10-集美大学公共选修课程管理办法

10-集美大学公共选修课程管理办法
10-集美大学公共选修课程管理办法

10-集美大学公共选修课程管理办法

集大教务[2002]15号

为加强对公共选修课程的管理,根据我校的实际情况,特制定本办法。

一、开课条件:

1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历;

2、系统地上过一门以上(含—门)课程并有二年以上教学经历;

3、对该课程有较深的研究,或在相关领域有一定的学术成果;

4、拟开设公选课程能容纳60人以上;

5、有教学大纲和授课计划,有教材或参考书。

二、申请开课程序

1、由本人填写“公共选修课开课申请表”,向教研室提出开课申请;

2、教研室主任同意后,由院分管院长对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核,并结合学生的需求情况提出初审意见。

3、教务处根据培养目标、教学计划和开课条件,进行审批。

4、每门课程原则上不超过2学分。

三、选课办法

1、采用《集美大学公共选修课选课系统》进行选课。

2、每学期第十五周由教务处在网上公布下一个学期公选课的开课情况,包括课程简介、学分、上课时间、上课地点、限选人数等内容。

3、每学期第十六、十七周由学生上网选报1—2门课程。

4、每学期第十九周由各学院打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表,并发至各有关班级及任课教师。

5、公共选修课开课第一周学生可根据本学期必修课的课程安排情况对公选课的选报情况进行改选和补选。选课结束后,于第二周重新打印公共选修课学生考勤表,并发给任课教师。

6、每门课程的选修人数不足60人的,原则上不开课,已选报的学生可以重选。

四、任课教师要严格遵守《集美大学教师教学工作规程》进行教学。

五、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。

六、考勤及考核

1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者,取消本课程考核资格,并取消第一轮选修下一学期公选课的机会(可在第二轮内补选)。

2、任课教师须认真进行考勤(以每学期第二周打印的考勤表为准),课程结束时,统计学生缺勤情况,对缺勤超过该课程总学时1/3者,取消其考核资格。并在每学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。

3、学生确因教学计划安排外出实习或其他教学活动无法回校参加上课者,应提前一周,经所在学院教学科证明,向任课教师办理请公假手续,返校若缺课未超过该课程1/3学时可继续上课,因此而耽误本课程考核的,任课教师应予另行安排考试。

4、凡未经选课而自行旁听者,不予参加考核,即使已通过考核其所得学分无效。

5、已选课修读的学生,确有原因(如主修课程太紧张)要求中断修习者,必须在新

学期第一周内上网退选,不上网退选而中断修习者按无故缺课论,并取消第一轮选修下学期公选课的机会。

6、每个选修班由任课教师指定1—2名学生为临时负责人,协助搞好教学管理工作,并密切师生间联系。

7、公共选修课的考核要求与必修课相同。

七、成绩、学籍管理

1、考核结束后,任课教师应及时批卷,成绩采用百分制,一周内在网上录入成绩,并将成绩报告单一式一份报送教务处。

2、学生在校期间未修满教学计划规定的公共选修课学分数,不予毕业。

3、公共选修课考核不及格一律不予重考,可以重修或改选。

八、学生取得以下成绩、证书可获得公共选修课相应学分:

1、获得大学英语四级证书且不视同为任何一级校内英语重考成绩(2学分);

2、获得大学英语六级证书(2学分);

3、获得全国计算机等级考试或全国高校非计算机专业计算机等级考试三级以上证书(2学分);

4、获得教育部教育管理信息中心技术类证书(2学分);

5、获得普通话“二级乙等”以上水平等级(1学分);

6、参加规范汉字书写考核合格者(1学分);

7、通过省级以上资格认证考试,获得证书(2学分);

8、经论证,通过国外机构组织的认证考试,获得证书(2学分);

学生凭证书或成绩证明到教务处办理公选课学分认定手续,其成绩一律记录为“合格”。学生通过取得以上成绩、证书而获得的公共选课学分累计不超过6学分。

九、原有规定与本办法不一致的,以本办法的规定为准。本办法从公布之日起实施,由教务处负责解释

集美大学辅修软件工程专业教学计划表 - 集美大学水产学院

附件4: 集美大学2015年辅修软件工程专业培养方案 一、招生对象 1.符合《集美大学本科主辅修制管理暂行办法》有关规定的本科在读学生,可以申请辅软件工程专业。 2.学院每年根据教学资源上报辅修专业的名称及计划招生数,符合辅修专业的学生数高于计划招生数时,学生考试成绩作为择优录取的依据。 二、培养目标 培养适应社会经济建设和发展需要,以计算机应用软件开发为基本技能,具有扎实的软件技术基础、较强的工程实践能力和应用创新能力,能够从事软件的应用、设计、开发、运维、管理和服务等相关工作的高级工程技术人才。 三、培养要求 1.具有坚实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础以及较强的工程实践能力; 2.具备较强的社会责任感和良好的职业道德; 3.具备扎实的软件理论和软件工程专业知识,具有良好的工具使用与实验能力、软件分析与开发能力、过程控制与管理能力、团队协作与沟通能力; 4.了解软件工程学科的理论前沿和发展动态; 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。 6.具有独立工作能力、终身学习能力和创新精神。 四、主干课程 数据结构、操作系统、计算机组成原理、计算机网络、数据库系统原理、软件工程、高级语言程序设计、Java程序设计、Web编程技术、面向对象的方法、软件测试、IOS嵌入式软件设计、Linux 系统管理、数字逻辑。 五、学制、最低毕业学分 1.学制:2年 2.最低毕业学分:70学分 六、主要实践性教学环节 毕业实习、毕业论文,毕业实习安排在寒暑假。 七、辅修软件工程专业教学计划表 集美大学辅修软件工程专业教学计划表

(学制二年)

