小学生数学课前预习卡

北师大版三上数学预习卡

北师大版三上数学预习卡北师大版三年级上册数学金牌预卡第一单元1.小熊购物计算下面各题：16 + 4 + 23 - 100 - 25 - 10一个蛋糕6元，一个面包3元，胖胖买1个蛋糕和4个面包应付多少元？分析与解答：先求4个面包多少元，列式为3 × 4，再加上1个蛋糕的价钱，列式为6 + 3 × 4，也可以列式为4 × 3 + 6.在没有括号的算式里，如果只有加法和乘法，要先算乘法，再算加法。

明明看一本故事书，看了46页，剩下的每天看9页，4天看完。

这本故事书有多少页？一瓶果汁4元，芸芸买了3瓶，付了15元，应找回多少元？知识准备：同级的运算顺序。

提示：无2.买文具计算下面各题：46 - 24 + 12 - 62 - 25 - 14作文本原价是3元，现价是5本10元。

现价比原价便宜多少元？分析与解答：要想求出现价比原价便宜多少元，应先算出5本的价钱，再用5 × 2减去3即可。

在没有括号的算式里，既有减法，又有除法，要先算除法，后算减法。

运算顺序一样的画“()”，不一样的画“×”。

1) 2 × 9 ÷ 3 (2) 36 - 6 × 5 (3) 56 ÷ 7 × 52 + 9 -3 ÷ 3 × 5 + 56 ÷ 7 × 5XXX家养了42只鸡，养的鸡的只数是鸭的6倍。

XXX家一共养鸡、鸭多少只？知识准备：同级运算的运算顺序。

提示：无3.过河直接写得数：14 + 16 ÷ 8 = 42 ÷ 7 - 3 = 10 - 4 × 2 =在算式10 - 4 × 2中，如果要先算减法，可以改写为10 - (4 × 2)。

同学们去游玩，男生29人，女生25人，一条大船坐学生9人，需要几条大船？分析与解答：先求出全班的人数，列式为29 + 25，再除以每条大船坐的人数，列式为(29 + 25) ÷ 9.含有小括号的算式里，要先计算括号里面的，再计算括号外面的。

人教版数学六年级上册预习卡

6
1
2
匠交换结合分配
1. （幸 — 十）X5
＝了3 X5 — 了1 X5
＝琴 —l ＝立
赞X(½+t)
=185x : + 185x } =85 +'8 1 2 =7
8
10+3 13
2
霆
x 7 x
l 4
口
昙
2X
＿＿
x-＼
l \
1
2
l
2 12_ x 4 ＋ 13_
＿ - 2 + 1_3 ＿＿1_3
I I
+1
=
1
1 42
°
告申 6. lX X x-¼．＝飞
I 1
广｝气 I
6．玉红：
7 1
:(km)
孽 I 李力：奇＋ i = (km)
7. 143 = 11Xl3 2 143
所以这两个连续
13。上 ll 十
— 1 13
=—24143
1 I
:
7.
且＞红 5 10
答：李力走得快。
:
3x
=—1 2
x=36
：
;
x
=
— 1 6
I I
x—— 15 x=32
解：
4 5
x=32
x=40
4.
5, 1 百x＋丁
＝
3 了
1 I
解
：
5 16 x
=
3 2
1 4
I I
5 16 x
=
5 4
I 1
x=4
1 I
？个
I
原计划：实际：
I
比原计划少生产T1 广 -------」

三年级数学上册《课前预习单》

小学数学三年级上册预习提纲第一单元克、千克、吨的认识看一看默读教材第2-5页内容读一读朗读教材第2-5页内容。

想一想（一）情境图中有哪些数学信息？（二）你能提出什么数学问题？1. 1克有多重？哪些物品的质量可以用克作单位？2. 1千克有多重？哪些物品的质量可以用千克作单位？3. 一吨有多重？哪些物品的质量可以用吨作单位？做一做调查一下你家人的体重,用天平、电子秤、健康秤称一些物品的重量并记录。

