新川教版历史九年级上册第五单元资本主义的兴起第12课《西欧资本主义的产生》培优练习
201x秋九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第十二课西欧资本主义的产生川教版
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第12课 西欧资本主义的产生 (共16张PPT)
欧洲乡村的水车
一 、动力技术的进步和社会分工扩大(资本主义产生的原因）
促 进
新的阶级 资产阶级和无产阶级
中国与西欧资本主义萌芽的比较
相同点： 都是封建社会末期商品经济发展的基础上出现的。 不同点： 西欧资本主义萌芽出现后很快向农场渗透，中国资本主义萌芽主要集中在江南个别城市， 西欧资本主义萌芽发展较快，中国资本主义萌芽受封建制度阻碍而发展缓慢。 中国落后的原因： 自然经济始终占统治地位；海禁和闭关锁国政策限制了对外贸易；八股取士不利 于培养务实的科技人才。
1、动力技术的进步 ⑴、时间、地点：
14——16世纪；西欧 风力、水力等自然力取代人力和畜力成为新的生产动力。
⑵生产动力变革：
⑶生产工具变革： 风车、水车广泛使用； ⑷作 用：
机械和半机械装置在纺织、冶炼、采矿等行业开始使用；
使西欧生产力有了显著进步。
2、社会分工的扩大 ⑴原因 动力技术的变革促进了生产的专门化趋势， 导致社会分工扩大。 （前提）： ⑵过程：
区别：
1、租地农场需要大量雇佣工人，他们有人身自由；而庄园的劳动者是农 奴，没有人身自由。
2、租地农场的产品是为供应市场；而庄园的是自给自足，很少与市场进行 交换。
3、租地农场需要大量资本；而庄园不需要。
阅读以下材料，我们会得出什么信息，又怎么看待这种生产方式
一首描绘英国纺织手工工场的歌谣 机间宽又长， 织机二百张。 又有一大厅， 五十修剪工。 织工二百人， 排列成长行。 施展好手艺， 天衣全无缝。 旁有一大屋， 女工共百人。 再有八十人， 选呢更浆呢。 附近又一室， 二百小姑娘。 染工又八十， 呢绒着颜色。 外面一间屋， 童工一百五。 二十擀制匠， 整呢折成匹。 并坐检细毛， 不敢怨劳苦。 都是穷苦人， 终日不休息。
秋新川教九年级历史上册课件西欧资本主义的产生PPT
欧洲的家庭纺纱
14世纪英国的纺纱女工
纺车
返回
手工工场和租地农场的出现
16世纪英国的农场
意大利纺织工场的织工
妇女在手工工场劳作
表现丝织工作场景的绘画
表现丝织工作场景的绘画
行会首领在鉴定帮工或学徒的技术
中世纪交易集市市场
中世纪法国的集市
返回
资产阶级和无产阶级的产生
秋新川教九年级历史上册 课件西欧资本主义的产生
PPT
导入
意大利纺织工场的织工
返回
动力技术的进步和社会分工扩大
荷兰风车
12世纪比利时的水车
利用水车采矿
“不可能”只存在于蠢人的字典里。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！ 表现丝织工作场景的绘画 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 动力技术的进步和社会分工扩大 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 失去田园的农民到处流浪 纺织女工（绘画，前景部分是纺织工正在劳动的情景，后景则是宫廷贵妇们正在欣赏皇家织造厂制造出来的地毯） 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 表现丝织工作场景的绘画 14世纪英国的纺纱女工
16世纪英国的新贵族
一个意大利的钱庄正在市场上营业
纺织女工（绘画，前景部分是纺织工正在劳动的情景，后景则是宫 廷贵妇们正在欣赏皇家织造厂制造出来的地毯）
失去田园的农民到处流浪
德国农民的“鞋会”抗议贵族活动
返回
结束
你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 猫和老虎的寓言告诉我们，任何事情一定要为自己留一手。 友谊的最大努力并不是向一个朋友展示我们的缺陷，而是使他看到自己的缺陷。 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 “不可能”只存在于蠢人的字典里。 有勇气并不表示恐惧不存在，而是敢面对恐惧、克服恐惧。 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 当你的朋友向你倾吐胸襟的时候，你不要怕说出心中的“否”，也不要瞒住心中的“可”。 不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
九年级历史上册 第12课《西欧资本主义的产生》学案(无答案) 川教版
第12课西欧资本主义的产生【学习目标】1.了解14---16世纪西欧动力技术变革的表现2.理解社会分工扩大的影响3.概况手工工场和租地农场的基本特点4.认识因资本主义兴起而产生的新兴资产阶级和无产阶级【学习重点】手工工场和租地农场的出现【学习难点】认识近代早期西欧社会经济的发展与资本主义产生的关系【预习热身】细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。
