(完整版)行政管理专业本科毕业论文评审表(内含参考论文)
本科毕业论文(设计)完成过程质量评价表
(4)各项时间签署符合工作实际,无时间上的逻辑错误
4
(5)任务书填写规范，栏目表格篇幅分布恰当，排版规范
4
2
开题报告
（18分）
(1)选题目的与意义的论证充分
3
(2)文献综述内容充实，撰写规范
3
(3)研究现状分析到位、创新思路清晰、研究方法科学
3
(4)论文提纲设计方案清晰明了、预期工作进度切实合理、参考文献充实
(1)答辩小组成员组织规范（3-5人按单数组成），答辩提问与题目内容相符，记录内容详实丰富
5
7
过程性归档
（10分）
(1)毕业论文（设计）完成过程的材料完整、按照顺序装盒、形式规范、过程材料中各相同项目填写内容前后一致；各项时间签署符合工作实际，没有出现时间上的逻辑错误
10
小计
100
—
评价人签名：
评价日期
10
5
成绩评阅表
（20分）
(1)指导教师评语具体详实、与评分相符
5
(2)评阅教师评语具体详实、与评分相符
5
(3)答体详实、终评成绩计算准确（指导教师、评阅人和答辩委员会或答辩小组三部分的权重分别为40%、30%和30%）
5
6
答辩记录表
（5分）
4
(3)中期检查表填写规范、栏目表格篇幅分布恰当、排版规范,没有出现时间签署上的逻辑错误
4
4
指导记录表
（15分）
(1)指导日期具体到年月日、学生签名与教师签名完整、指导次数不低于8次
5
(2)指导教师指导的“指导内容情况”记录具体、详实（应涵盖对学生进行文献查阅、开题报告、研究方法、数据分析、论文撰写与修改等方面的指导记录，指导记录时间分布相对合理）
毕业论文审批表
毕业论文审批表毕业论文审批表论文标题：xxx学生姓名：xxx学号：xxx专业：xxx指导教师：xxx答辩时间：xxxx年xx月xx日审批意见：一、论文选题与研究内容：本论文选题合理，具有一定的研究价值和学术意义。
研究内容充实，方法论合理，并已经完成相关文献阅读和资料搜集工作。
经过初步检查，论文的研究内容与选题基本契合。
二、论文结构和内容：论文结构严谨，各章节之间逻辑性良好，并有比较完整的概念框架。
论文内容详实，论据充足，论述流畅。
但在论文写作中能更加注重论点的提出和论证过程的合理性。
三、数据分析和研究方法：论文运用了合适的研究方法和数据分析技术，结果分析准确，数据处理规范。
但在数据分析和研究方法部分，可以进一步加强数据的采集和处理过程的可靠性和有效性。
四、创新性与实用性：论文在论点的提出和研究过程中对前人研究成果进行了合理的延伸和创新，并对相关理论进行了进一步的理解和运用。
但在实用性方面，可以进一步强化研究结果的实际应用价值。
五、文献综述和参考文献：本论文在文献综述方面具备一定的广度和深度，对前人研究成果进行了合理的综述。
参考文献的引用符合学术规范，但需要进一步规范化参考文献的格式，且尽量选择近年来发表且具有较高学术权威性的文献。
综上所述，本论文在选题与研究内容方面具有一定的优势，论文结构和内容严谨、详实，且运用了适当的研究方法和数据分析技术。
但需要进一步加强论点的提出和论证过程的连贯性和合理性，并强化研究结果的实际应用价值。
建议作者在答辩前根据以上意见作出适当修改，以提高论文的学术价值和质量。
审核人：审核日期：xxxx年xx月xx日指导教师意见：我认真阅读了学生所撰写的毕业论文，并与学生进行了多次讨论和指导。
我认为学生在选题、研究内容、数据分析和方法应用等方面进行了较为全面系统的研究，并取得了一定的研究成果。
我对学生的努力和成果表示肯定，并给予高度评价。
指导教师：审核日期：xxxx年xx月xx日备注：本审批表为电子文档，加盖电子签章有效。
附9：本科毕业设计(论文)评分及评语表
本科毕业设计（论文）评分及评语表
学生姓名
专业、班级
类型
评分项目及标准
评分及成绩
