个性化教学计划表-伍键华英语1
剑桥一级上下册教学计划
2、介词
3、交通工具
4、字母o的重读开音节
【16】
U1-U9
复习U1-U9的重难点单词短语及句型
【17】
期中考试
【18】
Unit10
count\plus\minus
\maths\easy
busy\fun\give\all
\pingpong
\take\awaydear\air\
2、Touch your head.
3、What can we do with our hands and feet?
4、What can you see?
5、I can see a book.
6、We can see with our eyes.
1、身体部位单词
2、字母u的发音
1、身体部位产生的感官动词。
剑桥少儿英语科目的教学计划
适合年级：五六年级级别：一级（S）上
课次
单元
单词
句型、短语
难点
教学重点
【1】
Unit1
pen pencil pencil-case ruler book bag eraser my your her his
男、女生英文名字
1、Hello,your name please?
2、His name is Bill.
oes\grapefruits\oranges\pineappl
es\watermelons\peaches\coconuts\lemons
What would you like,sir?I want some apples.
Would you like some apples? Yes, pleas. No, thanks.
小学英语课后个性化辅导计划
小学英语课后个性化辅导计划1. 辅导目标为了更好地满足学生的个性化学习需求，提高他们的英语水平，本辅导计划旨在通过针对性的教学方法和辅导内容，帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的听说读写技能，并培养他们学习英语的兴趣和自信心。
2. 辅导对象本辅导计划适用于小学英语学习者，根据学生的英语水平、学习兴趣和需求进行个性化分组。
3. 辅导时间课后个性化辅导时间安排在每周五下午2:00-4:00，共计2小时。
4. 辅导内容4.1 课堂知识巩固针对学生在课堂上所学的知识点，通过复习、练习和互动讨论等方式，帮助学生巩固记忆，加深理解。
4.2 听说技能训练利用音频、视频等教学资源，提供丰富的听说练习机会，提高学生的英语听力水平和口语表达能力。
4.3 阅读理解提升通过阅读英语故事书、文章等材料，培养学生阅读英语的兴趣和习惯，提高阅读理解能力。
4.4 写作技巧培养通过指导学生进行英语写作练习，帮助学生掌握写作的基本技巧，提高写作水平。
4.5 学习策略指导教授学生有效的英语学习方法和策略，提高他们的自主学习能力。
5. 辅导方式采用小组辅导形式，根据学生的英语水平、学习兴趣和需求进行分组。
辅导过程中，教师将根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教学资源，进行有针对性的辅导。
6. 辅导效果评估通过定期的测试、学生的学习反馈和教师的观察，对辅导效果进行评估，并根据评估结果调整辅导计划，以保证辅导计划的有效性和针对性。
7. 辅导教师由具有丰富教学经验的小学英语教师担任辅导教师，负责学生的辅导工作。
8. 辅导资源利用学校现有的教学资源，包括教材、教学设备、网络资源等，为学生的学习提供支持和保障。
通过以上辅导计划，我们期望学生能够在英语学习方面取得更好的成绩，提高他们的英语水平，并培养他们学习英语的兴趣和自信心。
高一英语第一学期教学计划与安排表
高一英语第一学期教学计划与安排表一、指导思想：根据实际基础薄，学生的英语底子较差，本学期是高中阶段的第一个学期，情况，我组坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。
在本学期的英语教学中，我组主要坚持以下理念的应用：、坚定不移的突出学生主体，让学生成为学习的主人。
1面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助、2他们建立学习的成就感和自信心。
、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，3; 活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野而不仅仅是Good User、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为4。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
Learner让学生养成好的学习习惯，例如养成记笔记，查字典等的好习惯。
5.二、本学期的重点工作、全面做好初高中衔接工作)一(教学方式和学习方式方面均教学要求、教学内容、初中和高中在教学对象、帮助新生了解这些差异，因此，存在着一定的差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。
具体来说我要做好以下工作：拿出一周左右在开新课之前，。
)语法回顾词汇补充、(作好知识的衔接)一(的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
课时安排：目的是培养学生的拼读单。
)安排在第一单元教学之前(音标二课时：第一、词和自学单词的习惯和能力。
第三课时：词类与句子成分。
例句必须经典、简练、上口，以学生易于熟悉记忆与再现为准。
第四、五课时：第六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
、写作或阅读等内容。
)如词汇测试等(另外，在其中可以穿插一些小型测试了解学生掌握英语知识情况。
、优化使用教材，精编学案)二(对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。
最大限度地发理解教材各个栏目的编写意图，研究教材，一方面学习教材，另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆挥各个栏目的作用。
英语个别化教学计划
