实践专家研讨会流程图

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工学结合人才培养模式(1)

工学结合人才培养模式(1)

湖北省高等职业院校示范性建设丛书工学结合人才培养模式案例选编湖北省高等职业院校示范性建设丛书编委会主任:陈安丽副主任:马必学张建军熊仕涛蔡泽寰张锦枫委员:万由祥孔国庆王进思邓院方刘大洪宋卫东陈年友袁前林顿祖义游敏盛建龙彭锋廖世平魏文芳主编:万由祥副主编:朱虹何新洲李全编委:彭同明许三林李佳圣黄享苟杨立明袁晓洲白梦清张树坤龚谨前言从第一所短期职业大学(江汉大学,1980)成立,到2011年我省独立设置的高等职业院校达到57所,在校生达到58.1万人,我省高等职业教育走过了32年的发展历程。

高等职业教育的办学规模已经占据高等教育的“半壁江山”,形成了分布最广泛的高职教育网络,成为推动高等教育大众化的生力军。

“十一五”以来,我省高等职业教育从院校建设阶段向内涵建设阶段转型,进入“质量、结构、规模、效益”协调发展的新时期,形成了充满生机与活力的校企合作办学体制机制,推动了职业教育的改革与发展,促进了普通高等学校教育教学改革。

2006年启动实施的示范性高职院校建设工程,建成了17所省级示范校,其中,国家示范性高职院校4所,入围国家骨干校建设计划5所。

形成了以国家示范校引领、国家骨干校带动、省级示范校为支撑,全省高职院校共同发展的高职教育格局,为推进我省经济社会发展提供了高技能人才支撑。

为系统总结示范校建设经验,全面展示示范校建设成果,充分发挥示范校示范引领作用,根据省教育厅的总体部署,省示范性高职院校建设工作协作会组织编印了《湖北省高等职业院校示范性建设丛书》,供全省高职院校教育管理干部和广大教师参考。

《丛书》包括由协作会统一编写的《校企合作办学模式案例选编》、《工学结合人才培养模式案例选编》、《专业人才培养方案选编》,以及各院校选编的《高职院校改革发展研究理论成果》,是我省示范校建设理论研究与实践创新成果的系统总结。

《丛书》的编印得到了省各示范校的大力支持,凝聚着编委会和各编辑组成员的智慧与汗水,反映了省示范校发挥示范引领作用的努力。

研讨会流程(初稿)

研讨会流程(初稿)

研讨会流程(初稿)
研讨会流程(初稿)
一、开场白
研讨会开始前,主持人致辞,欢迎与会的各位嘉宾和专家。

主持人简要介绍本次研讨会的主题和目的,并提出研讨的议题。

二、专家演讲
1. 专家一介绍背景
专家一将介绍与本次研讨会相关的背景信息,包括该领域的最新动态、研究现状等。

2. 专家二分享研究成果
接着,专家二将分享自己在该领域的研究成果,包括实验设计、数据收集与分析等方面的内容。

3. 专家三分享案例研究
随后,专家三将分享一个相关领域的案例研究,以实际案例为例,深入探讨该领域的问题和解决方法。

三、小组讨论
1. 分组讨论议题
在专家演讲结束后,与会者将分成小组进行讨论。

每个小组将围绕研讨会的议题展开讨论,提出问题并寻求解决方案。

2. 讨论成果总结
每个小组的代表将对本小组的讨论成果进行总结,并向全体与会者汇报。

主持人将记录每个小组的讨论成果,以备后续的总结和整理。

四、总结发言
主持人将邀请几位与会者进行总结发言,回顾本次研讨会的讨论内容和成果,提出对未来发展的展望。

五、闭幕辞
主持人致闭幕辞,感谢与会嘉宾和专家的参与和付出,并对本次研讨会的成果表示期待。

六、结束
研讨会正式结束,与会者自由交流,互相交流意见和建议,并进行进一步的合作洽谈。

以上是研讨会流程的初稿,具体的细节可以根据实际情况进行调整和完善。

通过合理的组织和安排,研讨会可以更好地促进专家学者之间的交流与合作,推动相关领域的发展。

科研课题研究一般流程图文稿

科研课题研究一般流程图文稿

科研课题研究一般流程集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)科研课题研究一般流程一、课题的申报与立项1、选题。