平时成绩（20分）
1.出勤、学习态度；
2.文献检索及综合能力；
3.外文翻译水平；
4.灵活运用知识能力；
5.独立工作能力；
6.实验操作或设计能力；
7.完成任务情况；
8.数据处理能力等。
分数：
指导教师签名：
设计（论文）质量
3.基本问题、综合问题与补充问题回答情况等。
答辩组集体评定
答辩组教师签名：
分数：
分数：
分数：
分数：
分数：
平均分：
总评成绩（百分制）：
毕业设计（论文）总评语（包括论文质量、答辩表现等）：
答辩委员会负责人签名：年来自日（40分）1.设计（论文）工作量；
2.论文论点或设计正确性；
3.方案先进性推理严密性；
4.论文特色、独立见解与创新；
5.图表质量、数据处理水平；
6.文章表达及其附件水平；
7．参考文献格式正确性等。
分数：
评阅教师签名：
分数：
评阅教师签名：
平均分：
答辩成绩（40分）
1.答辩报告准备情况；
2.在规定时间内作报告完满程度；
行政管理毕业论文评审表
题目
名姓教育层次本科
业专号学
_学_分校_临海学院教点临海学院
教师导指
浙江广播电视大学制1 / 6
浙江广播电视大学毕业设计(论文)
诚信承诺书
本人慎重承诺和声明：所撰写的《》
是在指导老师的指导下自主完成，文中所有引文或引用数据、图表均已注解说明来源，本人愿意为由此引起的后果承担责任。
本毕业设计(论文)的研究成果归学校所有。
学生(签名)：
年月日
2 / 6
专科学生适用：
指导教师评语
初评成绩：
指导教师（签名）：
年月
日
市级电大初审意见
论文（设计）成绩：市校专业责任教师（签名）：年月日
省电大终意见
日月年
3 / 6
本科学生适用：
指导教师评语
初评成绩：
指导教师（签名）：
年月日
答辩记录︵专科学生无此项内容︶
答辩主持人
答辩小组成员
书秘
答辩日期
答辩教师提问
学生回答情况
．1
．2
4 / 6
．3
．4
5．
6
7
8．
5 / 6
答辩小组评语
：答辩主持人（签名）
日月年
答辩成绩
：答辩主持人（签名）日月年
市级论文（设计）成绩：电大市校专业负责人（签名）：初审日年月意见
省电大终省电大终审人（签名）：审意日年月见
6 / 6
毕业论文评审表
毕业论文评审表
姓名：
学号：
专业：
论文题目：
评审内容：
1. 论文的选题和背景：
论文选题与专业相关，并对现有研究成果和理论进行了综述和分析。
论文选题背景明确，有一定的研究意义和价值。
2. 论文的研究目的：
论文明确了研究目的，符合现阶段学术界的研究方向，有一定的实践应用价值。
3. 论文的研究方法：
论文运用了科学有效的研究方法，数据采集和处理过程规范且合理，研究结果可靠。
4. 论文的理论分析能力：
论文对所选的研究问题进行了深入的理论分析，并结合现有理论进行了有效的比较和评价。
5. 论文的实证研究能力：
论文在理论基础上进行了实证研究，采取了适当的实证方法，并
对结果进行了全面和深入的分析。
6. 论文的创新意义：
论文对现有研究成果进行了创新性的补充和拓展，具有一定的学
术价值和社会意义。
7. 论文的结构和组织：
论文结构清晰，章节安排合理，论点和论证过程连贯，层次分明。
8. 论文的语言表达和写作规范：
论文语言通顺、准确，表达明确，符合学术写作规范，文献引用
和参考文献格式规范。
综合评价：
根据以上评审内容，综合对该论文进行评价：
该论文选题合理，研究方法科学，论文结构完整，且具有一定的
创新性。
语言表达规范，具备一定的学术价值。
在此基础上，建议作
者在进一步论证及举证的过程中更加深入，进一步完善论文的逻辑严
密性。
评审人：
日期：
注意：此为毕业论文评审表，仅供参考，请根据具体论文的需求和要求进行适当的修改和补充。
毕业论文评审表
毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：（留空）2. 学号：（留空）3. 专业：（留空）4. 指导教师：（留空）5. 论文题目：（留空）二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：（留空）选题的创新性：（留空）选题的现实意义：（留空）2. 论文结构：论文结构是否完整：（留空）论文逻辑是否清晰：（留空）论文章节安排是否合理：（留空）3. 论文内容：研究方法是否科学：（留空）研究数据是否可靠：（留空）研究结论是否合理：（留空）4. 论文写作：论文格式是否符合规范：（留空）论文语言表达是否准确、流畅：（留空）（留空）5. 论文总体评价：论文总体评价：（留空）是否建议通过毕业论文答辩：（留空）三、指导教师意见1. 指导教师对论文的总体评价：（留空）2. 指导教师对论文的修改建议：（留空）四、评阅教师意见1. 评阅教师对论文的总体评价：（留空）2. 评阅教师对论文的修改建议：（留空）五、答辩委员会意见1. 答辩委员会对论文的总体评价：（留空）2. 答辩委员会对论文的修改建议：（留空）六、学院意见1. 学院对论文的总体评价：（留空）2. 学院对论文的修改建议：（留空）七、学校意见1. 学校对论文的总体评价：（留空）2. 学校对论文的修改建议：（留空）八、备注（留空）毕业论文评审表一、基本信息1. 学生姓名：2. 学号：3. 专业：计算机科学与技术4. 指导教师：教授5. 论文题目：基于深度学习的图像识别技术研究与应用二、论文评审意见1. 论文选题：选题的学术价值：选题的创新性：选题的现实意义：随着互联网和物联网的快速发展，图像识别技术在各个领域得到了广泛应用。
该论文的研究成果可为相关领域提供技术支持，具有重要的现实意义。
2. 论文结构：论文结构是否完整：论文结构完整，包括引言、相关工作、方法、实验、结果与分析、结论等部分，逻辑清晰。
论文逻辑是否清晰：论文逻辑清晰，各章节之间衔接自然，论述过程条理分明。
论文评审表(本科)
5．
6
7
8．
答辩小组评语
答辩主持人（签名）：
年月日
答辩成绩
答辩主持人（签名）：
年月日
电大分校初审意见
分校专业负责人（签名）：
年月日
省
级
电
大
复
审
意
见
省级电大专业负责人（签名）：
年月日
学生毕业设计（论文）评审表
学生毕业设计（论文）终稿(由学生填写)：
一、选题是。浅谈铜川地区乡镇行政管理。
二、主要内容。乡镇政府是行政体制设置中最低层次的一级地方政权组织,与其它地方政府相比,更多地行使管理基层地方公共事务的职能,但乡镇政府在整个行政管理体制改革中占有重要地位。它与广大农民群众有着广泛、直接、密切的联系,因而,成为联系和沟通群众与国家政权机关的纽带和桥梁。
指导内容：根据毕业论文的时间安排，搜集资料，参阅有关文献，拟定论文题目，列出论文初步提纲并做出开题报告，经指导老师审核，提出修改意见，最后确定论文题目《浅谈铜川地区乡镇行政管理》及提纲。
第二次指导
指导时间：2013年8月25日
指导内容：根据指导老师的意见，对搜集的资料认真阅读，分析整理，结合个人的观点完成论文初稿。指导老师指出毕业论文中表述不当的内容，并对“内容提要”、“关键词”、“目录”提出修改意见
三、写作过程。作为一名电大学生，我十分重视论文的撰写过程。
特别是在接到学校的任务后，先后查阅了大量文献资料、收集到与论文
相关的资料20余份，并逐一消化吸收，之后，撰写提纲和初稿。并在老
师的指导下，先后几次修改，最终顺利完成了写作任务。可以说，没有
老师的指导，我是不可以撰写好这篇论文的。通过这篇论文，使自己在
中央广播电视大学毕业设计论文评审表目浅谈铜川地区乡镇行政管理教育层次本科10610012500省级电大陕西铜川指导教师教学点铜川中央广播电视大学毕业设计论文教师指导记录表省级电大陕西分校铜川教学点铜川指导教师理学生姓名学号10610012500专业行政管理指导内容
