初中读后感500字：《两个问题》
初中读后感500字：《两个问题》
初中读后感500字：《两个问题》导读：本文初中读后感500字：《两个问题》，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】《两个问题》是列夫·托尔斯泰写的。
故事由一颗很大的麦子开始，有学问的人都说不出这颗麦子的来历。
国王传了一个最老的农夫来见他，那个农夫果然很老，扶着两根拐杖，那个农夫看了也不知道这颗这么大的麦子的来源，他说：也许他的父亲知道。
国王又请了那个农夫的父亲，而老农的父亲却只扶了一根拐杖，他种麦子的时候的确比现在的大，但从来没有见过这么大的麦子。
他和那位老农一样说出了：也许他的父亲知道。
国王就请了老农的祖父，他竟然不用拐杖就进了皇宫，他见过这个麦子也曾种过。
然后国王问了他两个问题：为什么以前能出产这么大的麦子，而现在不能出产这么大的麦子？为什么你的后代反而没你健康？他答道：因为近来的人不肯自食其力，专靠别人养活。
从前，人们所有的一切都是靠自己的劳动，不贪图别人的钱财。
在这篇童话中，叙述国王与老农、老农的父亲和祖父的问答，从问答中解开这一颗奇特的麦子之谜。
国王提出的两个问题说的是“今不如昔”，老人将造成问题的原因归结为近来的人不肯自食其力，全靠别人养活。
祖父所说的他生活的那个社会“无人想到犯买卖粮食的罪过”“并无钱币”“那时候的田地是自由的”，是一自耕自种、只给自足的“世外桃源”。
反映了作者希望人人自食其力、辛勤劳动的社会理想。
同时也告诉我们一个道理：做人要自食其力，不依靠他人。
【篇二】最近,我有幸读了《青铜葵花》这本书,这本书是曹文轩叔叔2005年倾情奉献的,是一本非常有益于我们成长的书。
书中的主人公青铜是一个哑巴,他十分关心妹妹葵花。
每天上学、放学准时接送葵花,两兄妹互帮互助,经历了一次次的磨难,他们和平相处,从来不闹矛盾,一次次用彼此之间的真爱之情,打动对方的内心,使他们的友谊达到了永不分割的极限。
青铜家收养了葵花之后,决定让他们兄妹上学。
由于资金短缺,只能让一个人上学,青铜毫不犹豫让葵花去上学,葵花在学校里品学兼优,青铜每天早上冒着严寒到镇上去卖芦花鞋,赚钱供葵花上学。
《学会提问》读后感范文(精选3篇)
《学会提问》读后感范文（精选3篇）《学会提问》读后感范文（精选3篇）《学会提问》读后感1问题问题一旦被提出，就需要有人给出一定的答案。
通过提出关键问题，可以让你从被动的信息接受者转变为平等的互动者。
在这一过程中还能够提高个人表达能力和思维能力，从此不再盲信盲从。
比如，临近全运会，天津各区在维护市容市貌上投入大量人力、物力。
另外不少工厂必须停工导致有些小工厂只能晚上偷偷开工。
因此近期时常听到不一样的声音：期待全运会；为能在天津开展全运会而荣幸；大额财政支出，只为面子工程；生意没法做。
面对种种观点，如果不具备批判性思维，只是纯粹的接纳，照单全收，甚至再把别人的观点未加思索分享给其他人。
长久下去，大脑中有大量信息，看起来博学多才，其实只是又“浅”又“薄”，沦为别人思想的奴隶。
而有的人，通过批判性思维，坚持用自己的智慧去寻找真相。
两种思维方式刚才提到的对于别人的观点照单全收，即“海绵式思维”；而我们提倡的则是“淘金式思维”：不仅动用记忆力，还要动用推理分析能力，质疑接收到的信息，筛选最有价值的信息，重视在获取知识的过程中和知识开展积极的互动。
批判性思维的强势与弱势难免遇到一些人，以批判性思维为幌子，利用对手的逻辑漏洞来凸显自己的正确，抵制反驳甚至狡辩耍赖来捍卫自己的观点，这便是“弱势批判性思维”（偏封闭）。