2、撰写实施方案、实验方案等。

制定总、分研究方案1)课题研究的背景与意义学生中存在的问题(用调查研究中获得的材料);该问题国内外的研究状况(用查阅文献中获得的材料);课题研究的理论意义与实践意义。

2)课题界定、研究目的与假说课题界定: 对课题中关键词的解说,限定本项研究的范围。

研究的目的: 重点是学生的变化与发展,解决问题的经验与规律。

研究的假说: 用准确而简要的陈述句文字表述,可用“如果……就会……”的句式表达,“如果”后写拟投入的教育行动,“就会”后写学生身上的变化与发展。

理论假设、自变量、因变量。

3)研究的理论基础与原则研究的理论基础:指导本项研究最重要的理论观点,并做简要的阐述;研究的原则:指出本项研究要遵循的几个原则。

(如:个性化原则、主体性原则、激励性原则、学用结合原则、开放性原则、理论联系实际的原则等等)4)研究的内容与方法研究的内容:可列出二、三项,或分解出两三个子课题,注意要少而精,不宜过多。

研究方法:常用的有行动研究法、调查法、个案研究法、实验法、叙事研究法等。

5)预期成果可包含《研究报告》,经验总结与论文若干篇(篇目可以具体化),以及校本教材、调研工具、活动纪实、教育案例、学生作品等文字音像资料等。

6)组织与管理课题组组长、成员和聘请的顾问的名单,他们的职务及在课题研究中的任务;建立必要的学习制度,研究活动制度、工作检查制度,规定成果收集和资料保管的方法,以及研究经费的来源及使用等。

3、填写申报表。

4、上级教育科研规划领导小组审批,并下发立项通知书。

二、课题的开题1、撰写课题研究开题报告。

(封面)编号:课题————————————开?题?报?告课题名称:承担单位:单位负责人:课题负责人:起止年限:编制日期:年月日(内容)课题参加人:一、课题的目的、意义及应用价值(说明开题的重要性、必要性和迫切性)二、国内外本课题研究的现状及发展趋向:三、开展课题研究的指导思想:四、课题的总体目标及分阶段目标(各分阶段指标、最终成果指标、与现阶段指标对比的效果):五、主要研究内容、进度安排(分年度、分阶段的计划及要求)及研究实验的步骤和规模:六、准备工作情况及目前具备的条件(包括情报资料、设备条件、领导和实验人员条件及其他条件):七、经费概算及概算依据:八、方案论证:1、论证方案的先进性。

专家(行业专家)座谈会方案及流程安排

专家(行业专家)座谈会方案及流程安排

专家(行业专家)座谈会方案及流程安排专家(行业专家)座谈会方案及流程安排一、背景介绍为了促进行业专家之间的交流与合作,我们计划举办一次专家座谈会。

本文档将详细介绍座谈会的方案及流程安排。

二、座谈会目标1. 提供一个平台,行业专家可以分享他们的经验、见解和最佳实践。

2. 探讨当前行业面临的挑战和机遇。

3. 促进专家之间的互动,建立合作网络,共同推动行业的发展。

三、座谈会时间及地点- 日期:[座谈会日期]- 时间:[座谈会时间]- 地点:[座谈会场地]四、座谈会流程安排1. 注册与签到- 参会专家到达会场后,前往注册处进行注册和签到。

