的游戏行为较多地停留在操作和摆弄中，缺乏游戏的语言和游戏的情节。
3、教师对活动后的反思往往停留在对学习活动的反思，而忽视游戏、生活、运动课程；且反思时缺乏针对性、有效性。
三、对策1、加强教研，针对性的开展各种专题的研讨和实践，在学习、实践、反思中提高教师的专业化水平。
2、加强培训，有目的、有计划的开展符合基层教师需求的课程，注重园本培训，注重培训的方法和实效。
中班语言活动总结20篇
中班语言活动总结20篇1. 探索音乐世界在这个活动中，我们邀请了音乐老师来为中班的孩子们带来了一堂音乐课。
通过听音乐、跳舞和演唱，孩子们探索了音乐的魅力。
这次活动不仅增强了孩子们对音乐的兴趣，还培养了他们的协作精神和音乐表达能力。
2. 掌握拼音拼音是学习汉字的基础，我们为中班的孩子们准备了一系列的拼音活动。
通过听音选择、拼字游戏等，孩子们逐渐掌握了拼音的发音和拼写规则。
这不仅提高了孩子们的字母意识，还为他们日后学习汉字打下了良好的基础。
3. 认识动物世界在这个活动中，我们为孩子们展示了各种不同的动物图片，并和他们一起讨论了动物的特点和习性。
通过绘画、手工制作等活动，孩子们不仅认识了更多的动物，还培养了他们的观察力和创造力。
4. 学习交通工具在这次活动中，我们向孩子们介绍了各种不同的交通工具，并和他们一起玩游戏，学习交通规则。
通过模拟开车、乘坐公交等活动，孩子们对交通工具有了更深的了解，并在玩乐中学到了交通的基本规则。
5. 探索自然界中班的孩子们对自然界充满了好奇，于是我们安排了一次户外探险活动。
在花园中，孩子们观察了植物的生长过程，收集了各种不同的昆虫和花朵。
这次活动不仅满足了孩子们的好奇心，还培养了他们对自然的热爱和保护意识。
6. 制作手工书为了培养孩子们的动手能力和创造力，我们组织了一次手工制作活动。
孩子们使用色纸、剪刀和胶水制作了自己的小书，并在书中记录了他们喜欢的事物。
这次活动不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，还增强了他们的表达能力和自信心。
7. 进行角色扮演角色扮演活动可以激发孩子们的想象力和表达能力，因此我们为中班的孩子们准备了一次角色扮演游戏。
孩子们穿上各种不同的服装，扮演老师、医生、消防员等角色，通过模拟真实场景，孩子们不仅体验到了不同职业的工作内容，还锻炼了他们的表达和合作能力。
8. 学习英语儿歌中班的孩子们具有很强的语言学习能力，于是我们决定为他们带来一堂英语儿歌课。
孩子们通过听儿歌、模仿发音和做动作，逐渐学会了一些基本的英语单词和短语。
幼儿园中班语言科总结6篇
幼儿园中班语言科总结6篇篇1一、引言本学期，我担任了幼儿园中班的语言科教学。
经过一个学期的努力，孩子们在语言方面取得了显著的进步。
现将本学期的工作总结如下，以便更好地反思和改进。
二、教学内容与目标本学期，我们主要围绕“语言启蒙”的主题展开教学，旨在培养孩子们的听、说、读、写能力。
通过生动有趣的课程设计，引导孩子们学习汉字、词语、句子等基础知识，并培养他们的语言表达能力和阅读兴趣。
三、教学方法与手段1. 课堂教学：我们采用互动式教学方法，通过提问、讨论、角色扮演等形式，激发孩子们的学习兴趣和积极性。
同时，利用多媒体手段，如投影仪、录音机等，辅助教学，提高孩子们的学习效果。
2. 课外活动：我们组织了多次课外活动，如参观图书馆、阅读比赛、故事会等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言知识，锻炼语言表达能力和阅读兴趣。
四、教学成果与评价1. 汉字学习：经过一个学期的系统学习，孩子们掌握了大量汉字，能够正确书写和认读常见汉字。
在汉字书写比赛中，多名孩子取得了优异成绩。
2. 语言表达：孩子们的语言表达能力得到了显著提高，能够流利地表达自己的想法和感受。
在故事会活动中，孩子们的表现赢得了家长和老师们的阵阵掌声。
3. 阅读兴趣：通过阅读比赛和故事会等活动，孩子们的阅读兴趣得到了激发和培养。
他们喜欢读书，能够自主选择适合自己的书籍进行阅读。
4. 评价方式：我们采用多种评价方式，如课堂表现、课后作业、课外活动表现等，全面评估孩子们的学习成果。
同时，注重孩子们的个体差异，针对不同孩子制定个性化的评价方案。
五、教学反思与改进经过一个学期的努力，我们取得了一定的教学成果。
然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。
