四年级数学效能作业
四年级数学效能作业
四年级数学效能作业一单元课题：亿以内数的认识（例1）一、课前练习1、10个一是（），10个十是（），十个百是( ),10个千是（）。
2、数数：1）从689一个一个的数到712。
2）从420一十一十的数到5403）从910一十一十的数到10004）从200一十一十的数到10003、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。
4、搜集有关大数的信息。
二、课上练习1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。
思考：千位上的10个珠子怎么办（）。
2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）。
3、照这样继续数下去。
10个十万是（）10个一百万是（）10个一千万是（）学生在计数器上数数。
4、阅读教材第3、4页，完成下题。
1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。
2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。
3）每个计数单位都要占一个位臵，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。
三、课后检测：1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。
2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；万位、（）、（）、（）在万级上。
3、一万一万的数，按顺序填数96万、（）、（）、（）、（）。
4、十万十万的数，按顺序填数70万、（）、（）、（）、（）、（）、（）。
总结、评价：今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）课题：亿以内数的认识（例2）一、课前练习1、读出下面的数305 读作：300 读作：53500 读作：2879 读作：2、万级包括的数位是（）、（）、（）、（）。
3、个级的记数单位有（）、（）、（）、（）；万级的记数单位有（）、（）、（）、（）。
4、123456789是一个（）位数，4在（）位上，表示4个（）。
小学数学四年级下册数学好玩《优化》应用作业
A.经历从优化角度思考问题A1. 合理安排做事的顺序A2. 利用图式表示时间最省。
B.体会运筹思想的应用B1.从优化的角度解决简单实际问题C.实际运用√14、刘英早晨起来是这样安排的：刷牙、洗脸3分钟，洗米2分钟，用电饭锅煮饭18分钟，背英语单词12分钟，吃早饭8分钟，结果用了43分钟才去上学。
请你合理安排，使刘英起床后用最短的时间就能上学。
【答案：2+18+8=28（分）】C.实际运用C1．解决日常生活中的实际问题√√√√15、王叔叔要骑自行车外出，外出之前必须做完以下几件事：自行车打气用2分钟，整理宿舍用7分钟，擦皮鞋用2分钟，放水把衣服放进自动洗衣机用1分钟，洗衣机自动洗涤用12分钟，晾衣服用5分钟。
这几件事加起来共需29分钟，王叔叔安排，节省了好多时间。
王叔叔是怎样合理安排的？用了多长时间？【答案：1+12+5=18（分）】C.实际运用C1．解决日常生活中的实际问题√√√去图书馆知识要点：A.经历从优化角度思考问题A1. 合理安排做事的顺序A2. 利用图式表示时间最省。
B.体会运筹思想的应用B1.从优化的角度解决简单实际问题C.实际运用C1．解决日常生活中的实际问题一、判断，正确的在括号里画“√”，正确的在括号里画“×”1. 经历从优化角度思考问题—合理安排做事的顺序（A1）1.1（母题，见表格）小红在帮妈妈做家务，扫地用时5分，烧水用时5分，小红至少用时10分才能做完。
（×）1.2小明写作业10分，烧水10，小明至少用时20分。
（×）1.3早晨起床，芳芳穿衣服3分，整理床铺2分，洗漱3分，吃早饭6分，芳芳至少要14分钟才能出家门（√）1.4妙想晚上睡觉前泡脚用时10分，睡前背课文10分，她可以花10分钟同时完成这两件事情。
（√）1.5奇思浇花用时2分，扫地用时5分，烧水用时5分，他至少用时12分才能完成。
（×）2. 经历从优化角度思考问题—合理安排做事的顺序（A1）2.1（母题，见表格）妈妈杀鱼、洗鱼5分钟，烧鱼10分钟，淘米2分钟，做米饭15分钟，妈妈至少要用17分钟。
