动作描写显神韵
描写京剧动作的唯美句子(精选100句)
描写京剧动作的唯美句子(精选100句)1. 演员的手臂轻扬，如行云流水般展开。
2. 他的身姿优雅，宛如百千莲花绽放。
3. 跃起时，他的身体仿佛飞翔的仙鹤展翅。
4. 手中的剑舞动如璀璨的星辰之光。
5. 双目灼灼，凌厉的目光如炬照亮舞台。
6. 转身之间，整个人腾空而起，宛如飞跃长虹。
7. 手指舞动，宛若繁星点点，煞是美妙。
8. 他的动作优美而准确，仿佛一只轻盈的燕子翩跹于空中。
9. 踏步之间，他身形变幻，宛如穿越了时光隧道。
10. 双手展开，仿佛长空中盛开的一朵绝美莲花。
11. 踏实有力的步伐，如波澜壮阔的大海般展现力量。
12. 他的舞蹈如画，每个动作都宛若一幅美丽的油画。
13. 双腕轻盈扭转，如柔波曲线勾勒出一曲动人的音符。
14. 手中的扇子翻动间，仿佛仙女拂动的羽翼，轻柔而优雅。
15. 全身舞动，宛如弧形水波在空中飘荡。
16. 头部微抬起，目光注视前方，整个人显得更加威严庄重。
17. 一袖飞舞，如春风拂过花丛，翩然而至。
18. 腰部晃动，宛如抚琴的仙子在奏出动人的音乐。
19. 快速的旋转，宛若陀螺般迸发出耀眼的光芒。
20. 踩踏舞台，仿佛大地龙脉在震荡。
21. 手势准确，如天女点化凡间，展现着超凡的神韵。
22. 肢体的舞动，如河流奔腾，气势磅礴。
23. 双臂交错，仿佛天上的云朵在飘移，悠然自在。
24. 深拱一躬，仿佛臣子朝拜君主的庄严。
25. 指尖轻触，宛如细雨纷纷，落在大地上。
26. 转身之间，他的动作流畅而灵动，如江水奔流。
27. 手指扬起，仿佛探步人间凡尘之隐。
28. 他的身体绕转，宛如一条灵活的蛇儿盘旋前行。
29. 身子陡地倾斜，仿佛燕子入檐，令人惊叹。
30. 双手齐划，舞出了诗情画意的风景。
31. 腿部的舞步如鹤舞，在空中留下深深的印记。
32. 手指挥动，宛若指挥家在演奏激扬的乐曲。
33. 他的一举一动充满节奏感，仿佛一首动人的交响乐。
34. 手臂的摆动如柳枝轻摇，舞出了柔和的风情。
35. 他的动作如行云流水，既灵动又刚劲。
小学语文北师大四年级上册5桥-动作描写出神韵教案及反思
《动作描写出神韵》教学设计及反思教学目标：1、让学生明白什么是动作描写。
2、掌握动作描写的一系列方法。
3、会自己在行文中使用动作描写，让文章更加生动形象。
一、导入我说你做：教师说词语，学生做动作。
“拍手”、“摇头”、“点头”同学们，你们刚刚做的是什么呢？明确：动作让我们的身体活动起来，我们今天学的内容也和动作也有关系，一起齐读课题“动作描写出神韵”。
二、解释课题动作描写是人物描写的一部分。
那到底什么是动作描写呢？齐读这段话。
三、新课学习1、我们今天要学习的两篇文章都是紧紧围绕动作描写展开的。
请大家看到第一篇文章，题目叫《带刺的朋友》。
“带刺的朋友”是指“刺猬”。
今天我也把这个主人公请到现场来了。
你第一眼看到它有什么感受呢？可爱你的其它感受我们边分析课文边分享。
2、请看默读提示：默读第一篇文章，找出刺猬偷枣的动作用“△”标出来，修饰语用“——”画出来，并批注你的感受。
动作描写集中在第几自然段？3、停笔。
请准备好红笔，边听边修改批注。
我们按顺序一句一句汇报。
质疑：出现了三次爬，都一样吗？我们一起通过图片来看一看，爬到树上去干嘛呢？为什么要摇晃呢？你从摇晃这个词感受到刺猬怎么样？我们可不可以用四字词语概括一下呢？明确：爬树摇枣。
那接着又有什么动作呢？原来它掉下来是为了捡枣。
那它是怎么捡枣？什么叫“逐个地归到一起。
”为什么要“逐个”，这体现了刺猬什么特点？认真、仔细。
所以这部分我们可以称为“掉落归枣”。