英语个别化教学计划English:An individualized English teaching plan aims to tailor the curriculum and instruction to meet the unique needs, interests, and learning styles of each student. This involves conducting comprehensive assessments to identify each student's strengths, weaknesses, and areas for growth. With this information in hand, educators can create personalized learning objectives and develop targeted instructional strategies to address specific skill deficits or challenges. This personalized approach can also involve incorporating student interests and real-life experiences into the curriculum, as well as offering a variety of learning materials and resources to support diverse learning styles. Additionally, ongoing progress monitoring and adjustments to the teaching plan are essential to ensure that each student is receiving the support and guidance they need to achieve their language learning goals.中文翻译:个性化的英语教学计划旨在根据每个学生独特的需求、兴趣和学习风格来量身定制课程和教学。
英语教学工作计划表
英语教学工作计划表新的学期即将开始，为了更好地提升学生的英语水平，提高教学质量，特制定以下英语教学工作计划表：一、教学目标1、提高学生的英语综合能力，包括听、说、读、写四个方面。
确保大部分学生能够在本学期末达到课程标准所要求的相应水平。
2、培养学生的英语学习兴趣和积极性，让学生主动参与到英语学习中来。
3、帮助学生掌握有效的学习方法，提高学生的自主学习能力，为其今后的英语学习打下坚实的基础。
二、教学内容1、教材分析本学期将使用教材名称教材，该教材内容丰富，涵盖了语法、词汇、阅读、写作等多个方面。
但部分内容可能对于学生来说有一定难度，需要在教学过程中进行适当的调整和解释。
2、语法重点将重点教授一般现在时、一般过去时、现在进行时、一般将来时等基本时态，以及形容词和副词的比较级和最高级、名词的单复数等语法知识。
通过讲解、练习和实际运用，让学生熟练掌握这些语法点。
3、词汇积累要求学生掌握课本中的重点词汇，并通过阅读、背诵等方式扩大词汇量。
同时，注重词汇的实际运用，培养学生用英语表达的能力。
4、阅读与写作加强阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
引导学生分析文章结构、理解文章主旨，并能回答相关问题。
在写作方面，注重培养学生的写作思路和规范，从简单的句子到段落，逐步提高写作水平。
三、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的教学情境，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。
2、互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达和合作能力。
3、任务驱动法布置各种任务，如写作、翻译、调查等，让学生在完成任务的过程中提高英语综合能力。
四、教学进度安排1、第 1-2 周复习上学期的重点知识，进行入学测试，了解学生的英语基础。
介绍本学期的教学内容和要求，让学生明确学习目标。
2、第 3-6 周教授第一单元的内容，包括词汇、语法和课文。
组织课堂活动，如对话练习、小组讨论等，巩固所学知识。
英语教学工作计划安排表
英语教学工作计划安排表1. IntroductionThe English teaching work plan is designed to provide a clear and organized approach for delivering effective English language instruction to students. This plan outlines the goals, objectives, activities, and strategies that will be implemented to ensure that students are able to improve their English language skills.2. Goals and ObjectivesThe primary goal of the English teaching work plan is to help students develop and improve their English language skills, including listening, speaking, reading, and writing. The specific objectives of the plan are as follows:- To improve students' speaking and listening skills through interactive activities and discussions.- To enhance students' reading and writing skills by providing engaging and relevant reading materials and writing assignments.