家长培训学校发言稿：关注细节-养成习惯
幼儿园家长培训会发言稿(3篇)
第1篇尊敬的各位家长，大家好！今天，我们在这里举行幼儿园家长培训会，旨在加强家园之间的沟通与协作，共同关注幼儿的健康成长。
首先，请允许我代表幼儿园全体教职工，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、幼儿教育的重要性幼儿时期是人生发展的关键时期，也是性格、习惯、兴趣等方面形成的关键时期。
幼儿教育对于幼儿的全面发展具有重要意义。
以下将从几个方面阐述幼儿教育的重要性：1. 培养幼儿良好的生活习惯：幼儿时期是培养良好生活习惯的关键时期。
通过幼儿园的教育，幼儿可以养成良好的作息、饮食、卫生等习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
2. 促进幼儿智力发展：幼儿园教育注重幼儿的全面发展，包括智力、语言、艺术、体育等方面的培养。
通过丰富多彩的教育活动，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿智力发展。
3. 塑造幼儿良好的性格：幼儿时期是性格形成的关键时期。
幼儿园教育注重培养幼儿的独立、自信、乐观、勇敢等良好性格，为幼儿的未来发展奠定基础。
4. 培养幼儿的社会适应能力：幼儿园教育注重培养幼儿的团队协作、人际交往、自我管理等能力，使幼儿能够更好地适应社会生活。
二、家园共育的重要性家园共育是指幼儿园和家庭共同关注幼儿的成长，形成教育合力。
家园共育的重要性体现在以下几个方面：1. 提高幼儿教育质量：家园共育可以使幼儿园和家庭相互了解幼儿的情况，共同制定教育计划，提高幼儿教育的针对性、实效性。
2. 促进幼儿全面发展：家园共育可以使幼儿园和家庭共同关注幼儿的各个方面，使幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。
3. 增强幼儿教育的连续性：家园共育可以使幼儿园和家庭的教育目标一致，使幼儿在家庭和幼儿园的教育过程中保持连续性。
4. 培养幼儿良好的行为习惯：家园共育可以使幼儿园和家庭共同关注幼儿的行为习惯，使幼儿在家庭和幼儿园的教育过程中形成良好的行为习惯。
三、如何开展家园共育1. 加强家园沟通：幼儿园要定期召开家长会、家访等活动，与家长保持密切联系，了解幼儿在家庭和幼儿园的表现，共同关注幼儿的成长。
关于培养孩子好习惯的家长会发言稿（精选17篇）
培养孩子好习惯的家长会发言稿关于培养孩子好习惯的家长会发言稿（精选17篇）在不断进步的时代，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编为大家收集的关于培养孩子好习惯的家长会发言稿，欢迎大家分享。
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇1尊敬的各位家长：大家好！很高兴因为孩子，我们走到了一起。
在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校信任和支持。
我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长殷切的希望和美好的憧憬。
相信大家在会后，一定能感觉到我们学校的务实作风和对新生工作的重视。
今天是开学的第一天，在今天召开家长会的目，是为了让家长在孩子一入学的时候就能够配合学校做好一年级新生的教育工作，加强和学校之间的联系。
一句话，就是“一切为了我们的孩子”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我也希望，从这个出发点出发，只要我们同心协力，孩子一定能够在我们的校园茁壮成长。
接下来，我想和大家就一个主题做个交流：培养孩子养成良好的习惯一年级的小孩现在就是一张最干净的白纸，你在这张白纸上为他涂上什么颜色，它将来就是什么颜色。
所以，要想使这张白纸，将来成为一幅最美丽的图画，你就必须从现在开始认真去勾画每一笔。
所以，现在一年级学生的养成教育是重中之中。
如果从小孩子的养成习惯，没有培养好，那么，到大了再纠正是很难、很难。
但是，在坐的家长还有百分之百的希望，去把孩子培养好。
因为，他们是一年级，是养成教育的一个起点。
作为新入学的一年级孩子，养成良好的习惯从那些方面做起呢？下面，我从几点来谈，给大家做一个参考。
1、养成遵守时间的好习惯按时到校上课，不迟到，不过早到校，有病有事及时请假，做一个守时的人。
对于小孩子来说，如果家长时间观念强，孩子一定也是一个遵守时间的人。
如果您的孩子动作相对慢一些，就需要您提前提醒并督促。
建议家长为孩子准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。
培训课优秀家长发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是XX班XX同学的家长，非常荣幸能在这里与大家分享我在孩子成长过程中的一些心得体会。