归完枣后呢?又有哪些精彩的动作？一个“滚”、“扎”而且是怎么扎?这些动词和修饰语突出了刺猬什么样的特点？它偷枣的手段很高明，它可真机灵啊。
这里我们又可以概括出“打滚扎枣”。
来。
用我们美美的声音读出它的机灵、手段高明。
要突出动词和修饰语。
扎完枣以后呢？它干嘛去了？同学们，经过这些精彩的动作描写，我们看到的不只是一只可爱的刺猬，它还是胆小谨慎、聪明、机灵的。
这个刺猬的形象一下子饱满丰富了起来。
请大家看到这些我们批注的内容，动作描写究竟有什么特点呢？①使用了系列动词。
描写轻功飘逸的句子唯美(精选100句)
描写轻功飘逸的句子唯美(精选100名句)轻功飘逸如白云，犹如凌波微步，纵横跃动之间仿佛化身空中飞鸟。
让我们一同穿越时空，走进这优美的轻功世界，感受唯美(精选100名句)的句子的魅力。
1. 月光洒在她修长的身姿上，如同轻风拂过湖面，轻盈而宛若天使降临尘世的一刻。
2. 他趁着微风的助力，纷飞般舞动着双臂，宛如舞者在空中划过天际的倩影。
3. 他的动作如同水中游鱼，优雅而且灵巧，令人俯首称赞。
4. 那如水纤长的身姿在空中留下一道美丽的弧线，犹如天鹅在湖面上翩翩起舞。
5. 她身法矫健，如同燕子穿花，轻轻一跃就越过了悬崖的深渊。
6. 他一跃而起，宛若仙鹤展翅，凌空翔起，仿佛腾云驾雾一般。
7. 他的身形迅疾如闪电，轻盈如燕子，散发出一种令人心旷神怡的魅力。
8. 那双纤细的手臂在空中划过一道华丽的弧线，犹如魔术师般的神奇与悦目。
9. 她身形连绵起伏，如同小溪穿山，轻灵而不动声色地跃过了一片草地。
10. 他的步伐轻盈如猎豹，在空中划过华丽的弧线，让人目不暇接。
11. 宛如飞燕回樑，他的动作既快速又流畅，仿佛与周围的世界如影随形。
12. 他的举止优雅迅捷，如行云流水，楚楚动人，令人心生敬佩。
13. 她舞动着修长的双腿，如同蝴蝶翩翩起舞，轻盈而富有韵律感。
14. 他的姿态优美而端庄，如同神仙下凡，一步踏祥云，飘然而来。
15. 那双如同翩翩起舞的脚步在空中交织，如同精灵之舞，美不胜收。
16. 他身形闪烁，如同行云流水，舞动的身姿仿佛诉说着内心世界的自由与轻盈。
17. 她在空中划过一道璀璨的弧线，如同月亮的弧光，美不胜收。
18. 他的动作流畅而精准，仿佛舞台上最出色的舞者一般，令人叹为观止。
19. 那抹身影如同婷婷玉立的百合花，在空中舞动着自己独有的旋律。
20. 他的动作矫健而灵活，宛如云中仙人快速穿梭，令人着迷。
21. 她一跃而起，如同羚羊翻越山巅，摄人心魄的身姿震撼了众人。
22. 他犹如蜻蜓穿花，娴熟地在空中穿梭，轻轻一触，如同落叶般飘然而下。
描写动作的优美句子
描写动作的优美句子
1. 他的舞姿如同一朵盛开的花朵，轻盈而优美，让人心驰神往。
2. 她的手指在琴键上飞舞，如同一群优雅的蝴蝶，轻盈而灵动。
3. 他的身姿如同一棵挺拔的松树，稳健而优美，散发着力量与
魅力。
4. 她的步伐轻盈而矫健，如同一只优美的天鹅，自由自在地舞
动着。
5. 他的笔触如同一条游龙，翻滚飞舞，勾勒出一幅幅绚丽多彩
的画面。
6. 她的眼神如同一泓清泉，明亮而清澈，让人感受到内心的深
邃与美好。
7. 他的动作流畅而优美，如同一幅优美的画卷，让人目不转睛。
8. 她的舞姿如同一朵婀娜多姿的花朵，绽放着青春与美丽。
9. 他的动作如同一场精彩的表演，激情四射，让人心潮澎湃。
10. 她的舞步如同一缕清风，轻盈而灵动，让人心旷神怡。
以上就是我分享的描写动作的优美句子，希望能够给您带来一些灵感和启发。
在描写动作时，可以借鉴这些句子的表达方式，用准确、生动、简洁的语言，来传达动作所带来的美感与力量。
祝您创作愉快！。
作文片断训练——动作描写出神韵
方法四:适当加入外 貌、神态、语言、心 理等描写。
试加入适当的动作描写 使人物形象丰满起来
