新人教版音乐四年级上册二单元：守株待兔的老农夫(简谱)
新人教版音乐四年级上册二单元：守株待兔的老农夫(简谱)
9
学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐 句的旋律进行有何特点？
10
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记 处要唱得准确。
11
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
12
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附 点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。
请同学们跟着老师唱一唱。
5
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
6
学唱Байду номын сангаас曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
7
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符 的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。
8
学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。
2
守株待兔的老农夫
1
导入
同学们知道“守株待兔”的故事吗？请说一说。
2
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
3
初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
4
音乐知识
倚音记号
用小音符标在乐谱的左上方。
13
学唱歌曲
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。
14
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字 清晰、唱准倚音和波音。
15
学唱歌曲
人教版四年级音乐上册(简谱)第二单元《唱歌 守株待兔的老农夫》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《守株待兔的老农夫》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有遇到过不劳而获的情况？”比如，有时候我们可能希望不用努力就能得到想要的东西。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
在实践活动方面，我发现学生们非常喜欢音乐游戏和分组讨论的形式。他们在游戏中自然而然地掌握了节奏，也在讨论中提出了很多有创意的想法。但我也注意到，有些小组在讨论时可能会偏离主题，这需要我在旁边适时引导，确保讨论的内容能够紧扣教学目标。
此外，我也在思考如何在有限的课堂时间内更有效地利用资源，比如是否可以结合多媒体教学，通过视频、动画等形式，让抽象的音乐概念更加直观易懂。同时，我也在考虑引入一些课堂评价机制，让学生们能够及时了解自己的学习效果，从而激发他们的学习动力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲简谱的识读：学生需掌握《守株待兔的老农夫》中出现的四分音符、八分音符及其对应的节奏，并能够准确读谱。
-歌曲演唱技巧：学生需学会正确的呼吸控制、发声方法，以及歌曲中的音高和节奏。
-歌曲情感表达：学生应理解歌词内容，能够通过歌声传达歌曲的情感和故事情节。
-音乐活动体验：通过分组演唱和角色扮演，学生体验合作演唱的乐趣，培养集体合作意识。
2.教学难点
-节奏感的培养：对于小学生来说，八分音符的节奏感较难掌握，需要通过反复练习和教师的耐心指导。
-歌曲音准的把握：学生在演唱过程中，对于一些音高的转换和保持可能存在困难，特别是长音的持续。
四年级上音乐教案-守株待兔的老农夫-人教新课标(2023秋)
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《守株待兔的老农夫》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐的理解，并学会了如何将音乐与生活相结合。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：运用适当的音色、力度和表情来表现歌曲；在音乐剧中展现角色特点。
（3）团队协作：学生在创编音乐剧过程中，与其他同学的配合与协作。
举例：分配角色，确保每个人在团队中发挥作用；协调演唱、表演等方面的统一性。
（4）音乐创作：学生将所学音乐知识运用到音乐剧创编中，发挥个人与团队的创造力。
举例：根据故事情节设计音乐剧的唱段、表演动作；结合音高、音长等知识创作简单旋律。
2.提升音乐表现与创作能力，学生能运用所学的音乐知识，如音高、音长等，准确演唱歌曲，并创编音乐剧，展示个人与团队的创造力；
3.培养音乐审美与评价能力，学生了解歌曲创作背景，学会从多角度欣赏和评价音乐作品，提升审美水平；
4.增强文化理解与传承意识，通过学习本节课内容，使学生了解音乐与生活的紧密联系，认识到音乐在文化传承中的重要作用。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：学生能熟练掌握《守株待兔的老农夫》的旋律、节奏，正确表达歌曲情感。