在此，我要感谢学校和老师们对孩子无微不至的关怀与教导，也感谢各位家长的热心交流和相互支持。
首先，我想说的是，家庭教育在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
作为家长，我们要认识到自己在孩子教育中的责任，为孩子树立良好的榜样，为他们营造一个温馨、和谐的家庭环境。
以下是我总结的一些家庭教育经验，希望能与大家共同探讨。
一、关注孩子的心理健康孩子的心理健康是家庭教育的基石。
家长要关注孩子的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
以下是我总结的一些方法：1. 倾听孩子的心声，给予他们充分的关爱和陪伴。
2. 营造一个和谐的家庭氛围，让孩子感受到温暖和关爱。
3. 培养孩子的自信心，鼓励他们勇敢面对困难。
4. 教会孩子正确处理人际关系，培养他们的团队精神。
二、注重孩子的品德教育品德教育是家庭教育的核心。
家长要注重培养孩子的道德品质，让他们成为有责任感、有担当的人。
以下是我总结的一些方法：1. 以身作则，为孩子树立良好的道德榜样。
2. 教育孩子尊重他人，关心他人，关爱弱势群体。
3. 培养孩子的集体荣誉感，让他们为班级、学校争光。
4. 培养孩子的独立思考能力，让他们学会辨别是非。
三、关注孩子的学业成长学业是孩子成长的重要方面。
家长要关注孩子的学业成绩，帮助他们养成良好的学习习惯。
以下是我总结的一些方法：1. 培养孩子的学习兴趣，让他们乐于学习。
2. 引导孩子制定合理的学习计划，提高学习效率。
3. 关注孩子的学习过程，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
4. 鼓励孩子参加各类竞赛和活动，提高他们的综合素质。
四、培养孩子的兴趣爱好兴趣爱好是孩子成长过程中的重要组成部分。
家长要关注孩子的兴趣爱好，培养他们的特长。
以下是我总结的一些方法：1. 鼓励孩子尝试各种兴趣爱好，找到适合自己的领域。
2. 为孩子提供学习和发展兴趣爱好的条件，如购买相关书籍、器材等。
家校培养好习惯家长会发言稿
家校培养好习惯家长会发言稿家校培养好习惯家长会发言稿1“孩子成功教育从好习惯培养开始”，这是我国着名文学家巴金先生关于学习的至理名言。
学生成绩的好与坏，不仅与智力有关，更重要还与学生的良好习惯有关，良好的学习习惯，是决定一个学生未来成功的基础和保障。
正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。
一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。
“与其给孩子金山、银山，不与教给孩子好习惯”。
下面和大家交流一下家长如何养成孩子的学习好习惯。
让孩子养成八个学习的好习惯1、让孩子养成快乐地学习的习惯孩子有良好的学习情绪才会收到事倍功半的效果。
当然这里所说的快乐地学习，“快乐地”是相对的。
聪明出于勤奋，天才在于积累。
要想获得知识，就要付出艰辛的努力。
但我们家长也要让孩子快乐地、主动地学习，不让学习成为孩子的负担，孩子才不会产生厌学情绪，家长也会少操一些心。
如何让孩子学习快乐呢？首先我让孩子意识到他的任务就是学习，让学习成为孩子的习惯。
从幼儿园开始，我就让孩子养成每天必须按时上幼儿园的习惯。
上学后，我教育孩子，爸爸妈妈的任务是工作，你的任务就是学习；其次是让孩子在学习中找到乐趣，孩子是喜欢新鲜事物的，我教育孩子，学习可以学到很多有趣的东西，我们也和孩子一起分享有趣的知识；第三是我们不给孩子压力，小学生的学习成绩多不太稳定，孩子考得不理想，我们不埋怨孩子，而是和孩子分析总结考得不好的原因；四是和孩子分享成功的快乐。
孩子取得一点成绩，都会得意洋洋，我们也总是予以鼓励，并且给予一定奖励。
所以我的孩子从幼儿园到小学，每天都是快快乐乐地去上学。
孩子有一个快乐的心态，家长就会收获快乐的心情。
2、让孩子有一个学习好环境环境也决定了孩子的学习习惯。
我们给孩子布置了一个他自己的学习空间，包括单独的房间，漂亮的书桌，齐全的工具书，有趣的和课本同步的学习电脑；为了让他有一个安静的学习环境，我们几乎不看电视，让孩子专心学习。
家长发言稿——如何培养孩子良好行为习惯（精选多篇）
家长发言稿——如何培养孩子良好行为习惯（精选多篇）第一篇：家长发言稿——如何培养孩子良好行为习惯尊敬的各位老师、家长：您们好！首先感谢班主任周老师以及在座的各位老师对我的的关爱与帮助，感谢学校为我们提供了这个平台，让我们有机会聚在一起探讨如何培养孩子好的习惯。
其实说实话，曾经有一个伟人说：“播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
”习惯的好坏不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和以后工作的成功与否，甚至会影响孩子的一生。