我仔细打量着我的同桌,1.60米的 个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头; 往下看,两道黑眉下一双大眼睛,鼻直口 阔,脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色 短袖衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一 双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个 网兜,里面是一个篮球.
充实后
我仔细打量着我的同桌,1.60米的个头, 不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两 道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼 神中透出聪颖,还有些许的顽皮)鼻直口阔, 脸色略微有些发黑;上身穿一件黄色短衫, 下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他 左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是 一个篮球.(他终于被我看的不好意思了,不 自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚 尖在地上轻轻的擦着.)
作 文 片 段训 练
动作描写
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一 扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步远。 那大虫恰好把两只前爪搭在他面前。他将 半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花 皮胳答地揪住，一按按将下来。那只大虫 急着挣扎，被他尽气力捺(nà )定，那里肯放 半点儿松宽？他把只脚望大虫面门上、眼 睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身 底下爬起两堆黄泥做了一个土坑。他把大 虫嘴直按下黄泥坑里去。
抓住典型性的动作，进行 描写，就能使人物，像放电影 一样，出现在读者的面前，而 且读者能从他的一举一动中体 会出人物做事时的思想感情
我们在作文时，要想把内容写得充 实、具体，就必须学会善于捕捉人 物的动作。学会描写动作，就是学 会了用“事实说话”，就可以避免 内容的空洞，就可以把内容写具体 了。 那么，什么是动作描写呢？
游戏要求：三人同时向前走，两手各拿一个 球拍，乒乓球放在球拍上，拿着托着乒乓球 的球拍往前走。在规定的时间内，谁的乒乓 球没有离开过球拍，走的路最远，为之赢， 反之为输，输者要对大家做一个表示“对不 起或者不好意思”的动作，赢者得奖。
动作细节描写
动作细节描写
• 修改后的动作描写。
• 终于下水了，可不像岸上，两腿发软， 身体好像飘来飘去。我急忙紧紧地抱住爸 爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直 喊着“我要回家”。爸爸说：“别害怕， 一步一步地学，总是能学会的。”过了一 会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一 下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后 地伸了几下，好像后半身浮了起来。反反 复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸 上露出了笑容。