公管院本科生毕业论文答辩成绩评定表
本科生毕业论文答辩成绩评定表
论文题目
班级专业
姓名学号
答辩评语及建议成绩：
（答辩评语包括对学生毕业论文的整体评价、学生答辩时回答问题情况的综合评议、是否通过答辩和建议成绩等。
）（答辩评语由答辩小组成员填写，不少于200字，禁止指导教师本人或学生代为填写！）
评定人签名：
评分（综合评定）
评分项目分值
答辩情况论文（设计）质量
合计
100分自述情况
（15分）
回答问题情况
（25分）
规范要求与文字表达
（10分）
学术或技术水平
（50分）
得分
答辩小组组长签名：年月日
答辩委员会审
核意见
答辩委员会主席签名：年月日。
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2、营造正面舆论，纠正世俗的官僚风气
3、拓宽社会监督渠道,加大民主监督力度
4、处罚从严，以示教育
参考文献
论行政机构的公车管理制度
———以广西平乐县二塘镇政府机关为例
内容摘要：在我国行政机构管理体制中，公车管理难的问题已经越来越明显。综合各地公车管理情况的现状，普遍存在的问题有：单位主要领导（行政首长或党委党组书记）长期固定占用一部公车，形成所谓的“领导专车”；公车私用情况严重，保管公车钥匙者（不论是何职务）可以随意开动公车，开回家使用或存放也就成为顺理成章的事了；开私家车上下班或办私事，却用公费加燃油、搞保养。本文以桂林市平乐县二塘镇人民政府机关为例，系统分析了导致公车管理各种问题产生的原因，提出了一些改善对策和建议。
3、公车私用现象普遍存在
民进中央委员、十一届全国人大代表叶青表示，我国公车私用现象相当普遍。一项调查显示，我国公车使用存在三个“三分之一”，即办公事占三分之一，领导干部及亲属私用占三分之一，司机私用占三分之一。在平乐县二塘镇政府机关，总共有7辆公车，三位主要领导占用了3辆，比例上达到了百分之四十二点八，已经超过了“三分之一”。两位专职司机各持有2辆公车的钥匙，平日里使用公车也相当方便，只要和领导打声招呼就可以了，有时甚至不用请示领导就直接把车开出政府大院了。二塘镇政府曾经发生过这样的事：公车钥匙放在行政办公室里保管着，车辆却不知道被谁开走了。后经调查才发现原来有人私自配了公车的钥匙，悄悄的把车开了出去。这很明显的表明了公车及其钥匙的管理存在多大的问题。
目录
内容摘要
一、行政机构公车管理的现状
1、公车消耗费用数据惊人
2、领导占车成为无可非议的潜规则
3、公车私用现象普遍存在
4、私车加油、保养以公费名目报销
二、导致公车管理诟病的原因分析
1、领导者个人权利膨胀
2、缺乏监管监督，“睁一只眼、闭一只眼”思想盛行
3、普通民众或基层干部敢怒不敢言
三、改善公车管理的对策和建议
关键词：行政机构公车管理；现状；对策
引言
公车是和私车相对的词，“公车”是公家之车，不是私家车，也不是公共汽车，在新社会主义里，国家的、集体的、公司的车都可叫“公车”，也可称“公务车”。因为公车性质上属于公共所有，所以怎样管理公车便成了一个无法避及的问题。在我国现阶段的公车管理体制中，各地区存在很大差别，主要还是根据各地的经济条件和实际情况来制定。但是由于管理制度在执行过程中的松紧尺度不统一以及人们长期以来存在的思想认识和生活习性等原因，公车管理中问题层出不穷，要想规范更是困难重重。如果只是一两个单位如此还不要紧，但从整个国家来看，公车管理的各种数字则庞大得惊人！如何改善管理现状的不利情形，已经引起了国家领导层的高度重视和社会各界的广泛关注。
2、领导占车成为无可非议的潜规则