习惯的养成是行为积累的结果，孩子从某种行为中获得了成功感，自然就会重复这种行为，从而变成他的习惯。
对孩子来说好的习惯是命运的主宰，是成功的轨道。
学习成绩的竞争实际上是学习习惯的比赛。
“习惯决定着命运”。
小学阶段是孩子自觉性、好习惯形成的关键时期。
下面我从家庭角度，谈谈在小学阶段培养孩子良好行为习惯的一些体会，将其概括为两点：一、玩乐和兴趣相结合，父母言传身教，以身作则。
兴趣是最好的老师这句话，不管是在学生时代还是在我从教之后，我都有着深刻的体会。
我在教我的学生时，努力让我的学生对我产生兴趣，从而进一步对我所教的课程产生兴趣，增加他们学习的主动性。
在家我也是尽最大的努力和孩子沟通交流，当孩子对学习产生厌烦的情绪时，在孩子成长的过程中我们越发感觉到榜样的作用。
而成人不知不觉间做成的不良示范，同样会对孩子产生极大的影响。
父母喜欢乱发脾气，孩子的脾气一定也不会好；父母喜欢常常骂人，孩子自然也会常常骂人。
让孩子知道该做什么，不该做什么的同时，可以结合切身感受、换位思考的方法来引导孩子。
这样，孩子容易记住。
随着孩子的慢慢长大，我们越来越感到责任的重大，时时处处言传身教，以身作则。
我们深信父母就是孩子的榜样，是孩子行为的一面镜子。
因此,我们在家身先士卒,不仅在语言上教导孩子，更用自己的行为感染孩子。
对于孩子来说，榜样作用尤为重要，因此，凡是要求孩子做到的规矩，自己首先要做到。
家长会讲稿习惯养成（合集五篇）
家长会讲稿习惯养成（合集五篇）第一篇：家长会讲稿习惯养成教育是什么？叶圣陶先生说：“什么是教育？教育就是培养良好的习惯。
”而所谓优秀学生，不过就是具有无数良好习惯的学生。
而所谓优秀的孩子，也不过是具有无数良好习惯的孩子。
1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。
有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。
”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们（分享）；不是自己的东西不要拿（规则）；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息（秩序）；做了错事要表示歉意（道德）；学习要多思考，要仔细观察大自然（有心）。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根，一生成就斐然。
他在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。
归根结蒂，一句话：好习惯是一个人的资本，有了好习惯，一辈子都有用不完的利息。
怎样养成良好的习惯呢？行为心理学的研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。
这就是说，同一个动作或一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性的行为和想法。
所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经就是你的信念。
习惯的形成分为三个阶段：第一阶段：1-7天左右。
此阶段表现为“刻意、不自然”，需要十分刻意地提醒自己。
这个阶段，需要外力监督。
第二阶段：7-21天左右。
此阶段表现为“刻意、自然”，但还需要意识控制。
这个阶段，需要适时提醒。
第三阶段：21-90天左右，此阶段表现为“不经意、自然”，无需意识控制。
这个阶段，做家长的基本无须做任何努力，只管坐享其成。
好习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。
家长会发言家庭教育培养孩子的良好行为习惯
家长会发言家庭教育培养孩子的良好行为习惯尊敬的各位家长、老师们：大家好！我今天非常荣幸地站在这里，与大家一起探讨家庭教育如何培养孩子的良好行为习惯。
作为家长，我们都希望看到孩子健康、快乐、发展良好，而良好的行为习惯是孩子成长的基石，对他们的未来发展具有重要的影响。
首先，培养孩子良好行为习惯的重要性不言而喻。
良好的行为习惯能够帮助孩子树立正确的价值观和人生观，塑造良好的性格品质。
例如，习惯性的尊重他人、关心他人、友善待人，这些良好的行为习惯将使孩子在人际交往中更具魅力，更容易与人建立良好的关系。
此外，良好的行为习惯还能培养孩子的自律性和责任感，为日后的学习和工作奠定坚实的基础。
那么，如何培养孩子良好的行为习惯呢？首先，家长应成为孩子的榜样。
孩子天生模仿能力强，他们会将家长的言行视为行为准则。
所以，作为家长，我们要坚持良好的行为习惯，例如守时、讲究卫生、待人和蔼等，这样才能给孩子树立一个良好的榜样。
同时，我们还应通过与孩子的互动，引导他们正确地认识、评价和表达自己的感受和需求。
家长要倾听孩子的心声，尊重他们的选择，从而培养孩子自主决策的能力。