- 注册处将提供参会手册、胸卡等必要的资料。

2. 开幕致辞- 主持人致欢迎辞,介绍座谈会的目的和重要性。

- 邀请重要嘉宾发表开幕致辞。

3. 主题演讲- 邀请著名专家进行主题演讲,分享他们的研究成果和经验。

- 演讲时间为每位专家15-20分钟,包括提问环节。

4. 分组讨论- 参会专家按照事先确定的分组进行讨论。

- 每个小组由一名主持人引导,讨论特定话题或挑战。

- 讨论时间为45分钟至1小时。

5. 总结报告- 每个小组的主持人向全体参会专家汇报讨论结果。

- 汇报时间为10-15分钟。

6. 闭幕致辞- 主持人总结座谈会的主要观点和成果。

- 表达感谢之情,并期待未来的合作。

7. 自由交流与网络建立- 座谈会结束后,参会专家可以进行自由交流和互动。

- 组织方将提供网络平台,促进专家之间的继续交流和合作。

五、参会要求及准备工作1. 参会要求- 邀请专家根据确认函上的要求确认是否参会。

- 根据座谈会的主题准备相关演讲或讨论的材料。

2. 组织方准备- 确定座谈会的主题和议程。

- 提前通知参会专家相关信息,包括座谈会的时间、地点和流程安排。

- 确保会场设施和讨论材料的准备工作。

以上是专家座谈会方案及流程安排的内容,请各位专家提前准备好所需材料,并按时参会。

感谢您对本次座谈会的支持和参与!。

研讨会方案10个步骤(可供参考)

研讨会方案10个步骤(可供参考)

研讨会方案10个步骤研讨会方案(一):一、会议时间xxx年xx月xx日下午x:00。

二、会议地点xx办公室。

三、会议资料开展“讲道德、有品行”专题研讨会四、主讲人:xx五、参会人员区xx全体党员干部研讨会方案(二):一、学术研讨会原则和目的本届学术研讨会由、毕节地区行署主办(以下简称“地区行署”),赫章县人民政府、贵州昌昊中药发展有限公司(以下简称“公司”)承办,本着“繁荣学术、凝聚力量、引领学科”的办会宗旨,为努力实现中药材半夏合理开发利用和社会经济可持续发展的战略服务。

利用学术研讨活动交流各地半夏中药产业的发展,增强公司与地方、公司与公司、公司与客户之间的联系。

会议主题是加强产学研结合,促进中药资源产业化发展。

二、会议举办前1、参会代表会议期间的酒店的预定(酒店(★★★))。

2、2015年月日全天设立个接待站:毕节酒店):工作人员(两人)时间(10∶00—21∶30)贵阳龙洞堡机场(二至四辆大型客车):工作人员(两人)时间(12∶00—22∶00)3、在毕节酒店设立会议报到处。

4、学术研讨会会议室的选定。

(含会议室内灯光、音响、座位的布臵、会议用品的准备等)主会场一个,分会场两个。

推荐:为主会场,为分会场。

5、研讨会邀请人员名单的拟定(包括上级领导、政府官员、制药单位及媒体记者等):由两会和地区行署确定。

6、会议期间代表们的用餐地点。

(1)(早、中、晚)、(早、中、晚)、(早、中)、日(早)在酒店楼大厅(自助餐);(2)日晚地区行署设晚宴(地点:待定)(3)日参观基地(中、晚)宾馆7、会议期间车辆的安排(四至五辆大型客车接送)。

8、在会议举办前是否制定会议工作人员服务标准条例及会议接待手册。

9、准备会议期间资料。

(含参会代表通讯录,会议中所需资料等)10、其它相关准备。

(如会议期间的喷绘、背景、酒店、会场彩球拱门等)11、会后参观考查的路线及相关费用。

A线:车辆(待定)B线:三、会议举办中(一)首届贵州(赫章)2015中药材半夏产业发展学术研讨会1、首届贵州(赫章)2015中药材半夏产业发展学术研讨会议程(1)研讨活动日程:xx月xx日全天,酒店报到xx月xx日上午,开幕式;大会特邀报告xx月xx日下午,大会特邀报告xx月xx日学术交流xx月xx日下午16:00,闭幕式xx月xx日会后考察(2)宣传报道:本次学术研讨活动主要透过相关媒介、公司网站、公司刊物进行宣传报道,透过各种有效形式宣传毕节地区和赫章县。

全国中小学教研转型与教学方式深度变革实践策略研讨会

全国中小学教研转型与教学方式深度变革实践策略研讨会

听徐邦桃老师在《教研组建设的有效策略与校本教研活动方式创新》心得体会邯郸经济技术开发区贾口小学王金英首先感谢领导给我安排的这次珍贵的机会学习,第一次走进渴望已久的邯郸市二中,第一次近距离的接触如此多的各地骨干教师,第一次倾听名师的经验与交流,从内心深处泛起一股默默学习的力量,为了教育事业、为了学习的孩子们、更为了爱教学的自己,一定要在教育的路线上稳扎稳打的教好、干好,前提条件是先把自己打造成一位现代化理念的合格教师。