按照有关规定，目前我国只有正部级以上干部才有资格配备专车，副部级以下官员只有工作用车。然而，实际上许多市、县、乡镇领导都有“专车”，且其中相当一部分是价格昂贵的大排量汽车。以桂林市平乐县二塘镇人民政府机关为例，二塘镇政府共有7辆公车，三位主要领导（也就是当地干部群众常说的“三巨头”）：即镇党委书记、镇长、镇人大主席，各占用一辆公车（其中镇党委书记占用的公车级别较高，为越野车），钥匙长期拿在各自手中，车辆每天由自己随意安排使用。镇政府机关另外的4辆公车，配有两名专职司机（司机分别保管一辆公车的钥匙），其中的3辆由镇政府行政办公室调配使用，一辆由镇政府计划生育服务站使用。在车辆的使用问题上，“三巨头”不受任何限制，早上从家里开车到单位上班，下班后又开车回家，双休日也把车放在家里，想去哪就可以开去哪。但是任何人都不会对此有异议，大家似乎都已经默认了这种潜规则，领导似乎就应该有这样的待遇。
4、私车加油、保养以公费名义报销
相比于公车私用现象，私车公用的现象要少一点。但这种现象有一个突出的特点，那就是比较集中地体现在配备公车比较少的行政机构，在这些机构里，用私家车去办公事在一定程度上减轻了公车不够用的压力，提高了车辆的使用效率。从这个方面来说，私车公用是可以提倡的，在燃油经费上给予补贴也是合情合理的。然而问题在于：很多情况下，一些领导干部往往虚报动用私家车办公事的各项费用。在二塘镇政府，有一个科室没有配备公车，但也许是因为镇领导表示可以同意私车公用吧，最后该科室一位负责人的私家车上居然喷涂了行政机构统一使用的公车标志（如“公安”、“司法”之类的文字或图案），然后该科室的负责人就可以冠冕堂皇的开着自己的私家车在各种场合随意进出，每个月还可以在镇政府财务室列单报账。还有一种情况是，一些领导干部在报销“私车公用”的各项费用时故意多报，把平时自己私人用车加油的发票列进账单。第三种情况就是以保养的方式公费报销。具体的做法就是开着自己的私家车到工作单位的公车定点保养场所（如某些4s店等）保养之后挂单位的账，到月底或年底由工作单位帮结账付款。最常见的就是公款洗车了。这主要也还是因为现在很多洗车场是“认人不认车”或“认车不认人”，即：（1）只要是认识的机构领导干部，不管开去洗的是公车还是私车都可以挂账；（2）只要是行政单位的公车，不管是谁开去洗（也不管是否用于公务），一率允许挂账。
一、行政机构公车管理的现状
1、公车消耗费用数据惊人
据官方公布的数据显示，全国公车数量为200多万辆，每年公务用车消费支出1500亿元～2000亿元。但民间和学者统计的数据是，全国公车数量约为300万至350万辆，每年公务用车消费支出约为3000亿元～4000亿元。两者的数据相差很大。据湖北省统计局副局长，民进中央委员，民进湖北省委员会副主委，第十、十一届全国人大代表叶青表示：从统计角度看，两者差距大的原因可能是统计口径的不同，官方统计时，没有把事业单位和国有企业的车辆列入公务用车范畴；但是老百姓不会这么认为，大家觉得事业单位和国有企业要么获得了财政补贴，要么享受到国家税收优惠，它们的车辆应当列为公车。公车消耗费用数额巨大的原因主要在于三个方面：首先是购买环节，存在超编制、超标准配备使用的问题；其次是使用环节，公车私用现象严重，一项调查显示，公车真正的公务使用率只有三分之一；最后是维修保养环节，权威调研结果显示，一些单位一辆公车一年仅维修费用就高达10万元以上，甚至有的公车一年竟更换了40多个轮胎，也就是平均每周换一个，其中漏洞可想而知。另据调查，目前一辆公务车每年的运行成本至少为6万元，有的高达10万元，地方公车消费占财政支出的比例为6％~12％，有些地方甚至更高。
行政管理本科专业毕业论文
广西广播电视大学
毕Hale Waihona Puke 论文题目：论行政机构的公车管理制度
——以广西平乐县二塘镇政府机关为例
姓 名：
学 号：
专业：
入 学 时 间：
指导教师及职称：韦玲云副教授
所 在 电 大：
学生毕业论文（设计）评审表
学生毕业论文（设计）定稿：
论行政机构的公车管理制度
——以广西平乐县二塘镇政府机关为例