幼儿园中班科学活动《影子秘密》教案
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》
幼儿园中班科学活动教案《影子的秘密》一、教学内容《影子的秘密》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容包括：认识影子，了解影子的形成原理；探索影子的变化规律；通过实践活动，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 了解影子的概念，知道影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
2. 通过观察、实践，探索影子的变化规律，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够用语言表达自己观察到的影子现象，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解影子的形成原理，探索影子的变化规律。
教学重点：观察、实践、表达影子现象。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如玩具、杯子等）、白布、画笔、卡片。
2. 学具：手电筒、不透明物体、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒照射不透明物体，让幼儿观察地面上出现的影子，引发幼儿兴趣。
2. 讲解影子的形成原理：教师通过展示、讲解，让幼儿了解影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
3. 探索影子的变化规律：（1）教师演示：改变手电筒与物体的距离、角度，观察影子的变化。
（2）幼儿实践：分组进行探索，观察影子的变化规律。
4. 例题讲解：教师出示卡片，上面有不同的影子图案，让幼儿判断是由哪些物体形成的。
5. 随堂练习：幼儿用画笔在白纸上画出自己观察到的影子，并与同伴分享。
六、板书设计1. 板书《影子的秘密》2. 内容：（1）影子是由光线照射到不透明物体上产生的。
（2）影子的变化规律：光线与物体的距离：近大远小。
光线与物体的角度：角度越大，影子越短。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己观察到的影子，并注明是由哪个物体形成的。
（2）观察家里的影子现象，与家长分享。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的影子现象，培养幼儿观察力。
（2）引导幼儿探索光的传播、反射等现象，拓展幼儿的科学知识。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《光和影》的第三节，详细内容主要围绕“影子的秘密”展开。
通过实践活动，引导学生观察、探索影子的形成、变化及其与光的关系，从而激发学生对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，认识到光与影的密切关系。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生合作、探究、创新的精神。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影的关系。
难点：如何引导学生通过实践操作，探索影子与光的奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
2. 学具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生观看皮影戏，引导学生关注影子。
（2）讨论影子是如何形成的，激发学生的探究欲望。
2. 例题讲解（1）介绍影子的形成原理，讲解光与影的关系。
（2）通过手电筒照射白纸，让学生观察影子的变化，加深理解。
3. 随堂练习（1）让学生分组，用手电筒、白纸等材料，进行影子实验。
（2）观察、记录实验现象，讨论影子与光的关系。
（2）强调合作、探究、创新的重要性。
5. 作业布置（1）让学生设计一个有趣的影子游戏，与家人分享。
（2）观察日常生活中影子现象，记录下来。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 光与影的关系3. 影子实验步骤七、作业设计1. 作业题目：影子游戏设计与实践答案：学生可根据自己的兴趣和创意，设计一个影子游戏，如：手影、影子画等。
2. 作业题目：观察日常生活中的影子现象答案：学生需记录至少三种不同场景下的影子现象，如：阳光下、灯光下等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生能较好地掌握影子的形成原理和光与影的关系。
但在引导学生创新设计影子游戏方面，还需加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解光学知识，进一步激发学生对科学的兴趣。
重点和难点解析：1. 实践情景引入的方式。
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密
幼儿园中班科学优质课教案――影子秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第二节，详细内容围绕“影子的秘密”展开。
通过学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养幼儿的观察力、思考力和创新能力。
二、教学目标1. 知道影子的形成原理，了解光与影的关系。
2. 能够通过观察、实践，发现影子的特点，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及光与影的关系。
教学重点：观察影子的特点，进行相关的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白布、卡片、剪刀、画笔、尺子等。
2. 学具：手电筒、白纸、铅笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外阳光下，用手电筒照射自己的手，观察手的影子。
引导幼儿思考：影子是从哪里来的？为什么会有影子？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用手电筒照射卡片，在白布上形成影子，讲解影子的形成原理。
（2）通过观察、讨论，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射不同物品，观察影子的变化。
（2）鼓励幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作自己的影子画。
组织幼儿展示自己的影子画，分享创作过程和心得体会。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影的关系（3）影子的特点（4）影子画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：我的影子画要求：用学具创作一幅关于影子的画，画出影子的形状和颜色。
答案：影子画的答案因幼儿的创意而异，教师可对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对影子的形成原理和光与影的关系有了基本的了解，能够积极参与实践操作，创作出富有创意的影子画。