2023秋季数学课堂作业四年级上册
2023秋季数学课堂作业四年级上册一、概述2023年秋季，数学课堂作业四年级上册将为学生们带来全新的学习体验。
数学作为一门基础课程，对学生的逻辑思维和数学素养有着重要的影响。
本次作业将涉及四年级上册的相关知识点，帮助学生巩固所学内容，提高数学解题能力。
二、整体设计本次数学课堂作业将涵盖四年级上册的数学知识点，包括整数，分数，小数，图形，时间，长度，重量和容积等内容。
通过题目设置，旨在梳理学生对这些知识点的掌握情况，从而发现问题，指导学生进行有针对性的学习。
作业还将注重启发式问题的设计，引导学生发散思维，提高其数学解题能力。
三、题目设置本次作业将包含以下类型的题目：1.选择题：涉及四则运算、数学应用题等。
通过有趣的选择题，考察学生对基本数学知识的掌握情况及应用能力。
2.填空题：考察学生对数学概念的理解以及基本计算能力，提高学生的运算技巧。
3.解答题：涉及多步计算、应用题等，考察学生对数学问题的分析能力和解决问题的能力。
4.综合题：综合考察学生对多个知识点的综合运用，培养学生的综合解题能力。
四、作业要求1.认真对待：学生应认真对待数学课堂作业，按时按量完成，并在练习册上认真书写，保持作业的整洁和规范。
2.独立完成：作业应当由学生独立完成，不得抄袭或抄作业，提倡学生自主思考和解决问题的能力。
3.理解吸收：在完成作业的过程中，学生应理解吸收所学内容，发现问题，并及时向老师请教，以便更好地掌握数学知识。
五、评分标准1.准确性：作业中所涉及的数学题目，要求学生准确计算，答案正确。
2.规范性：作业要求学生书写工整，计算清晰，步骤正确。
3.思维能力：着重考察学生的思维能力和解题方法，能否灵活运用所学知识解决实际问题。
4.应用能力：综合题将考察学生的数学知识综合运用能力。
六、总结数学课堂作业四年级上册旨在巩固学生对四年级上册数学知识点的掌握情况，通过作业的完成，帮助学生发现问题，提高解题能力，培养学生的数学思维和应用能力。
四年级数学寒假实践作业
四年级数学寒假实践性作业命题人：颜宇红审核人：朱锦赋家长：你好！为了让孩子们度过一个快乐又充实的寒假，让我们携起手来，帮助孩子们完成寒假实践性作业，为新学期打下坚实的基础。
一、基础乐园：1、用3，5，7，9，0，0，0，0这些数字写出符合要求的一个八位数：①读出一个零（）②读出三个零（）。
2、一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三、四千克，但农夫的秤只能称五斤以上，问他该如何称量。
答：3、小敏家桌子上放了一只座钟，几时打几下铃，每到半时又打一下铃。
一天小敏开始做作业时听到时钟整点报时，做完作业又听到整点报时。
前后一共打了11下。
小敏做作业一共用了（）小时。
4、有3只猫同时吃3只老鼠共要3分钟，那么100只猫同时吃100只老鼠要（）分钟。
5、今年小红和小林的年龄之和比爸爸小16岁，过四年后，小几岁？答：6、在一条长80米的道路一边，从头到尾每隔4米种一棵树，一共需要种（）棵树。
7、在长240米的水渠一侧种了一排树，起点和终点都要种，一共种了25棵，两棵树之间的距离是（）米。
8、时钟6点敲6下，10秒敲完，那么9点敲9下（）秒钟敲完。
9、（1）数学谜语这个脑袋真正灵，忽闪忽闪眨眼睛，东西南北带着它，加减乘除不费劲。
(猜一种工具)（2）添一笔，增百倍；减一笔，少九成。
（猜一个数字）二、趣味行宫1、将4～12填入九宫图，使每横行、竖行、斜行三个数的和都相等。
2、有7棵树，要求你栽成6行，每行有3棵。
你怎样栽？用图表示（）3、一把钥匙只能开一把锁，现在有4把钥匙4把锁，最多开（）次才能全部打开。
4、下面是一些数学卡片，任意拿走其中四张卡片（剩下卡片顺序不变），使剩下的卡片组成的六位数达到最大和最小。
3 5 24 6 4 7 9 3 8答：最大的六位数( )；最小的六位数（）5、有一把奇怪的尺子，上面只有0、1、4、6这几个刻度。
请你用这把尺一次画出不同长度的线段，最多能画（）种。
6、把“1～7”七个数字分别填写在以下等式中，（数字不能重复填写）（）×（）=（）÷（）=（）+（）-（）7、在○里填上适当的运算符号，使等式成立。
四年级效能作业
第一单元四则运算第一课时：亿以内数的认识课前预习题：一、拨一拨，数一数。
课上练习题：填一填1.327085是（）位数，最高位是（）位，“2”在（）位上，表示（），“7”在（）位上，表示（）。
2.（）个一千万是一亿，（）个一百万是一亿。