例如，部分孩子在汉字书写和认读方面还存在困难；部分孩子的语言表达能力和阅读兴趣有待进一步提高等。
针对这些问题和不足，我们将采取以下措施进行改进：1. 加强对汉字书写和认读的训练，通过布置课后作业、组织专项练习等方式，帮助孩子们提高汉字书写和认读能力。
幼儿园中班语言总结7篇
幼儿园中班语言总结7篇幼儿园中班语言总结【篇1】本学期我们根据园务计划再结合本班的实际情况，特制定了班务计划，根据计划展开了一系列的教育活动。
一学期以来，班级孩子在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、本学期教学目标和教学内容(一)健康领域1、学习控制、调整自己的情绪。
2、独立进餐、穿脱衣裤、鞋，学习整理被子、管理好自己的物品。
3、知道必要的卫生知识、认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。
爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯，注意生活环境卫生。
4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。
5、积极参加体育活动，提高身体承受气温的适应力，动作自然、协调。
(二)语言领域1、学习注意倾听，理解日常用语。
2、能主动、有礼貌的与别人交谈。
3、学习普通话大胆、清楚地说出自己说的事情。
4、对多种文字作品有兴趣，喜欢阅读图书，能有顺序的讲述作品的内容并尝试仿编。
二、认真做好卫生保健工作做到保教不分家。
在上半年正是“手足口”病流行最厉害的时候，许多家长感到了恐慌，甚至有的家长在犹豫是否要继续送孩子上幼儿园。
手足口病是一种传染病，只要做好卫生和预防工作加强自身的锻炼，其实它并不可怕。
所以本学期，我们把保健工作放在首位。
在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时，通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动，使家长和幼儿释放紧张、恐慌的心情，懂得预防手足口的方法、措施。
增强了家长和幼儿卫生保健常识，提高了大家加强自身锻炼的意识。
使幼儿的体质得到了增强。
1、每天做到早上一来开窗通风，保持室内空气流通阳光充足。
2、每天对幼儿进行晨检，做到一看二摸三查四问，每周五玩具、毛巾、杯子进行消毒暴晒。
3、被褥能够按时清洗、暴晒，使幼儿在舒适的被褥上午睡。
4、本学期我们还对幼儿进行了提高自我服务、自我保护的意识及能力的培养，并督促及指导幼儿正确洗手、午睡时穿脱衣裤、进餐及用餐后正确使用毛巾擦嘴巴。
中班语言教学工作总结模板(3篇)
中班语言教学工作总结模板时间荏冉，这个学期我在与孩子们共同成长中度过了，回顾这学期的语言教学工作，收获颇多。
有取得成绩的喜悦也有看到孩子们学到本领的欣慰，同时也在工作中找到了教学中的不足之处，并且学习到了许多宝贵的经验，现将本学期的教学情况总结如下：一、顺利完成了语言领域的总目标：通过上学期的的语言教学，小朋友们有一定的语言基础，能说一些简短的话语，但有的孩子，语言表达能力还是欠佳，不爱多说话。
在教学活动中，我创设了一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、引导幼儿与教师、同伴或其他人交谈。
根据幼儿的认识水平和已有经验，活用教材，充分发掘教材中的创新因素，以游戏的形式贯穿教学中，激发幼儿学习的兴趣。
通过一学期的学习，小朋友们乐意与人交谈，并且讲话有礼貌，能认真倾听对方讲话，能理解日常用语，能大胆清楚地说出自己的想法，通过语言课的教学，晨读课的学习以及区域活动，孩子喜欢听故事、看图书、读古诗、并能听懂和会说普通话。
二、取得了很好的教学成绩：儿歌是小朋友最喜欢的，既形象又生动，朗朗上口、易记易读，小朋友在儿歌中懂得了道理，语言的运用能力也增强了，如这个学期学的儿歌有跳绳、拍手歌、开小车、小小手、图画书、保护眼睛、自己的事情自己做、我和小书包、文明用语、让座、不说谎、水管为啥哭、共分享、萤火虫、青蛙、蚂蚁搬虫虫、滑滑梯、可爱的小鸟、四季花、石榴树、桂花树、含羞草、落叶、小树和小鸟、摘果子、藏猫猫、风儿给小树梳头、堆雪人、小河、谁的最长、大海上面开轮船等，小朋友能够流利背诵儿歌，还能根据已有的生活经验大胆地创编儿歌。
