民风民俗活动总结3篇
端午节活动总结(多篇)
端午节活动总结端午节活动总结1端午节为我们提供了一个绝好的爱国主义传统教育机会，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：一、节前宣传活动1、召开各类会议，要求各班做到节前有宣传、节日有活动、节后有总结。
2、做好宣传栏、板报、宣传报等，提高同学们的认知水平。
3、利用学校例会、国旗下的演讲、主题班（队）会，举行不同形式的诵读活动。
通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。
二、节日活动1、不少同学对中国传统节日了解仍然较少，首先学校在周一升旗仪式中安排学生演讲关于端午节日的有关讯息。
2、学校宣传部作了以“欢乐端午”为主题的黑板报，为端午节到来营造了浓浓的节日氛围。
3、学校组织各班召开班会，弘扬民族传统文化，弘扬抗震救灾精神，宣扬理性爱国。
4。
、班级还召开了“传统节日之端午节”学习会，通过学习交流，增强了同学们对传统节日的了解，也培养了大家的兴趣。
5、开展了“我眼中的.端午”主题征文活动。
6、学生会特意策划了以“端午，我观察我快乐”为主题的摄影展。
围绕整个活动流程以及端午来临个人们带来的喜悦。
在活动开展过程中，大家不仅学到了关于端午节的有关知识，更在浓浓的节日氛围中，真正体会到传统文化的意义。
我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！莲花中学开展"我和我的祖国"大合唱比赛，唱响爱国主义歌曲，抒发爱国情怀；城厢中学举行以"激扬青春，歌唱祖国"为主题的大合唱比赛，全校1000余名学生参加活动，嘹亮的歌声激发了全体学生爱学校爱祖国的情感；坊楼镇节日期间在坊楼小学开展端午节主题教育活动，让孩子们了解端午节的相关来历、传说故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息。
非遗年俗活动总结
非遗年俗活动总结一、活动背景与目的为了传承和弘扬我国丰富的非物质文化遗产，提高公众对非遗文化的认识和保护意识，我们于XXXX年春节期间成功举办了一系列非遗年俗活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，让广大民众亲身感受非遗文化的魅力，增进对传统文化的了解和认同。
二、活动内容与形式本次活动包括非遗项目展览、传统手工艺制作体验、民间艺术表演、年俗知识讲座等多种形式。
非遗项目展览涵盖了剪纸、刺绣、泥塑、木雕等多种传统艺术，让观众领略到了非遗文化的精湛技艺和独特魅力。
传统手工艺制作体验活动则邀请了多位非遗传承人现场指导，让观众亲自动手体验传统手工艺的制作过程。
民间艺术表演则包括了舞龙、舞狮、变脸、杂技等精彩节目，为观众献上了一场视觉与听觉的盛宴。
年俗知识讲座则邀请了文化专家为大家深入讲解了春节的历史渊源、传统习俗以及非遗文化在其中的独特地位。
三、活动成果与反响本次活动取得了圆满成功，吸引了大量观众参与。
活动期间，观众们纷纷驻足欣赏非遗项目展览，认真聆听传承人的讲解，积极参与传统手工艺制作体验，热情洋溢地观看民间艺术表演。
活动现场气氛热烈，观众们对非遗文化的热情高涨，纷纷表示通过本次活动更加深入地了解了非遗文化，对传统文化产生了更浓厚的兴趣。
四、活动不足与改进虽然本次活动取得了显著成果，但仍存在一些不足之处。
首先，活动宣传不够充分，导致部分潜在观众未能及时获知活动信息。
其次，活动现场组织安排有待改进，部分环节出现了短暂的混乱。
针对这些问题，我们将在今后的活动中加大宣传力度，提高活动知名度；同时优化现场组织安排，确保活动顺利进行。
五、活动意义与展望本次非遗年俗活动不仅丰富了春节期间的文化生活，还为传承和弘扬非遗文化搭建了重要平台。
活动让广大民众深刻感受到了非遗文化的独特魅力和价值所在，提高了对传统文化的认同感和自豪感。
