教案规范细则
教案书写规范及评分标准
教案书写规范与要求教案是教师对授课内容的一种总体规划，是教师钻研教材研讨教法、精心备课过程的一种文字记录。
它对教学工作有宏观的指导性和微观控性，是教师把握学生、驾驭课堂的前提；它能保证教学工作方向达到正确性、目的明确性、教学过程条理性和教学效果的优化性。
凡是工作负责、教风严谨的教师没有不认真备课、书写教案的。
可以这样说，书写教案是教育过程中非常重要的一环。
因此特制定教案书写与规范化要求。
一、教案书写与规范化要求（1）教案书写实用性、指导性：教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲，切合教材和学生实际。
教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。
（2）教案书写要有创新性、特色性：内容不断充实完善，积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想，培养学生的创新精神。
既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。
（3）教案书写要清楚、干净。
（4）教案书写基本项目要齐全。
（5）凡所教学科不管主、辅科都要有教案。
可以是手写也可以打印电子教案。
教案总页数包括封皮在内应不少于5页。
（6）要求任课教师为每一次课编写教案，上课必须携带教案，并按教案的课程计划实施教学。
（7）上课前应提前准备好所任课程2周的教案。
（8）教案书写一定要和所用教材配套。
二、教案格式要求现行教案分两种，纸质教案和电子教案。
纸质教案又分二种：手写教案和打印教案。
手写教案使用黑色钢笔在我校专用的教案纸上书写，打印教案是用Microsoft Word软件编辑的*.doc文档，打印教案须打印，并装订成册，电子教案是Microsoft PowerPoint 软件制作的*.ppt演示文稿或其他软件制作的电子课件。
（一）纸质手写教案内容格式如下：教案由教案封面、教学内容及教学过程两部分构成。
1、教案封面教案封面包括课题、教学目的、教学重点、教学难点、教学关键点、教具、板书设计等。
2、教学内容及教学过程以教学大纲为主，结合对教材和主要参考资料的研析，确定的课程教学知识信息的总和。
小学常规备课教案实施细则范文(3篇)
小学常规备课教案实施细则范文教案名称：小学常规备课实施细则一、教学目标1.知识目标：掌握本课时的教学内容，如字母、数字、词汇等；2.能力目标：提高学生阅读能力、听力理解能力和口语表达能力；3.情感目标：培养学生的合作意识和积极参与教学活动的态度。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生的阅读能力，并能正确理解理解词汇和句子；2.教学难点：帮助学生学会正确发音和运用所学知识。
三、教学准备1.教学工具：黑板、教学课件；2.教材与辅助教材：小学英语教材、单词图卡；3.教学素材：针对本节课的练习题和游戏等。
四、教学流程1.导入（5分钟）通过播放一段有关本课时主题的视频或展示相关图片，引导学生进入学习状态。
2.新课呈现（15分钟）a.教师通过投影仪或者黑板展示字母表，引导学生认识英文字母，并帮助学生正确发音。
b.通过投影仪或者黑板展示数字，让学生逐个认识并帮助学生正确念出数字。
3.课堂练习（15分钟）a.教师使用多媒体展示单词图卡，让学生逐个认识并帮助学生念出单词。
b.教师用游戏的方式巩固学生对单词的记忆，如让学生排队说出他们学会的单词。
4.听力训练（15分钟）a.教师播放录音，让学生听一段短对话或问题，并出示相应的图片。
学生在听完后将正确的图片挑选出来。
b.教师根据学生的反馈情况进行总结和辨析，帮助学生理解听力材料。
5.合作学习（10分钟）a.学生分小组，在教师的指导下完成一个小组任务，例如：听录音，根据听到的内容排序图片或填空，然后由一名代表展示答案。
b.教师对学生的表现给予鼓励和指导。
6.练习巩固（15分钟）a.发放练习册，让学生在课堂上完成书本上的相关练习。
b.教师巡视学生的练习过程，及时纠正学生的错误。
7.总结（5分钟）教师对本课的重点知识进行总结，鼓励学生提出问题，解答疑惑。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生掌握了本节课的重点知识，并能够正确运用所学知识进行听、说、读、写的能力。