强势批判性思维（偏开放）目的是为了接近真理，寻找真相，为此，质疑包括自己的观点在内的各种主张，有种海纳百川，兼听则明的大气感（偏开放）。
也许我们根本就问错了问题批判性思维并不是说，一有问题就立即提出来，这并非好习惯。
我们要学会的是，如何在对的时间进行有效地提问。
那么我们要提什么问题呢，为此，作者分解了批判思维的问题体系，也是书中各个章节名称：论题和结论是什么？理由是什么？哪些词语意思不明确？什么是价值观假设和描述性假设？推理过程中有没有谬误？证据的效果如何？有没有其他替代原因？数据有没有欺骗性？有什么重要信息被省略了？能得出哪些合理的结论？关键是什么时间，怎样有效提出以上问题？《学会提问》读后感21、我希望从这本书里学到什么技能和思维方式？2、我在这个方面有什么成功的经验和心得？是否可以进行提炼？还有哪些经验需要作者的点拨？3、我在这个方面有哪些失败的经验和做法？我曾尝试过哪些技巧来克服但是并没有作用？4、假设我看完这本书后，我想要对几种不同的人群介绍这本书，我会使用什么角度？（无答案）良好的阅读习惯，让我在这一类的书本面前，不仅收获颇丰，而且速度也明显越来越快。
初中生读后感500字数格式范文6篇
初中生读后感500字数格式范文6篇读后感要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
今天小编就与大家分享初中生读后感500字数格式范文，仅供大家参考!初中生读后感500字数格式范文1《在人间》是俄国作家高尔基写的。
它真实的记录了高尔基小时的惨淡童年。
高尔基的童年是悲惨的，很小父母双亡，由外祖母抚养，可家庭贫困的外祖母哪能抚养的起呢?走投无路的情况下只好逼高尔基流浪街头自己养活自己……他先在鞋店、圣像做学徒，又在轮船的厨房里打杂，过着非常沉重而苦闷的生活。
而读书使他找到了快乐、安慰。
虽然条件艰苦，但高尔基久久不能忘记读书，他如饥似渴地阅读大量的文学作品，如在这一段里：星期六那天，我到阁楼上晒衣服，想起那本书，就将它拿出，读起来。
我读的入了迷，一直读到身子冻僵了为止。
(省略) 我读的入了迷，耳朵听到大门口的门铃声，竟然一时弄不明白这是谁在拉铃，为什么要拉铃。
(省略) “你聋了!外面在拉铃!”保姆生气地说道。
我赶紧去开门。
“睡着了!”东家严声问道。
他的妻子费力的爬上楼梯，抱怨我害她着凉了。
那个老太婆骂个不停……有时主人发现了，还把他的书统统死碎、烧掉，有的时候甚至殴打他一顿!!虽然高尔基为了读书遭受屈辱、欺凌。
但他一直坚持着读书，永不放弃!功夫不付有心人，终于，他通过努力的自学，使他成为了一名出色的着名文学作家!初中生读后感500字数格式范文2今天,我和妈妈一起去黄埔书店买书，忽然，我看书的时候被一本书吸引住了，就是《在人间》这本书。
这本书说高尔基为了生活而要在鞋店、东家的房子里和轮船上工作。
除了他的外祖母、外祖父、玛尔戈皇后这些有文化、有教养的人以外，在周遭的都是那些低俗、爱吵架、背地里说人坏话的小市民。
见识的浅薄，生活圈子的狭小让高尔基周围的人都不懂书籍的好处，总在抑制他看书的欲望。
而他就像不屈的小草一样，坚持看书，也有如荷花，不受污泥的沾染。
读后感500字初中生优秀范文6篇
读后感500字初中生优秀范文6篇“读后感”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
今天小编就与大家分享读后感范文500字，仅供大家参考!读后感范文500字1自从读了沈石溪写的《残狼灰满》后久久不能忘怀!故事讲得是匹狼叫灰满，他虽然身残，但它仍然坚强不屈，永不认输。
故事讲得是：一起狼叫灰满原是狼王，已残废一条腿，在一次捕食中不幸被野猪咬裂了腿骨，所以又残废了一条腿。