但在教学过程中，部分幼儿对光与影的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案
幼儿园中班科学《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第五章《生活中的科学》，详细内容为“影子的秘密”。
通过本章学习，使幼儿了解影子的形成原理，观察生活中不同物体的影子，培养幼儿对科学的探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影子之间的关系。
2. 培养幼儿观察、描述影子的能力，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对科学的探索兴趣，培养幼儿主动发现、思考问题的习惯。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影子之间的关系。
难点：观察、描述影子的特点，激发幼儿对科学探索的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、各种形状的物品（如三角形、圆形、方形等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射不同形状的物品，让幼儿观察墙上的影子，引导幼儿讨论影子的特点。
2. 探索影子秘密（10分钟）教师通过提问方式引导幼儿思考：影子是怎么形成的？光与影子之间的关系？组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己的观察和发现。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示一个物品，让幼儿观察它的影子，然后剪下影子，让幼儿尝试将影子与原物品配对。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己观察到的影子，并尝试用语言描述。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的发现。
六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：影子是怎么形成的？光与影子之间的关系？影子的特点？七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，画出它们的影子，并尝试用语言描述。
2. 答案示例：彩虹桥的影子：弯弯的，像一座小桥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察、探索影子的秘密，提高了幼儿的观察力和语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿思考问题，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、户外等环境中继续观察影子，记录在不同时间段、不同光照条件下影子的变化，进一步培养幼儿的观察能力。
中班科学活动《影子的秘密》教案
中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学活动的教材，主题为《影子的秘密》。
本节课将引导孩子们探索影子的成因、影子的移动规律以及如何利用影子进行创意表现等方面的知识。
二、教学目标1. 让孩子们了解影子的成因，知道光与影子的关系；2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和创新能力；3. 培养孩子们的团队合作意识和沟通交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解影子的成因和移动规律；2. 教学重点：培养孩子们的观察能力、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、手电筒、玩具、遮光布；2. 学具：每个孩子准备一个手电筒、一份玩具、一张白纸、一支彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师用手电筒和玩具进行影子表演，引发孩子们对影子的兴趣；2. 观察与讨论：孩子们观察手电筒和玩具的影子，讨论影子的成因和特点；3. 操作与探索：孩子们自己动手操作手电筒和玩具，观察影子的变化，探索影子的移动规律；4. 创意表现：孩子们用白纸和彩笔记录自己的影子，并进行创意表现；5. 分享与交流：孩子们展示自己的作品，分享观察和操作的心得，交流团队合作的经验。
六、板书设计1. 影子的成因：光与物体的关系；2. 影子的移动规律：跟随光源的移动而移动；3. 创意表现：用彩笔记录和表现影子。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起用家里的手电筒和玩具进行影子游戏，观察和记录影子的变化，并尝试进行创意表现；2. 答案：孩子们可以根据自己的观察和操作经验，用彩笔在白纸上记录和表现影子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过让孩子们观察、操作和创意表现影子，达到了培养孩子们的观察能力、动手操作能力和创新能力的目的。
同时，孩子们在团队合作中，也培养了沟通交流能力。
但在教学过程中，对于影子的成因和移动规律的讲解，可能还有待进一步加强。
拓展延伸：下一节课，可以继续深入探讨影子的相关知识，如影子的颜色、大小等，让孩子们进一步了解和探索影子的奥秘。
中班科学活动《影子的秘密》教案
中班科学活动《影子的秘密》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的秘密”。
通过本章学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。
二、教学目标1. 知道影子是由光的照射产生的，了解影子的形成原理。
2. 能够通过观察、实践，发现光与影之间的关系，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索精神，激发幼儿学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：影子的形成原理，光与影之间的关系。
难点：如何引导幼儿通过实践探索影子的形成过程。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白布、积木、卡片等。
学具：手电筒、白纸、铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师用手电筒照射白布，让幼儿观察白布上的影子。
（2）教师提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解影子的形成原理。
（2）教师演示光与影之间的关系，如：改变光线的方向，观察影子的变化。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实践操作，用手电筒照射积木，观察积木的影子。
（2）让幼儿将观察到的影子用画纸和铅笔记录下来。
（2）教师提问：“你们还知道哪些关于影子的知识？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 影子的秘密2. 内容：（1）影子的形成原理（2）光与影之间的关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对影子产生了浓厚的兴趣。
在讲解过程中，注意引导幼儿观察光与影之间的关系，使幼儿更好地理解影子的形成原理。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的影子现象，让幼儿了解影子无处不在。