3.从个位起，第（）位是百位，计数单位是（）;千万位是第（）位，它的计数单位是（）;第（）位是亿位,它的计数单位是（）。
4.和万相邻的两个计数单位是（）和（）。
课后作业题：判断．对的打“√”，错的打“×”。
1.“位数”就是“数位”。
( )2.万级包括的计数单位有万位、十万位、百万位和千万位。
( )3.4630和46300000中的“6”大小一样，表示的意义不相同。
( )4.与十万位相邻的两个数位是万位和百万位。
( )5.百万位的计数单位是百万。
（）利用数位顺序表想一想，填一填。
1.在54后面添上（）个0，这个数就变成了五十四万。
2.在63后面添上（）个0，这个数就变成了六千三百万。
3.要把1234变成一千二百三十四万，要在1234后面添上（）个0。
第二课时：亿以内数的读法课前预习题：1．读亿以内的数，先读（）级，再读（）级，读万级的数，要按照读（）级数的读法来读，再在后面加上一个（）字，每级（）的0都不读，每级中间有一个0或连续有几个0，都只读（）个0。
课上练习题：课后作业题：第三课时：亿以内数的写法课前预习题：课上练习题：二、填空1．5个一百万、7个十万、3个一万和5个一千组成的数是（），读作（）。
2．写数时，从（）位写起，哪一位上什么数也没有，就在那一位上写（）。
三、连线10072010 一百零七万零二百零一1070201 一千零七万二千零一十100702010 一亿零七十万二千零一十课后作业题：动脑筋1．在数字5和1中间添（）个0，就组成五亿零一。
2．用3个1、3个0和3个4组成一个九位数，最大的数是（），最小的数是（）。
3．比最大的七位数多1的数是（）。
四年级数学效能作业
四年级数学效能作业课题：神奇的计算工具课前预习题学生准备计算器。
—课堂练习题1.介绍计算器各种功能键的作用。
2.学生了解计算器各种功能键的作用后，计算一些四则运算练习题。
课后复习题括号内可以填几？先估计，再用计算器检验，找到合适的答案。
算式积的范围88 ×（）3000——340073×（）4000——4200192 ×（）5500——6000405×（）7200——8200课题：探索与发现（二）一、乘法交换律和结合律课前预习题38×25×4 42×125×8课堂练习题1.填空。
35×2×5= 35×（2×____）(60×25)×4=60×(_____×4)(3×4)×5×6=(____ ×_____ )×( ____×____)2.利用你发现的规律，计算下列各题。
25×17×4（25×12×5）×（8×4）38×125×8×3课后复习题怎样算简便就怎样算：325 ×（80+40）295×（40+4）617×（50-32）二、加法交换律和结合律课前预习题3+2=2+3（3+2）+5=3+（2+5）15+20=20+15(19+12)+38=19+(12+38)课堂练习题请举例子试试看：+ = + ( + ))+ = +( +课后复习题利用你发现的规律计算下列各题.357+288+143129+235+171+165158+395+105课题：探索与发现（三）乘法分配律课前预习题看情境图，一共贴了多少块瓷砖？课堂练习题先估计大约有100块瓷砖，我们再来计算一下。
6×9+4×9 （6+4）×9=54+36 =10×9=90 =90真有趣的算式，结果相同。
小学四年级效能作业(1)
四年级数学效能作业第五单元认识更大的数第一课时课前预习调查并记录日常生活中的大数。
课堂练习认识数位顺序表。
课后练习读出下面各数拓展练习写出下面各数一千六百零八万九千一百辆（）第二课时课前预习调查香港、澳门地区的人口数。
课堂练习改写用“万”作单位的数。
6780000=（） 550000=（）课后练习写出下面的数十七万=（）改写成以“万”为单位的数。
95230000=（）第三课时课前预习调查并记录第四次全国人口普查公报部分数据。
课堂练习用近似数表示人数。
8602978≈（）课后练习把下面的数改写以“万”为单位的近似数。
北京市 13819000人上海市 16737700人拓展练习请你从报纸或自己熟悉的事物中，分别找出3个近似数和3个精确数。
第四课时课前预习提前认识一亿有多大。
课堂练习认识计数单位、十进制计数法和数位。
课后练习改写以“亿”为单位的近似数。
240000000吨拓展练习改写以“万”或“亿”为单位的近似数。
水星57910000千米金星108200000千米第五课时课前预习让学生熟悉门牌号。