同时，培养了学生的合作意识和积极参与教学活动的态度。
2024年小学教师备课要求与管理细则（三篇）
2024年小学教师备课要求与管理细则一、指导思想备好课是上好课的前提，教师的教学设计直接影响着教学的质量。
加强集体备课，把个人备课和集体备课有效结合，促使教师备课科学化、规范化，让集体备课成为教师研读教材，转变教师教学方式的有效途径。
同时，实现教师经验、网络资源等的共享，有效地进行教学，以求达到大幅度、大面积提高课堂教学质量的目的。
特制定《____市亭隆实验小学备课要求与管理细则(试行)》。
二、备课要求(一)总体要求：1、以各年级教研组为单位，按照备课要求，各教研组长具体负责，组织年级组教师进行集体备课，开展前置性的教研小组研讨活动，共同研读教材，并进行分工备课，搜集教学资源。
负责教师提前完成一单元的备课及教学资源整理。
2、树立以“学生的发展为本”的理念来指导教学实践。
3、集体备课做到“五必须”：(1)目标必须明确、具体。
备课前应吃透课标要求，深入研读教材，领悟年段目标、单元目标、课时目标，以明确的目标意识奠定正确的备课方向。
(2)教学设计必须体现一定的设计观点。
在认真分析研究的基础上，灵活科学地利用好教学参考资料、网络资源、课程资源，设计在符合学情的前提下能尽量体现出个性特点和个性化观点。
(3)主备必须提高责任意识。
主备应在集体研讨之后形成共案，且提前一单元的教学完成。
(4)任课教师必须进行个性化修改。
任课教师应在教学开始之前，对共案进行认真阅读，并对不合理处进行补改、调整，进行第二次备课。
各学科的教师应在共案上的主要教学设计及重点难点问题处留下圈画等修改的痕迹。
(5)课后必须进行反思。
课后，教师要对上课中的亮点和不足进行反思，教学后记原则上100字左右。
(二)具体要求备课是上好课的前提，每一位教师都应认真备课。
1、制定切实可行的教学计划。
通读教材、教参用书，弄清教材体系和学生实际，形成总体设想，教研组长制订好各教研组教学计划、教师制定好个人教学计划。
2、每个教案应有一个完整的体系。
①教学内容(课题)；②教学目标；③教学重点、难点；④教学准备；⑤教学过程；⑥板书；⑦教学后记。
初中优秀教案评分细则
初中优秀教案评分细则
一、教案设计（40分）
1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际情况（10分）
2. 教学内容完整，包括知识传授、能力培养、情感态度等方面（10分）
3. 教学过程设计合理，逻辑清晰，步骤详细，有利于学生学习（10分）
4. 教学方法运用恰当，有利于激发学生兴趣和主动参与（10分）
二、教学实施（30分）
1. 教学语言清晰、准确，表达流畅，富有感染力（5分）
2. 教学态度端正，尊重学生，关注学生个体差异（5分）
3. 教学组织得当，课堂管理有序，学生积极参与（5分）
4. 教学媒体使用恰当，辅助教学，提高教学效果（5分）
5. 教学评价合理，及时反馈，引导学生反思和巩固（5分）
三、教学效果（30分）
1. 学生学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动（5分）
2. 学生学习目标达成，知识掌握牢固，能力得到提升（10分）
3. 学生情感态度积极，价值观得到培养（5分）
4. 学生创新意识和实践能力得到锻炼和提高（5分）
5. 学生综合素质得到提升，全面发展（5分）
总分：100分
评分标准：
优秀：90-100分，全面符合教案评价标准，教学效果优良
良好：80-89分，基本符合教案评价标准，教学效果较好
中等：70-79分，部分符合教案评价标准，教学效果一般
较差：60-69分，不符合教案评价标准，教学效果较差
差：0-59分，严重不符合教案评价标准，教学效果差
评价日期：____年__月__日评价人：_______。
中学教案作业批改规范细则及检查标准
中学教案作业批改规范细则及检查标准一、教案（一）本学期教学计划（10分）写于教案开头：教材分析、教学目标、学生分析、教学措施、进度安排。
同年级的同学科学生分析及教学措施要根据班级实际做出切实可行的计划，教学目标、教材分析、进度要统一。
（二）数量（30分）达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分，不足者按比例折扣，缺课时超过三分之一（含三分之一）者计0分。