温州医科大学公共选修课攻略

温州话?只需要800字论文,内容关于地方语言和文化,老师上课不点名 沟通与管理(全名记不清了),上课自己举手回答一个问题,就算期末考试?或者期末写200多字的观后感神马的,老师要点名 博弈论,2000字论文。 医学美学20张ppt。 地理旅游观后感一篇 医学美学。。 前几堂课会点名,在ppt上突然出现名字,然后回答问题。 上课很无语,去的几次里每次都会突然讲到黄金分割。。倒数两堂课在讲女性的胸啊,腰啊,五官啊什么的,还经常有裸图→_→ 世界电影发展概述无点名每节课看一部电影作业教一篇观后感,无字数要求 日语课………ppt展示加出勤 影视心理学……赏析的(名字大概就这样)只需要交一篇3000字关于一部电影的分析(心理学分析),上课均是看电影度过,老师从不点名 创业kab(小班逃课不方便滴)要分组的,每节课有回答或者完成老师任务出色者会有加分,关键是期末还有答辩(这个看个人喜好,有些人喜欢这种形式的)……老师讲得也不错,有这兴趣的同学可以选择 新闻写作与摄影主要就是前两周去上下课,把老师给的材料拿过来……还有中间老师会布置一个作业就是上交一份通讯稿,他会批改了发给你,不满意还得重写(占期末成绩40%吧)!期末会有考试(资料可以找的到的)很好过,就是看你的兴趣问题。老师基本没点到! 集邮与文化。。。老师每节课都会拿纸让我们签到。。。基本都他一人讲。。。。期末交份电子邮集即可 商务谈判,张海涛,平时互动更多,参加算平时成绩,最后考试,下学期好像说他要歇一学期来的 大学生文献检索……传说中有助于学业←_←基本每节课都有作业,不点名,但是没交作业就是没来的←_←期末一份小试卷,搜索两个文献之类的问题,……知道方法也搜不出答案π_π……不建议去学

政府机关公文格式要求及排版(最新)

。 公文格式排版 一、设置页面(“页面布局”—“页面设置”) (一)“页边距” 1.页边距:上3厘米、下2.5厘米、左2.6厘米、右2.5厘米。 2.纸张方向:纵向。 (二)“纸张” 纸张大小:A4。 确保“每面排22行,每行排28个字,并撑满版心”。 二、设置标题 (一)“字体” 1.主标题:先设置字体为华文小标宋简体(或华文中宋、宋体),再设置字体为Times New Roman;字形,加粗;字号,二号。 2.副标题:字体,与主标题一致;字形,不加粗;字号,三号。 (二)“段落” 1.对齐方式:居中。 2.左侧右侧缩进均为0字符。 3.特殊格式:无。 4.段前段后间距均为0行。 5.行距:固定值,28磅。 (三)内容要求 1.标题可分一行或多行居中排布,回行时应排列对称、长短适宜、间距恰当;多行标题排列时应当采用梯形或菱形布局,不应采用上下长短一样的长方形或上下长中间短的沙漏形。 2.正式公文标题应要素完整,一般格式为“发文机关+关于××(事由)的+文种”。 3.标题回行时应词意完整,不能将词组拆开;发文机关名称应在第一行居中排布;最后一行不能将“的”与文种单独排列成行。 4.标题中除法规、规章名称可加书名号外,一般不用标点符号。 (四)标题与正文间隔 空一行,字号为五号,行距为最小值12磅。 三、设置正文 (一)“字体” 1.一级标题:字体,黑体;字形,不加粗;字号,三号。 2.二级标题:字体,楷体_GB2312(或楷体);字形,不加粗;字号,

三号。 3.三级标题、四级标题和五级标题:字体,仿宋_GB2312(或仿宋);字形,加粗;字号,三号。 4.其余正文(包括附件、落款、附注):字体,仿宋_GB2312(或仿宋);字形,不加粗;字号,三号。 5.正文各级各类字体设定完后,应再次选定全文,设置字体为Times New Roman。 (二)“段落” 1.对齐方式:两端对齐。 2.左侧右侧缩进均为0字符。 3.特殊格式:首行缩进,2字符。 4.段前段后间距均为0行。 5.行距:固定值,30磅。 (三)内容要求 1.主送机关(俗称“抬头”)居正文第一行单独成行,顶格不缩进。 2.一级标题、二级标题、三级标题、四级标题、五级标题依次采用“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”排序标注。 3.公文中引用文件时,应按规范将文件名称和发文字号写全,一般格式为“《关于××××的××》(××××〔××××〕××号)”,特别注意发文字号中必须使用六角括号“〔××××〕”。 4.附件在正文末下空1行,靠左缩进2字符排布;标准格式为“附件:1.××××”;附件名称不用书名号,结尾不加标点符号;单个附件不标注序号;多个附件用阿拉伯数字“1.”标注序号,并按顺序回行排列;回行时,序号与序号对齐,名称内容与内容对齐。 5.发文机关署名(俗称“落款”)在正文末(或附件末)下空1-3行(不盖章时空1行,盖章时空3行),靠右空2字符排布。 6.成文日期(俗称“落款日期”)在发文机关署名下一行靠右排布,以发文机关署名为准居中;标准格式为“××××年××月××日”,用阿拉伯数字将年、月、日标全,不编虚位。 7.用印时,公章应端正盖住发文机关署名,印章上部约三分之二压在空白处,印章上沿距正文最后一行文字空1行,印章下沿骑“年”盖“月”。 8.附注(上行文、平行文中用于标注联系人、联系电话)在成文日期下一行靠左缩进2字符排布;标准格式为“(联系人:×××;联系电话:××××)”。 9.正文中所有标点符号应在中文输入法模式下输入。数字、英文中使

字体要求试卷格式要求

试卷格式规范化要求 为促进考试工作的规范化建设,现就试卷格式做出统一规定,请各位教师严格按照标准规范试卷。 一、页面要求:试卷一律用Word编排,试卷设置8K纸横向排 版。 页面设置:左“5厘米”,右“1.5厘米”,上“2.5厘米”,下“2.5厘米”。 二、试卷头: **中学2019—2020第二学期期中考试(四号宋 体加粗居中;)高一年级语文试题(二号黑体加粗) (卷面分值:100分考试时间:100分钟)(小四号楷体居中) 注意事项:(五号黑体) 1.本试卷为问答分离式试卷,共x页,其中问卷x页,答卷x页。答题前,请考生务必将自己的学校、姓名、座位号、准考证号等信息填写在机读卡上及答卷的密封区内。 2.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答卷的指定位置上,作答选择题必须用2B铅笔在机读卡上将对应题目的选项涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,请保持机读卡卡面清洁和答题纸清洁,不折叠、不破损。 3.考试结束后,请将答题纸和机读卡交回。(五号楷体) 第Ⅰ卷(选择题共XX分) 第Ⅱ卷(主观题/非选择题共XX分)(四号宋体加粗居中) 三.大标题及正文: “一、选择题”(五号黑体),大标题后括号内的说明文字如:(本大题共X 题,每小题X分,共计X分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的)用五号宋体。说明顺序是:共X题,每小题X分数、共计X分数、答题要求。 试卷正文全部使用五号宋体 四.答题卡设置

