幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思
幼儿园中班下学期主题活动我快乐、我勇敢教案反思一、教学目标本次教学通过“我快乐、我勇敢”主题活动，通过游戏、故事等多种形式激发儿童的兴趣，引导幼儿了解和感知自己的情绪以及如何积极应对挫折和压力，具体目标如下：1.学会表达自己的情绪，同时也能够了解其他人的情绪。
2.培养幼儿的自信心、勇气和耐力，让幼儿学会处理挫折和压力。
3.培养团队合作精神和共情意识。
二、教学内容1.情绪认知通过情绪和面容的配对游戏，让幼儿认识和区分不同的情绪。
接着，利用幼儿园的情景设计故事形式，让幼儿在参与角色扮演的过程中体验到不同情绪的特征和表达方式。
2.团队合作在团队合作游戏中，幼儿需要相互协作完成某项任务，这需要幼儿沟通、分工合作、以及互相配合。
3.勇气和耐力通过障碍跑和其他勇气挑战，鼓励幼儿积极克服困难和挑战，并帮助幼儿学会控制自己的情绪和想法。
三、教学方法1.游戏教学游戏作为一种非常通俗易懂的教学方式，适合幼儿学习和认知。
在活动中运用多种形式的游戏，鼓励幼儿参与，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.角色扮演幼儿喜欢通过角色扮演形式学习和认知知识，这样可以让他们亲身参与，更好地理解和记忆。
3.互动教学通过幼师和幼儿之间的互动交流，让幼儿更好地了解学习内容，同时促进幼儿之间的交流与合作，提高幼儿的归属感。
四、教学反思本次教学中，我们通过“我快乐、我勇敢”主题活动，让孩子们在愉悦和快乐的氛围中学习认知情绪和如何处理压力和挫折的方法，达到了预期目标。
在实际教学过程中，也遇到了一些问题：•活动的时长安排还需要更好地把握，避免让幼儿产生无聊和疲惫的情绪。
•在游戏时，有一些幼儿比较软弱，所以在产生挫折时，他们需要得到积极的安慰和鼓励。
•在后续活动开展时，还需要更好的锻炼和提升孩子们的自我保护和自我管理能力。
五、教学总结“我快乐、我勇敢”是此次幼儿园中班下学期主题活动，通过多种形式的教学，让幼儿学会了情绪认知、团队合作、勇气和耐力，提高了他们的学习兴趣和表达能力。
我是勇敢小宝贝教案幼儿园
我是勇敢小宝贝教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解什么是勇敢，激发幼儿勇敢的信心。
2.培养幼儿勇敢面对生活中的困难和挑战。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容及流程1. 导入（5分钟）•教师与幼儿互动，谈论“勇敢”是什么样子的？•引出课题：“我是勇敢小宝贝”。
2. 学习（30分钟）1）讲解“勇敢”•明确“勇敢”的含义及重要性。
•与幼儿分享勇敢的经历，让幼儿感受勇敢带来的自豪和快乐。
2）游戏“拔河”•幼儿分成两组，通过合作努力，体验团队的力量。
•通过活动让幼儿了解合作、团队意识的重要性。
3）制作“勇敢小宝贝”•幼儿用纸板和细布制作勇敢小宝贝，表达勇敢的信心。
•提醒幼儿要耐心，勇敢面对制作过程中遇到的困难。
3. 总结（5分钟）•教师与幼儿回顾今天的学习内容。
•激励幼儿练习勇敢的表现，成为真正的勇敢小宝贝。
三、教学反思本节课，我将“勇敢”作为主题，通过游戏和手工制作等多种活动方式，让幼儿在体验中感知和理解“勇敢”的内涵，激发幼儿勇敢的信心。
同时，通过团队协作也培养幼儿的合作精神和团队意识。
在教学中，我发现幼儿在制作勇敢小宝贝时，有些孩子容易失去耐心，出现负面情绪。
可能是由于手工制作过程中的步骤较多，需要孩子们耐心细致地完成，而幼儿的自我掌控能力还不够，需要老师多一点耐心和指导。
为了解决这个问题，我在教学中增加了一些示范制作的步骤，让幼儿能够清晰地知道每一个环节，增强制作意愿。
同时，我也多给予孩子们正向的激励和肯定，让幼儿保持积极的情绪，以此提高他们的制作兴趣和耐心。
通过这次教学，我认识到要让幼儿对勇敢有一个全面的认识，要注重在情境及活动中，让幼儿体验，才能够真正增强幼儿的学习兴趣和学习效果。