展望未来，我们将继续举办类似的活动，致力于非遗文化的传承与发展，让更多人了解、关注和参与到非遗保护事业中来。
民风民俗活动总结
民风民俗活动总结2022年3月9日我们一同去了魏氏庄园也看了泥人张的泥人。
本次活动圆满完成，总结如下：下午泥人张的活动有些欠考虑，没有提前考察清楚，不知道具体情况就去了。
泥人张师傅没有多余材料也没有固定的客厅供大家捏泥人，可能是我们的泥人文化还不够规范，张师傅也没有做成产业链来给自己创收，我想我们滨州的民俗文化随着时间的推移，随着知道的人越来越多会发展的更好。
在这里感谢传统文化老师---盛美芳老师的指导和帮助，带着孩子们听泥人张师傅枯燥的讲解泥人的制作(可惜不能让孩子亲手制作)。
至少这次活动大体让孩子们知道了我们滨州也有捏泥人的文化传统，泥人的制造过程大体是怎样的?大体分为几道工序。
感谢大家在忙碌的中抽出时间和孩子一同分享他们儿时的快乐。
这次组织此活动为我们的孩子搭建一个自由交流的平台，同时我们家长朋友也相互认识了，我们和孩子聊天时听到的名字也都能和真实的小人儿对应起来了。
在交流过程中我们有进一步了解了孩子的成长，哪怕是看着孩子们小小的打了一架，我们内心也在惊叹孩子是敢于面对困难的，敢于用自己的方式解决问题的，即使不对也暂时不要说他，让他在小朋友中难看，没了面子。
这次活动也存在不足，不足是为了有机会让我们去改进。
我们下次组织活动要注意到的提前分组。
班里男生和女生按比例分成两大组，一组听张海燕老师指挥一组听杨程老师指挥，在车上由家委会成员提前想一些好玩的节目供大家娱乐彼此，同乐无比。
注意男孩女孩搭配干活不累呀!有条件的话提前先到目的地或是已知目的地的大致情况再开展活动，我们这次泥人张的活动欠周全，下次就有经验了。
春天已到，风沙太大，我这里的春天是春如四季，气温变化太大，出门时要注意风沙，这次活动的天气虽然下午风沙大了些，好在上午挺随人意的。
春天活动的机会多了，我们可以带着孩子去黄河边烧烤，放风筝比赛。
去鹤伴山爬山，在宽广的草坪上做班级趣味亲子体育活动游戏。
好多的活动等着我们和孩子一起分享。
这次活动的资金分配是大约是人均**元左右，包括门票，车费和水果等。
我们的民风民俗教学反思(通用4篇)
我们的民风民俗教学反思(通用4篇）我们的民风民俗教学反思（1）我国是一个历史悠久的文明古国，在长期的历史进程中积累了浓厚的历史文化底蕴。
学习《我们的民风民俗》这一内容，有利于同学在了解自身家乡风俗的基础上，领略各民族的风俗特色。
使同学对中华民族的民风民俗有一个初步的认识，同时还可以培养和激发同学的爱国之情。
这次在培育站我教学的是《我们的民风民俗》第一课时。
中国的民风民俗有很多，范围较大，内容涉及的方方面面，老师不可能在一节课上全部展现给学生。
我们的活动目的就是在教学过程中抛砖引玉，激发学生主动探求知识的欲望。
我主要采用小组收集汇报的方法。
虽然一节小课三十分钟，但学生课前的时间是充足的，是可以随意支配的。
首先人布置学生课前通过网络或其它形式收集传统节日中的风俗资料，让学生主动了解我国的民风民俗有哪些，在收集的过程中我没有给范围，就是让他们在收集的过程中多去了解中国民俗文化。
但在课堂汇报上我给了时间限制，在课堂上学生小组代表汇报只需3—5分钟，争取教学效果的最优化。
在教学前同学们已经进行了一定的调查，这有利于课堂的教学。
课堂中由歌曲引出课堂教学内容，接着根据教材，检查同学们课前资料收集的成效，也设置了一些题目对学生进行考察。
老师同时给予指导，并提供一些资料进行学习。
看起来老师在课堂不需要做什么，只要学生分组汇报就好，因为课堂中的教学需体现同学的学习主体性，要让同学在快乐中学习。
但其它这节课的内容虽然只是汇报四个节日的部分风俗，我课前也是阅读了大量的资料，以防孩子在交流汇报过程中有些不正确的地方，自己可以做到点拨作用。
事实上也是，有个学生在课堂上说一月一日元旦节是传统节日时，我及时告知他，那是为了和国际接轨，1912年孙中山先生后定的节日，并不是古代代代相传下来的。