动作细节描写
动作细节描写
方法三：恰当修饰和想象。
小技巧：在动词前面问问“怎么 样”有利于我们增添恰当的修饰。 在动作之后问问这个动作“像什 么50多岁了，戴着一副高度近视眼镜
。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随
手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话
，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里
过去。有一只蝴蝶停在了 的修饰词语。
一朵花上，她目不转睛地 盯
着它，躬着背，小心翼翼地踮
起脚尖， 蹑手蹑脚地 走到
蝴蝶旁， 猛地 用双手一
捧，可蝴蝶却飞走了，她
气得撅起小嘴，但马上又
像只小鹿似的蹦跳着追赶另一
个目标去了。
动作细节描写
动作细节描写
动作描写小技巧
动词+修饰语 ○方向+动词——他高高地举起了手； 我向右侧了侧身。 ○轻重+动词——老师轻轻地摸了摸学 生的头；他的脚重重地踢在了墙上 ○快慢+动词——厨师手里的菜刀飞快 地舞动着；他一下子就跳了起来。 ○程度+动词——爸爸狠狠地打了小明 一巴掌。 ○动词+数量——他向前跑了几步
动作细节描写
抓住典型性的动作，进 行描写，就能使人物，像放 电影一样，出现在读者的面 前，而且读者能从他的一举 一动中体会出人物做事时的 思想感情
动作描写出神韵(四年级习作训练)
作文片断训练
之
动作描写
她把刀搁在铁丝上，一 瞬间，细铁丝分为两截，而 刀刃无损；她又手起刀落， 面前的粗铁丝转眼间被分割 成数截，但刀刃锋利如初。ຫໍສະໝຸດ 写人物要——高尔基
多行动少说话。
只有描 写行动,人物 才能站起来。 —老舍
人物描写——
动作描写
例《放学回家》 a．放学了，他把书包往肩上一撂(liào)， 蹦跳着回家去。 b．放学了，他抓起书本练习簿一古脑儿 往书包里一塞，书包扣带只扣了一个，就 把书包往肩上一撂。他一边蹦跳，一边哼 着小曲走向校门。到了校门口，他左右一 望，正是车流空隙，就一窜过了马路。他 拐过一条小街，这才慢慢悠悠地走，因为 前面就是他的家。
课 堂 练 习
观察刘翔110米跨栏的一组 图片展开联想，进行人物的动 作描写。
起跑
跨栏
超越
要求： 1.把动作细化分解写 具体，至少用上5个准 确的动词。 2.观察刘翔的动作时， 还要关注他的神态，想 象他的语言，让动作描 写出神韵。 3.字数：200字以上。
冲刺
欢呼
男子110米跨栏比赛就要开始了，刘翔那豹子般的 眼神死盯着终点。“砰”的一声枪响，他像离弦的箭一 样飞了出去，又像一只饥饿的猎豹一样向前狂奔。他飞 奔着，双臂前后有力地摆动着，脸上的肌肉颤动着，脚 下有节奏的每三步就抬腿跨越一个栏，身轻如燕，姿态 优美，很快便把对手甩在身后。接近终点线的时候，他 飞起来——向前冲刺，闪电般地冲过了终点……胜利了！ “12秒91”被定格在电子计数器上。全场的中国啦啦队 挥动着五星红旗欢呼着，大声地喊着：“刘翔！刘 翔……”欢呼声此起彼伏。此时的刘翔睁大双眼，双手 高高举起伸出食指，做出第一的动作，随后接过观众手 中的国旗披在肩上一边在跑道上奔跑着，一边向观众致 意。这激动人心的时刻，他肩上的国旗显得格外的鲜艳， 像一团火焰在燃烧。
描写舞蹈古风的句子唯美(精选100句)
描写舞蹈古风的句子唯美(精选100名句)1. 在岁月的轮回中，在梦幻的古风舞台上，舞者们如流云般飘逸起舞。
2. 随着古筝的回响，舞者们舞动着翩然的仙姿，仿佛穿越了千年的时光。