物品质量找一找到超市调查一些小物品、小食品的质量,从包装袋上找出物品的质量,掂一掂有多重。

说一说（一）你知道那些质量单位？有什么用处？（二）列举,称量生活中的一些物品要用那些质量单位？小学数学三年级上册预习提纲第二单元两、三位数乘一位数信息窗一看一看默读教材第11-15页内容。

读一读朗读教材第11-15页内容。

想一想情境图中有哪些数学信息？你能提出什么数学问题？（1）每排有20条船,有4排,一共有多少条船？（2）有200千克鱼,每千克能买4元,一共能买多少钱？（3）每千克螃蟹29元,买6千克,200元钱够吗？（4）每筐虾重13千克,2筐重多少千克？（5）一批带鱼有312千克,每千克3元,这批带鱼能买多少钱？做一做（1）你能列算式解决“一共有多少条船？”这个问题吗？（2）你能摆小棒求出20×4的结果吗？说一说（1）摆小棒求20×4的结果,说一说怎样摆的？（2）说出20×4的不同计算方法。

试一试（1）尝试练习200×4 20×2 200×3 100×4。

估一估（1）尝试解决第（3）题,你想怎样解决,有几种方法？把你的想法写下来。

（2）29×6≈（）,把（）看作（）,再用( 乘（）得（）,所以29×6≈（）。

（3）58×3 396×2 102×3 7×81算一算（1）你能列算式解决“两筐虾一共有多少千克？”这个问题吗？（2）你能估算13×2的结果吗？会口算吗？还可以怎样算？（3）摆小棒求13×2看看是多少,说一说怎样摆的？（4）说出13×2的不同计算方法。

一年级下江苏数学预习卡

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小学三年级数学预习单

第一单元 1、秒的认识家长签字：是否主动完成：是☐否☐任务内容（课本第2—3页）预习新知 1、观察第2页主题图，我知道了：(1)( )分钟能跳绳115下，跑步用了( )秒。

2、阅读课本第3页，我发现：(1)计量很( )的时间，常用( )。

秒是比( )更小的时间单位。

(2)钟面上最长最细的针是( )针，它走1小格的时间是（）。

(3)观察一下，秒针走一圈，也就是( )小格，这时分针走了( )小格，我发现了1分=( )秒。

(4)有的( )表可以显示到秒。

右图是( )表，一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。

(5)眨一下眼是( )秒，钟表滴答一声是（）秒。

预习纪录 1、通过阅读课本2-3页，我知道了1分=（）秒2、我不明白的地方有：我是小小挑战家 1、1分=（）秒2、计量很短的时间常用（）。

3、试一试1秒你能做些什么，把结果记录下来。

2、时.分.秒之间的进率家长签字：3、时间的计算家长签字：单元小测试一、我会填。

1、计量很短的时润，常用比分更小的单位（）。

2、秒针走一圈是( )秒，也就是( )分钟。

3分针从4走到9，走了( )分，时针从4走到9，走了( )小时。

4一节课40分钟，第一节课从8：20开始，应在（）下课，第二节课应在（）上课。

5、480分=( )时,1分40秒=（）秒,460秒=( )分，320秒=（）分（）秒。

6、在50米比赛中，明明用时15秒，形形用时11秒，红红用时13秒，第一名是（），（）最慢，第二名是（）。

二、在Ｏ里填"﹥""˂"或"="。

1分15秒Ｏ75秒2时10分Ｏ100分3时Ｏ300秒90分Ｏ1时30分1时+4时Ｏ300分95秒-35秒Ｏ1分三、在( )里填上合适的时间单位。

1.一节课40( )2.妈妈每天工作8( )3.从家到学校大约需要15( )4.浩浩拍10下球用7( )5.下一盘象棋大约要用40( )第二单元1、两位数加两位数的口算1、阅读课本第9-10页，一(1)班有（）人，一(2)班有( )人，计算本年级一共要买多少张车票，应用（）法计算可列式为：1.通过阅读课本第10页，我知道了两位数加两位数的口算方法是：家长签字：是否主动完成：是☐否☐2、两位数减两位数的口算家长签字：是否主动完成：是☐否☐3、几百几十加减几百几十任务内容（课本第14页）预习新知1、阅读课本第14页，求上午和下午一共卖出多少个“海宝”，用( )法计算，列式为：(1)方法一：把380看成( )个十,550看成( )个十，再口算( )个十就是( )+( )=( )。