身为一名校长信得过的语文教研员,自认为教学十几年拥有了丰富的教学经验与先进的教学理念,自认为能当好学校的语文教研员,自信的担当挑起学校的语文教研组活动,结果这次聆听了徐邦桃老师的一系列讲座后,突然间意识到了自己的无知与渺小,语文是一门汉语中的精华,是历经数不尽的专家学者研究的一门课程,我在这条语文教研路上微不足道的可以称得上是刚刚上路的学者,谈何称得上教研员这个称呼呢?徐邦桃老师在《教研组建设的有效策略与校本教研活动方式创新》中使我深深感悟、触动深刻,下面谈谈我的心得体会:搞教研先提条件离不开教学质量,而教学质量包括三大方面:一、学科教研组备课组建设;二、教研备课组长队伍建设;三、创新校本教研方式。

一、先说说学科教研组的重要地位:A、教研组是学校开展教学活动的重要组织。

新课改下学科教研组的功能又包括:1、研究功能:研究教材、教学方法、学习方法;2、指导功能:指导青年教师如何备课上课教研等;3、培养功能:培养学科教师专业成长,为其提供成长发展平台;4、服务功能:为学校发展献计献策;5、管理功能:承担起管理本组教师的重任。

以致更好地发挥教研组在学校教育教学研究中的作用。

B、教研组是推动学校教科研工作得力助手。

教研组有效教研活动的特征又包括:1、立足校情的研修主题;2、活动过程的可参与性;3、解决实际问题的建设性;4、丰富多彩的研修方式;5、理论结合实践的指导性。

通过实际教学案例其一分析,学校语文学科作业现状:目标不明确、体系不完全、渗透不广泛、层次不够高、对象不分明、形式不活跃,导致出现状的问题。

专家现场研讨活动方案策划

专家现场研讨活动方案策划

专家现场研讨活动方案策划
一、活动目标
通过专家现场研讨活动,旨在促进专家学者之间的学术交流,提升全体参与者在相关领域的专业知识和能力,推动学术研究的进步和创新。