引导幼儿在听说游戏中进行口语表达练习，巩固发音，扩展词汇量，提高幼儿的倾听水平和反应能力，带领幼儿玩游戏《请你猜猜在哪头》、《高高山上一条藤》、《荷花荷花几月开》等。
课堂上鼓励幼儿自然、大胆、有礼貌地与人交谈，提醒幼儿别人说话时不插嘴、认真倾听，培养幼儿分析倾听的能力，这个学期进行了有效的谈话是《这是谁的工具》、《我收到的六一礼物》、《谁的本领大》。
2020关于中班语言教学工作总结范文
2020关于中班语言教学工作总结范文一学期的时光转瞬即逝，一学期的教学工作即将落下帷幕。
那么中班语言教学工作总结该怎样写呢?下面就是XXXX给大家带来的2020关于中班语言教学工作总结范文，希望大家喜欢!中班语言教学工作总结一每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，中班上学期马上就结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。
一、班级现况分析本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示自己。
到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。
我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。
二、安全工作幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况自己反省总结经验，对孩子进行安全方面的再教育，通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性，到学期末孩子的安全意识也有所提高。
但是还是不够好，需要重点抓。
2024年10月份中班语言活动总结
2024年10月份中班语言活动总结为了提升中班幼儿的语言表达能力，激发他们的语言学习兴趣，中班老师们在过去的一个月里开展了一系列丰富多彩的语言活动。
通过这些活动，孩子们不仅在玩耍中学习，同时也培养了他们的自信心和沟通能力。
以下是我们在10月份开展的一些语言活动的总结。
第一周：口头表达游戏在第一周，我们以口头表达游戏为主题，组织了一场有趣的“描述物品”游戏。
在游戏中，老师会拿出一个小物品，比如一只小玩具或一个水果，然后让孩子们轮流描述这个物品的形状、颜色、大小等特征。
这样的活动不仅激发了孩子们的想象力，也锻炼了他们的口头表达能力。
在这个过程中，孩子们学会了如何用简单的词语来描述事物，也学会了倾听他人的描述并做出回应。
第二周：语言游戏集锦在第二周，我们举办了一个语言游戏集锦活动，包括字母拼图游戏、字母找茬游戏、句子接龙游戏等。
这些游戏既培养了孩子们的字母识别能力，又锻炼了他们的联想和逻辑能力。
在字母拼图游戏中，孩子们通过拼出不同的字母组合，学会了构词和识字；在句子接龙游戏中，他们学会了如何用简单的句子进行表达，并且激发了他们的创造力。
整个活动过程充满了欢声笑语，孩子们不仅学到了知识，也享受了学习的乐趣。
第三周：语言启蒙绘本故事会第三周，我们组织了一次语言启蒙绘本故事会。
在这次活动中，老师们带领孩子们一起阅读了一些富有趣味性和启发性的绘本故事，比如《小熊种树》、《小猪找朋友》等。
在阅读过程中，老师们会和孩子们一起讨论故事情节、人物形象、故事主题等，激发了孩子们的想象力，并且引导他们用简单的语言表达故事中的内容和情感。
通过这次活动，孩子们不仅丰富了语言知识，也培养了阅读的兴趣和习惯。
在第四周，我们举办了一场语言游戏比赛，包括朗读比赛、词语接龙比赛、故事表演比赛等。
在朗读比赛中，孩子们可以选择自己喜欢的绘本故事或诗歌进行朗读，并展示自己的朗读技巧和情感表达能力；在词语接龙比赛中，孩子们要组成正确的词语接龙，锻炼了他们的词汇积累和联想能力；在故事表演比赛中，孩子们可以选择自己喜欢的故事内容进行表演，展示了他们的想象力和表达能力。
中班语言学科教学总结(7篇)
中班语言学科教学总结（7篇）中班语言学科教学总结（通用7篇）中班语言学科教学总结篇1本学期我把阅读活动的重点放在了阅读兴趣上。
在一学期的实践中，有了一些成效，接下来我来谈谈这方面的感悟：一、创设一个会说话”的环境乔姆斯基认为，环境可以产生激发效应和塑造效应。
营造一个相适应的环境对幼儿兴趣的产生至关重要。
设置图书区让幼儿在一日生活中根据画面讲讲故事。