（三）质量（60分）1、教案要注重实用性，单元计划：教材分析、教学措施、教学进度，并富有特色，不必拘泥于固有的模式。
课时教案：教学目标、重点、难点、板书（或标出板书内容）、作业。
，但必须具备教学时间、课时节数和教后感（15分）2、教学过程要具体、明确、实用、条理、注意双边活动，体现出“三为主”的原则（教师为主导，学生为主体，训练为主线），并注意学法指导。
（35分）3、书写规范：字体工整。
（5分）4、单元测试讲评（试题为教委所发单元试题）：试题作出答案并附于教案上为一课时，试卷评析为一课时，试卷评析包括：试题分析、测试效果分析、讲评要点、改进措施及教学反馈作息。
（5分）作文教案（一）数量上（30分）语文每两周一次作文，每篇作文分别写两课时教案，一课时为指导课，一课时为评讲课。
（二）质量上（70分）1、环节、步骤：指导课包括写作题目、写作范围、写作目的、写作要求，写作指导、字数要求、时间要求。
（5分）2、讲评课包括所交篇数，全面分析优缺点，一、二、三类文，典型分析及改进措施努力方向。
（25分）3、各环节内容具体、明确、条理、实用性强。
（40分）（三）书写规范、字迹工整。
（5分）（四）英语为每两周一篇作文，单独一个作业本。
二、作业（一）数量（30分）为正课时数的二分之一，量不足者按比例折扣，缺少三分之一以上（含三分之一）者记零分，每少交一本扣一分。
政、史、地、生不留书面作业，单元测试题，作为书面作业检查。
（二）质量（70分）1、学生书写质量：书写工整，认真规范，条理清晰，课后作业必须注明作业题页数、题号、错题要有更正。
初中教案管理细则范文
初中教案管理细则范文一、教案编写要求1. 教案内容应符合课程标准要求，体现教学目标，突出重点，突破难点。
2. 教案应明确教学方法，注重启发式教学，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 教案应合理分配教学时间，确保教学内容充分展开，学生充分参与。
4. 教案应注重教学评价，设置合理的评价标准，及时反馈学生学习情况，促进学生全面发展。
5. 教案应简洁明了，条理清晰，便于教师教学，方便学生学习。
二、教案编写流程1. 教师在备课时要充分研究教材，了解学生情况，明确教学目标，确定教学方法。
2. 按照教学目标，教学内容，教学方法，教学评价等方面编写教案。
3. 教案编写完成后，教师要进行自我审查，确保教案质量。
4. 教案提交学校教务部门审核，教务部门对教案进行审查，提出修改意见，教师根据意见进行修改。
5. 教案经教务部门批准后，教师按照教案进行教学。
三、教案管理要求1. 教师要妥善保存教案，确保教案不受损坏，便于随时查阅。
2. 学校教务部门要定期对教案进行审查，确保教案符合教学要求，不断提高教案质量。
3. 学校教务部门要建立教案管理档案，对教案进行归档管理，便于教师查阅和交流。
4. 学校教务部门要定期组织教案交流活动，促进教师之间的经验分享，提高教案编写水平。
四、教案使用要求1. 教师要按照教案进行教学，不得擅自改变教学内容，教学方法。
2. 教师要根据教案进行教学评价，确保评价标准合理，评价结果真实反映学生学习情况。
3. 教师要根据教案及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 教师要定期对教案进行反思和总结，不断提高教案质量。
本教案管理细则旨在规范教案管理，提高教案质量，为提高教学质量提供有力保障。
希望全体老师认真贯彻执行，共同为提高我国教育质量做出贡献。
小学数学教案规范要求
小学数学教案规范要求
一、教案标题：应简短明了，准确反映教学内容的主题。
二、教学内容：
1.教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识、能力、情感态度等方面。
2.教学重点：强调本节课的重点内容，重点突出。
3.教学难点：指出可能遇到的难点，做好突破。
三、教学准备：
1.教学准备材料：列举所需的教学资料，教具等。
2.教学准备工作：如复习相关知识、预先测试学生水平等。
四、教学过程：
1.导入活动：根据教学内容设计启发性问答或游戏等。
2.新课讲解：系统讲解新知识，让学生深刻理解。
3.课堂练习：设计巩固练习，确保学生掌握。
4.课堂交流：鼓励学生互动交流，激发学习兴趣。