**学校2019-2020学年度第二学期期中考试(四号宋体加黑居中) 高一年级语文答题卡(二号黑体居中) (卷面分值:xx分考试时间:xx分钟)(小四号楷体居中)注意事项:(五号黑体) 1.作答选择题必须用2B铅笔在机读卡上将对应题目的选项涂黑。如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案,请保持机读卡卡面清洁和答题纸清洁,不折叠、不破损。 2.其他答案一律写在答卷上,写在问卷上或另加页均无效。(五号楷体) 五.正文及页脚:试卷正文一律用五号宋体,单倍行距。 页脚页码格式为“第X页(共X页)”居中,小五号宋体。 选择项ABCD后一律用“.”,选项对齐。 填空题一律用“_______”号。 六.参考答案及评分标准 **2019-2020学年度第二学期期中考试(四号宋体加黑居中) 高一年级语文“参考答案”或“答案”或“评分标准”等字样(黑体、四号)。 答案正文一律用五号黑体,单倍行距

集美大学水产学院各专业介绍(精)

集美大学水产学院各专业介绍 水产养殖学(研究生三年制 19人) 培养目标:培养适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的,德、智、体全面发展的,具有创新精神和实践能力的教学、科研、生产技术的高级水产专业人才。 培养规格:掌握水产养殖专业坚实的基础理论、系统的专业知识;具有较强的实验技能和合理的知识结构;了解所从事研究方向的发展动态,具有较强的思维能力、创新能力;能运用现代科学技术成就进行科学研究、教学工作和综合解决水产业存在的问题的能力。 毕业生的服务方向及合适的工作岗位:适合在水产种苗生产、养殖技术、病害防治科研、教学等部门工作。 水产养殖学(本科四年制 65人) 培养目标:培养掌握水产种苗生产、养殖技术、疾病监测与防治技术,具备渔业经济和管理水平、水产养殖开发和经营管理等方面能力的高级水产专业人才。 培养规格:掌握生物学和水域环境学的基本理论以及水产增养殖、疾病监测与防治、渔业经济和管理等方面的基本知识,具有水产养殖开发和经营管理等方面的能力。 毕业生的服务方向及合适的工作岗位:适合在科研、教学、水产种苗生产、养殖技术、病害防治等部门工作。 动物科学(本科四年制 57人) 培养目标:培养掌握动物营养、动物饲料、动物繁殖、动物饲养等主要学科的理论知识和实践技能,全面发展的复合型动物科学高级专门人才。 培养规格:掌握生物学、动物生产与管理、动物遗传育种学、动物繁殖、动物营养与饲料的基本理论与基本知识,接受与动物科学相关的调查、分析、评估、设计等方面的基本训练、具备动物育种、繁殖、生产与管理能力。 毕业生的服务方向及合适的工作岗位:适合在科研、教学、水产、饲料公司等部门工作。 海洋渔业科学与技术(本科四年制 53人) 培养目标:培养具备海洋环境监测与保护、海洋生物资源开发与保护及渔政法规管理水平的复合型高级渔业科技人才。 培养规格:掌握渔业资源与渔场学、海洋环境学、渔具渔法学、渔业法规与渔政管理等方面的基本理论和基本知识,受到航海驾驶技术、捕捞技术、渔政调查、渔业水域环境监测渔政管理等方面的基本训练,具有渔业资源与渔业环境的调查和研究开发与保护、渔具渔法设计和渔政管理的基本能力. 毕业生的服务方向及合适的工作岗位:适合在各类渔业企事业单位、渔业生产企业、渔业管理、教学科研、渔业规划与管理、海外贸易、物流等部门工作。

模板工程施工及质量验收规范的考试试题

《模板工程施工及质量验收规范》考试试题 工作部门姓名工号成绩 一、选择题(每题2分,共10分) 1、混凝土结构的模板工程,是混凝土结构构件施工的重要工具。现浇混凝土结构施工所用模 板工程的造价,约占混凝土结构工程总造价的 C ,总用工量的 C 。 A、 1/4;1/3 B、 1/2;1/2 C、 1/3;1/2 D、 1/3;1/4 2、钢模板采用Q235钢材制成,钢板厚度2.5mm,对于≥ C mm宽面钢模板的钢板厚度应采用2.75mm或3.0mm钢板。主要包括平面模板、阴角模板、阳角模板、连接角模等。 A、 200mm B、 300mm C、 400mm D、 500mm 3、主要用于钢板纵横向的自由拼装,将相邻模板夹紧固定的连接件是 A 。 A、 U型卡 B、 L型插销 C、钩头螺栓 D、紧固螺栓 4、在模板铺设完标高校正后,立柱之间应加设水平拉杆,其道数根据立柱高度决定。一般情况下离地面mm处设一道,往上纵横方向每隔1.6m左右设一道。 A、 100~200mm B、 150~200mm C、 200~250mm D、 200~300mm 5、采用钢管脚手架作支撑时,在支柱高度方向每隔m设一道双向水平拉杆。 A、 0.5~1.0m B、 1.0~1.2m C、 1.3~1.5m D、 1.2~1.3m 二、填空题(每题2分,共30分) 1、安装模板及其支架过程中,必须设置足够的临时固定设施,以免倾覆。防止模板及其支架在风荷载作用下倾覆,应从模板构造上采取有效的防倾覆措施。以保持模板的稳定性。 2、模板工程的前期准备工作主要包括技术交底、材料准备、完善作业条件。 3、现浇混凝土模板安装工程质量标准和检验方法中,主控项目的检查主要包括模板及支架、上下层支架的立柱、隔离剂。 4、模板的安装支设必须符合规范规定以外,第一应优先推广清水砼模板;第二宜推广快速脱模,以提高模板周转率;第三应采取分段流水工艺,减少模板一次投入量。 5、55型组合钢模板又称组合式定型小钢模,是目前使用较广泛的一种通用性组合模板。 6、组合钢模板的部件,主要由钢模板、连接件和支承件三部分组成。 7、用于钢楞与钢模板或钢楞之间的紧固连接,与其他配件一起将钢模板拼装连接成整体,扣件应与相应的钢楞配套使用。按钢楞的不同形状,分别采用蝶型和 3型扣件。 8、一般柱、梁模板,宜采用柱箍和梁卡具作支承件。断面较大的柱、梁,