当然，除了让学生通过收集知道一些民风民俗以外，主要是还要让学生明白为什么这些民风民俗得以流传下来的原因，更重要的是弘扬了正气，增强了社会责任感。
年俗活动个人总结报告范文
年俗活动个人总结报告范文一、引言作为中国人，我们对于年俗活动有着深厚的情感和传统。
每年过年期间，无论身在何处，我们都努力回到家乡，与家人团聚，共庆春节。
而在这个充满喜庆氛围的节日里，年俗活动更是不可或缺的一部分。
在这份报告中，我将总结我参与的年俗活动，分享我的经历和体会。
二、童年的年俗活动在我印象中，童年时期最令人期待的年俗活动莫过于放鞭炮和拜年。
放鞭炮是传统的方式之一，用来驱赶邪气和迎接新年的好运。
当时的我总是迫不及待地拿着一串串鞭炮，投入地放起来。
噼里啪啦的声音和炫目的光芒，让我感受到节日的热闹和喜庆。
拜年则是我们见到亲戚和长辈的最佳机会。
从早到晚，我一家人穿上新衣、整理头发，带上礼物，拜访亲戚和朋友。
我们互相祝福新年快乐，收到红包时，心里充满了喜悦和感激。
这些童年时期的年俗活动让我感受到亲情的重要和家庭的温暖。
三、青年时期的年俗活动随着年龄的增长，我逐渐能够参与到一些更具挑战和刺激的年俗活动中。
其中最有代表性的就是舞狮表演和春联比赛。
舞狮表演是我在大学期间加入的社团活动。
我们学习舞狮的技巧和动作，每年春节期间在各个社区和单位进行表演。
舞狮需要团队的合作和默契，而我们的演出也成功地吸引了观众的目光和掌声。
通过舞狮表演，我不仅锻炼了身体，还学到了团队合作和执行力。
另外一个活动是春联比赛。
春联是年俗活动中非常重要的一部分，代表着新年的美好祝愿和希望。
我们在社区举办的春联比赛中，有幸参与了撰写春联的过程。
通过学习和创作，我领略到春联的艺术之美，并且获得了一些奖项。
这个经历让我明白到，年俗活动不仅仅是传统的延续，更是一种艺术的创作和表达。
四、成年后的年俗活动年俗活动的意义在我成年后有了新的层面。
每年过年时，我都会回到家乡与家人团聚。
此时，我更多地参与到家人的年事准备和庆祝活动中。
其中最重要的是年夜饭。
在这一天，我和家人一起忙碌着准备丰盛的年夜饭。
我们亲手剥虾、切菜，一起烹饪传统的年菜。
共同准备年夜饭的过程中，我与家人的亲密关系得到了进一步的巩固。
民情风俗调查活动个人总结
民情风俗调查活动个人总结活动名称：民情风俗调查活动调查对象：本地居民、民间艺术家、文化传承者等活动时间：XX年X月XX日-XX年X月XX日调查地点：XX市一、活动背景和目的民情风俗调查活动是为了深入了解本地的民俗文化，挖掘当地的非物质文化遗产，以促进文化传承和保护，增强人们对本土文化的认同感和自豪感。
通过该活动，我得以亲身参与了解与调查了解本地的民俗风情，深入了解本地人民的生活方式和传统习俗。
同时，通过调查活动，也提高了我对民族文化的认知和理解。
二、活动过程与方法1.准备工作为了使调查活动顺利进行，我们事先做了充分的准备工作。
首先，进行了相关资料的收集和整理，了解了本地的风俗文化基本情况，确定了调查的重点和目标。
其次，组织了调查团队，确定了每个成员的分工和任务。
最后，制定了详细的调查计划，包括时间安排、地点选择和调查方法等。
2.实施调查调查过程中，我们采用了多种方法，包括实地考察、访谈、问卷调查等。
首先，我们走访了当地的一些传统村落，观察了当地人的生活状态和习俗风情。
在走访过程中，我们与居民进行了交流和访谈，了解了他们的生活方式、节日习俗以及文化传统。
其次，我们组织了一些民间艺术家进行面对面交流，了解他们的创作源泉和传统技艺。
最后，我们还进行了一些问卷调查，以获取更多的数据和信息。
三、活动成果与收获通过民情风俗调查活动，我获取了丰富的调查数据和信息，对本地的民俗风情有了更深入的了解。
我了解了当地的传统节日习俗，例如春节、清明节等，以及一些特有的民间舞蹈和音乐表演。
通过与居民的交流，我了解到了他们对本土文化的热爱和传承的努力。