就这样被狼群赶了出去，在被赶出去的时候他渴望自己喜欢的母狼叫黑珍珠，和它一起离开这里，但黑珍珠并没有和它一起走的意思。
它正在绝望时走来了一匹母狼这匹狼是狼群中地位最低的，长得也十分丑，所以名字也很难听叫黄鼬。
灰满和黄鼬在寒冷的冬天，没法捕食，灰满只能吃黄鼬带回的动物的残骸，在遇见一头小羊羔时灰满馋得直流口水，但它知道自己无法咬断小羊羔的脖子，那就出去把小羊羔下走吧!眼不见心不烦，说干就干，可它不但没有把小羊羔吓跑反小羊羔戏弄了一番，这严重的打击了食肉动物的自尊。
灰满决定和黄鼬组成双体狼，但组成双体狼的过程很困难，毕竟是两匹狼思维都不一样，但灰满让然坚持不懈，历经了千辛万苦终于成功了!它们度过了这个冬天，第二年春天来的时候，那个狼群回来了，灰满它们回到了狼群做了最低等的狼，什么狼都可以欺负它们，它不可以忍受这样的欺负和嘲笑，就这样灰满它们在每一次的捕食中都大显身手，每一次合作都天衣无缝，并得到了经验，最后打败了狼王，又当上了狼王。
读了这本书，我深受启发，我决定：以后一定要像灰满一样做什么事都坚持不懈，永不放弃，我会用行动来证实的!读后感范文500字2当我读完了《一头灵魂出窍的猪》后，觉得这本书特别有趣，把它和大家一起分享。
这本书主要讲了在地震中，一只名叫黑旋风的猪被卡在巨大的石缝中饿了八天，这八天中它什么东西也没吃，瘦了二百多斤，最后终于从石缝中钻了出来。
初中读后感500字【三篇】
初中读后感500字【三篇】导读：本文初中读后感500字【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】琴帝这本书的作者名叫张威，他的笔名叫做唐家三少。
叶音竹是天生的八指，他的每个手上都少了一个小指。
但他偏偏是东龙八宗中竹宗的后代，幸好他遇到了秦爷爷，秦爷爷见到他的天生八指很是开心，因为在弹琴中，每个手的小指是禁指，正好，他和竹宗宗主是好朋友，他和宗主达成协议，让他魔武双修。
于是叶音竹很小的时候就开始练习赤子琴心，弹琴分为三个阶段，分别是赤子琴心、剑胆琴心和紫薇琴心。
秦爷爷还把他最珍贵的五个宝物琴送给了叶音竹。
在修炼赤子琴心的时候需要心无杂念，而修炼剑胆琴心的时候就要和外界接触了，于是他来到了米兰魔法学院。
在这之前他就认识了紫，紫和他一起去学院，但紫有时就先走了，在途中，他的储物戒指被偷了，但是他还是通过别人的帮助来到了学院。
叶音竹独自来到了学院，他在这里结识了一些好朋友，他通过这些好朋友的支持与帮助，最终他证实了神音系的第一系不是徒有虚名。
通过这本书我感受到了叶音竹的勇敢、坚强、敢于拼搏、不怕困难、持之以恒和不抛弃不放弃的精神，所以，我要学习叶音竹的这种精神。
【篇二】《恰同学少年》这本书是我很喜欢的一本书，它描写了*等青年在湖南第一师范五年半的求学、生活经历过程，展现出了以*、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等优秀青年为追求理想而奋发向上的斗志，敢以天下为己任的抱负与情怀和改造中国与世界的雄心壮志。
我从书中看到一句话：“少年强则国强，少年弱则国弱”，它的意思是少年强大国家才能强大，少年无能国家也弱小。
*刚进学校时偏科很严重，他文科很强，而数、理化、音乐、美术却很弱，但*却迎难而上，在同学和老师的帮助下，也取得了不错的成绩。
在书中*和他的同学、朋友等有志青年在努力学好文化知识的同时，不忘强身健体。
他们提倡：“文明其精神，野蛮其体魄”，*自创的“毛氏六段操”就受到大家的欢迎，学校还在*等提议下进行了“书生练兵”活动，这次活动的进行为以后保卫长沙之战的成功打下了基础。
《伦理学的两个基本问题》读后感