课堂练习下面是几位小朋友家的门牌号，你能找到他们家吗？211103 034601 303403课后练习下面几个学号表示的是哪年入学的几班的学生？是男生还是女生？022052 043241 011362第六单元垂线和平行线第一课时课前预习观察竹篱笆和十字路口。
课堂练习画出两条相交的直线，找出生活中互相垂直的现象。
课后练习指出下面图中互相垂直的线。
第二课时课前预习观察工人师傅用角尺在工件上垂线。
课堂练习画一个长5厘米、宽3厘米的长方形。
课后练习画一个边长为4厘米的正方形。
拓展练习怎样用最少的彩带把糕点盒扎得既结实又漂亮？第三课时课前预习怎样把这幅漂亮的装饰画挂在墙上呢？课堂练习在其中一条线上任选几个点，分别向另一条线画垂直线段。
课后练习用直尺和三角板画平行线。
拓展练习利用平行线画一个长方形和一个正方形。
第七单元倍数和因数第一课时课前预习观察天上的星星，引出自然数。
新】苏教版4四年级下册《小学生数学报》数学学习能力检测卷8套(含答案)
新】苏教版4四年级下册《小学生数学报》数学学习能力检测卷8套(含答案)本试卷为苏教版四年级数学下册全套试卷，共8份，包括第一至八单元使用和期末测试卷。
建议完成时间为90分钟，总分为120分。
以下为第一至第三单元使用的部分。
苏教版四年级(下)第一单元使用本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟。
一、填空题(26分)1.30的105倍是( 3150 )，12个160是( 1920 )，( 7 )个600是4200,175是5的( 35 )倍，20个380连加是( 7600 )。
2.25×40的积是25×4的( 10 )倍，128×500积的末尾一共有( 3 )个。
3.在○里填上“＞”“＜”“=”。
245×15＞245×5×10230×3＜23×30450×5＜40×554.等腰梯形有( 1 )条对称轴，圆有( 无限 )条对称轴。
5.从12：00到12：30，分钟旋转的角度是( 180° )。
6.写出两个积是3200的算式：80 )×( 40 )＝320016 )×( 200 )=32007.XXX买9支钢笔用了270元，钢笔的单价是( 30 )元/支；XXX从家骑自行车到单位上班，XXX骑行的平均速度是170米/分，20分钟后到达单位，XXX家离单位( 3400 )米。
8.估算201×39，把201看成( 200 )，把39看作( 40 )，估算结果是( 8000 )，正确结果是( 7839 )，相差( 161 )。
9.全世界平均每分钟大约有140名婴儿出生，每小时大约有( 8400 )名婴儿出生。
10.观察下面每组算式，填出括号里的数。
×3=×6＝×9=×12=( )苏教版四年级(下)第二单元使用本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟。
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四年级上册数学效能作业
课题：直线、射线和线段
一.课前作业认识射线、直线和线段
生活中射线的例子
（手电筒、汽车灯、太阳射出的光线）。
注意射线的断点、方向、长度
1.直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨）
注意直线的端点、方向、长度
2.要求学生画一条射线和一条直线。
3.线段（注意线段的端点、方向、长度）
4.学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系和区别并分别画出2条以上的直线、射线和线段。
二.探究、归纳。
画直线、射线和线段方法：
1.角的定义及相关概念
2.角用什么符号来表示
3.角的画法：在练习本上练习（1）画出一点，从这一点引出一条射线；（2）从这一点再引出另一条射线；（3）写出各部分名称。
用∠1表示。
四.课后检测：
1.p36页做一做
2.p39页练习四第1、2题
3.数一数下面图形中有几条射线、线段和直线?
直线（）条射线（）条线段（）条
4.把5厘米长的线段，向两端无限延长，得到的是一条（）。
A.直线
B.线段
C.射线
提示：想一想：直线、射线和线段各有什么特点？
直线、射线和线段有什么联系和区别？
5.一条射线长100厘米。
A.正确 B.不正确、
提示：想一想：射线的长度有限吗?
6.填空
7.数一数图中有几个角？
总结、评价：
今天学习，我学会了：______________________________.