一、动力技术的进步和社会分工的扩大1.时间、地点：14——16世纪，西欧2.动力技术的进步（1）生产动力变革：风力、水力等_______取代人力和畜力成为新的生产动力（2）生产工具变革①风车、水车广泛运用。
②________和半机械装置在纺织、冶炼、采矿等行业开始使用（3）作用：使西欧____________有了显著进步3.社会分工扩大（1）原因：动力技术的变革促进了生产的______趋势，导致社会分工扩大。
（2）过程①行业性分工扩大：出现手工行业②地区性分工扩大：出现__________和为市场需求提供特色商品的地区。
（3）影响：加强了地区间的经济交流，进一步促进西欧经济的发展，为西欧____________的萌芽提供了物质基础。
二、手工工场和租地农场的出现1.手工工场的出现（1）发展过程①大约在14世纪末，最早出现在意大利的_________和__________等城市。
②16世纪，手工工场迅速发展，在西欧各国流行，_______成为手工工场最兴盛的地区。
（2）生产特点①新的生产关系：雇佣_____进行商品生产。
②新的生产方式：盛行________、简单协作。
③意义：这种新的生产关系和生产方式的出现，是西欧_____________的重要标志。
2.租地农场的出现（1）时间：15——16世纪（2）地点：________、________、__________等西欧国家和地区的我农村。
（3）经营方式①大地主把土地_______给富裕农民或农业家，形成租地农场②租地农场主雇人进行______________或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。
2019九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第12课 西欧资本主义的产生学案 川教版
第12课西欧资本主义的产生【学习目标】1.知道西欧生产工具变革的具体表现及影响，培养比较分析能力。
2.了解新的生产关系和新的生产方式，理解这种新的关系的特点。
3.了解西欧社会产生的两个新兴阶级及影响。
【重点难点】1.重点：西欧生产工具变革的具体表现及影响；新的生产关系和新的生产方式的出现。
2.难点：新的生产关系和新的生产方式的特点。
【自主学习】1．14至16世纪，西欧____________出现重大变革，风力、水力等自然力取代人力和畜力成为新的生产力。
___________的变革促进了生产的专门化趋势，导致社会分工扩大。
首先是___________分工扩大；其次是___________分工扩大。
社会分工的扩大加强了地区间的____________交流，进一步促进了西欧经济的发展，为西欧___________提供了物质基础。
2．大约在14世纪末，最早在意大利的____________和___________等城市出现了手工工场。
16世纪，手工工场迅速发展，在西欧各国流行，_____________成为手工工场最兴盛的地区。
3．手工工场雇佣工人进行商品生产，出现了新的______________。
工场内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的______________。
这种新的__________和__________的出现，是西欧资本主义萌芽的重要标志。
4．15至16世纪，西欧某些国家和地区的农村也出现了新的经验方式。
大地主把获取的土地出租给富裕农民或农业家，形成____________；农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用_____________劳动者取代了传统的依附农民，使农场的经营具有了_______________的性质。
5. 新兴资产阶级反对封建统治，要求发展______________，作为西欧封建社会的革命阶级，是新的____________的代表者；新兴无产阶级既反对封建贵族的奴役统治，又反对资产阶级的剥削压迫。
【川教新版九年级上】第12课 西欧资本主义的产生【课件】(共18张PPT)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
一 、产生标志 ——手工工场和租地农场的出现
（一）租地农场的出现 1、时间： 15-16世纪
2、地点： 英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村
租地农场的特点：
使用雇佣劳动者 资本主义性质
资本主义产生的标志
手工业的发展和土地关系的变化，推动农业 和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改 变中世纪欧洲社会结构的变化。
阅读以下材料，我们会得出什么信息，又怎么看待这种生产方式？
一首描绘英国纺织手工工场的歌谣 机间宽又长， 织机二百张。 又有一大厅， 五十修剪工。 织工二百人， 排列成长行。 施展好手艺， 天衣全无缝。 旁有一大屋， 女工共百人。 再有八十人， 选呢更浆呢。 附近又一室， 二百小姑娘。 染工又八十， 呢绒着颜色。 外面一间屋， 童工一百五。 二十擀制匠， 整呢折成匹。 并坐检细毛， 不敢怨劳苦。 都是穷苦人， 终日不休息。
1、两个阶级是两大对立阶级。 2、两大阶级都反对封建统治。