《伦理学的两个基本问题》读后感
《伦理学的两个基本问题》是一本由叔本华编写的书籍，书中探讨了伦理学中的两个基本问题：道德的基础和道德的价值。
读完之后，我对伦理学有了更深入的理解。
首先，叔本华对道德的基础进行了深入的探讨。
他认为，道德的基础是人类的天性和理性。
人类天生具有同情心和正义感，这是道德行为的根本源泉。
同时，理性在道德行为中起着指导作用，帮助我们认识道德法则和规范。
这种观点让我意识到道德不仅仅是一种外在的约束，更是人类内心的一种需求和追求。
其次，叔本华对道德的价值进行了深入的阐述。
他认为，道德的价值在于它能够提高人的精神境界和促进社会的和谐发展。
通过遵循道德法则，我们可以培养自己的美德和品格，成为一个更好的人。
同时，道德也是社会稳定和发展的基石，能够促进人与人之间的互信和合作。
这种观点让我意识到道德在人类生活中的重要性，并激励我去成为一个有道德的人。
此外，叔本华的思想深刻而简洁，没有矫揉造作玩弄字词的意味。
他的论述逻辑清晰、言简意赅，让我感受到了哲学的魅力。
他的思考方式和观点也给我带来了很多启示和思考，让我在伦理学的学习中受益匪浅。
最后，我认为阅读《伦理学的两个基本问题》是一次深刻的哲学思考之旅。
这本书不仅让我对伦理学有了更深入的理解，也让我意识到自己在思维方式和行为上的不足之处。
它激励我去成为一个更有道德意识的人，并努力践行伦理原则，为构建一个更美好的社会贡献自己的力量。
我强烈推荐大家阅读这本书，以启迪自己的思维和心灵。
大问题读后感(多篇)
大问题读后感（多篇）第1篇：大问题读后感大问题读后感不得不说在读这本书之前，我最讨厌的的两种职业，一个是哲学家，一个是诗人。
然而哲学与诗却并不为我所讨厌。
这当然沿用了所罗门在本书中的套路，将一个具体名词用一个模糊有退步的概念去解释，这样便不会招致持各种不同立场的人的反驳。
譬如我刚才说讨厌哲学家和诗人这两个职业，一旦我说出了某些具体的原因，倘若我身旁有人，定然有概率去反驳我。
然而我加一句。
我只是讨厌某些作哲学，作诗的人，并非是对哲学和诗有所非难，便大大的情有可原。
然而事实是我已经偏离了我之前的主题，即我为什么会讨厌哲学家和诗人这两种职业。
如上所述，大问题这本书作为一种哲学笔记，所展现的思维也应当是专题化，碎片化的。
而所罗门在第一章便强调了，哲学是对具体问题的阐释分析，而不是仅仅提出一个名词而已，仅仅这句话便打消了我对哲学的敌意。
可笑的是我之所以会对哲学产生敌意是因为我觉得它华而不实提出的都是假大空的东西，而现在所罗门告诉我：哲学强调的便是明确的表达与论证即概念。
这就仿佛我丢出一个观点他却告诉我这不在他们的讨论范围内。
而我只能尴尬的说我讨厌的并不是哲学，而是某些水平低下的哲学家。
看似如此一来我们化解所有的交锋点，然而我们的标准，对哲学的概念与定义，和讨论的对象也一直在变。
而当我们发现这些问题，并就这些产生偷换的地方产生交锋的时候，我想这应该就是辩论。
回到正题，所罗门在做他的哲学笔记时，一贯的采用了这种破题的方式。
当大家在为生活是什么产生争论时，（我个人以为生活和艺术是相互模仿的）所罗门并没有给出具体答案而是给了我们四个主流的思想：生命的传承（然而，孩子的N次方可以说是幸福的乌托邦）；某个造物主（然而，就连基督教的大思想家都曾深深追问，上帝创造我们的目的是什么？）；来生（然而，我们要如何才能保证来生不像今生这样无意义？）；没有意义。
除此之外还有其他的一些比喻，也不一一例举。