同时，我还结识了一些民间艺术家和文化传承者，与他们交流切磋，使我对民间艺术有了更深入的认知。
此外，通过参与调查活动，我提高了自己的调查能力和沟通能力。
在实地调查中，我们与居民进行访谈，我学会了如何提问和倾听，如何与不同的人建立良好的互动关系。
同时，通过收集和整理相关资料，我培养了信息搜集和整理的能力。
2024年春节群众文化活动总结
2024年春节群众文化活动总结2024年春节是一个特殊而又充满活力的春节，全国各地的群众文化活动在经过疫情的考验后终于重新展示了他们的魅力。
本文将对2024年春节期间的群众文化活动进行总结。
一、多样化的文化节目2024年春节期间，各地展示了丰富多样的文化节目，涵盖了音乐、舞蹈、戏曲、杂技等多个艺术门类。
这些节目不仅展示了地方的文化特色，也展示了中国传统文化的魅力。
在音乐方面，各地举办了音乐会、音乐比赛等活动。
例如，北京举办了一场大型交响乐音乐会，演奏了一系列经典的交响乐曲目，吸引了众多观众的关注。
广州举办了一场以流行音乐为主题的音乐比赛，参赛选手展示了自己的才华和创造力。
在舞蹈方面，各地舞蹈团体精心准备了一系列精彩的舞蹈节目。
例如，上海舞蹈团带来了一台以古代中国传说为背景的舞剧，展示了中国传统舞蹈的魅力与力量。
成都舞蹈团则带来了一台以现代舞为主题的舞蹈作品，展现了年轻人的激情和创新。
在戏曲方面，各地举办了戏曲演出和比赛。
北京举办了一场京剧演出，演员们精彩地演绎了经典的京剧剧目，让观众领略到京剧的独特魅力。
山东济南举办了一场山东梆子比赛，参赛选手以梆子唱腔和表演技巧展示了山东梆子的艺术魅力。
在杂技方面，各地都举办了杂技表演。
例如，河北石家庄举办了一场杂技晚会，各大杂技团体展示了自己的技艺和创意。
广东广州举办了一场国际杂技比赛，吸引了来自世界各地的选手参与。
二、民俗活动的传承和创新除了艺术节目，2024年春节期间各地还举办了各种传统的民俗活动。
这些活动既保留了传统的形式和内容，又加入了一些现代元素，使得传统文化焕发出新的活力。
在北方地区，如北京、天津等城市，举办了传统的庙会活动。
庙会上有各种各样的游戏和小吃，吸引了很多家庭前来观光和娱乐。
同时，一些创意的活动也吸引了年轻人的关注，比如舞狮表演和舞龙表演。
在南方地区，如广东、福建等省份，举办了一些特色的舞龙舞狮表演。
表演中的舞狮和舞龙不仅展示了技艺，还展现了地方的文化特色。
传统文化调查报告总结
传统文化调查报告总结导语：活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
下面是小编整理的范文，欢迎查阅!篇一：传统文化调查报告总结一、调查目的：春节期间感受传统文化，了解民风民俗。
二、调查对象：寒假期间的各个传统节日。
三、调查内容：这些节日的由来、传说、习俗以及意义。
四、调查方式：资料法。
五、调查时间：1月15日~2月11日六、社会实践调查结果：在这期间，我国的传统节日主要有除夕、春节、元宵节这三个。
首先，除夕是我国传统节日中最重大的节日之一。
指农历一年最后一天的晚上，即春节前一天晚，因常在夏历腊月三十或二十九，故又称该日为年三十。
一年的最后一天叫“岁除”，那天晚上叫“除夕”。
除夕人们往往通宵不眠，叫守岁。
除夕这一天，家里家外不但要打扫得干干净净，还要贴门神、贴春联、贴年画、挂门笼，人们则换上带喜庆色彩和带图案的新衣。
据《吕氏春秋·季冬记》记载，古人在新年的前一天用击鼓的方法来驱逐“疫疬之鬼”，这就是“除夕”节令的由来。
大年三十，也就是”除夕”。
指中国及其他汉文化圈地区的农历一月一日的前一天的晚上。
一般这一天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。
北方人风俗一致，过年包饺子;而南方各地则风俗不同，或做年糕、或包粽子、或煮汤圆、或吃米饭等等，南方不同的地域有着诸多不同的过年风俗。