动力技术的
风车、 水车广泛运用
背景：进步和社会
西
分工扩大
行业性分工扩大、地区性分工扩大
欧
资
促
进
本
主
手工工场和
城市：手工工场
义 的
标志：租地农场的
出现
产
农村：租地农场
资本主义萌芽
生
促
进
影响：
新的阶级 产生
资产阶级和无产阶级
课堂训练
1. 14 至 16 世纪的西欧， 取代人力、 畜力成为新的生产
九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第12课《西欧资本主义的产生》培优练习川教版(2021年整理)
九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第12课《西欧资本主义的产生》培优练习川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史上册第五单元资本主义的兴起第12课《西欧资本主义的产生》培优练习川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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《西欧资本主义的产生》培优练习1．马克思说：“一旦资本主义租地农场主出现在土地所有者和实现从事劳动的农民之间,一切从农村旧的生产方式产生的关系就会解体。
”对这段话理解不正确的是（）A．农村中资本主义关系出现标志着封建经济开始解体B．大批破产农民沦为雇农，改变了农村的自然经济C．农业资本家租来土地，雇佣农业工人耕种,并进行资本主义经营，冲击了旧的生产方式D．这种现象的出现是农村货币关系发展的结果，瓦解了农村的封建关系2．11世纪以后，欧洲农村很多地区具有独立司法权和行政自治权。
出现这一现象的根本原因是（ )A．圈地运动的开展 B．维新运动的开启C．垦殖运动的兴起 D．洋务运动的推动3．近代社会与古代社会相比,其最重要、最本质的区别是( ）A．商品经济取代自然经济 B．国家权利取代贵族特权C．公民取代臣民 D．科学技术取代迷信愚昧4．假如你是生活在11世纪以后的欧洲农村的农奴,你通过缴纳迁徙税，可以获得（）①对自己劳动力的自由支配②离开庄园的机会③摆脱领主人身束缚的机会A．①② B．②③ C．①③ D．①②③5．阅读材料，回答问题.材料一它（垦殖运动）不仅增加了物质财富，它也大大地增加了人身资本。
2019九年级历史上册 第五单元 资本主义的兴起 第12课《西欧资本主义的产生》提高练习 川教版
《西欧资本主义的产生》提高练习1．14世纪中叶以后，一些富有农民成为新的生产和经营方式的推动者。
下列关于富有农民的活动表述有误的是（）A．他们可以承租、购买领主的土地B．他们可以转租、购买其他佃户的地产C．他们建立了租地农场D．他们雇佣少地或者无地的领主耕种2．下列不属于手工工场特点的是（）A．出现了雇佣劳动，工场主是生产的组织者和管理者B．工人多分工合作C．与手工作坊相比生产规模大、产量高D．机器大生产3．手工工场的出现被喻为工业文明的“曙光”，这是因为（）A．手工工场比手工作坊的规模大B．西欧各国君主大力发展工商业C．随着手工工场的发展，逐渐形成了新的社会阶层D．工人之间分工合作4．“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们向乡村手工业者提供原料，甚至生产工具，并预付部分工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。
”材料反映了（）A．人文主义的传播B．手工工场的产生C．新航路的开辟D．工厂制度的确立5．14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变，有一部分人发展成为农村中富有生气的阶级力量。
这部分人包括（）①贵族②富有农民③骑士④乡绅A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．手工工场出现后，出现了新的阶层。
下列属于新阶层的是（）A．地主与农民B．商人与工人C．贵族与农民D．资本家与工人7．11世纪以后，随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被不变在一个特定的范围。
农奴不再为领主提供劳役的合法途径是（）A．逃离庄园B．用货币购买劳役豁免权C．承租、购买领主的土地D．自发垦殖成为新的领主8．西欧资本主义生产关系萌芽出现的本质特征是()A．生产力水平的提高B．社会分工的扩大C．雇佣关系的形成D．社会经济的发展9．下面是一幅与14一16世纪西欧手工业发展密切相关的图片。
从这幅图中可以得出的最确凿信息是（）A.资本主义萌芽必然促进商品经济的发展B.手工工场推动了资本主义萌芽的产生C.商品经济的发展是手工工场产生的前提D.动力技术的进步是由于社会分工的扩大10.阅读材料，回答问题。
【教学设计】《西欧资本主义的产生》(历史川教九上)
《西欧资本主义的产生》教学设计教材分析:本课是川教九年级上册世界近代史第一单元“资本主义的兴起”第12课内容，本课内容主要涉及14至16世纪，西欧社会生产力的进步、社会分工的扩大、手工工场和租地农场的产生、资产阶级和无产阶级的兴起等内容。