集美大学水产学院水生生物学复习资料

绪论 1、水生生物学:阐明有关生活在水中生物生命活动的各种规律,并探讨其控制利用的学科,包括形 态、分类、生态和生理四大部分。 2、浮游生物:是一类不能主动地作远距离水平移动的生物,大多体形微小,通常肉眼看不见。它们 没有游泳能力或者游泳能力很弱,一般不能逆水前进,只能依靠水流、波浪或水的循环流动而移动。 3、自游生物:(游泳生物)是形状较大、游泳能力很强、能主动地做远距离游泳的生物,也能逆流 自由行动。 第一篇:水生植物 第一章:藻类的概述 1、藻类(特征):是一群具有叶绿素,营自养生活,植物体没有真正的根、茎、叶分化,生殖器官是单细胞的,以单细胞的孢子或合子进行繁殖的低等植物,又叫孢子植物、叶状体植物。 2、水华:有些藻类在小水体和浅水湖泊中常大量繁殖,使水体呈现色彩,这一现象称为水华。 3、赤潮:有些藻类在海水中大量繁殖且分泌毒素,形成赤潮。 4、蛋白核:是隐藻.绿藻等藻类中常有的细胞器,通常由蛋白质核心和淀粉鞘组成,有的则无鞘。蛋白核与淀粉形成有关,因而又称为淀粉核。 5、囊壳:是某些藻类具有的特殊的细胞壁状的构造,无纤维质,但常有钙或铁化合物的沉积,常呈黄色,棕色甚至棕红色。其形状与原生质体的形状不一致,原生质体可在其中自由移动。 6、接合生殖:是静配子接合,即静配同配生殖,它由两个成熟的细胞发生接合管相结合或由原来的部分细胞壁相结合,在接合处的细胞壁溶化,两个细胞或一个细胞的内含物,通过此溶化处在接合管中或进入一个细胞中相接合而成合子。(绿藻门接合藻纲特有) 7、同配生殖:指形态上和生理上均相同的两个配子相结合的生殖方式。 8、异配生殖:异配的两个配子在形态和结构上不同,大的1个较不活动,为雌配子,小的一个较活动,为雄配子。 9、卵配生殖:卵与精子相结合的生殖方式,卵配结合的两个配子在形态上差异明显,大的不动为卵,小的游动为精子。大多在专门的精子囊和卵子囊中形成。 10、藻类的生殖方式: (一)营养生殖:单细胞是细胞分裂,群体和多细胞是断裂生殖。 (二)无性繁殖:①动孢子:细胞裸露,有鞭毛,能运动。②不动孢子:有细胞壁,无鞭毛,不能运动。③似亲孢子:在形态结构上和母细胞相似的不动孢子。④厚壁孢子。 (三)有性生殖:①同配生殖;②异配生殖;③卵配生殖;④接合生殖。 11、藻类分类:蓝藻、硅藻、黄藻、金藻、甲藻、隐藻、轮藻、裸藻、绿藻、红藻、褐藻。其中轮藻门、褐藻门和红藻门是大型藻类。 12、生活在海洋中的硅藻、甲藻及蓝藻的浮游种类是海洋初级生产力的重要组成部分,被称为海洋牧草。淡水浮游藻类中种类最多的是蓝藻门、硅藻门和绿藻门。 13、藻类细胞形态、构造及分类依据: 形态:球形、椭圆形、圆盘形、卵圆形、多角形、三角形、圆筒形、纤维形、棒形和弓形等。 构造:由原生质体组成。原生质体包含细胞质和细胞核等主要部分,细胞外围有细胞壁。 分类依据:细胞有无色素体,具有何种色素和贮存物质,细胞壁的形态,植物体的形态,是否具有鞭毛及鞭毛的数量。 14、藻类在养殖上的重要意义: ①可供人类食用药用的藻类:海带、紫菜、螺旋藻等;②大型藻类既是鱼类的饵料,又是鱼类极好的产卵、避难场所;③有些藻类能引起赤潮、水华,给水产养殖、水体生态平衡及人类的食品和饮水卫