- To increase students' vocabulary and grammar knowledge through targeted instruction and practice.3. Target AudienceThe target audience for the English teaching work plan is students ranging from elementary to high school level. The plan is designed to be flexible and adaptable to different age groups and language proficiency levels.4. Teaching Strategies and ActivitiesTo achieve the goals and objectives of the English teaching work plan, a variety of teaching strategies and activities will be implemented. These include:- Interactive speaking and listening activities, such as role-plays, debates, and group discussions.- Reading comprehension exercises and activities, including guided reading, comprehension questions, and vocabulary building exercises.- Writing assignments and activities, such as essays, journals, and creative writing exercises. - Vocabulary and grammar instruction and practice, including vocabulary games, grammar drills, and quizzes.5. Assessment and FeedbackAssessment and feedback are critical components of the English teaching work plan. Students will be assessed on their language skills through regular quizzes, tests, and assignments. In addition, ongoing feedback will be provided to students to help them track their progress and identify areas for improvement.6. Resources and MaterialsA variety of resources and materials will be utilized to support the English teaching work plan. These include:- Textbooks and workbooks that cover the key language skills and components.- Authentic and engaging reading materials, including articles, stories, and non-fiction texts. - Online resources and materials, such as videos, audio recordings, and interactive activities. - Supplementary materials, such as flashcards, worksheets, and games.7. Professional DevelopmentContinuous professional development is critical to the success of the English teaching work plan. Teachers will engage in regular professional development activities, including workshops, seminars, and webinars, to enhance their teaching skills and stay abreast of best practices in English language instruction.8. Communication and CollaborationEffective communication and collaboration are essential for the successful implementation of the English teaching work plan. Teachers will regularly communicate with each other to share ideas, materials, and strategies. In addition, teachers will collaborate with parents, administrators, and other stakeholders to ensure that students receive the support and resources they need to succeed.9. Implementation and MonitoringThe English teaching work plan will be implemented and monitored on an ongoing basis. Teachers will deliver lessons and activities according to the plan, while monitoring students' progress and adjusting instruction as needed. Regular assessment data and feedback will be used to monitor the effectiveness of the plan and make any necessary revisions or updates.10. ConclusionThe English teaching work plan is designed to provide a comprehensive and effective approach for delivering high-quality English language instruction to students. By implementing the plan's goals, objectives, activities, and strategies, students will have the opportunity to develop and improve their English language skills in a supportive and engaging learning environment.。