3. 缓缓地舞动着纱裙，轻盈的舞步展现出古风舞蹈的独特韵味。
4. 手中的绸带在空中翻飞，萦绕着淡雅的馨香，舞者舞出古风舞蹈的柔美风姿。
5. 舞者的双手如飞，掌心中轻轻蕴藏着古风舞曲的柔情与忧愁。
6. 脚踩着古老的砖石，随着音乐的律动，舞者们跳跃出生命的缤纷与悸动。
7. 舞动的身影在阳光下，犹如一幅幅古风画卷，让人心生向往与陶醉。
8. 古风舞蹈犹如一幅古老的传世画作，舞者们是画中那动人的神仙境界。
9. 舞蹈中融入民族风格的元素，展现出古风舞蹈的独特神韵和魅力。
10. 舞者的步伐轻盈如燕，舞姿如行云流水，纵情展现古风舞蹈的悠远与婉约。
11. 舞蹈舞出了一个个隽永的故事，古风的音符在每个人的心弦上跳跃。
12. 舞者的目光如幻如梦，凝视着远方，仿佛眺望着过去的岁月。
13. 舞台上灯光微暗，舞者如行云流水，将观众带入古风舞蹈的神秘境界。
14. 古风舞蹈是一种表达情感的方式，舞者们通过舞蹈讲述出深沉的故事。
15. 舞动的古风舞者犹如云雾中的仙子，轻盈地飞翔于大地之上。
16. 舞蹈的旋律扣动着每个人的心弦，跳出美妙的舞姿，令人陶醉其中。
17. 舞者的举手投足间，散发出古风舞蹈独特的魅力和气质。
18. 古风舞蹈中有无限的想象空间，舞者们用舞蹈诠释着美的意境。
19. 在古风乐曲的陪伴下，舞者们舞动着梦的律动，唤起人们心中的记忆。
20. 舞者的动作流畅而又优美，仿佛与天地相融，任古风的气息萦绕。
21. 古风舞蹈是时间的见证，舞者演绎出古韵中的优雅与沧桑。
22. 舞者的眼眸中充满了深情，舞蹈流露出对古代文化的热爱与敬仰。
23. 舞者飘逸的裙摆，舞动着美丽的轨迹，勾勒出古风舞蹈的优雅神韵。
24. 古风舞者仿佛穿越了时空的界限，在舞蹈中追寻着岁月的痕迹。
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动作描写显神韵
一导入
丰富多彩的生活始终有她相伴，相信一提到她，你的头脑中一定会浮现众多有趣的场面，她是谁呢？板书“动”。
看到这个字，大家联想到了生活中的哪些场面？
是呀，生活因运动而精彩，今天这节课，老师要和大家一起捕捉运动的轨迹，探讨怎样使用动作描写记录运动着的人或物，以至于达到栩栩如生活灵活现的目的。
出示主题：动作描写显神韵
二、出示定义
什么叫动作描写呢？
出示：
动作描写，就是描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。
（头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腿脚等动作都能够作为笔下描写的材料。
)
齐读
三：出示目标
1、了解动作描写的方法。
2、使用动作描写来刻画人物形象。
四：方法讲解
罗纳尔多是世界著名的球星，两位同学都在作文中写到罗纳尔多的进球瞬间，你觉得哪位才是他的铁杆粉丝？
推选学生大声诵读。
甲：尔多带着球,冲到禁区里,飞起一脚,把球踢进网中
乙：伙伴从中场传来的一记高球,罗纳尔多[轻轻]跃起,[在球触到胸脯的一瞬间],挺胸收腹,球顺势落下,他[习惯地用脚背轻轻地]一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶.他[箭一般]地插上,以灵活逼真的假动作,带球一连晃过对方三名后卫的阻击,冲入禁区,左脚一磕,[巧妙]避开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,"唰"的一声,球应声入网。
1、你觉得谁才是他的铁杆粉丝？为什么？（更细，表现技艺高超，喜爱赞美
之情）
2、第一段也写出了连续的动作，为什么第二段更能表现人物？
相机板书：细化动作。