水产品虾蟹类食品安全预警研究

水产品虾蟹类食品安全预警研究 刘秋狄1陈政强2胡春华3周文斌4肖化云5 ( 1.集美大学水产学院,福建厦门361021; 2.福建省高校水产科学技术与食品安全重点实验室,福建厦门361021;3.南昌大学鄱阳湖环境与资源利用教育部重点实验室,江西南昌330029; 4.南昌大学环境与化学工程学院,江西南昌330031; 5.中国科学院贵阳地球化学研究所,贵州贵阳550002) 摘要:为了水产品蟹类养殖的可持续发展,防止食物中的有害物质危害到人们健康,对蟹类病害、蟹类脱壳期死亡展开积极地研究以及镉、铅、汞等重金属对淡水蟹类的毒害及机理方面的研究,进行蟹类食品食用安全性分析评价,探索出一道适合于养殖蟹类食品的安全预警保障模式,并对蟹类的健康养殖、食用安全性及蟹类早熟引起死亡等问题提出一定的见解。 关键词:水产品蟹类预警安全措施研究 F o o d secu r it y ear ly wa r n in g o f aq uat ic crab s Ab st ract: F o r t he s ust a inab le d e ve lo p me n t o f aq uat ic p ro d ucts b reed in g c rab s,to p re ve nt har mfu l s ub s ta nces in fo o d har mfu l to h u ma n hea lt h,d isease o f crab s,crab s d ied d ur in g s he llin g sta rted act ive resea rc h, a nd c ad miu m,lead,merc ur y a nd o t h er hea v y me ta ls o n fres h wate r cr ab s to x ic it y a nd mec ha n is m o f resear c h,t he crab s eat t he fo o d sa fe t y a na ly s is a nd e va lu at io n,to e xp lo re a s u itab le b reed in g crab s fo o d sec ur it y ear ly war n in g sec ur it y s ys te m,a nd t he hea lt h o f crab far min g,fo o d sec ur it y a nd ca use p re ma t ure d eat h o f crab q uest io ns to mak e ce rta in id ea s. K eywo rd: Aq uat ic C rab s p rec a ut io n S a fe t y mea s ures ana ly se s 虾蟹类是重要的水生经济动物,它们以其独特的营养品质和风味而倍受人们的青睐。随着蟹类养殖业的迅猛发展,做好蟹类的健康养殖工作,减少养殖过程中各种病害侵扰,提高养成率,保持经济效益稳定增长,已刻不容缓地提到蟹类养殖的日程上来,引起养殖蟹类病害的主要原因有环境因素,病原微生物以及养殖技术,近年来由于种质退化、环境恶化和病害猖獗等原因,虾蟹养殖业的可持续发展受到了严重制约,因此开展虾蟹类的遗传改良势在必行。研究表明,水产动物的多倍体育种和单性化养殖在提高产量、改善品质等方面具有重要的促进作用。由政府资助建立实施“水产品蟹类食品安全示范工程及污染研究”项目,通过中国科学院、食品安全研究所南昌大学等多个研究单位的共同参与。对蟹类的细菌性病害、病毒及重金属等方面进行研究,现就蟹类病害的研究进展作阐述,以期对蟹类诊治与防控提供参考,进行蟹类食品食用安全性分析评价,探索出一道适合于养殖蟹类食品的安全预警保障模式。

论述高校文化素质教育公共选修课程建设之思考

论述高校文化素质教育公共选修课程建设之思考 论述关于高校文化素质教育公共选修课程建设之思考 文化素质教育观念是教育本质的回归,是教育发展的必然趋势。高校文化素质教育公共选修课程是文化素质教育的主要内容和载体形式,但在现实教育中,它常处于被边缘化的地位,呈现出很大的滞后性和缺陷。加强高校文化素质教育公共选修课程的建设,必须立足于大学的定位和特点,准确定位文化素质教育公共选修课程目标;实现文化素质教育公共选修课程内容与结构的科学化与合理化;并建立多样化人才培养模式,拓展素质教育公共选修课程资源。纵观教育发展历史,教育一直是在适应社会发展的实践中不断发展和变化的。十多年以前,我国提出了素质教育的思想,这有其 ___必然性。就世界范围而言,科学技术的创新与迅猛发展,引发了许多危机。一方面,它造成人的片面发展。掌握高科技或生活在高科技社会中的人,由于忽视了人文素质教育,往往素质有缺陷,个性发展不健全,甚至异化为所谓“经济动物”、“科技奴隶”和“智能强盗”,给社会带来严重危害,影响着社会的协调发展。另一方面,科技高度发展所引发的诸多问题,如环境问题、社会问题等,已经不是某一学科领域内的问题,必须靠具有综合素质的人才来应对。针对这种状况,国际上的有识之士,大声疾呼要加强高校人文素质教育,重视人才的全面发展,呼吁重视人类文化遗产的继承,强调人与自然、社会的和谐统一,强调科技进步与人文关怀的统一,强调培养出既有知识和能力又有健康人格,

既会做事又会做人的高质量人才,以促进社会可持续发展。如今,素质教育观念已成为人们的共识,素质教育被认为是教育本质的正确回归,是教育功能正确而完美的体现。同时也认识到,大学发展的灵魂是国际眼光和改革创新,其核心价值在于培养和造就高素质创新型人才。加强高校文化素质教育课程建设,有助于营造崇尚创新、勇于进取的学术氛围,激发和尊重学生的个人首创精神,培育以人为本、与真理为友、尊重学术、不懈追求的自由探索精神。因此,加强高校文化素质教育课程建设,进一步完善文化教育选修课程体系,对于培养高素质创新型人才具有十分重要的意义。加强文化素质教育是高等学校加强素质教育、改革人才培养模式的重要切入点,但由于不同的大学对文化素质教育的理解有很大的差异,因此素质教育的着重点也有不同。有的重视课程体系的规划,有的重视第二课堂的建设,有的将两者结合,还有新教育模式的实践。对此,香港中文大学张灿辉等学者在“内地三市五校文化素质教育考察报告”中将这些情况大致分为了三类:“第一类以开展活动多彩的课外文化活动,即第二课程,为推动文化素质教育的主要渠道。中国人民大学和华中科技大学在这方面成绩卓著。第二类以建设文化素质教育课程为实施文化素质教育的重点,其中以清华大学核心课程和北京大学的通选课程最具代表性,华中科技大学亦着手在这方面进行建设。最后,是以更为全面的学制改革去实现文化素质教育,北京大学的元培计划和复旦大学复旦学院的成立,已引起内地对新型培养模式如火如荼的讨论,此类文化素质教育实践形式正备受关注。”总之,文化素质教育已成为

党政机关公文格式要求及字体大小、页边距(国家标准)