二、活动主题
确定一项主题,围绕该主题邀请专家学者进行研讨。

主题可以是当前热点、领域前沿或问题突出的问题,以确保活动的针对性和实用性。

三、活动议程
1.开幕式:主持人致欢迎词,介绍活动主题和目标,介绍参会专家和嘉宾。

2.主题演讲:邀请一位专家发表关于主题的演讲,介绍该领域的最新进展和研究成果。

3.分组讨论:将参与者分为若干个小组,每个小组由一位专家学者带领,就特定议题展开讨论,针对问题进行深入探讨。

4.中场休息:为参与者提供茶水和点心,提供休息和交流的机会。

5.专家分享:每个小组由一位学者作为发言人,向全体参与者分享小组的讨论成果和思考。

6.闭幕式:主持人总结活动内容,感谢参与者和专家学者的支持,宣布活动结束。

四、活动策划及组织
1.确定活动时间和地点:根据专家和参与者的日程安排,确定一个合适的日期和地点进行活动。

项目调研流程图

项目调研流程图

客户端 责任人 工作事项 责任人 工期/时间节点
调研资料准备
调研筹备
双方项目组沟通会
项目组长
1-《项目需求单》签字 2-《项目工作计划》、《 项目组长 项目调研计划》、《项目合 作配合准则》签字 企业决策人见面 会后48小时之内
资料对接
1-项目需求单对接 2-访谈时间安排表 3-对接调研问卷
项目助理
此计划执行该项目”、写明日期并签字)
(完成阅读后,如果企业决策人同意按照以上计划实施项目,请在下方签字处写“已阅读并同意按照此计划执行该项目”、写明日期并签字)
签字处:
XX项目调研流程图
结果定义
明确决策人需求。 说明调研目的及时间安排,明 确双方合作方式。 1-确认客户端项目组人员安排 。 2-《授权委托书》获得企业决 策人的签字授权。 根据企业组织架构,按部门完 项目组: 成《访谈问题》和《调研问卷 《决策层调研问卷》、《员工调研问卷》 》的设计。 1-说明调研目的及时间安排, 明确双方合作方式。 2-《调研需求单》获得客户端 项目组长的签字授权。 3-《项目工作计划》、《项目 调研计划》、《项目合作配合 准则》与客户端项目组长达成 一致并签字确认。 客户端: 1-客户端项目组长签字确认的《调研项目需求 单》及配套表单 2-客户端项目组长签字确认的《项目工作计划 》、《项目调研计划》、《项目合作配合准则 》
完成《调研诊断报告》终稿。
项目组: 《调研诊断报告》
完成《调研诊断报告》的汇报 工作。 项目组协助客户端完成报告细 节的分享、讨论。 完成与接口人的对接工作,获 客户端: 取接口人签字确认的《项目资 接口人签字确认的《项目资料交接单》和《项 料交接单》、《项目资料归还 目资料归还单》 单》。 1-完成客户意见总结 2-确认项目实施方向。
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实践专家研讨会流程
一、实践专家挑选要求
1、原则上,每个专业聘请12位企业专家,可根据实际情况确定人数,但不少于7人。

2、所邀请的企业专家要一线工程师、技术骨干、班组长、车间主任层面为宜,避免邀请总裁、总经理、人力资源部人员、行业协会管理人员。

相比较而言,一线员工对于岗位性质、工作容及要求都比较了解,有助于获得与实际岗位直接相符合的材料。

3、要有相应的职业书。

4、在当前的工作岗位上有着丰富的实践经验。

5、善于思考,善于表达与合作。

6、专家要覆盖本专业所相同的工作岗位,企业类型要有代表性。

7、工作任务是整体和综合性的。

8、自愿参加分析活动。

9、接受过相关的职业培训。

二、确定实践专家研讨会
实践专家研讨会专家
(1)职业岗位:该职业中有哪些工作岗位;
(2)工作职责:每个工作岗位的职责;
(3)工作任务:每个工作岗位中要完成的单个工作任务;
(4)职业能力:完成单个工作任务需要的知识、技能和态度;
四、筹备研讨会工作
1、挑选好主持人
主持人具备如下的基本要求:
(1)应熟悉众多不同职业的课程开发;
(2)决策能力;
(3)掌握工作任务和职业能力分析的基本原则;
(4)耐心;
(5)组织、协调、引导能力;
(6)善于提问(比如针对工作分析,要具体问:这个岗位实际需要做什么?在你们单位这一工种的技术员做什么?)
2、挑选好记录员
(1)最好熟悉本专业,保证能够快速、准确地确定出所有可能的技能定义的用词;
(2)能准时参加职业分析的所有活动。

文字书写快速、清晰------负责写卡;
(3)熟悉计算机的基本操作、文字录入速度比较快,可直接用计算机进行录入----负责现场计算机编制表;
3、材料的准备
(1)会前写好座位名牌;
(2)泡沫板或白板、白纸;
(3)录音笔;
(4)座位按适宜讨论布置;
(5)装袋材料:会议日程、表格、用到的概念说明和成功的一些案例、白纸、笔;
五、向实践专家发邀请函,告之研讨会相关事宜。

1、研讨会时间与地点。

2、提醒实践专家携带要求准备的材料(简述个人职业历程[附件1]和岗位的工作职责与工作任务一览表[附件2])
六、召开企业专家研讨会,通知相关专家参加,组织相关人员接待。

接待人员应注意:1、为专家准备好笔和记录本。

2、接待专家时,负责收集专家的准备材料,并及时进行记录,整理,以便会议上进行讨论。

(这点非常重要)
六、研讨会的流程图
第一步主持人介绍研讨会的背景、目的、方法和基本指导思想
第二步主持人展示企业专家填写的资料
第三步确定具有挑战性的工作任务
第四步工作任务汇报与归类
第五步典型工作任务分析
第六步意见反馈与结束
七、研讨会具体容及相关人员应注意的事项
1、主持人介绍研讨会的背景、目的、方法和基本指导思想
此过程主持人介绍以下5方面的容
(1)主持人自我介绍;
(2)简单介绍研讨会的背景、目的、实践专家的作用与意义;
①目的:分析与表述职业的典型工作任务并按照难以程度进行分类;
②指导思想:每一种职业都可以用一定数量的典型工作任务进行描述,没有能比从事该职业的专业人员更准确地描述这一职业。