五年级英语教学计划表格1
1、能按四会要求掌握所学句型。
2、能表演重点的课本话剧。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
教 学 措 施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
教 学 进 度 安 排
周次
教学内容
周次
教学内容
1
Unit1 What’s our life?
学困生
名单
教 材 分 析
本套教材是广州版的英语教材。全书共分7个模块（Module），内含一个期末复习模块。每个模块分三个单元（Unit）。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，第三单元是故事。包括一首歌谣或小诗。在教材中加入歌谣和小诗的既可以培养学生的语感和节奏感，提高发音的正确性，又可以通过这些英语国家儿童所熟悉的歌谣介绍一定的西方文化。
Unit 17 Where is the ..?
9
Unit8 We mustn’t pick ..
19
Unit 18 Let’s go further
10
Unit9期中复习
20
期末复习
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
英语个性化教学计划(1)1
个性化教学计划学生陈颖秋年级科目初二英语____2010____年7_月__22日学生基本情况姓名陈颖秋性别女就读学校星沙中学年级初二科目英语类型Q学生情况基础较好，各知识点掌握较全面，但是不爱记忆，短语易混淆，有点小粗心，语法知识点不很清晰。
学习比较积极，希望有质的改变。
个性化分析及对策个性：可爱大方、懂事听话、讲礼貌，贴心友好。
特点：基础可以，但是有些知识点记忆不好，粗心，出现一些不应该出现的错误。
问题：记忆方法欠佳，应试策略也欠佳。
对策：1、基础知识强化（具体到每个单元的词汇，短语及句型）2、语法知识梳理。
3、做习题，提高综合解题能力（建立错题集，整理易错点，以便日后不再出错。
培养细心细致的解题习惯。
）4、讲解考试的技巧与方法。
教材及辅导资料教材：初二英语人教版（上、下册）教辅资料：八年级英语重点词汇、短语及句型八年级英语语法专题训练八年级英语单元测试卷及期末综合测试卷第一次课方案此学生平时总的成绩和初二下的期末考试成绩，颖秋同学是个学习不错的女孩子，在英语学习方面能够取得B段的成绩，但是平时自己不爱记忆，语法点不太清晰，第一次课对她的入学测试做了全面细致的讲解和分析，发现语法点错误比较多，集中出现在一些短语辨析，搭配和时态的题目上，阅读理解有个别篇的理解出现偏差，导致整篇文章的得分不高，对话和写作都还不错，整体的语言能力还可以。
通过和学生的进一步沟通，发现学生容易犯粗心的毛病，答题时不够细致，导致不该错的却错了。
针对上述情况，综合指导学生的解题方法和技巧，以便获得综合能力的提高。
观察期方案在第一次课中，此学生表现得比较积极，接受能力不错，自己能很清楚的意识到自己学习的不足，很想有好的记忆方法和对语法知识清晰的认识。
喜欢思考问题，不懂就问，老师讲课能认真的听，这一点很好。
在接下来的第二次课中按照书本上的知识进行归纳梳理，对单元重点词汇和句型进行复习，并在授课中，以基础为准，进一步与学生进行磨合，发现学生的一些问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《龙文教育个性化辅导方案》
学员姓名：黄日中年级：四年级学校：华阳小学辅导科目：英语教师：汪音音
学生基本情况分析
优点不足
日中同学聪明可爱，性格开朗，学习积极努力，能主动思考问题，对自己的英语学习情况有清醒的认识，发音较好，愿意主动记忆单词，能表达部分句子。
基础知识较为薄弱，词汇量不足，语法模糊；句型结构不清。
对于简单的题目容易掉以轻心，会出现粗心、马虎的特点。
知识掌握情况分析
序
号
知识考点学生掌握情况备注
1 单词一般部分单词读音有待矫正
2 音标较好单词拼读能力有待提高
3 语法：一般现在时
现在进行时
一般语序、时态，要强化训练
4 特殊疑问句较好特殊副词的运用要加强
5 一般疑问句一般该考点在运用时要继续加强
6 陈述句：肯定句和否定句较好行为动词的否定句要强化训练
7 主语是第三人称单数形式较好行为动词的变化要加强训练
8 话题一般问候、告别、祝贺、邀请、购物、
访问等交际功能的基本表达形式
要加强
9 词组的区分一般主要注意介词的选用
10 听力一般填词听力要加强训练
个性化辅导计划
总体辅导思想：
帮助学生掌握基本的语音及语法知识，巩固和提高本学期出现的基础知识，以培养学生的兴趣为主。
四年级下学期学生的年龄比较小，学习英语的时间短，接触语法比较少。
所以语法教学的首要任务是培养学生学习语法的兴趣，再把语法当成一种技能教给学生。
英语教学中语法技能的传授，会使听、说、读、写四种技能的教学产生事半功倍的效果。
序
号
辅导内容预计课时备注
1 M1重点复习2h 复习某人的身份、姓名、年龄、职业、
外貌及正在进行的活动等等。
2 M2重点复习2h 现在进行时否定句和疑问句式及综合
运用。
3 M3重点复习2h 修饰动词，表示程度的副词：slowly,
fast, low, high, well, badly
4 M4重点复习2h 一般现在时第三人称单数的肯定句、
否定句、
特殊疑问句及其回答，并达到灵
活运用
5 M5重点复习2h 可数名词和不可数名词概念
6 M6重点复习2h 复习巩固，重点是how much,购
物用语
7 一般现在时2h 复习巩固
8 现在进行时2h 复习巩固
9 含情态动词2h 在情态动词后面接动词原型
10 固定搭配2h 三四年级的重点词汇
11 名词：可数名词和不数名词2h 名词的运用占分比例很大
12 常用话题2h 英语话题是英语学习最重要的环
节之一，培养兴趣。
13 单项选择专项训练及考点技巧点拨2h 综合练习，查漏补缺
14 听力专项训练及考点技巧点拨2h 训练学生反映能力及听力技巧的
讲解
15 口语专项训练及考点技巧点拨2h 争取不失分，对常考话题进行练
习
预期目标
通过暑假的学习，能帮助进一步巩固四年级下学期所学知识，并提高知识的掌握和运用能力。
对听力，口语及专项进行相关训练，将课内、课外涉及到的知识及方法系统化，培养学生的英语浓厚兴趣，以便进入高年级打好坚实的基础。
让学生愿意去学，乐意去学，主动去学，培养学生的学习习惯。
教务处建议。