本课是世界近代史第1单元的第1课，承接西欧中世纪历史，下启西欧近代社会资本主义的历史，是重要的历史过渡时期，也是社会发生巨变和分化的时期。
课标对本课的要求是“从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代旱期西欧社会经济的重要变化”。
因此本课的重点是“手工工场生产的特点，租地农场和封建庄园生产的区别”，难点是“西欧生产力的进步”。
教学目标：【知识与能力目标】1. 知道西欧在12世纪以后出现了资本主义的萌芽；了解中世纪后期西欧城市和农村在经营方式上的变化；知道12世纪出现在地中海沿岸和大西洋沿岸的某些城市的生产经营方式，如意大利佛罗伦萨的手工工场，以及英国农业中出现的租地农场；初步理解以手工工场和租地农场为代表的新的经济与封建经济的本质不同；知道资本主义兴起后，西欧社会产生了两个新兴阶级，即资产阶级和无产阶级。
2.通过租地农场与封建庄园的生产的对比，逐步提高对事物的对比分析能力。
【过程与方法目标】通过封建生产方式与资本主义生产方式的区别的对比，初步学会利用表格对比分析的方法。
【情感态度价值观目标】1.了解资本主义生产方式，认识资本主义的两面性，形成正确的价值取向。
2.理解西欧经济的发展和资本主义萌芽的因果关系，进一步明确认识生产关系必须适合生产力发展的观点，树立马克思主义的唯物史观。
教学重难点：【教学重点】1.资本主义萌芽的条件。
2.手工工场和租地农场的出现。
【教学难点】以手工工场和租地农场为代表的新的经济与封建经济的本质不同。
课前准备：【教师准备】研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：导入新课：教师:同学们，从今天开始我们将学习世界近代史。
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《西欧资本主义的产生》培优练习
1．马克思说：“一旦资本主义租地农场主出现在土地所有者和实现从事劳动的农民之间，一切从农村旧的生产方式产生的关系就会解体。
”对这段话理解不正确的是（）
A．农村中资本主义关系出现标志着封建经济开始解体
B．大批破产农民沦为雇农，改变了农村的自然经济
C．农业资本家租来土地，雇佣农业工人耕种，并进行资本主义经营，冲击了旧的生产方式D．这种现象的出现是农村货币关系发展的结果，瓦解了农村的封建关系
2．11世纪以后，欧洲农村很多地区具有独立司法权和行政自治权。
出现这一现象的根本原因是（）
A．圈地运动的开展 B．维新运动的开启
C．垦殖运动的兴起 D．洋务运动的推动
3．近代社会与古代社会相比，其最重要、最本质的区别是（）
A．商品经济取代自然经济 B．国家权利取代贵族特权
C．公民取代臣民 D．科学技术取代迷信愚昧
4．假如你是生活在11世纪以后的欧洲农村的农奴，你通过缴纳迁徙税，可以获得（）①对自己劳动力的自由支配②离开庄园的机会③摆脱领主人身束缚的机会
A．①② B．②③ C．①③ D．①②③
5．阅读材料，回答问题。
材料一它（垦殖运动）不仅增加了物质财富，它也大大地增加了人身资本。
而且，在土地的分配与价值上，以及在农村大众的状况上，它也引起了深刻的变化。
——布瓦松纳材料二在950年到1348年之间，西欧的总人口大概增长了1倍还多，从约2000万人增长到了5400万人。
英格兰各郡的人口在1086年为120万，到1340年时为235万。
法兰西居民达到了2000万～2200万。
材料三后来，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。
由于常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。
（1）依据材料一、材料二，你可以得到哪些有用的信息？
（2）结合材料三及所学知识回答，劳动者和雇主之间的关系发生了什么变化？这是一种什么样的关系？起到了什么作用？
【答案与解析】
1．【答案】B
【解析】依据所学知识可知，14世纪中叶以后，欧洲社会处于一个转型时期，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃农的地产等方式将士地集中起来，建立租地农场。
租地农场主采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。
这种新的生产方式就是资本主义或半资本主义的农场经济替代封建地产经济的过程，冲击了旧的生产方式，使封建经济开始解体。
所以，B项理解不符合史实，理解错误，符合题意；ACD三项理解正确，不符合题意。
故选B。
2．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，11世纪以后，欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动，大量的林地、荒地、沼泽被开发，土地面积逐渐扩大。
有的垦殖是领主组织，多数是农民自发开垦。
垦殖者成为这些地区的新主人，他们按照自己的方式进行耕种。
这些地区也仿效自治城市，成为具有独立司法和行政自治权的地区。
所以，出现这一现象的根本原因是垦殖运动的兴起，C 项符合题意；A项时间是14、15世纪；B项时间是19世纪末；D项时间是19世纪60至90。