具有故事情节，图文并茂的图书最能吸引幼儿，孩子看书时往往出现这种现象：一下子翻到中间，又一下子翻回前面，看了些什么却不知道。
长此以往，他们就会觉得索然无味。
针对这种情况，我就挑选了几个短小、有情趣、画面色彩鲜艳的小故事，讲给孩子们听，当他们听得津津有味时，不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的，画面非常好看，需要一张一张仔细翻看。
现在，幼儿普遍对图书产生了浓厚、稳定的兴趣。
我又在阅读角中放置了许多适合他们翻阅的图书，孩子们可在区域活动或自由活动时饶有兴致的挑选、翻看。
创设了一定的物质环境后，良好的心理环境也应注重。
如：当孩子看书时不强制他看这本或那本，也不规定长时间的阅读。
有的孩子能力较差，就耐心的引导他从简单的或已讲述过内容的书看起，还可以让能力较强的幼儿与他同看一本书，启发他们互相交流，从而使每位幼儿都能积极主动地参与活动。
二、选择适合中班年龄段孩子的文学作品《新纲要》指出，要引导幼儿接触合适而优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
合适，是指要适合幼儿的实际水平和幼儿的年龄特点。
优秀是指画面形象生动、语言优美、内容活泼、健康向上。
因此在选择内容的时候，我们要把这两点作为选内容的依据。
中班幼儿已经有了一定的语言表达能力，对画面的理解也有了一定的想法。
因此，在选择中班幼儿的早期阅读内容上，我们可以更多的选一些画面之间关联比较明显的，故事性比较强的，画面比较美观和形象的作品。
比如我们可以选《小猴卖O”》、《小兔子找太阳》、《大灰狼的新娘》、《聪明的乌龟》等内容，这些内容都非常的形象生动，特别能牵动小朋友的心，因此不管在看或听地过程，都能全身贯注，为幼儿养成良好的'一个听、说、阅读的良好的习惯打下基础。
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中班语言活动专题总结2020时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?下面给大家整理了关于中班语言活动专题总结，方便大家学习。
中班语言活动专题总结1教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是为您带来的是中班语言活动教案：梦相关内容，希望对您有所帮助。
内容分析:《梦》是《幼儿创新智慧游戏课程》中班下学期的活动内容。
每个人都有梦,梦往往伴随着我们每一个人成长的轨迹,特别是幼儿时期,孩子们的梦是多姿多彩的,有的异想天开,有的滑稽可笑,有的神奇有趣……爱做梦又是天真可爱的孩子们感受生活、发现生活一种想象思维方式,有梦才有未来。
围绕梦开展一系列的创新思维活动,将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣,培养幼儿良好的创新思维习惯。
在活动中我创设一种独特的梦的游戏情境,启发幼儿由一点向多点分层次展开想象思维:小雨点连成的直线看起来象什么?小不点半圆形象什么?直线和一个半圆、两个半圆、多个半圆在一起又分别能变成什么?在孩子们插上翅膀的想象中就会像好多生活中见到的东西。
这样非常符合幼儿年龄特点和创新思维特点。
然后进行想象讲述,启发幼儿讲述自己和不同物体的梦。
使发散思维活动环节层层递进,进一步提高幼儿想象和语言能力。
幼儿分析:中班幼儿有了一定的生活知识经验,及创新思维能力,开始对周围的事物好奇、产生浓厚的兴趣、乐意观察,善于想象探究,幼儿能在不断地尝试探索中想象、体验成功的乐趣,创新能力进一步提高。
本次活动设计符合中班幼儿年龄特点和心理发展特点,设计的活动内容幼儿乐意接受。
幼儿在操作、尝试中创新发现秘密,使幼儿主动创新探究,积极思维,达到科学素质的提高与个性发展的统一。
设计思路:梦对孩子们来说富有一种神秘感,而且孩子们的梦充满了丰富的色彩和内容,无拘无束、自由自在。
非常具有想象发展的空间,这对于中班幼儿来说是培养幼儿创新思维能力,激发幼儿体验创新思维乐趣的良好载体。
本次活动《梦》是在创设梦的游戏情景下展开,活动中根据中班幼儿年龄和心理发展特点,通过层层递进的设问,调动幼儿的思维兴趣,激活孩子的创新思维,展开他们的思维空间。
活动以游戏的方式展开,活动中注意体现出创新思维的多种方法:扩散思维活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。