细化动作就是将一个简单的动作分解为一系列具体的协助性动作，然后组合在一起。
像电影慢镜头一样，把每一个细节都展示出来，让我们在头脑中形成画面，人物形象便生动丰满起来。
3、还有哪些地方也让你感受到罗的技艺高超？
相机板书：修饰性的成分
动作描写告诉我们做什么，而修饰性的成分告诉我们怎么做或在什么情况下做，把动作写得更加丰满。
其实，我们做任何动作都不可能是机械的运动，比如说我现在在做着手势，还伴随着什么呢？
加上语言、神态、心理甚至还有环境的烘托，动作会更加鲜明，人物性格会更加突出
动作描写有哪些方法呢？
方法一：细化分解为连贯性动作，选择准确的动词
方法二：加入修饰性成份，将动作描写与其它描写相结合
出示华君武漫画，指导赏析
信誓旦旦决心戒烟
推开窗户扔掉烟斗
立即反悔奔下楼去
举起双手接过烟斗
1、用简洁的话说说漫画的内
容。
（看来，烟给他带来的
感觉太好了，若是没有强大的自制力，实在难以割舍。
想必这位同学的描述也代表了大家的心
声）
2、你觉得这是一个怎样的人物？
挑重点板书：光说不做，口是心非，说到做不到、没有主心骨、
试想，漫画中包含哪些动作（引导想像动词）
师板书：点跺挥推扔转身奔接（细化动作）
3、请同学们在这些动词的基础上，根据方法二的提示，发挥想像力，根据漫画内容重塑场景，编写一个片段
3、四人一小组互相交流作品，推选一名写得最细致的。
集体讨论，在刻画主人公动作的词语下面画横线，如果你认为某个词语特别精彩传神，在这个词语的下面标一个“△”符号。
教师选代表朗诵
全班交流（抓突出的动词及修饰性成分赏析）
出示范文
他悠然点燃烟斗，慢慢地送到唇边，嘴角绽放出满足的笑，像两朵盛开的菊花。
对着徐徐上升的白烟，他深深地吸上一口气，“馥郁”的香气从鼻孔直入五脏六腑，他觉得自己全身为之一震，顿时神清气爽，妙不可言。
不过，就在烟斗接触嘴唇的一刹那，他肩膀猛地一抽，好像忆起什么，甩开拿着烟斗的右手，左手紧紧地攥成拳头，伸过头顶，狠狠地在空中擂了两下，“戒烟戒烟！”他发出了斩钉截铁的呼喊。
他毅然决然地转过身，用力推开窗户，伸出紧握烟斗的拳头，不过，他却迟迟不肯松手，他的眉头持续抽搐，好像此事关乎生死，让他难以下决断。
就这样，他呆立了足足一分钟。
终于，他牙一咬心一横，闭上眼睛，摊开手掌，烟斗随即脱离掌心，直线下坠。
他觉得自己的心像是被什么狠狠地揪了一下，又像是被掏空一般，浑身没了着落。
突然，他猛地转身，以迅雷不及掩耳之势，一脚踹开房门，飞奔到楼下，眼睛紧紧地盯着烟斗，对着烟斗下坠的方向，张开双手，举至胸前。
他的身体站得笔直，似乎没有任何力量能够撼动这种虔诚。
终于，烟斗稳稳地落入手中，他如获至宝般地轻抚烟身，放到嘴边不停地亲吻。
同学们，几个连续性的动作，便给我们展示了一个出尔反尔、色厉内荏、口是心非的人物形像，所以，我们在描写人物时，要努力地找出能够表现人物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征的动作加以细致刻画，这样才能使人物活灵活现栩栩如生。
总结出示方法三：选择那些最能揭示人物性格、心理的动作实行描写
总结：动作描写的方法
（1）细化分解为连贯性动作，选择准确的动词
（2）加入修饰性成份，将动作描写与其它描写相结合
（3）选择那些最能揭示人物性格、心理的动作实行描写。
动作是在文章中起着重要作用，它能够使被描写的人物形象生动、栩栩如生、活灵活现、真实可感，个性特征更加鲜明。
一个或一处成功的动作描写往往胜过千言万语的表白。
希望同学们在以后的习作中能够更科学更自如地使用动作描写，作文水平有更大的进步。
五：雏鹰试翼
周五，马上要放假了，写一下最后一节课下课铃响时你的一系列动作。
（使用本节所学的动作描写的方法）
铃声响了，他背起书包回家去。