也通过这个过程，我更加深刻地认识到了幼儿教育的深刻意义和难度，只有不断提高自己的素质和能力才能够更好地满足孩子们的教育需求。
幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：挂图10号；《小朋友的书•我快乐我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~自然段。
（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。
）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书•我快乐我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。
中班主题活动我快乐、我勇敢教案与反思
中班主题活动我快乐、我勇敢教案与反思一、教案设计1. 活动主题“我快乐、我勇敢”主题活动2. 活动目标通过本次活动，帮助中班幼儿：•培养自信心和勇气，尝试挑战自我，克服恐惧，勇敢表现；•通过参与游戏和艺术活动，了解快乐与分享的重要性，学会与他人合作、交流，促进人际交往；•培养探究和创新精神，发挥想象力和创造力，在学习和生活中保持愉悦和积极心态。
3. 活动内容•游戏环节：引导幼儿尝试挑战自我，尝试新事物，发现自己的潜力和优势。
例如：搭桥、跳绳、绕口令等游戏。
•创意绘画：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，通过手工绘画来表达自己的快乐和勇敢。
•故事分享：通过故事来引导幼儿学会与他人合作、分享快乐，了解勇敢和自信的重要性。
4. 教学流程4.1 游戏环节•游戏1：搭桥–目的：培养幼儿合作意识，培养幼儿挑战自我、克服恐惧的勇气。
–操作：将幼儿分成团队，每个团队在时间内尽量在桌子上搭出一座结构稳定的桥。
•游戏2：跳绳–目的：培养幼儿协调和平衡能力，让幼儿尝试挑战自我，克服恐惧，勇敢表现。
–操作：安排一个人跳绳，另一个人鼓励，并在听到下一位幼儿名字时帮助另一位跳绳。
4.2 创意绘画•操作：幼儿自由发挥想象力和创造力，用画笔和彩色笔等绘制“我快乐、我勇敢”的内容。
4.3 故事分享•故事：《小蛮腰历险记》–目的：通过故事，引导幼儿学会分享快乐，了解勇敢和自信的重要性。
–操作：分享故事，鼓励幼儿聆听、交流，并向其他幼儿分享他们对故事的理解和感受。
5. 教学反思本次活动设计了多个游戏和艺术活动，旨在培养幼儿的自信心、勇气和想象力等素质。
在实施过程中，发现以下问题：•游戏难度过大，导致有些幼儿无法参与其中；•教师在活动引导过程中的指导不够充分，有些幼儿没有很好地理解活动目的和要求；•整个活动的时间不够充分，有些活动无法充分展开，对幼儿的培养效果影响较大。
在今后的活动设计中，需要更加细致地考虑幼儿的实际情况和特点，充分思考活动难度、指导方式、活动时间等多方面的因素，更好地发挥中班教育的作用，提高幼儿的全面素质。
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》一、教学目标1.让幼儿认识到快乐与勇敢是成长的关键条件。
2.提升幼儿的自信心，鼓励幼儿勇敢尝试新事物。
3.培养幼儿的创造力，提高幼儿的动手能力。
4.通过本次活动，加强班级凝聚力，培养互助精神。
二、教学内容1.谈论个人成长的过程中所遇到的快乐和困难，鼓励幼儿团结配合、共同面对挑战。
2.展示勇敢和创造力的故事，激励幼儿尝试新的事物，并通过托儿所中设置的探索性游戏挑战幼儿的勇气和自信心。
3.通过使用各种艺术素材，如颜色、色彩、贴纸等等，鼓励幼儿创造出有自己想象的有趣作品，展示他们的创造力。
三、教学重点教师需要重点关注以下几个方面： 1. 通过提问或讲故事的方式，让幼儿认识到勇气和创造力的重要性。
2. 用活动方式鼓励幼儿积极尝试新的事物。
3. 引导幼儿在活动中，加强互动合作，以达到提高别人的能力并培养个人的综合能力的目的。