使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中创新思维,做到寓教于乐。
以下是具体设计思路与设计意图:1、导入:教师创设梦中游戏情境,根据梦中的内容进行发散思维想象,引起幼儿创新兴趣→2、下雨了,雨点连成的直线想象,小不点半圆形想象。
激发幼儿的创新想象能力大胆讲述。
→3、教师一次引导:一条直线和一个半圆形能变成什么?幼儿操作添画。
→许多直线和一个半圆能变成什么?幼儿再次操作添画。
4、教师二次引导:两个半圆和许多直线在一起能变成什么?在一次引导的基础上调动幼儿发散思维想象大胆讲述。
→6、引导幼儿更进一步的尝试、想象许多半圆和许多直线一起还能变成什么?调动幼儿原有经验和认知基础对新问题再次创新讲述。
→8、启发想象,引导幼儿讲述自己的梦。
→9、扩展联想,引导幼儿想象讲述不同物体的梦。
活动目标:1、激发幼儿创新思维的兴趣。
2、发展幼儿的想象力和创新能力.3、通过二维、多维视觉想象引导幼儿发散思维,并且大胆想象表达各种各样梦.活动准备:1、课件、水果、动、植物等卡片若干。
图画纸、笔、画板。
2、背景音乐活动过程:(一)欣赏老师做的梦,由一点向多点引发幼儿发散思维活动:1、师:王老师心里面有一个小小的秘密,小朋友一定很想知道吧?现在老师就把这个秘密告诉你们:(放音乐)昨天晚上,王老师做了一个奇妙的梦:下雨了,(放课件)滴答滴答…小雨点越下越大,越下越大,呀!小雨点变成了一条条的直线,(出示定格直线)引发幼儿想象思维:小朋友,你们快来看一看,小雨点连成的这些直线象你们见过的什么呀?(启发引导幼儿展开想象:数字1,铅笔,粉笔,吸管,绳子,树干,金箍棒,头发,马路上的横道线,水管子……)教师小结。
2、小朋友说的真棒,我的梦还没讲完呢!就在我睡梦正香的时候,哎呀,“轰隆隆”雷公公“打雷了”,差一点把我的美梦给吵醒了,这时候,突然有一个“小不点”蹦蹦跳跳的过来了,是谁呢?(出示半圆形),原来是半圆形宝宝呀!它看起来象什么呀?(引导幼儿展开想象:眼镜片,切开的西瓜,碗,帽子,头盔,半个月亮,乌龟壳,山……)教师小结。
它呀,还笑眯眯的对我说:“我要和直线宝宝交好朋友”原来,半圆形加上直线就能变成一样新的东西。
它们手拉手,跳起了变形舞,跳呀跳、变呀变,一下子变成了好多好玩的东西,老师越看越开心,乐得咯咯地笑了起来……3、师:小朋友们,半圆形宝宝和直线宝宝在一起,究竟会变成什么呢?启发幼儿分层次展开想象思维:①一个半圆形宝宝和一条直线宝宝手拉手,能变成什么呢?请小朋友把小椅子下面的画板和笔拿出来,在已经画好的半圆形宝宝身上添画上一条直线,试试看,它们能变成什么(变好的小朋友拿着画板到前面来给大家看一看)②小朋友真聪明,一个半圆形宝宝和一条直线宝宝手拉手,就能变成这么多有趣的东西,那咱们再来是试试看:一个半圆形宝宝和许多条直线宝宝手拉手,又能变成什么呢?(幼儿操作画板继续尝试添画)③一个半圆形宝宝很孤单,又来了一个半圆形宝宝,看一看两个半圆和许多直线在一起能变成什么呢?快动动脑筋,讲给你身边的朋友听一听。
请个别幼儿将给大家听。
④又有许多的半圆形宝宝来和直线们跳舞了,猜猜看,这么多的半圆形宝宝来和直线们在一起能变成什么呢?幼儿回答后教师小结:小朋友想得太棒了,半圆形宝宝和直线宝宝能变成这么多好玩的有趣的东西,看看老师的梦中,他们又都变成了什么?(出示课件各种组合物体)提问个别幼儿回答。
(二)启发想象,引导幼儿讲述自己的梦:老师爱做梦,小朋友一定也喜欢做梦,你们都做过什么样的梦?来说一说和你的好朋友来分享一下?(教师鼓励幼儿大胆讲述自己的梦)(三)扩展联想,引导幼儿想象讲述不同物体的梦:小朋友做的梦真美呀,老师和小朋友们都爱做梦,想一想还有谁也爱做梦呀?1、放课件出示小草:看,小草睡的多香呀,小草爱做梦,它的梦会是什么样子的呢?教师引导幼儿说出小草的梦:长长的、绿绿的、片片的。
说完整:小草的梦是--------的。
小结:小草做了这么多的梦……2、出示小花:看,小花也睡的正香呀,小花也爱做梦,它的梦会是什么样子的呢?教师引导幼儿说出小花的梦:红红的、香香的、美美的……3、出示小青蛙:小青蛙也爱做梦,它的梦会是什么样子的呢?教师引导幼儿说出小青蛙的梦:绿绿的、自由自在地游玩的……4、有许多的水果宝宝和动物宝宝们也睡着了,咱们悄悄的走进它们的梦境,看看它们正在做着什么样的梦?幼儿随意拿卡片分组相互讨论。
