音乐课件《守株待兔的老农夫》(动画音频都能播放)
学唱歌曲
请同学们视唱第三、四乐句歌谱，并思考：这两个乐 句的旋律进行有何特点？
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记 处要唱得准确。
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附 点四分音符的吗？请说一说。
守株待兔的 老农夫
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
音乐知识
倚音记号
用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第二乐句歌谱，注意附点八分音符 的时值，以及顿音要唱得短而有弹性。
学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。
学唱歌曲
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字 清晰、唱准倚音和波音。
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复 跳越记号，以及结束处的旋律变化。
学唱歌曲
请同学们思考：这首歌曲应该如何演唱，才能表现出 歌曲的诙谐与幽默？
学唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲，注意在适当的 地方换气、唱出倚音、波音、顿音。
歌表演
请同学们设计几个简单的动作，随歌曲表演。
歌表演
请同学们分成两组，一组唱歌，一组表演。
合集下载
【人教版音乐】小学4四年级上册课件：守株待兔的老农夫 课件 (3)
你有哪些收获？
收获：只有靠自己的努力 才能获得成功“只有耕耘， 才会有收获”的道理。 音乐知识：倚音记号、顿 音记号、波音记号、反复 跳越号
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感受情绪
请同学们听一听：歌中唱到了谁呢？歌曲的情绪是怎 样的？
歌曲中出现：兔子和老农夫 歌曲的情绪：叙述，幽默
音乐符号
装饰音
倚音： 指一个或数个依附于主要音符的音，时值 短暂 。
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
顿音：要唱的的短促、有力、有弹性。
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要唱得 有弹性，后两小节要唱得连贯。
波音: 由主要音和它上方或下方相邻的音快速 一次或两次交替而成。
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分音符处吐 字要清晰。
整体演唱
请同学们用幽默，有趣的声音演唱歌曲。
歌曲处理
请同学们用幽默，有趣的声音演唱歌曲。
分组演唱
请同学们分成两组，女生唱第一段，男生唱第二段。
合作表演
这是一首根据“守株待兔” 的 成语创作的寓言歌曲，请同学们分 组合作表演。
守株待兔的老农夫
导入
在上新课之前我们来看几张图 片，看你能说出对应的成语吗？
掩 耳 盗 铃
拔 苗 助 长
亡 羊 补 牢
守
株
待
兔
同学们谁给老师讲一讲“守株待兔”的故事！
听了这则故事你懂得了什么 道理？ 道理：只有靠自己的努 力才能获得成功“只有 耕耘，才会有收获”。
学唱歌曲
守株待兔的老农夫
人教版四年级音乐上册：《守株待兔的老农夫》课件01
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子是怎么 做的？又是怎么想的呢？
要是每天能捡到 一只野兔，那该多 好啊。
守株待兔
守株待兔
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
守株待兔
日子一天一天过去了，再也没有野 兔来过，他的田里已经长满了野草，庄 稼全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人，你们 想对他说什么？
守株待兔
欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍 了一个怎样的故事。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽 然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它 一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
练一练
• 这是一首根据“守株待兔”的成语创作的 寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最 像！
Hale Waihona Puke 守株待兔这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理， 想要得到收获，就要主动努力地 去争取。
守株待兔
想一想
在我们的现实生活中有没有类似“守 株待兔”的事呢？
再见！
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
人教版四年级音乐上册：《守株待兔的老农夫》课件01
守株待兔
欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍 了一个怎样的故事。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽 然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它 一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里蹿出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“蹿”这两个词可以 看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
练一练
• 这是一首根据“守株待兔”的成语创作的 寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最 像！
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理， 想要得到收获，就要主动努力地 去争取。
守株待兔
想一想
在我们的现实生活中有没有类似“守 株待兔”的事呢？
再见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
欣赏歌曲，说说歌词向我们介绍 了一个怎样的故事。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽 然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它 一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/282021/7/282021/7/28Jul-2128-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/282021/7/282021/7/28Wednesday, July 28, 2021
从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里蹿出来撞在树桩上。
守株待兔
从“忽然”和“蹿”这两个词可以 看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
练一练
• 这是一首根据“守株待兔”的成语创作的 寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最 像！
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理， 想要得到收获，就要主动努力地 去争取。
守株待兔
想一想
在我们的现实生活中有没有类似“守 株待兔”的事呢？
再见！
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
人教版四年级音乐上册：《守株待兔的老农夫》课件03
《守株待兔的老农夫》课件
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
音乐知识
倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附 点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。
学唱歌曲
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字 清晰、唱准倚音和波音。