（2）鼓励幼儿用绘画、手工等形式，创作与影子相关的作品，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和方式；4. 随堂练习的互动性和操作性；5. 作业设计的实践性和开放性；6. 课后反思及拓展延伸的指导性。
中班科学教案影子的秘密优秀篇
中班科学教案影子的秘密优秀篇教案：影子的秘密一、教学内容1. 教材章节：中班科学活动2. 详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解影子的产生和变化，探索影子的秘密。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索影子的欲望。
2. 培养幼儿的观察和表达能力，让幼儿能够描述影子的特点和变化。
3. 培养幼儿的思维能力和解决问题的能力，让幼儿能够通过实验和观察找到影子的秘密。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和实验，探索影子的特点和变化。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、手电筒、玩具、卡片等。
2. 学具：每个幼儿准备一个玩具，一张卡片。
五、教学过程1. 引入：教师通过投影仪展示各种影子图片，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察：教师发放玩具和卡片，让幼儿观察和描述自己的影子。
3. 实验：教师带领幼儿进行实验，探索影子的产生和变化。
4. 讨论：教师引导幼儿分享自己的观察和实验结果，让幼儿一起探讨影子的秘密。
六、板书设计1. 板书影子的秘密2. 板书内容：影子的产生和变化的原因七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和父母一起观察和描述家中的影子，并尝试用卡片画出自己喜欢的影子。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察和想象，画出自己喜欢的影子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过观察和了解幼儿的学习情况，反思教学效果，并根据幼儿的反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行影子剧表演，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己对影子的理解和感受。
重点和难点解析一、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解影子的产生和变化的原因。
为了让幼儿理解影子的产生和变化的原因，教师需要通过生动的实验和观察，让幼儿直观地感受到光与影子的关系。
例如，可以让幼儿手持手电筒，观察玩具的影子是如何随着手电筒的光线移动而变化的。
还可以让幼儿在不同的光线条件下（如阳光下、室内灯光下）观察影子的变化，从而引导他们发现影子与光线的关系。
中班科学活动《影子的秘密》优质教案
中班科学活动《影子秘密》优质教案一、教学内容本次教学活动选自中班科学领域教材第四章《光和影》中第三节《影子秘密》。
详细内容围绕影子形成原理、光与影关系以及日常生活中影子现象展开。
二、教学目标1. 解影子是由光照射到不透明物体上形成。
2. 掌握影子基本特性，如形状、大小、方向等。
3. 能够通过观察、思考、实践等方式，探索影子奥秘。
4. 培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理理解，以及影子与光关联。
2. 教学重点：观察、实践和探索影子现象，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、不透明物体（如书本、玩具等）、白板、画笔。
2. 学具：手电筒、不透明物体、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：用手电筒照射书本，观察地面上出现影子，引发学生对影子产生兴趣。
2. 讲解影子形成原理：光照射到不透明物体上，物体背后形成光照不到区域就是影子。
3. 例题讲解：展示不同形状不透明物体，让学生预测并观察其影子形状和大小。
4. 随堂练习：学生分组，用手电筒照射不同形状不透明物体，观察并记录影子特点。
5. 影子与光关联：通过实验，让学生发现影子方向、大小与光方向、强度之间关系。
六、板书设计1. 影子形成条件：光、不透明物体、照射。
2. 影子特点：形状、大小、方向。
3. 光与影子关系：方向、强度。
七、作业设计1. 作业题目：观察日常生活中物体影子，记录影子形状、大小和方向。
2. 答案：根据观察，如实记录影子特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察和思考，学生对影子形成原理和特点有更深入理解。
但在实验过程中，部分学生对光照射方向掌握不够准确，需要在以后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试利用手电筒和不同形状不透明物体，创作有趣影子画，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中影子现象，激发科学探索兴趣。
重点和难点解析：一、实践情景引入为激发学生对影子产生兴趣，我特别设计一个简单实践情景：用手电筒照射书本，观察地面上出现影子。
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幼儿园中班科学活动《影子秘密》教
案
活动目标
1．运用各种感官，积极动手动脑，探索影子的秘密。
2．在探索的过程中，使幼儿感受到发现的乐趣，培养幼儿的好奇心、求知欲及对科学活动的兴趣。
活动准备
1．大屏幕一个、幻灯机一台、手电筒一个。
2．幼儿操作的手偶玩具若干。
3．小故事一个，磁带一盘。
活动过程
(一)探索影子
1．导入语：小朋友，今天老师和你们一起来和影子做游戏，但是影子有许多秘密，咱们把他找出来好不好?看谁找得又多又快?(鼓励幼儿用身体的各部位和影子做游戏)
2．幼儿自由地和影子做游戏，积极探索影子的秘密(教师观察幼儿的探索情况，并有目的地与幼儿交流。
)
3．讨论：影子的秘密
提问：
①你是怎样和影子玩的，发现了什么?
②影子会变吗?它是怎样变的?
教师小结幼儿的发现。
知识点：影子会动，随着物体的移动而移动。
影子会变，随着与光源距离的长短而变化。
(二)游戏：猜影子
玩法：
1．教师请两个特征比较明显的幼儿藏在屏幕后面，请其他幼儿分别猜猜他们是谁?
提问：请问他是谁?你怎么知道?
2．请两名特征不明显的幼儿藏起来，增加游戏难度，引起幼儿兴趣。
知识点：影子的特征与物体有关。
(三)利用游戏进行表演：激发幼儿对影子探索的欲望。
1．教师用手影给幼儿讲故事，请幼儿欣赏。
a．幼儿对着影子自由地表演手影。
b．请幼儿换用手偶结合音乐进一步感知影子的有趣现象，当幼儿兴致较高时，教师忽然将灯关掉，引导幼儿观察光和影子的关系。
2．提问：影子哪去了?为什么没有影子呢?
(打开灯进一步提问)有灯光了，可是为什么还是没有影子?
知识点：影子、物体、光线三者密切相连，缺一即形不成影子。
延伸活动
会走的影子
1．导语：小朋友，刚才我们做游戏的时候，我们走影子也走，现在老师请一个小朋友蹲在地上不动，咱们猜猜他的影子会怎样?
2．教师拿着手电筒，从不同角度照射幼儿，并让手电筒围着幼儿走一圈，观察影子的变化，提出再次探索的要求自然结束活动。