四、教学具体方案1. 创意游戏让幼儿坐成一个圆圈，教师使用一些创意游戏，让幼儿通过拓展自己的思路进行参与，逐渐让幼儿的思考得以发散，激发了幼儿的想象力和创造力。
2. 创意绘画通过让幼儿自行选择各种素材，如颜料、彩笔、淘气影片等，使他们能够自主选择自己喜欢的画板，并通过绘制图片来展示自己独特创意。
针对成果好的幼儿可以借助班级风采展或公开展示等等让他们得到认可和更多的支持。
3. 探索性游戏通过布置一些挑战性活动，如在保护橙色球鼠和眼力狙击等等小游戏，鼓励幼儿面对游戏中所遇到的挑战，并鼓励他们勇敢地尝试新的事物。
五、教学成果1.增强了幼儿的自信心。
2.促进了班级凝聚力的发展，培养了孩子们的互助精神。
3.幼儿的创造力得到了更好的展示和发展，提高了其动手能力。
六、教学后期工作1.教师要重点关注幼儿在活动中所展示的创造力，通过评比、风采展等方式，让孩子们的创意得到更好的表述和展示。
2.针对班级活动中的漏洞和疏忽，教师要及时做出及时调整，满足孩子们更好的需求。
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》
幼儿园中班主题教案《我欢乐我勇敢》教学目标1.培养幼儿园中班的集体意识和团结协作能力；2.通过活动和游戏等形式，激发幼儿园中班的自信心和勇气；3.培养幼儿园中班的动手能力和创造力。
教学准备1.活动道具：气球、麻袋、跳绳、水杯等；2.教师提前准备好教学用品，如涂料、纸张等；3.花费时间准备教学设计和教案。
教学过程第一节课：欢乐气球1.活动准备：准备好足够多的气球，并将其放在教室的某个地方；2.教师引导幼儿园中班的孩子们在教室中玩气球，让他们将气球扔向空中；3.每个孩子轮流去一侧抓住气球，然后走到班级的另一侧将气球传给其他人。
第二节课：陌生朋友1.活动准备：准备好足够多的麻袋，在麻袋中分别放入不同的小球；2.孩子们轮流去麻袋中摸索出小球，并且问身边其他孩子是否认识自己摸到的球的名称；3.如果身边的小伙伴也不认识这种小球，那么就可以打开麻袋查看球的名称。
第三节课：勇气比赛1.活动准备：准备一些简单的小游戏，比如跳绳、跳跳蚤等；2.教师引导孩子们进行简单的小游戏，以此增强孩子们的勇气和自信心；3.教师也可以制定一些奖惩规则，带领孩子们共同学习奖惩规则。
第四节课：创意绘画1.活动准备：教师需要提前准备好足够多的涂料、纸张等绘画材料；2.引导孩子们进行自由创作，让他们在纸张上自由发挥自己的想象空间；3.教师还可以鼓励孩子们将自己的创意作品展示给其他小伙伴们，以此增进团队合作能力和交流能力。
教学反思本次教学计划采取了多种形式的游戏和教育手段，符合幼儿园中班孩子们的认知特点和学习需求。
在游戏中，孩子们不仅能够锻炼身体和提高动手能力，同时也能够培养团队协作和交流能力。
在此基础上，教师还可以通过精心的设计和引导，引领孩子们探索更多的知识和技能，从而达到更深入的教学目的。
通过课后反思，应进一步提高教学教案的严谨性和可操作性，以更好地满足教育教学工作的需求。
中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》（2篇）
中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》主题目标：1．知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习恰当地表达自己的情绪。
2．了解导致生气与快乐的主要原因，学习创造快乐与排解不良情绪的基本方法。
3．学习与小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。
4．知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕，增强克服困难和害怕的勇气。
5．学习表达自己的害怕情绪，掌握克服害怕的常用方法。
活动内容：1．快乐魔法（活动有：是蜗牛开始的、我不想生气、快乐碰碰车、制作开心玩具、消气商店、我好快乐、谁的花样多、哈哈笑、着火了、没有得到五角星、小花籽找快乐、我最高兴的事情等。