标题:小标宋体二号字 正文:仿宋三号字 行间距:一般设置“固定值”28 磅 字间距:一般不做要求(军用文书有每行多少字,每页多少行的要求) 公文纸一般采用国内通用的 1 6 开型,推荐采用国际标准 A4 型,供张贴的公文用纸幅度面尺寸,可根据实际需要确定。 保密等级字体:一般用 3 号或 4 号黑体 紧急程度字体:字体和字号与保密等级相同(3 号或 4 号黑体) 文头的字体:大号黑体字、黑变体字或标准体、宋体字套色(一般为红) 发文字号的字体:一般采用 3 号或 4 号仿宋体 签发人的字体:字体字号与发文字号相同(3 号或 4 号仿宋体) 标题的字体:字体一般宋体、黑体,字号要大于正文的字号。 主送机关的字体:一般采用 3 号或 4 号仿宋体 正文的字体:常用 3 号或 4 号仿宋体 附件的字体:常用 3 号或 4 号仿宋体 作者的字体:字体字号与正文相同(3 号或 4 号仿宋体) 日期的字体:字体字号与正文相同(3 号或 4 号仿宋体) 注释的字体:小于正文的的 4 号或小 4 号仿宋体 主题词的字体:常用 3 号或 4 号黑体 [公文写作]公文格式排版中的字体要求[公文写作] 抄送机关的字体:与正文的字体字号相同(常用 3 号或 4 号仿宋体)或小一号的文字印发说明的字体:与抄送机关的字体字号相同(常用 3 号或 4 号仿宋体)或小一号的文主标题(又称一级标题)为二号宋体(加粗)

二级标题为三号黑体 三级标题为三号仿宋加粗。 正文均为三号仿宋。 以上为政府公文规定。且主标题以外的部份的标题和正文可采用小 三号字体,但以三号为最正规。 1 、密级用三号黑体字 2、紧急程度,“特急”、“加急”用三号黑体字 3、文号用四号仿宋体字加黑 4、签发人用三号楷体字 5、标题用二号宋体字加黑 6、大小标题号“一、二、三……”用三号黑体;“(一)(二)(三)……”用三号仿宋体字 7、正文用三号仿宋体字(每页 1 9 行,每行 25 个字) 8、批转(转发、印发)……通知,通知正文用三号楷体字,被批转(转发、印发)文件用三号仿宋体字 9、附件标题用二号宋体字,正文用三号仿宋体字 1 0、印发传达范围用三号仿宋体字 1 1 、“主题词”三个字用三号黑体字;词组用三号宋体字 1 2、抄送机关名称用四号仿宋体字 1 3、印发机关名称和印发日期用四号仿宋体字;印发份数用五号仿 宋体字 公文各要素和标识简单介绍。 一、眉首部分 主要标识公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等要素。

党政机关公文格式国家标准测试题

2014党政机关新公文格式测试 出卷人:钟丽敏 姓名:得分: 考试说明:1.闭卷考试。2.总分100分。3.答题时间30分钟。 一、填空题。(每题1分,共50分) 1.公文用纸采用GB/T 148中规定的A4 型纸,其成品幅面尺寸为:210 mm×297 mm。 2.公文用纸天头(上白边)为37 mm±1 mm,公文用纸订口(左白边)为28 mm±1mm,版心尺寸为156 mm×225 mm。 3.如无特殊说明,公文格式各要素一般用3 号仿体字。特定情况可以作适当调整。 4.一般每面排22 行,每行排28 个字,并撑满版心。特定情况可以作适当调整。 5. 订位为两钉外订眼距版面上下边缘各70 mm处,允许误差±4mm。 6. 骑马订钉锯均订在折缝线上,平订钉锯与书脊间的距离为 3mm- 5 mm。 7.新标准将版心内的公文格式要素分为三部分。公文首页红色分隔线以上的部分称为版头;公文首页红色分隔线(不含)以下、公文末页首条分隔线(不含)以上的部分称为主体;公文末页首条分隔线以下、末条分隔线以上的部分称为版记。

位于版心外。 8.发文字号编排在发文机关标志下空2 行位置,居中排布。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称,用〔〕括号括入。 9.上行文的发文字号居左空1 字编排,与最后一个签发人姓名处在同一行。 10.“签发人”三字加全角冒号和签发人姓名组成,居右空1字,编排在发文机关标志下空2 行位置。“签发人”三字用3号仿体字,签发人姓名用3号楷体字。 11.如有多个签发人,签发人姓名按照发文机关的排列顺序从左到右、自上而下依次均匀编排,一般每行排2 个姓名,回行时与上一行第一个签发人姓名对齐。 12. 标题一般用2号小标体字,编排于红色分隔线下空2行位置,分一行或多行居中排布;回行时,要做到词意完整,排列对称,长短适宜,间距恰当,标题排列应当使用梯形或菱形。 13.公文首页必须显示正文。一般用3号仿宋体字,编排于主送机关名称下一行,每个自然段左空二字,回行顶格。文中结构层次序数依次可以用“一”“(一)”“ 1. ”“(1)”标注;一般第一层用黑体字、第二层用楷体字、第三层和第四层用仿宋体字标注。 14.如有附件,在正文下空 1 行左空 2 字编排“附件”二