举例：歌曲中的音高、音长、音色等基本音乐要素的正确演唱；歌曲旋律的起伏、节奏的规律性。
（2）音乐知识：学生掌握音高、音长等基本音乐知识，并能运用到实际演唱中。
人教版四年级上册音乐《唱歌 守株待兔的老农夫》教案 (2)
人教版四年级上册音乐《唱歌守株待兔的老农夫》教案 (2)一. 教材分析《唱歌守株待兔的老农夫》是人教版四年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以寓言故事《守株待兔》为题材，通过歌曲的形式，告诉学生们要勤奋努力，不能侥幸心理，只有通过自己的努力，才能获得成功的道理。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生们学习和演唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的理解逐渐加深，同时也具备了一定的演唱能力。
在课堂上，学生们对于寓言故事比较感兴趣，通过歌曲的形式来学习寓言故事，能够激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。
2.让学生理解歌曲中的寓言故事，明白只有通过自己的努力，才能获得成功的道理。
3.培养学生的音乐审美能力，提高他们的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生能够熟练地演唱歌曲，注意音准、节奏等方面的准确性。
2.歌曲的理解：让学生理解歌曲中的寓言故事，明白其中的道理。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随演唱，提高他们的演唱能力。
2.讲解法：教师通过讲解，让学生理解歌曲中的寓言故事，明白其中的道理。
3.互动法：教师与学生互动，让学生在演唱过程中，感受到音乐的乐趣。
六. 教学准备1.教材：人教版四年级上册音乐教材。
2.音频设备：用于播放歌曲。
3.PPT：用于展示歌曲的歌词和图片。
七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过讲解，引入歌曲《守株待兔的老农夫》，让学生初步了解歌曲的背景和寓言故事。
2.呈现（3分钟）教师播放歌曲，让学生初步聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（8分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生音准、节奏等方面的准确性。
教师可以分组让学生进行合唱，提高他们的合作能力。
4.巩固（5分钟）教师让学生单独演唱歌曲，或者进行歌曲接龙等活动，巩固他们的演唱能力。
5.拓展（3分钟）教师引导学生进行歌曲创编，比如改变歌曲的节奏、旋律等，让学生发挥自己的创造力。
四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫｜人教版
《守株待兔的老农夫》教学设计
五、教学过程
1、故事导入，激发情趣。
俗话说“良好的开端是成功的一半。
”为营造欢乐的气氛，我运用直观演示法，准备了课件让学生看图猜成语，引出守株待兔的寓言故事让学生讲述，来提高学生学习兴趣。
2、聆听歌曲，感受情绪。
有感情的歌声才是最美的歌声。
让学生听歌曲说出歌曲的调式、情绪、节拍。
（歌曲情绪：诙谐，幽默）
3、学唱歌曲。
（1）按照节奏朗读歌词。
在朗读过程中注意节奏密集处的吐字清晰。
（2）跟唱歌曲。
跟老师听唱前两个乐句，提示第一乐句的倚音，以及第二乐句的附点八分音符与顿音的演唱。
老师引导学生发现第三四乐句旋律的特点：每个乐句中有两个旋律完全相同的小节。
（指导学生视唱）。
提示十六分音符的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。
教师一个乐句的逐一教唱，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。
（3）师生随琴完整演唱。
四年级上册音乐教案第二单元唱歌守株待兔的老农夫人教版
学生在教师的引导下，通过自主探究、合作学习和课堂讨论等方式，学会了如何分析音乐作品，把握歌曲的寓意。在小组讨论中，学生充分发挥团队协作精神，共同探讨问题，提出解决方案。这有助于培养学生的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：
通过学习《守株待兔的老农》这首歌曲，学生深刻理解了寓言故事所蕴含的道理，认识到勤奋与懒散的对比，明白了不应依赖于偶然运气的重要性。这有助于学生树立正确的人生观和价值观，激发他们在日常生活中勤奋努力、积极进取的态度。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经接触并学习了一些简单的音乐知识和歌唱技巧，如基本的音高、节奏识别，以及简单的合唱表演。此外，他们对于寓言故事也有一定的了解和兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生通常对富有故事性的教学内容表现出较高的兴趣，他们喜欢参与互动性强、形式多样的课堂活动。《守株待兔的老农》这首歌曲结合了音乐和故事，能够吸引学生的注意力。学生在合作学习、模仿学习方面表现较好，但独立创造能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的则偏向于视觉或动手操作。
2.解答题型：阐述《守株待兔的老农》歌曲的寓意。
答案：