其次，我们可以借助情境教育培养孩子的良好行为习惯。
孩子学习的最佳方法是通过亲身经历，因此我们可以通过模拟情境让孩子亲自体验和领悟正确的行为方式。
例如，我们可以通过角色扮演游戏，让孩子扮演家庭成员的角色，学习如何尊重长辈、与兄弟姐妹和睦相处等。
此外，我们还可以通过给孩子创造一个良好的学习和生活环境，例如营造整洁、舒适的卧室，鼓励孩子自主完成个人卫生等，从而促使他们养成良好的生活习惯。
最后，我们还应结合奖惩机制来引导孩子发展良好的行为习惯。
奖励可以是物质上的，例如给予一些小礼物以表彰孩子的进步和努力；也可以是精神上的，例如称赞和鼓励孩子的努力和优秀表现。
而在面对孩子错误的行为时，我们应采取合适的惩罚方式，例如让孩子思考其错误的后果，并给予适当的惩罚。
通过奖惩机制，我们可以让孩子明确良好行为习惯的价值和意义，同时也能让他们明白不良行为会带来不好的结果。
如何培养孩子的良好习惯小学生家长会发言稿（精选9篇）
如何培养孩子的良好习惯小学生家长会发言稿（精选9篇）如何培养孩子的良好习惯小学生家长会篇1亲爱的老师、同学们：大家好！从上小学开始，就有一个坏习惯，喜欢把所有的.作业都压到假期的最后一天，也就是开学前一天的时候完成。
后来，再怎么喊也不可以督促自己快些完成计划，即使是制定了计划，到中间就没有毅力坚持下去拉。
直到上一个“十一”假期，还是老样子。
10.6号晚上，本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成，可是懒散已成为习惯的我却总对自己说“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!还有明天，上午4小时，下午4小时，应该可以完成拉!”于是便睡下拉。
第二天，早上8点赶紧爬起来，洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3:30，匆匆做完最后一道题目，整理好书包，拖着疲惫的身体，沉重的书包，来到学校。
等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。
那天晚自习，做完所有作业，累得一头趴在桌上，意味深长地感叹一句：“以后再也不干这么不划算的事情拉!”于是从那次假期以后，我开始猛然醒悟，无论是两天的假期还是晚自习的2小时，我都早早的完成要求的功课，把剩下的时间留给自己自由支配。
这样的人生才惬意吗!好的习惯，必须有坏的习惯衬托!所以应该为自己的缺点骄傲，为自己能知错就改而骄傲。
我养成了一个好习惯!为自己骄傲，为自己的缺点骄傲!如何培养孩子的良好习惯小学生家长会发言稿篇2尊敬的各位家长:曾经看到过这样一段话：世界上有两种思想，一种随着时代的变化而产生，也随着这个时代的结束而宣布过时；另一种也是随着时代的变化而产生，但却对人类有着恒久的价值，就像宝石，经过时光的雕磨，会更加光彩夺目。
“有效的家校共育”无疑是属于后者。
父母都深爱着自己的孩子，都希望自己的孩子学有所成，希望孩子有好的品德。
于是，我们总是想把自己认为正确的想法强加给孩子，希望他们能够理解我们的良苦用心；希望他们能够服从我们的安排；希望他们……但是他们好像并不喜欢这样。
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家长培训学校发言稿：关注细节，养成习惯亲爱的各位家长朋友：下午好！今天又是我们家长们聚在一起的日子，平时大家都很忙，那么今天我们可以分享到孩子们在上半学期里精彩的生活。
也可以好好的和各科任课老师或者是其他家长进行一次交流，共同来探讨教育小孩的方法。
回想我们一起走过的路程，你们必定和我一样，欣喜与孩子的进步：他\她朗读课文更流畅了；他\她钢笔字不仅越写越漂亮，而且有自己的字体了；他\她自己能有计划地完成各项作业了；他\她更懂礼貌了，能帮父母做许多家务了……总的感觉，就是这个学期比上个学期更加的懂事了，今天比昨天进步了！同时，应当赞扬的家长朋友们也很多，有的家长坚持仔细检查孩子的作业并签字；有的家长每天陪孩子读二、三十分钟的课外书；有的家长经常能与老师交流，及时了解孩子在学校的学习、生活情况；有的家长牺牲自己美好的周末时光陪伴孩子学习各种补习班；有的家长在节假日时为老师送上真挚的短信祝福，为孩子做出了尊师爱友的好榜样……你们辛苦了！而你们的耐心和责任心也令我们老师感动！是呀！每个孩子都是每个家庭的宝贝疙瘩，哪个父母不希望自己的孩子能成龙成凤，而四三班所有的老师更希望这63名孩子长大后都能有所成就。
所以今天我们共同来交流一个主题：关注细节，养成习惯。
因为我们都知道帮助孩子养成一个好习惯比给孩子一生的财富更有用！今天我想与大家交流的主题有四点：一、共同认识四年级学生特点；二、静心分析期中考试试卷；三、小结前半个学期孩子们的各方面表现；四、家+校=超越：下半学期家长需配合的方面。
一、共同认识四年级学生特点中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。