又比如在提及有关上帝存在与否的问题的时候，所罗门又一次转移了话题，而是反问我们上帝的具体概念：上帝是超验的：上帝在创世以前就存在，无所不知，无所不在上帝是内在的：上帝就在我们的身体里上帝是完全内在的，上帝=宇宙，而我们人类是宇宙的一部分，以斯宾诺莎为代表，不认为人和上帝只能遥遥相望，对于黑格尔来说，人本质上是精神的主要体现，每个人都受到全人类精神的影响上帝是过程：上帝的存在本身就是一个进化过程，是不断自我创造的，托马斯阿奎那就把上帝看作一个不断创造的造物主上帝是超验的造物主：伏尔泰认为我们应当放弃拟人论，上帝跟正义和道德无关，上帝只是物理学的第一原理，不过这就带来另外一个问题，如果上帝是非人格的，那为什么还要崇拜他呢？上帝是未知的信仰对象：克尔凯郭尔认为信仰上帝是一种绝对的承诺，是“信仰的飞跃”，我们应该绝对信仰上帝，这样的绝对甚至不需要我们试图去认识他上帝是一个道德的存在者：他关心我们的生活，并不只是冷漠地存在着。
《两个生命》读后感
《两个生命》读后感《两个生命》是一部让人深深触动的小说，它讲述了两个截然不同的人生轨迹，却在某种程度上又有着惊人的相似之处。
通过对主人公的生活经历的描写和对内心世界的揭示，作者成功地表达了人生的无常和多样性，引发了我对生命的思考和感悟。
小说中的两个主人公，一个是出生在富裕家庭的成功商人，另一个是出身贫苦的街头艺人。
他们的生活看似毫不相干，却在某一刻交汇在了一起。
通过对两个主人公的生活轨迹的交叉叙述，作者展现了生活的曲折和无常，让我深刻感受到人生的不确定性和多样性。
在小说中，作者通过对主人公内心世界的描写，展现了他们对生活的态度和对命运的抗争。
富裕商人在成功的背后隐藏着内心的孤独和空虚，而街头艺人则在贫困的生活中保持着乐观和坚强。
他们的对比让我深思，成功并不代表幸福，贫困并不代表悲哀，关键在于我们如何看待和面对生活的挑战。
通过阅读《两个生命》，我深刻体会到每个人的生命都是独一无二的，每个人都有自己的价值和意义。
无论是富裕还是贫穷，成功还是失败，每个人都值得被尊重和珍惜。
我们应该学会接纳和尊重他人的选择和生活方式，不要轻易对他人下定义，因为每个人都有自己的故事和经历。
在阅读《两个生命》的过程中，我也深深感受到了生命的脆弱和珍贵。
生命如同一场旅程，我们不知道前方会遇到什么样的挑战和困难，但我们可以选择怀揣希望和勇气前行。
每一个生命都是宝贵的，我们应该珍惜眼前的每一天，珍惜身边的人和事，不要轻易放弃和抱怨，因为生命的意义在于不断前行和探索。
总的来说，读完《两个生命》让我对生命有了新的认识和理解。
生命是一场旅程，我们要学会接纳和尊重他人，珍惜眼前的每一天，勇敢面对生活的挑战和困难。
每个人都有自己的生命轨迹和价值，我们应该珍惜并珍视每一个生命，让生命在无常中闪耀出属于自己的光芒。
愿我们都能成为独一无二的生命，为这个世界带来更多的温暖和希望。
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【篇一】
《两个问题》是列夫·托尔斯泰写的。
故事由一颗很大的麦子开始，有学问的人都说不出这颗麦子的来历。
国王传了一个最老的农夫来见他，那个农夫果然很老，扶着两根拐杖，那个农夫看了也不知道这颗这么大的麦子的来源，他说：也许他的父亲知道。
国王又请了那个农夫的父亲，而老农的父亲却只扶了一根拐杖，他种麦子的时候的确比现在的大，但从来没有见过这么大的麦子。
他和那位老农一样说出了：也许他的父亲知道。
国王就请了老农的祖父，他竟然不用拐杖就进了皇宫，他见过这个麦子也曾种过。
然后国王问了他两个问题：为什么以前能出产这么大的麦子，而现在不能出产这么大的麦子？为什么你的后代反而没你健康？他答道：因为近来的人不肯自食其力，专靠别人养活。
从前，人们所有的一切都是靠自己的劳动，不贪图别人的钱财。