③实践专家选择的依据:能代表被分析职业,反映职业典型任务,还具备牢固的职业实践知识。

(3)典型工作任务、职业发展阶段等概念的界定;
①先说明两个基本概念
职业发展阶段是指职业历程中所从事过并对个人发展产生影响的工作岗位、生产车间和其他具体的企业工作畴。

典型工作任务是用完整的代表性职业行为和反映本质的工作关系描述的职业工作。

②详细阐述相关的概念
职业发展阶段是指实践专家在其职业发展历程中从事过并对其个人发展产生重要影响的工作岗位、生产(部门)和其他具体的企业工作围。

(注意:这些工作岗位都是具有代表性的,反映各阶段工作(或经营)过程的特点;职业发展阶段与技术职务有一定关系,但不一定一一对应;阶段之间不一定有清晰的界限;职业发展阶段越高,获得的经验越多。

) 典型工作任务:一个职业的典型工作任务描述一项完整的工作行动,包括计划、实施和评估整个行动过程,它反映了职业工作的容和形式以及该任务在整个职业中的意义、功能和作用。

典型工作任务同时也构成职业教育的一个学习领域课程,每个职业通常由10-20个。

代表性的工作任务:是实践专家经历的、有案例性的具体任务;这些任务有一定的挑战性,完成它能够(或许要)提高工作能力;代表性工作任务的三个特点:存在的普遍性、个人职业发展经历中的重要性、工作任务的完整性和具体性;包括只有个别实践专家从事过,但是对本职业有普遍意义的工作任务;可添加所有实践专家都为从事过,但有代表性或不久以后肯定需要完成的工作任务。

(4)向实践专家们详细阐明工作任务和能力分析的基本要求及操作方法。

主持人要结合其他职业已开发的工作任务与职业能力分析表进行讲解,并回答专家们提出的问题。

(5)介绍研讨会的日程安排,其中应该注意不要忽略休息时间、明确说明结束时间。

另外,会后分析与整理资料如需对研讨会录音,还应征得各实践专家代表的同意。

2、主持人展示企业专家提供的资料
根据会前收集的行业专家个人资料(个人职业历程和该岗位员工需要从事的工作任务),
尤其是每个专家对岗位员工需要从事的工作任务要收集齐全,然后用多媒体进行展示,以便于企业专家进行讨论。

3、确定具有挑战性的工作任务
在企业专家提供的工作任务中,让企业专家分别阐述下,所收集的工作任务中,哪些任务具有挑战性(挑战性是出于客观的任务难度还是出于主观准备不足)。

主持人或教师可以向企业专家进行提问(如哪一时刻感到困难?怎样克服困难?现在再碰到类似困难应怎样处理等)
4、工作任务汇总
注意:专家说罗列出的工作任务是他们个人的具体任务,同时还包括他自己没有从事过但其他专家从事过的普遍的工作任务。

我们将以此为基础,确定和描述一个职业的典型工作任务。

汇总要求:
(1)全体实践专家和教师一起参与汇总;
(2)尽可能将会议前各实践专家所罗列的工作岗位及相应岗位中工作任务汇中在一起。

并将任务写在准备好的卡片上,一卡片只能写一种任务。

(3)然后确定那些只有部分专家从事过的工作任务。

先由推荐专家介绍这些任务,然后大家集体讨论决定是否列入共同任务重。

(4)考虑是否有这样的任务:所有成员都未经历过,确是对职业有代表性的,或是不久的将来可能对职业产生重要影响的。

这样任务也应被列入工作任务围。

5、工作任务汇报与归类
将所有的卡片都放在粘贴板上,然后大家集体商量,将所有工作任务进行归类。

把归为一类的任务卡进行编号,统一写在《典型工作任务表》(附件3)中,即确定行动领域。

6、典型工作任务分析
《 XXX专业典型工作任务难易程度分析表》中的8项容分别与各工作任务是否相符进行评定打分。

相符,画(+);不符,画(-);难以判断画(0)。

问卷的填写时间为45分钟,具体如下表。

XXX专业典型工作任务难易程度分析表。

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