浅谈大学公共选修课

浅谈大学公共选修课 摘要:公共选修课是本科教学计划中重要的组成部分,是大学生学业中必不可缺的重要组成部分,在执行中情况学生总体评价一般,满意度不高。 关键词:大学公选课现状分析建议 为了进一步拓宽学生的知识面,优化学生的知识结构,促进学生的个性发展,培养适应21世纪发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的创新人才和复合型人才,努力营造具有创新特征的教育环境和氛围;同时,公共选修课又是本科教学计划中重要的组成部分,是学生学业中必不可缺的重要组成部分。因此,学校必须在思想上高度重视公共选修课,在计划制度上科学合理安排好公共选修课,学生才能根据本专业的要求和自己知识基础以及能力与兴趣、爱好选择好所喜欢的课程,才能真正达到选课的目的。 现状分析 从选课目的看,绝大多数学生是对所选课程感兴趣,想多学知识,扩大自己的知识面,只有很少的学生选课目的不明确,只是为了拿学分,极少数学生在打发时间。然而,对于选修课,学生真正感兴趣的很少,看来学生要真正选到自己感兴趣的课程有点难。为了取得足够学分,大多数的学生会选自己不喜欢的课程,而不会采用其它方式来达到同样的目的,即使拿到学分也不会给自己增添有用的知识。 从学生选择情况看,很少学生是在校官方网站上获知的,其他的学生是互相告知,说明学生对选课重视不够,对校方网站关注不够,同时还说明校方网络选课系统存在着一定的不足,不能满足学生选课的需求。选课难的主要原因有三:一是服务器系统难进;二是每门课允许选的人数有限,想选已满,只能凑合选;三是选课种类不足,其真正想选的课太少。 从学生选择结果看,绝大多数学生表示,既然选了该课,还是按时去上课,只有小部分的学生会退选或改选,缺课和对调的学生是少数。但是,认真听课的却是相当少,表现出有不少学生对公选课重视程度不够,即然不会去认真学习,那么,教学质量又如何体现,那这样选课有何意义。另外,学生选修课出勤率很低,主要原因是:一是教师上课应付,不负责任,学生学不到有用的知识;二是选的不是自己喜欢的课,无奈;三是有事冲突,说明课程安排不合理。说到时间冲突,大多数学生认为公选课应安排在周一至周五不上课的时间为好。 从学生对公选课是否需要教材的态度来看,有好多人认为不需要,也有人认为应视课程特点而定,只有少数学生认为需要,也就是说有些课程需要教材,有些课程不需要,应视课程而定。 从老师讲课的课堂氛围来看:有的老师讲课生动,能够带动学生听课的积极主动性;有的老师讲课死板,提不起学生的学习兴趣,说明授课教师中也有水平不高者;。 从老师给学生布置作业的情况看,大多数学生认为可以巩固知识,但要适量;以免造成负担,而部分的学生认为没有必要。这就说明不同的课程不能用一个标准去衡量,有些课程需要布置作业去巩固提高,有些课程不需要布置作业,教师是否布置作业是根据课程的内容性质决定的,不是无根据的。 从学生对公选课考查的方式看,主要是以写论文或分析报告的方式,其次是以小组合作的形式,完成一项作业,特别的,闭卷考试几乎没人认可,没有几个学生愿意。 学生对我校开设的公选课总体评价是:一般,十分满意和十分不满意的都很少,证明校公选课开设的总体情况为一般,不是很理想,与原设计的效果有一定的差距,需要很好地研究及改进。 学生对校公选课意见较多的主要有以下几个个方面:一是完善选修课制度,网络系统不好,选课难,特别是热门课选不上,应采用网上和现场相结合的方法报名,让学生能选择自己喜欢的课程。二是应多开实用性强与就业有关而且学生喜欢的课,这样既能调动学生的学

考试试卷标准模板

××××小学2019-2020学年度 第二学期三年级阶段检测××试题(卷) 一、填空题(每空1分,共20分) 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 13、 14、 15、二、选择题(每题1.5分,共30分) 1、 A、B、C、D 2、 A、B、C、D 3、 A、B、C、D 4、 A、B、C、D 5、 A、B、C、D 6、 A、B、C、D 7、 A、B、C、D 8、 A、B、C、D 9、 A、B、C、D 10、 A、B、C、D 11、 A、B、C、D 题号一二三四五总分第分

4、 12、 A、B、C、D 13、 A、B、C、D 14、 A、B、C、D 15、 A、B、C、D 三、判断(每空15分,共10分) ()1、 ()2、 ()3、 ()4、 ()5、 ()6、 ()7、 ()8、 ()9、 ()10、 四、简答题:(共40分) 1、 2、 3、

XX 学院20XX —20XX 学年第二学期期末试卷 (宋体小4号,居中) 得分_________ 《样卷卷名用楷体一号字》试卷 A/B 一.填空题(每小题 分,共 分)字体用宋体小四号加粗。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号,填空部分用 。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号,填空部分用 。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号,填空部分用 。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号,填空部分用 。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号,填空部分用 。 二.选择题(每小题 分,共 分)字体用宋体小四号加粗。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 三.判断题(每小题 分,共 分)字体用宋体小四号加粗。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号,判断对错部分用( ),( )放在每小题的结尾,如需改错请将间距拉大。 四.名词解释(每小题 分,共 分)字体用宋体小四号加粗。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 五.问答题(每小题 分,共 分)字体用宋体小四号加粗。 内容字体用宋体5号不加粗,序号请不要用自动编号。 请将试卷做成页面视图。 标准样卷格式: 页面设置纸型 16K ,页边距上2CM 、下2CM 、左4 CM 、右1.5CM 。 注意: 1.试卷要预留答题空白。 2.行距设置为固定值—18磅, 3.试卷页数尽量控制在4页,且设置页脚:第()页,共()页。) 4.页边距严格按照上2CM 、下2CM 、左4 CM 、右1.5CM 设置。 . 考生所在系(部)__________ 班级___________ 学号____________ 适用于 系 班 密封线内不要答题 姓名___________ 密封线内不要答题