5.课堂总结：对本节课的重点进行总结，强化记忆。
六、板书设计：清晰、简洁，突出重点，方便学生复习。
七、课后作业：设计适量、有针对性的作业，巩固学习成果。
八、教学反思：总结教学过程，发现问题，做好调整。
以上规范要求范本仅供参考，具体可根据不同教学内容和情况进行调整和完善。
小学教案检查细则模板及范文
一、模板教案检查细则一、基本要求1. 教案内容完整，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等部分。
2. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。
3. 教学重难点突出，教学设计合理，教学方法科学。
4. 教学过程清晰，环节完整，符合教学规律。
5. 教学评价科学，能够有效检测教学效果。
二、具体检查项目1. 教学目标- 是否明确、具体、可衡量。
- 是否与课程标准相符。
- 是否考虑学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学重难点- 是否准确把握教材的重难点。
- 是否有针对性地设计教学活动。
3. 教学过程- 是否包含导入、新课讲解、巩固练习、总结拓展等环节。
- 教学环节是否衔接自然，逻辑清晰。
- 教学方法是否多样，符合学生认知特点。
4. 教学评价- 是否有明确的教学评价标准。
- 教学评价方式是否多样，包括形成性评价和总结性评价。
- 教学评价是否能够有效促进学生学习。
5. 教学资源- 教学资源是否丰富，是否能够辅助教学。
- 教学资源是否符合学生认知水平和教学需求。
6. 教学反思- 教师是否对教学过程进行反思。
- 教学反思是否具有针对性和实效性。
三、范文小学语文《春》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：认识“润、悄”等9个生字，会写“桥、长”等13个生字，正确读写“细雨、绵绵、草长莺飞”等词语。
2. 过程与方法：通过朗读、默读、背诵等方式，理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重难点1. 重点：理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
2. 难点：通过朗读、默读等方式，感受课文的语言美。
三、教学过程1. 导入新课- 通过图片或视频展示春天的景象，激发学生的学习兴趣。
- 提问：你们对春天有什么印象？你们喜欢春天吗？2. 新课讲解- 学生自由朗读课文，理解课文内容。
- 教师讲解生字词，指导学生书写。
- 分组讨论，让学生交流对课文的理解。
3. 巩固练习- 完成课后练习题，巩固所学知识。
2024年小学常规备课教案实施细则（三篇）
2024年小学常规备课教案实施细则教育为本，质量为魂。
为了切实提高我校的课堂教学质量；为了不让我们的教案不断“重复”昨天的故事；为了让我们的课堂充满个性，充满生机。
因此，我们每位教师都应当努力适应当前教学改革的发展需要，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。
现制定常规备课实施细则：一、集体备课有固定时间、地点。
(由教研组长组织)二、备课组要有活动计划和相关材料。
1、主讲人和主讲内容的安排及集体备课其他学习内容的安排(各备课组组长在安排主讲内容时，要考虑比正常教学进度提前一周安排)。
2、主讲教师主讲稿。
3、活动考勤记录及其他材料。
三、备课组要有专用备课组“研讨记录”。
记录对主备各课时的教学研究，包括针对每课时的研讨发言，备课组成员达成共识的建设性意见。
四、各年级备课组中每位教师的个人备课要有“教后记”，记录各单元、各课时教学中发现的问题及解决的措施。
五、集体备课过程中要努力做好以下几方面：1、主讲教师的辅导内容应包括以下内容(1)教材简析：含教材内容、特点、教学目标、重难点、教具准备、课时安排等。
(2)教学理念：实施本部分内容教学的理论依据。
(3)教学方法设计：实施教学的总体教学方法。
(4)教学环节安排：包括教学过程的层次，教法的分解，重难点的突破措施，学法指导与学生自主探究、协作学习等方法的过程设计，教学情境的创设，电教手段的运用时机和过程以及其它教具的呈现使用等。
(5)教学过程中可能出现的问题及对策。
(6)板书设计意图及效果。