在这篇童话中，叙述国王与老农、老农的父亲和祖父的问答，从问答中解开这一颗奇特的麦子之谜。
国王提出的两个问题说的是“今不如昔”，老人将造成问题的原因归结为近来的人不肯自食其力，全靠别人养活。
祖父所说的他生活的那个社会“无人想到犯买卖粮食的罪过”“并无钱币”“那时候的田地是自由的”，是一自耕自种、只给自足的“世外桃源”。
反映了作者希望人人自食其力、辛勤劳动的社会理想。
同时也告诉我们一个道理：做人要自食其力，不依靠他人。
【篇二】
最近,我有幸读了《青铜葵花》这本书,这本书是曹文轩叔叔2005年倾情奉献的,是一本非常有益于我们成长的书。
书中的主人公青铜是一个哑巴,他十分关心妹妹葵花。
每天上学、放学准时接送葵花,两兄妹互帮互助,经历了一次次的磨难,他们和平相处,从来不闹矛盾,一次次用彼此之间的真爱之情,打动对方的内心,使他们的友谊达到了永不分割的极限。
青铜家收养了葵花之后,决定让他们兄妹上学。
由于资金短缺,只能让一个人上学,青铜毫不犹豫让葵花去上学,葵花在学校里品学兼优,青铜每天早上冒着严寒到镇上去卖芦花鞋,赚钱供葵花上学。
葵花要出演一部话剧,老师让葵花打扮自己,可是由于家里穷,没有钱买首饰之类东西,青铜知道了,去湖里采了几颗冰菱,凿成冰块,用绳子串起来,做成了一条晶莹翡翠的冰项链,而自己的手却冻坏了。
青铜看见葵花在舞台上精彩的演出,心里满是欢喜。
看到这些,我的心里感慨万千。
我和妹妹发生过一件事情,我却没有像青铜那样宽广的胸怀。
一次,妈妈给我和妹妹买了两本书。
一本封面很新,而另一本却脏兮兮的(只剩最后一本)。
妹妹拿了本新的,给我留了本旧的,我非常生气,冲着她吼,妹妹顿时被我吓哭了,我把书抢了过来,津津有味地看了起来,没有顾及到妹妹心里的不快。
看了《青铜葵花》这本书后,我连忙把书还给了妹妹,向她道了歉,我们两个又和好如初了。
推开真爱的窗户,夜晚的月光越加明亮了,透过密密的芦苇荡,照在青铜家的屋檐下,葵花在认真地学习,月光照在她红彤彤的脸上,她看着青铜高兴地笑了。
【篇三】
当我看过自读课本中《石缝间的生命》后，我对生存有了更深刻的认识。
《石缝间的生命》，赞美了在岩石缝中有毅力、意志不倒的植物，它们不畏艰险、顽强拼搏的精神，对人们有着多大的鼓舞啊！
文中的一句话——如果一切生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备
自己驾驭环境的能力呢？这句话引起了我的深思，我想，在温室中生活的花朵，从来就不经风雨，所以，它们遇到风暴才会不堪一击。
那些经受住严寒、历经苦难的人，他一定会比其他人更加坚强！
“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，直到最后完成自己。
”是啊，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”作者没有停留在对石缝间的生命赞美，也没有驻足于对生命的意义的领悟上，而是把自然现象的启示扩展到人类生活，从而使石缝间的生命成为困境中人生的象征。
这是一曲对人民中优秀分子的赞歌。
詹天佑与周恩来，一个是的铁路工程师，一个是新中国第一任总理，人们也许只会注目他们后天的辉煌与荣耀，却不了解他们背后历经的苦难之大，他们也曾像石缝间的生命一样：
詹天佑修铁路时，工具不先进，环境恶劣，外国人也嘲笑他，但他坚持了下来，终于修建了第一条自主铁路；周恩来小时候体弱多病，家境贫寒，上学也要走几十里路，但他从小就立下了远大志向。
他们没有失败过吗？但他们经过磨难后，变得越加坚强，最终成功！
我在想，如果所有人都去寻求艰苦环境，中国，难道不会成为最坚强的国家吗？。