《守株待兔的老农》歌曲通过描述一个老农偶然间捡到一只撞树而死的兔子，从此放弃耕作，每天守在树旁等待兔子撞树的故事，传达了勤奋与懒散的对比，告诫人们不能依赖于偶然运气，而应该脚踏实地、勤劳致富。
3.应用题型：举例说明如何将歌曲《守株待兔的老农》的寓意融入到日常生活中。
板书设计
1.重点知识点：
①《守株待兔的老农》歌曲旋律特点
②《守株待兔的老农》歌曲寓意
③《守株待兔的老农》歌曲合唱处理
2.重点词句：
四年级上册音乐说课稿-第二单元守株待兔的老农夫∣人教新课标(2023秋)
（4）故事寓意的深入理解：部分学生可能难以将歌曲中的故事与实际生活联系起来。
解决方法：教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生思考故事与现实生活的联系，帮助他们深入理解寓意。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.分析歌曲中的人物形象和故事情节，提升学生的音乐鉴赏能力和文化理解力。
3.创编音乐小剧，激发学生的创意思维和团队协作能力，培养音乐表现力和自信心。
4.结合现实生活，引导学生理解歌曲寓意，培养正确的价值观和人生观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：熟练演唱《守株待兔的老农夫》，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《守株待兔的老农夫》歌曲的旋律、节奏和故事寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中勤奋努力，避免犯守株待兔的错误。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.教学难点
（1）音乐节奏感培养：对于部分学生来说，掌握复杂的节奏可能是难点。
解决方法：教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和模仿节奏。
（2）音乐符号运用：学生在实际演唱过程中，可能会混淆不同音乐符号的时值。
解决方法：通过反复练习，让学生在实际操作中熟悉音乐符号的运用。
（3）创意表现：学生在创编音乐小剧时，可能缺乏创意和表现力。
四年级上册音乐教案2.4守株待兔的老农夫 人教新课标(2014秋)
守株待兔的老农夫教学设计一、教学目标1、通过学唱歌曲，能用甜美诙谐的声音和表情演唱歌曲。
2、结合所学歌曲，认识倚音记号，并准确演唱歌曲。
3、引导学生通过观察和以往所获知识，能复述成语守株待兔的故事，并能说出其他的寓言成语。
二、学情分析四年级学生较多，但男女生人数平衡，学习音乐态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能积极参加演唱，能用打击乐器为自己或其他人伴奏。
但对于歌唱技巧不够熟练，对音乐歌曲表演做到声情并茂还不够，分析歌曲与歌曲的表现能力还略显不足，对歌曲的情感理解不够深入。
三、教学重难点教学重点：1、通过学唱歌曲，能用甜美诙谐的声音和表情演唱歌曲。
2、能复述成语守株待兔的故事，并说出类似的成语、教学难点：1、引导学生感受歌曲的情绪和表演个的幽默情感。
2、能准确演唱歌曲倚音和波音的地方。
四、教学过程活动1（导入）唱歌《守株待兔的老农夫》（一）、导入（1）同学们，通过四年的学习，相信大家掌握了不少成语，在上课之前我们先做一个看图片猜成语的游戏，看谁猜的又快又准！（2）出示图片，生抢答掩耳盗铃拔苗助长亡羊补牢守株待兔师请同学讲一讲《守株待兔》的故事。
（目标：引导学生能用语言作简单描述，自然导入课题。
）（二）、学唱歌曲（1）感受情绪：老师利用多媒体出示课件《守株待兔的老农夫》并播放歌曲，引导学生听辩歌曲情绪。
师：孩子们感受到歌曲体现出了什么样的情绪？生：这首歌像在开玩笑，感觉很有趣。
师：对，孩子们听出了这首歌曲所表现的情绪具有诙谐情绪，是吟哦这首歌曲运用了较多的倚音，（出示课件“倚音记号”）使演唱歌曲更加诙谐生动。
生：这首歌曲表现了老农夫得意和失望的不同情绪。
师：孩子们听的很认真，那我们就来感受老农夫的不同情绪吧！（设计意图：1感受节奏，2通过学习能够体验音乐情绪的变化。
）师出示课件（老农夫得意的情绪）：3 3 3.5 | 2 1 2 ∣3 3 3. 5 | 2 1 2 |哈哈哈哈哈哈，早知有兔来撞树，2 35 6 53 |2·3| 6． 1 2 3 1 | 2 23 2 1| 6． 05．|6．·0 |我何必种田好辛苦，快来吧，快来野兔出示课件（老农夫失望的情绪）：3 3 3.5 | 2 1 2 ∣3 3 3.5 | 2 1 2 |哎呀呀，哎呀呀，田里野草像小树，2 35 6 53 |2·3 | 6． 1 2 3 1 | 2 23 2 1| 6． 6．5．|6．·0 |肚皮贴着了脊梁骨再没有等到一只兔（2）按节奏读歌词（设计意图：培养孩子用自然的声音，准确的节奏和音调有感情的读歌词）师：这首歌是一首什么样的歌词？生：叙事。
人教版四年级音乐上册《守株待兔的老农夫》教学设计
人教版四年级音乐上册《守株待兔的老农夫》教学设计
教学内容：
歌曲《守株待兔的老农夫》
音乐知识倚音记号
教学目标：
学唱歌曲《守株待兔的老农夫》，能有感情地演唱。
教学重点：
学唱歌曲并表演歌曲
教学难点：
学唱歌曲并表演歌曲
教具准备：课件
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们一定都听过守株待兔这个寓言故事吧，故事讲了什么呢？
词曲作家把这则故事编成了一首好听的歌，我们今天就来学习这首《守株待兔的老农夫》
二、学习新课：
1、出示歌谱，聆听第一遍。