集美大学水产学院水生生物学复习资料

态、分类、生态和生理四大部分。 2、浮游生物:是一类不能主动地作远距离水平移动的生物,大多体形微小,通常肉眼看不见。它们 没有游泳能力或者游泳能力很弱,一般不能逆水前进,只能依靠水流、波浪或水的循环流动而移动。 3、自游生物:(游泳生物)是形状较大、游泳能力很强、能主动地做远距离游泳的生物,也能逆流 自由行动。 第一篇:水生植物 第一章:藻类的概述 1、藻类(特征):是一群具有叶绿素,营自养生活,植物体没有真正的根、茎、叶分化,生殖器官是单细胞的,以单细胞的孢子或合子进行繁殖的低等植物,又叫孢子植物、叶状体植物。 2、水华:有些藻类在小水体和浅水湖泊中常大量繁殖,使水体呈现色彩,这一现象称为水华。 3、赤潮:有些藻类在海水中大量繁殖且分泌毒素,形成赤潮。 4、蛋白核:是隐藻.绿藻等藻类中常有的细胞器,通常由蛋白质核心和淀粉鞘组成,有的则无鞘。蛋白核与淀粉形成有关,因而又称为淀粉核。 5、囊壳:是某些藻类具有的特殊的细胞壁状的构造,无纤维质,但常有钙或铁化合物的沉积,常呈黄色,棕色甚至棕红色。其形状与原生质体的形状不一致,原生质体可在其中自由移动。 6、接合生殖:是静配子接合,即静配同配生殖,它由两个成熟的细胞发生接合管相结合或由原来的部分细胞壁相结合,在接合处的细胞壁溶化,两个细胞或一个细胞的内含物,通过此溶化处在接合管中或进入一个细胞中相接合而成合子。(绿藻门接合藻纲特有) 7、同配生殖:指形态上和生理上均相同的两个配子相结合的生殖方式。 8、异配生殖:异配的两个配子在形态和结构上不同,大的1个较不活动,为雌配子,小的一个较活动,为雄配子。 9、卵配生殖:卵与精子相结合的生殖方式,卵配结合的两个配子在形态上差异明显,大的不动为卵,小的游动为精子。大多在专门的精子囊和卵子囊中形成。 10、藻类的生殖方式: (一)营养生殖:单细胞是细胞分裂,群体和多细胞是断裂生殖。 (二)无性繁殖:①动孢子:细胞裸露,有鞭毛,能运动。②不动孢子:有细胞壁,无鞭毛,不能运动。③似亲孢子:在形态结构上和母细胞相似的不动孢子。④厚壁孢子。 (三)有性生殖:①同配生殖;②异配生殖;③卵配生殖;④接合生殖。 11、藻类分类:蓝藻、硅藻、黄藻、金藻、甲藻、隐藻、轮藻、裸藻、绿藻、红藻、褐藻。其中轮藻门、褐藻门和红藻门是大型藻类。 12、生活在海洋中的硅藻、甲藻及蓝藻的浮游种类是海洋初级生产力的重要组成部分,被称为海洋牧草。淡水浮游藻类中种类最多的是蓝藻门、硅藻门和绿藻门。 13、藻类细胞形态、构造及分类依据: 形态:球形、椭圆形、圆盘形、卵圆形、多角形、三角形、圆筒形、纤维形、棒形和弓形等。 构造:由原生质体组成。原生质体包含细胞质和细胞核等主要部分,细胞外围有细胞壁。 分类依据:细胞有无色素体,具有何种色素和贮存物质,细胞壁的形态,植物体的形态,是否具有鞭毛及鞭毛的数量。 14、藻类在养殖上的重要意义: ①可供人类食用药用的藻类:海带、紫菜、螺旋藻等;②大型藻类既是鱼类的饵料,又是鱼类极好的产卵、避难场所;③有些藻类能引起赤潮、水华,给水产养殖、水体生态平衡及人类的食品和饮水卫

党政机关公文格式国家最新标准

党政机关公文格式国家最新标准 (12年7月1日开始执行) 从2012年7月1日起,执行《党政机关公文处理工作条例》(中办发〔2012〕14号),现行的1996年5月3日中共中央办公厅发布的《中国共产党机关公文处理条例》和2000年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》停止执行。 一、党政机关公文的构成要素及排版形式 党政机关公文是党政机关实施领导、履行职能、处理公务的具有特定效力和规范体式的文书,是传达贯彻党和国家方针政策,公布法规和规章,指导、布置和商洽工作,请示和答复问题,报告、通报和交流情况等的重要工具。 (一)公文的构成要素 公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。 (二)公文的排版形式 排版形式指公文各组成要素在文件版面上的标印格式。 1.公文用纸幅面尺寸: 采用国际标准A4型纸,210MM*297MM

公文页边与版心尺寸为:公文用纸天头37MM,公文用纸订口28MM,版心尺寸156MM*225MM(不含页码)。 发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm。对于上报的公文,发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。 2.公文书写形式 从左至右横排、横写。其标识第一层为“一、”,第二层为(一),第三层为“1.”,第四层为(1) 标题(2号小标宋体) 发文对象:(标题下一行顶格,3号仿宋) 一、X X X(黑体) X X X X X X X X X X (正文3号仿宋体字) (一)X X X(楷体) X X X X X X X X X X(正文3号仿宋体字) 1.X X X仿宋 X X X X X X X X X X(正文3号仿宋体字) (1)X X X仿宋 X X X X X X X X X X X(正文3号仿宋体字) 附件:1.X X X(正文下一行右空两字)XXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

(完整版)考试试卷格式规范要求

XXXX学院 课程考试试卷格式及阅卷规范化要求 为促进考试工作的规范建设,现就试卷格式及阅卷要求做统一规定,请各任课教师严格按照标准规范试卷格式及阅卷。 第一部分试卷格式 一、试卷一律用word文档编排,试卷用16开纸打印。纸型自定义为:宽度21cm,高度27cm;页边距:上:2.2cm,下2.7cm,左2.5cm,右2.5cm。 二、试卷制作: 1、试卷头内容 第一行:XXXX学院201X—201X学年度第X学期期末考试 (宋体小三号字加粗) 第二行:XXXX级×专业《××》试卷(A/B卷) (宋体小二号字加粗/有时一行放不下,可根据页面大小调整字体放在同一行)第三行:课程代码:XXXX(闭/开卷)考试时间:XXXX年X月限时:XX分钟(宋体小四号字,考试时间一般120分钟,《听力》可依实注明考试时间。)第四行:年级班别姓名学号(宋体小四号字)第五行:计分框(宋体小四号字)。另制答题卷的,此行内容为:请将答案做答题卷上。

2、试卷内容 (1)试卷正文内容用小四号宋体 (2)大标题:小四宋体加粗。大标题后的括号说明(答题要求、每小题分数、共计分数),小四宋体不用加粗。 (3)每大题制得分框。 (4)小标题使用悬挂缩进。即题号向左伸出一格。 (5)大标题号和小标题后用“、”。 (6)选择项ABCDE后一律用“.”,选项对齐。填空题一律用横线。 ×级×专业《××》(×卷)第×页共×页(宋体小五号字) 4、答题卷要制计分框和答题及得分框,试卷可省略。 第二部分阅卷要求 1、严格掌握评分标准,防止发生偏宽、偏严、错评、漏评等现象,确保评卷质量。 2、评卷一律用红色字迹的签字笔评卷记分。 3、每题给得分(正分)统一写在试题得分框内,不得用扣分(负分)形式。 (1)客观题(填空、选择等)答错的地方打“X”,答对的不标识。 (2)主观题打“√”,依情况给分,全错的打“X”。小题得分写在答题区右侧。

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