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
初步聆听歌曲
请同学们听一听：歌中唱了什么？歌曲的情绪是怎样 的？
初步聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有 哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲 情绪的表现有什么作用？
音乐知识
倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
学唱歌曲
请同学们演唱第三、四乐句第一段歌词，注意十六分 音符处吐字要清晰。
学唱歌曲
请同学们跟琴学唱第五乐句歌谱，注意第二小节的附 点四分音符的时值与第五小节的八分休止符。
学唱歌曲
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字 清晰、唱准倚音和波音。
请同学们跟琴学唱第一乐句歌谱，注意句尾的倚音要 唱得轻巧。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
人教版小学四年级音乐上册守株待兔的老农夫_课件1
守株待兔守株待兔ppt课件13守株待兔守株待兔ppt课件14这是一首根据守株待兔的成语创作的寓言歌曲请大家合作表演看谁演的最ppt课件15守株待兔守株待兔ppt课件16守株待兔守株待兔ppt课件17回答提示
守株待兔的老农夫
守株待兔
欣赏歌曲，说说歌词向我们 介绍了一个怎样的故事。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽 然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它 一头撞在田边的树桩上，死了。 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
守株待兔
日子一天一天过去了，再也没有野 兔来过，他的田里已经长满了野草，庄 稼全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
练一练
• 这是一首根据“守株待兔”的成语创作的 寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最 像！
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里蹿出来撞在树桩上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 守株待兔
从“忽然”和“蹿”这两个词
可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子
是怎么做的？又是怎么想的呢？
守株待兔
要是每天能 捡到一只野兔，那 该多好啊。
守株待兔
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心
守株待兔的老农夫
守株待兔
欣赏歌曲，说说歌词向我们 介绍了一个怎样的故事。
古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽 然看见一只野兔从树林里蹿出来。不知怎么的，它 一头撞在田边的树桩上，死了。 种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了 一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里 想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。 从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看 有没有野兔跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去 了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草， 庄稼全完了。
这个人后来怎么做的呢？
守株待兔
丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。
守株待兔
日子一天一天过去了，再也没有野 兔来过，他的田里已经长满了野草，庄 稼全完了。
守株待兔
看着坐在树桩旁边的种田人， 你们想对他说什么？
练一练
• 这是一首根据“守株待兔”的成语创作的 寓言歌曲，请大家合作表演，看谁演的最 像！
守株待兔
那只兔子是怎样撞在树桩上的？
找到这一段读一读。
守株待兔
忽然从树林里蹿出来撞在树桩上。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 守株待兔
从“忽然”和“蹿”这两个词
可以看出什么？
兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情。
守株待兔
那个种田人看到撞死的兔子
是怎么做的？又是怎么想的呢？
守株待兔
要是每天能 捡到一只野兔，那 该多好啊。
守株待兔
守株待兔
这则寓言告诉了我们一个什么道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心
【人教版音乐】小学4四年级上册课件：守株待兔的老农夫 课件 (2)
谢谢大家！
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守株待兔的老农夫
拔苗助长
掩耳盗铃
狐假虎威
今天老师给大家讲一个《守株待兔》的故事…….
守株待兔
初步聆听歌曲
请同学们边听范唱边看歌谱，在听的同时想一想这书 歌曲的情绪是怎么样的？
再次聆听歌曲
请同学们边听范唱边看歌谱，找一找歌谱中有哪些特 殊的音乐记号
3、音乐知识
倚音记号 用小音符标在乐谱的左上方。
请同学们演唱第五乐句第一段歌词，注意一字多音的 演唱。
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第一段歌词，注意吐字 清晰、唱准倚音和波音。
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第二段歌词，注意反复 跳越记号，以及结束处的旋律变化。
学唱歌曲
随伴奏演唱歌曲。
5、歌表演
请同学们分组，有人唱歌，有人表演。
三、小结 你有哪些收获？
倚音在演唱时，越短促越好，不能占主音太多的时间， 强度弱于主音，不能影响到主音的节拍节拍。 请同学们跟着老师唱一唱。
学唱歌曲
请同学们演唱第一乐句第一段歌词，注意句尾的倚音 要唱出来。
Hale Waihona Puke 顿音演唱时要求要长的清晰，短促，灵活，富有弹性， 集中感强。
学唱歌曲
请同学们演唱第二乐句第一段歌词，注意前两小节要 唱得有弹性，后两小节要唱得连贯。
LOREM IPSUM DOLOR
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
学唱歌曲
请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱，注意红色标记 处要唱得准确。
【人教版音乐】小学4四年级上册课件：守株待兔的老农夫 课件 (6)
音乐知识
倚音记号
用小音符标在乐谱的左上方。
顿音记号
用小黑三角“
”标在乐谱上方。
请同学们跟着老师唱一唱。
聆听歌曲
请同学们边听老师的范唱边看歌 谱，找一找歌谱中有哪些特殊的 音乐记号，并思考：这些音乐记 号对歌曲情绪的表现有什么作用？
更诙谐 更生动
学唱歌曲
请同学们随琴完整演唱歌曲的第 一段歌词。 （注意吐字清晰、唱准倚音和波 音。）
2
《守株待兔的老农夫》
导入
同学们我们先一起来看一个故事吧！然后我找同学说 说这个故事说的是什么内容，看谁最聪明。
我 来 说 一 说 ！
初步欣赏歌曲
现在让我们一起来听一听这首歌，在听的同时请同 学们思考一个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？
诙谐
幽默
密集节奏处理
聆听歌曲Βιβλιοθήκη 请同学们边听老师的范唱边看歌 谱，找一找歌谱中有哪些特殊的 音乐记号，并思考：这些音乐记 号对歌曲情绪的表现有什么作用？
学唱歌曲
请同学们随音乐伴奏试着完整演唱歌曲的第二段歌 词，注意结束处的旋律变化。
学唱歌曲
请同学们随伴奏连贯、完整演唱歌曲， 注意在适当的地方换气、唱出倚音、 波音、顿音。
下课了 同学们，再见！
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人教版四年级音乐上册：《守株待兔的老农夫》课件03.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 9:06:37 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021