找出特殊的符号
这个用小音符标在乐谱左上方的就是倚音记号。
如果不加倚音记号是这样唱的（师范唱），加上倚音记号是这样唱的（师范唱），区别在哪里呢？为什么要加上倚音记号呢？（更加诙谐，更能表达歌曲的意思，更加生动……）
2、聆听第二遍
张口模唱，感受情绪，师做形象表演。
3、按节奏学唱歌谱
4、学唱第一段歌词。
A、师弹琴生跟琴哼唱
B、加词唱
讲解：提醒学生演唱时注意表现出倚音记号来。
完整演唱第一段歌词。
5、学习第二段歌词
四、小结：
音乐故事我们学完了，不过大家还没有仔细动脑筋想一想这个音乐故事告诉我们什么样的道理？
（师生互动谈话）
音乐世界真奇妙，音乐中的故事更是枚不胜举，希望同学们和我一样喜欢音乐的世界。
《第二单元唱歌守株待兔的老农夫》作业设计方案-小学音乐人教版12四年级上册
《唱歌守株待兔的老农夫》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过歌曲学习，理解《守株待兔》的故事寓意，培养其音乐欣赏能力和歌唱表现力。
2. 锻炼学生的音乐节奏感，增强音乐感知能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣，提升其审美情趣和人文素养。
二、作业内容1. 歌曲学习：学生需在家中预习《守株待兔的老农夫》的歌词，并尝试跟唱歌曲的旋律。
家长可协助孩子使用音乐教材或网络资源，寻找歌曲的伴奏，为孩子提供良好的学习环境。
2. 节奏训练：学生需在家中通过敲击桌面、拍手或使用节拍器等方式，感受歌曲的节奏。
家长可引导孩子注意歌曲中的重音和弱音部分，帮助孩子更好地掌握歌曲的节奏感。
3. 故事理解：学生需了解《守株待兔》的故事背景和寓意，可通过阅读相关故事书籍或观看相关视频资料进行学习。
家长可与孩子一起讨论故事中的道理，引导孩子理解勤劳与侥幸心理的区别。
4. 创作表演：鼓励学生发挥想象力，创作与《守株待兔》故事相关的简单舞蹈动作或表演情节，以增强对歌曲的理解和表现力。
家长可协助孩子进行简单的排练，为第二课时的表演做好准备。
三、作业要求1. 歌曲学习：学生需准确无误地掌握歌词内容，并能跟随歌曲旋律进行跟唱。
家长需监督孩子的学习过程，确保孩子能够正确发音、掌握节奏。
2. 节奏训练：学生需在家长的指导下，准确把握歌曲的节奏感，能够跟随节拍器或伴奏进行练习。
家长可适时调整节奏的快慢，以帮助孩子更好地掌握。
3. 故事理解：学生需能够准确讲述《守株待兔》的故事情节和寓意，并能与家长进行讨论和交流。
家长需引导孩子深入思考故事中的道理，培养其独立思考的能力。
4. 创作表演：学生需根据所学内容创作简单的舞蹈动作或表演情节，能够与同学合作完成表演任务。
家长可协助孩子进行排练，但不得代替孩子完成创作和表演过程。
四、作业评价1. 家长需对孩子的作业完成情况进行评价，包括歌曲学习、节奏训练、故事理解和创作表演等方面。
评价标准可包括准确性、表现力、创意等方面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
守株待兔的老农夫
1
导入
同学们知道“守株待兔”的故事吗？请说一说。
2
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
3
初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
4
音乐知识
倚音记号
用小音符标在乐谱的左上方。
17
学唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的 地方换气、唱出倚音、波音、顿音。
18
歌表演
请同学们设计几个简单的动作，随歌曲表演。
19
歌表演
请同学们分成两组，一组唱歌，一组表演。
20
13
学唱歌曲
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。
14
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字 清晰、唱准倚音和波音。
15
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复 跳越记号，以及结束处的旋律变化。
16
学唱歌曲
请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出 歌曲的诙谐与幽默？
请同学们跟着老师唱一唱。
5
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
6
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
7
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符 的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。
8
学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。
9
学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐 句的旋律进行有何特点？
10
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
12
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附 点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。