四年级处于转折后期。
在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。
为了什么会出现这种情形呢？我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：学习内容从四年级开始，孩子们的学习内容变了。
低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。
可到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷和平时的练习题就会发现：四年级语文中除保留了一二三年级的字词之外，多音字、形近字、近义词、反义词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句意、改写“把”字句、“被”字句、“的”、“地”、“得”的灵活运用、扩句、缩句、修改病句、修辞手法、说明方法的区分和使用、以及课文默写、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。
所以四年级的孩子不但要扎扎实实的掌握基础知识，还要拓展思维，学会从不同角度考虑问题。
而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么四年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。
如果这时家长和老师能一起帮孩子有条理的归总、解决每一个知识点，孩子就会健康快乐度过四年级这美好的时光；但如果基础知识都不牢固，学生就会失去对学习的兴趣和信心。
相信经过我刚才的解释，在座的各位也已经对四年级有了一个全新的认识。
学习能力及情况说到学习我相信家长们都深有体会。
现在的孩子越来越不好辅导了。
在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。
现在学习的内容难度加大了，各门功课都有相应的作业量，主要是学习方法改变了。
学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。
但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，有个别孩子甚至处于逃避学习的状态。
比如，最明显地就是表现在作业上。
这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，家长要我做什么我就怎么做，很少有自己的主张和想法。
那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学”。
因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。
”“你布置的作业我不做。
”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。
老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也可以温故而知新。
家长也可以根据孩子的具体情况为孩子辅导。
因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。
而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生大家所不愿看到的“两极分化”。
这一点务必引起家长们的足够重视，在此，也希望家长朋友能及时登录班级QQ和博客关注孩子在校学习、生活的情况。
心理方面孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。
而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。
孩子一般到9~10就会有一些男女生朦胧的意识，他们的择友标准也发生了变化，往往把学习成绩的好坏当做衡量人的能力的标志。
所以我经常会听到“谁谁谁喜欢谁谁，因为他/她成绩好，人又好……”的事情，这是一种追求美的美好愿望，希望家长不要一刀切，站在孩子的角度正确的引导，及时疏通才是最有用的方法。
四年级孩子的结交范围扩大了，喜欢交朋友，这是一件好事。
但由于孩子还无法正确、全面地评判他人的优缺点，所以在交朋友的过程中缺乏分辨是非好坏的判断力，有的孩子可能会在他人的不良影响下出现各种问题行为，比如：说脏话、有钱请客等等。
如果家长在家发现了请及时的对孩子进行教育，也可以跟托管公司交流，甚至老师也可以配合帮助孩子从根源上杜绝孩子“染”上坏毛病。
另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，可这阶段孩子情绪不太稳定、自控力不强，与低年级相比，打架、吵架的情况多了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度，一定要指出孩子的不对，分析原因，但请不要随意的打骂孩子。