教师引导:这是谁(香蕉)香蕉爱做梦,梦是--------的?小白兔爱做梦,梦是--------的?大汽车爱做梦,梦是--------的?5、幼儿说不同物体的梦:快快叫醒你们的水果宝宝和动物宝宝们,同它们一起坐到小椅子上,让老师们听一听,他们的梦是什么样的?幼儿讲述。
小结:它们的梦做的也这么美,咱们回去后讲给其他的老师和小朋友们听一听吧!(五)活动延伸:鼓励幼儿把不同的梦回去讲给自己的朋友听。
活动反思:优点:在教学中,幼儿对活动很感兴趣,通过启发想象、操作、讲述的形式让幼儿体会创新的过程和快乐,活动中充分运用课件引导、发散思维创新想象,操作实验、创新交流、扩展联想讲述等活动,引导幼儿创新动脑思维,教师适当的为幼儿提供了创新材料,把问题抛给幼儿自己尝试着探索创新。
培养幼儿的想象和创新能力。
不足:课前的准备活动时应丰富幼儿对不同物体特征的了解,猜想不同物体的梦时,应给幼儿充足的时间来想象、讲述,并互相合作创新、交流。
在创新活动中教师要适当的抛出问题,逐步提升幼儿创新思考的能力和技巧。
中班语言活动专题总结2播放ppt，请幼儿看看过新年可以做些什么事情，在播放ppt 的同时，丰富幼儿的词汇：五彩缤纷、家家户户? 告诉幼儿过新年可以做很多不同的事情，过新年是很开心的。
引出新年愿望，教师示范性地说出自己的新年愿望，请幼儿解读，看看老师说的新年愿望是怎么样的。
请幼儿互相之间说说自己的新年愿望，教师请个别幼儿在集体面前说说自己的新年愿望，鼓励幼儿用较完整精品文档20XX全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创给出情景“新年愿望树”，提示大家：我们将新年愿望画了下来，挂在愿望树上了，请小朋友从新年愿望树上取下自己的新年愿望，告诉大家你的新年愿望是什么。
教师个别地请，将愿望取下贴于黑板让大家看见，面向大家将自己的新年愿望说出来，鼓励幼儿用较完整的句子表述出来。
请大家取下新年愿望到家长身边说说自己的新年愿望。
引导幼儿将新年愿望用寄信的方式寄出去需要用到什么东西呢?引出信封、邮票、还要写上收信人的地址。
小朋友不会写字，就请爸爸妈妈帮忙写上地址，把新年愿望装进信封里。
1、ppt图片2，听到了新年好，新年到了我们又长大了一岁。
那小朋友过新年的时候你们都会做些什么事啊? 恩，过年呀真热闹，除了庆祝过新年，我们是不是还会收到很多礼物呀?那小朋友都收到了什么礼物呀? 那今天我们来看看故事中的小白兔收到了什么新年礼物?它又送给了别人什么新年礼物呢? 1、故事动画看完了，你们知道这个神秘的礼物到底是什么呀? 3、嗯，小白兔收到了一个很不错的礼物。
马上小朋友也要过新年了，也会收到许多礼物。
在新年第一天，小朋友还会去走亲访友，说一些甜甜的吉祥话送给他们，那见到爷爷奶奶我们可以说身体健康，新年快乐，见到叔叔阿姨我们可以说恭喜发财，万事如意。
精品文档20XX 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创今天小朋友都学到了一句好听的吉祥话，在过新年的时候，也可以向你的爷爷奶奶、爸爸妈妈说一说。
新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。
恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。
那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。
起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。
我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。
活动目标2.积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。
活动准备4.教师募捐时的录像片段。
精品文档20XX 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2.快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。
3.他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样?4.小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。