小学数学五种预习PPT课件

CHENLI
4、课前预习可以培养学生独立自主的性格
6
在新课改的背景下，合作学习已成为新型的学习方式，但学生的独立自主性也不容忽视。让学生通过预习自己去掌握一定的知识，须找解决问题的方法，并不是事事要靠别人，自己也行！这对培养学生独立自主的性格有一定的作用。
CHENLI
二、小学生数学预习习惯的培养与研究的案例
CHENLI
3、问题与对策
13
（2）给学生创设预习的时空 “没有一定的活动范围，人就无法完成重大的事情，儿童
的自学意识和自学能力的幼芽，也必须在开放的学习活动时空中才能得以勃勃生长。”因此，要想让学生学会预习，教师首先要给学生提供预习的时空。从课前、课中按排学生独立或合作进行预习。除此之外，还要做好家访工作，调动家长参与培养学生预习工作，在家里为自己的孩子提供预习的空间和条件。
CHENLI
3、问题与对策
15
（4）鼓励学生勤于思考，善于合作。学生在预习过程中，必定会遇到这样那样或多或少的疑难
问题，对这些疑难问题有些同学容易忽视，或者是视而不见，或者是有意回避。教师要引导学生将这些问题记录整理下来，以便于在课堂上听课时加以解决，或者主动向老师请教。这要养成习惯。让学生形成“遇到问题多思考，思考不了多请教”的学习态度。这种学习态度一旦养成，就可以很好的培养学生的探究精神，并能逐步提高学生的自学能力。
CHENLI
3、课前预习可以提高学生的自学能力
5
预习是学生课前的自学、思考的过程，通过预习可以考察学生的学习态度、学习方法、及思维能力。对大多数孩子来说，由于自身知识储备有限，预习只能以课本为准，只有吃透教材，才能更好的接受拓展开来的知识，课前进行相应的预习，对教师要讲解的新知识有些印象，在听课过程中轻松些，可以跟上教师讲解的思路，抓住重点，可以重点听讲自己在预习过程中所没有弄清楚的问题，自己有其他的问题或想法也会跟着老师的讲解而进行思考，从而接纳教材，轻松学会本节课知识内容。

一年级数学下册《课前预习单》

一年级数学下册《课前预习单》1认一认项目内容1.写一写。

( ) ( ) ( )2.是( )形,它的四条边相等。

3.是( )形,它的对边相等。

4.是( )形,它的对边相等。

5.是( )。

6.通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用( )画出。

7.说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。

8.写出下面图形的名称。

温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。

学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

参考答案1.圆柱长方体正方体2.正方3.长方4.平行四边5.圆6.长方体正方体圆柱三棱柱7.书的封面是长方形等。

8.正方形长方形平行四边形圆2拼一拼项目内容1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2.填一填。

3.一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块( )。

4.通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。

5.用4个和4个拼一拼。

6.你能用一套七巧板拼几个长方形?温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。

学具准备:七巧板。

参考答案1.两个相同的三角形2. 两正方形或长方形3. 7 正方形平行四边形三角形4.4 1 1 55.……6.略1十几减9项目内容1.直接写出得数。

9+4= 5+9= 8+9=2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。

3.计算15-9。

方法一:做减法想( )法。

计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。

方法二:破十法。

先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。

4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。

5.圈一圈,算一算。

17-9=6. 直接写出得数。

13-9= 19-9= 18-9= 17-9=12-9= 10-9= 11-9= 15-9=温馨知识准备:20以内进位加法计算。