所以本学期，我会更加关注孩子的行为习惯这一方面。
二、静心分析期中考试试卷；请大家静下心来看孩子的语文期中考试卷，1~7题都是字、词、音、句、课文默写、语文园地中等基础知识，占50分。
随着语文学习的深入，试卷越来越侧重对于学生审题、分析、理解、表达等综合能力的考察，共占50分。
面对这样的试题根据你们和孩子的付出，或迟或早，成绩将如此分层：合格：仅仅满足于上课认真听讲，认真完成作业。
得分60-79之间。
因为他们只能拿到基础分。
良好：在层次基础上，加以大量课外阅读，具备了相当的分析理解能力。
得分在80-89之间优秀：在前两个层次基础上，加上经常写话和适当的做题训练，得分可望在90分以上。
当然，这是就总体而言的。
可能偶然一次的考试，与你的具体付出不相符合。
如果您的孩子这次考试成绩不理想，请您不要急着责怪孩子。
帮他们分析考试失利的原因并帮助他们改正才是最重要的。
要取得好成绩，自然离不开平时的努力和积累。
接下来我将和各位家长交流一下在四年级语文学科的重点考察内容。
每篇课文后面田字格里的生字是要求在家听写过关的，横线格里的生字要求认识，每试必考。
多音字、形近字、近反义词每个单元收集一次，最好上课听讲，回家收集。
也可以参考英才等书籍。
老师复习的时候只能照顾大多数，我们班大多数孩子每课生字听写都完全正确。
因为少数吃力的学生，而拖着全班都反复复习生字，对大多数孩子是一种折磨，因此，这一任务必须拜托家长督促完成。
按照课文内容填空，古诗，每一单元的“语文园地”里的日积月累、读读背背之类的综合知识——是每次必考的。
背课文和默写课文，不能背大概、差不多，要求精准。
阅读分析——没按要求做题，常常漏题；遇见少见的题目就傻眼了，不想去思考。
所以平时要要求孩子勤奋读写、适当训练，因为没有任何捷径可以走。
作文——“读书破万卷，下笔如有神”，和孩子一起阅读吧！每天坚持阅读20~30分钟，平时收集好词好句，每个单元的作文都要整理一份，期末考试用。
重视课外阅读有的孩子不是不聪明，而是开窍较迟，用教育学家的话说，是思维暂时处于沉睡的状态。
那么怎样唤醒思维，使他们蕴藏着的聪明苏醒过来呢？最好的方法就是——让他们多读有趣的课外书。
注意培养孩子的阅读兴趣。
小学阶段，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切皆是可逆转的。
一些家长不重视孩子的课外阅读，是因为他们心里总有担心，孩子光完成学校课程学习已经很忙，考试考出好成绩最要紧，读课外书是浪费时间。
当然，孩子在小学低年级仅靠死抠课本是可能取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显得力不从心。
所以，家长要想办法鼓励孩子利用零星的时间多读书，广泛地读、无止境地读，让孩子充分感受读书的乐趣。
在此希望家长要孩子到学校图书馆借书，多去书店买好书，少看漫画，注重读书质量，不是翻翻而已，要读书感觉和收获，当然做同样的事、说同样的话，用不同的方式来引导孩子的学习，收效就不一样。
三、培养好孩子的学习、生活习惯对于所有家庭而言，教育是最大的事业。
任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起。
家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运“千差万别”。
因为家庭教育是一次性消费，一旦出错，很难有改正的机会。
孩子的学习习惯没有培养好，人生观、价值观没有树立好，想得到高年级，或者是初中再去补救的话，效果将微乎其微。
为了孩子们将来能够更轻松的学习，我们要重视以下几点：培养孩子独立完成作业的能力，看清题目、书写工整，完成作业后自己先检查，在由家长检查。
帮助孩子提高学习效率。
一定要告诉孩子一条做事的原则：先做必须做的，再做喜欢做的。
每天督促孩子在规定的时间内完成各科作业，如果孩子在规定的时间里完成了任务，还剩时间，那么剩下的时间一定要还给孩子。
培养孩子认真细心的习惯如让孩子做完业自己先检查，写完作业马上把自己的学习用品整理好等。
养成纠错的好习惯。
应及时更正老师上一次批阅的作业中的错题。
也请家长翻翻前一天的作业，也许有我的留言哦！每天对孩子进行一些安全教育，提高孩子的安全防范意识。
告诉孩子每天不要过早或过晚到校，早上开校门的时间为：7：20；中午开校门的时间为：1：50，放学后要及时回家，中午11：40；下午4：15左右；中午在校搭餐的学生我们进行统一管理。
不要给孩子零花钱，杜绝吃零食的坏习惯。
我也知道，最该牢记这些话的家长，往往最不把这些话放在心里；那些各方面做得很好的家长，反而会从中得到警示，更加关注孩子的成长。
但总体来说我们班的孩子是积极、向上的，纵使您的孩子现在学习差一点，也不要紧，我们不要失去希望，每个人成长不一样，是金子总是会发光的。