水饺形似“元宝”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆头。
其次是春节，即农历新年，俗称过年，一般指除夕和正月初一。
但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
春节历史悠久，起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
在春节期间，中国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。
这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。
活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
中国农历年的岁首称为春节。
是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望的佳节。
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民风民俗活动总结3篇
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研
究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进
一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
大熊猫壹号书店为
大家整理的相关的民风民俗活动总结，供大家参考选择。
民风民俗活动总结
3月9日我们一同去了魏氏庄园也看了泥人张的泥人。
本次活动圆满完成，
总结如下：
3月9日早上8点20到校集合，9点正准时出发。
9点50时到魏氏庄园，
孩子们都能做到紧跟着导游和家长，女孩子们听的很认真，男孩子有些贪玩，文
化旅游景点需要-导游讲解才知道内涵，下次我们出去游玩即使是一家人也最好
能大体知道到一些细节，可以跟导游，可以提前看一些书记介绍或是视频资料。
这样的收获才大。
我相信大多数人都来过魏氏庄园，但是没有听导游讲解的话，
我们很难知道上马石和下马石，我们也不知门上的精美木雕有着多深的艺术修
养，不知藏保镖的小房，绳梯的妙处，机关门的设计和养鱼的水井的作用，地下
的粮仓能供100人吃三年，还有那几百年前地暖都是如此的精心设计，设计此庄
园的设计师是位宫廷设计师，历时三年，共花费10万两白银建造完成的。
下午泥人张的活动有些欠考虑，没有提前考察清楚，不知道具体情况就去了。
泥人张师傅没有多余材料也没有固定的客厅供大家捏泥人，可能是我们的泥人文
化还不够规范，张师傅也没有做成产业链来给自己创收，我想我们滨州的民俗文
化随着时间的推移，随着知道的人越来越多会发展的更好。
在这里感谢传统文化
老师---盛美芳老师的指导和帮助，带着孩子们听泥人张师傅枯燥的讲解泥人的
制作(可惜不能让孩子亲手制作)。
至少这次活动大体让孩子们知道了我们滨州也
有捏泥人的文化传统，泥人的制造过程大体是怎样的?大体分为几道工序。
感谢大家在忙碌的工作中抽出时间和孩子一同分享他们儿时的快乐。
这次组
织此活动为我们的孩子搭建一个自由交流的平台，同时我们家长朋友也相互认识
了，我们和孩子聊天时听到的名字也都能和真实的小人儿对应起来了。
在交流过
程中我们有进一步了解了孩子的成长，哪怕是看着孩子们小小的打了一架，我们
内心也在惊叹孩子是敢于面对困难的，敢于用自己的方式解决问题的，即使不对
也暂时不要说他，让他在小朋友中难看，没了面子。
这次活动也存在不足，不足是为了有机会让我们去改进。
我们下次组织活动要注意到的提前分组。
班里男生和女生按比例分成两大
组，一组听张海燕老师指挥一组听杨程老师指挥，在车上由家委会成员提前想一
些好玩的节目供大家娱乐彼此，同乐无比。
注意男孩女孩搭配干活不累呀!