(7)激励性教学评价的时机及方式。
2、集体备课组讨论要求(可以在校园网的论坛上以跟帖的方式开展讨论)主讲辅导后，其他教师应围绕主讲辅导情况，以新课程标准教学理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，提出完善、修改意见，直到达成共识，主讲教师要认真记录，综合后实施到教案之中。
3、复备的内容、形式及一般要求。
复备的内容主要包括原教案中间的复备、复备栏(眉记)中的复备及课后笔记的书写。
初中教案评定细则模板
初中教案评定细则模板一、教案设计理念1. 教案设计应符合新课程标准，体现学生主体、教师引导的教学理念。
2. 教案设计应注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合。
3. 教案设计应注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
二、教案结构与内容1. 教案结构应清晰，包括课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节。
2. 教学内容应准确无误，符合课程标准要求。
3. 教学重点、难点应突出，有利于学生掌握关键知识。
4. 教学方法应多样，有利于激发学生学习兴趣和积极性。
三、教学过程与活动设计1. 教学过程应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考。
2. 教学活动设计应具有针对性、实效性，有利于提高学生学习效果。
3. 教学活动设计应注重培养学生动手操作、合作交流的能力。
4. 教学活动设计应注重培养学生的情感态度与价值观。
四、教学评价与反馈1. 教学评价应注重过程性评价与终结性评价相结合，全面反映学生学习情况。
2. 教学评价应注重多元化，包括自评、互评、教师评价等。
3. 教学反馈应及时，有利于学生调整学习策略，提高学习效果。
五、教学资源与信息技术应用1. 教学资源应丰富多样，包括文本、图片、音频、视频等。
2. 教学资源应注重整合，有利于提高教学效果。
3. 信息技术应用应恰当，有利于激发学生学习兴趣和积极性。
六、教学创新与特色1. 教案设计应注重创新，有利于提高学生学习兴趣和积极性。
2. 教案设计应具有特色，体现教师个人教学风格。
3. 教案设计应注重培养学生的个性发展，满足不同学生需求。
七、教案的实用性1. 教案应具有实用性，便于教师课堂教学操作。
2. 教案应具有灵活性，便于教师根据实际情况调整教学内容和方法。
3. 教案应具有可复制性，便于教师相互借鉴和推广。
综上所述，教案评定细则应从教案设计理念、结构与内容、教学过程与活动设计、教学评价与反馈、教学资源与信息技术应用、教学创新与特色、实用性等多个方面进行综合评价。
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广武中心小学教案规范细则
为了迫使教师进一步落实备课要求，规范我校“三精”模式备课，搭建好知识共享平台，促使教师潜心钻研教材，有力推动我校教学质量的稳步提高。
对老师教案的规范书写标准打印等实施精细化管理，特制订本制度。
1、教龄不足十年的教师，不能用模式备课，必须手写，备详案（每课时不少于两页纸）。
否则视为无教案。
2、模式教案中要求呈现的内容，如《课标》、教学进度、学生成绩、各种附表等，必须全部按照宏观管理到具体操作的顺序依次呈现。
3、模式备课不等于电子备课，不能抛开学校的模式，随意下载内容，作为上课的教案使用。
否则视为无教案上课。
4、规范的模式备课，标志着学校教学水平的成熟化，教学管理的精细化，任何教师不得以任何理由擅自修改模式，独出心裁。
5、模式备课纸张均为16K（或B5），字号为小四号宋体，行间矩为25磅，上下页边距为1厘米，正反页打印。
6、每课时教案独立成张，边距按第4条要求做到美观大方，不允许两课时内容进行衔接。
7、成品教案不允许有大面积的空白页，必须补充、修订、完善。
但不准在教案上有与“二次备课”无关的乱涂乱画。
教案前后页内容衔接完整，绝对不能出现教案不全的漏洞。
8、教案设计必须依“备课要求”中的具体要求一一落实，不得望文生义，断章取义，走个人极端化。
9、不能达到上述要求的教案，均视为不合格教案，按考核制度进行处理，并在中心各校通报批评。
广武中心小学
2012年3月30日。