我在______________________________方面的表现很好，
在__________________________方面表现不够，
以后要注意的是：_____________________________________.
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：角的度量
一、课前练习
1.认识量角器
1.认识角的计量单位。
思考：量角器是什么形状的？（是个半圆），从0开始到180为止。
这个半圆被平均分成了多少份？
说明：把半圆平均分成180份，每一份所对的角就叫做1度的角。
也就是说，计量角的单位就是“度”。
写“度”可以用一个小圆圈“。
”来表示，，此为“1度”。
2.认识量角器的结构。
（1）把半圆分成180等份，每一分是1°。
（2）观察：量角器上的小圆点叫做量角器的中心。
在观察：量角器上有几圈刻度？外圈的刻度0°-180°是怎样排列的？内圈呢？
（3）外圈的刻度线，从左边0°刻度线起找出10°、30°90°、120°、180°，从左边起找出外圈50°的刻度线，找出90°的刻度线？找出外圈125°的刻度线？
（4）从右边起，内圈的刻度怎样找呢？表示出内圈0°的刻度线？
找出45°、80°、90°
找出140°、180°的刻度线。
（5）请同学们拿出自己的量角器。
量角器上的中心在哪里？（选作）
从左边起，找0°、135°、180°刻度线。
在从右边起，找10°、135°、180°刻度线。
3.p38页1 角的大小变化有什么规律？
（角的大小与边的长短没有关系，只与两条边张开的大小有关。
两边张开的越大，角就越大，张开的越小，角就越小。
）
二、课后检测：
1.p38页做一做
2.p39页练习四3-7题
3.认真阅读课本37、38页内容，完成下面填空
（1）角的计量单位是（），用符号（）表示。
（2）把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角就是（）记作（）。
（3）量角的步骤是：
a、量角器的中心与（）重合，0°刻度线与（）重合。
b、另一条边在量角器上所对的刻度是多少，这个叫就是多少度。
（4）量一量76页各角的度数，你发现了什么？
（5）量角时，什么时候的外圈的刻度？什么时候读内圈的刻度？（6）看看书上的图示，能总结出画指定度数的角的步骤吗？
a、（）
b、（）
c、（）
4.p39页第8题
总结、评价：
今天学习，我学会了：______________________________.
我在______________________________方面的表现很好，
在__________________________方面表现不够，
以后要注意的是：_____________________________________.
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
课题：角的分类和画法
一、课题练习p41页
1.认识直角的度数。
（1）说一说见过的哪些角是直角？
（2）指一指三角尺上的直角。
直角是多少度呢？请用量角器量一量三角尺上的直角。
问题：数学书封面的一个角是多少度？课桌面上的一个角是多少度？黑板面上的一个角是多少度？你知道长方形和正方形的每一个角是多少度吗？
2.认识平角。
画一画：
先点一个点，再用直尺，从这点出发向相反的方向画两条射线。
指一指：
这个角的顶点在哪里，两条边在哪里？
请同学们在练习本上画一个平角，在量一量自己画的平角是多少度。
提问：你们量的平角的度数都是180°吗？指出：平角是180°。
你能想出一个平角的度数等于几个直角的度数吗？
问题：1平角等于几个直角？
（______平角=________直角）
3.读一读并理解定义：
锐角：______________________________
钝角：______________________________
4.认识周角。
看图理解：一条射线绕着端点旋转一周所成的角，是周角。
（画图）说一说：什么样的角叫做周角？
说明：周角是360°。
把周角的度数与直角、平角的度数比一比，一个周角等于几个平角？等于几个直角？
5.自学p42页角的画法
二、课后检测：
1.p42页做一做
2.p43页练习四3-7题
3.认真阅读课本41、42页内容、完成下面填空
（1）角的计量单位是（）,用符号（）表示。
（2）把一个圆平均分成（）份，每一份所对的角就是（）记作（）。
（3）量角的步骤是：a、量角器的中心与（）重合，0度刻度线与（）重合。
b、另一条边在量角器所对的刻度是多少，这个角就是多少度。
（4）量一量76页各角的度数，你发现了什么？
（5）量角时，什么时候读外圈刻度？什么时候读内圈刻度？
总结、评价：
今天学习，我学会了：______________________________.
我在______________________________方面的表现很好，
在__________________________方面表现不够，
以后要注意的是：_____________________________________.
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）。