有条件的话提前先到目的地或是已知目的地的大致情况再开展活动，我们这次泥人张的活动欠周全，下次就有经验了。
春天已到，风沙太大，我这里的春天是春如四季，气温变化太大，出门时要注意风沙，这次活动的天气虽然下午风沙大了些，好在上午挺随人意的。
春天活动的机会多了，我们可以带着孩子去黄河边烧烤，放风筝比赛。
去鹤伴山爬山，在宽广的草坪上做班级趣味亲子体育活动游戏。
好多的活动等着我们和孩子一起分享。
这次活动的资金分配是大约是人均70元左右，包括门票，车费和水果等。
具体费用等基金组杨陨聪妈妈算出来为主。
民风民俗活动总结
活动名称：民俗文化普及活动
活动时间：20xx年11月20日星期六上午
活动地点：河北省民俗博物馆
活动背景：随着社会的发展与进步，越来越多的孩子接触民俗文化的机会越来越少，相反的是把时间都用到了上网玩游戏上，民俗文化博大精深需要我们一步一步去了解并且一代一代的传承下去，而河北省民俗博物馆正是一个我们能够了解燕赵民俗文化的良好学习基地，所以走进这里学习民俗文化传承民俗精神是我们应有的义务和责任。
活动目的：促进学生了解民俗文化传承民俗精神，激发学生对传统文化的学习兴趣，让更多的人感受民俗文化的魅力以及燕赵文化的的绚烂多彩，鼓舞更多的人加入到宣传民俗文化的队伍中来。
活动流程：11月20日上午，志愿者一行来了河北省民俗博物馆，在工作人员的热情招待下我们参观了博物馆内的美丽的衡水湖，陶瓷艺术，村里的日子等几个展区，在这过程中志愿者们再耐心听讲之外还好奇的询问着关于民俗文化的一些知识，随后志愿者们在自由参观的过程中和自己喜欢的民俗展品合影，以及购买了自己喜欢的民俗玩物，志愿者们脸上无一不显示出喜悦的表情，并表示他们觉得至此活动学到了很多，希望以后有机会还能多参加这样的活动。
活动感悟：这次的民俗博物馆之行，可以说让每个志愿者都受益匪浅，在这里我们感受到了我们燕赵文化的丰富多彩，感受到了民俗文化的博大精深，通过这次的学习增强了我们学习民俗文化，爱好民俗文化，宣传民俗文化的意识，在以后的学习生活能够更加努力为我们的民俗文化贡献自己的一份力量。
民风民俗活动总结
今天是星期4，也不知是甚么好日子，校长竟别出心裁地请了1个演木偶戏
的戏班子来到学校，真不知道校长究竟是何用心，竟然无缘无故地请戏班子来给我们演木偶戏看，真是让人难以理解，让我是丈2和尚摸不着头脑。
只见到了10时零5分，优美的音乐声又在耳旁想起来了，这不，第3课的上课时间到了，老师走进教室，可出乎意料的是老师不是来上课的，而是来带领我们搬椅子到操场去看木偶戏的。
只听老师1声令下，我们迫不及待地搬起椅子，冲出教室，向操场蜂拥而至。
来到操场，只见操场上已架起了1个用布蒙起来的舞台。
在场的同学们个个喜上眉梢，明显心里是异常的兴奋和激动，巴不得表演马上开始。
表演开始了，1个个活灵活现、栩栩如生的木偶们顺次闪亮登场，表演的节目5花8门、丰富多彩，使人恍如身临其境。
其中给我印象最深的是7品芝麻官，那官老爷刚直不阿，他的椅子两边贴着1副对联当官不为民做主，不如回家种红薯。
这告知我们当官要为百姓做主，对联上是这么写的，他也是这么做的。
有1次，有个少爷仗着自己亲人是大官，抢了1位大爷的酒，反而倒过来反咬1口，说那位大爷抢了他的酒，在衙门，还贿赂官老爷，可官老爷不贪图恩惠，公平的判案。
看了这场木偶戏，让我收获颇丰，它让我知道了：不能由于他人比自己大，而向邪恶权势低头。