）2．我是勇敢小宝贝（活动有：魔奇魔奇树、我们都有哪些害怕的事、勇敢的狮子王辛巴、三只羊过桥、调皮的小猴、勇敢是什么、勇敢的小三毛等。
）环境创设：3．主题墙创设：布置＂我快乐、我勇敢＂的主题墙饰。
4．逐步丰富墙面幼儿作品及区域材料。
区域创设：阅读区：增添有关＂我快乐、我勇敢＂方面的图书，图卡、儿歌图等等。
科探区：投放各种尺子、电珠，供幼儿探索。
布贴区：提供一些辅助材料，让幼儿用布来装饰。
喷染区：提供白纸剪窗花，利用喷染的技能制作布窗花。
主题区：提供与主题相关的材料供幼儿操作，如图谱、头饰、彩纸等。
亮亮超市：提供超市物品，制定超市规则等。
家长工作：请家长引导孩子做个快乐的自己，学习创造快乐，学习和小朋友一起分享。
在生活中做个勇敢的好孩子。
中班优秀主题教案《我快乐、我勇敢》（2）教案标题：《我快乐、我勇敢》教学目标：1. 培养幼儿积极快乐的情感体验，增强自信心和勇气。
2. 培养幼儿主动参与活动，勇于挑战和尝试的品质。
3. 提升幼儿语言表达能力和团队合作能力。
4. 培养幼儿观察、思考、判断和解决问题的能力。
教学内容：1. 探索并表达快乐的感受。
2. 勇敢面对挑战的品质。
3. 通过游戏活动培养团队合作精神。
教学准备：1. 《快乐的感受》图片或卡片。
2. 音乐CD和音响设备。
中班我快乐我勇敢主题教案
中班我快乐我勇敢主题教案中班我快乐我勇敢主题教案1主题目标1.知道生气与快乐是人人都会有的基本情绪，学习适当地表达自己的情绪。
2.学习与想小朋友互动、分享与交流，增进快乐的体验。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
主题说明：到了中班下学期，幼儿的身心发展进入了另一个转折期。
她们的情绪变得更敏感了，但情绪理解与调节能力的不足，使她们经常体验到在保持情感和行为的平衡方面的困难。
有时她们会通过语言和剧烈的身体动作来发脾气，有时也会表现出很温和、很关心的样子。
她们已经有一定的独立性，且用于迎接挑战，但经验的不足也常常使他们在面对困难与未知事物时，表现出恐惧、害怕与畏难的心理。
这些心理若不加以恰当引导，则会影响幼儿健康个性的形成。
根据中班下学期幼儿的这些身心特点，我们从情绪的理解与调节及勇气与意志的训练两条线索来设计了“快乐魔法”和“我是勇敢小宝贝”两个小主题。
“我是勇敢小宝贝”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验和实践练习来增强克服困难和面对困难或害怕的勇气。
讨论课的内容：星期一语言：《三只羊过桥》星期二艺术：《袋鼠妈妈》星期三健康：《勇敢的小三毛》星期四科学《调皮的小猴》星期五社会《勇敢小宝贝嘉奖会》环境布置：1.主题墙“我是勇敢的小宝贝”把自己认为勇敢的照片拍下，带幼儿园来在主题墙上，让幼儿相互说说自己的勇敢。
2.建构区：放置玩具柜、积木、小玩具、让幼儿通过搭建活动表达和扩展生活中获得的知识和经验。
3.美工区：投放《小朋友的书.美工》第7页“我真勇敢”，让幼儿画一画自己更多勇敢的事。
家园配合：1.家长陪同幼儿一起在家制作“开心脸谱”。
2.家长鼓励幼儿在家尝试一个人去黑暗房间体验的活动，学习克服怕黑的心理。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本幼儿园中班主题活动教案：我快乐我勇敢——我是勇敢小宝贝撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________周三下午音乐：勇敢的孩子周四下午数学：调皮的小猴周五上午社会：勇敢小宝贝嘉奖会美术：勇敢创意大聚会语言：魔奇魔奇树（一）活动目标：1、倾听故事，理解故事情节及故事表现勇敢品格的内涵。
2、大胆、清楚地表达自己对故事的理解和想法。
活动准备：挂图10号；《小朋友的书•我快乐我勇敢》；磁带及录音机。
活动过程：1、引入。
老师带来一个很好听的故事和小朋友分享，大家仔细听听这个故事里都讲了什么。
2、初步熟悉与欣赏故事。
教师出示挂图，分段讲述故事并提问。
◆出示挂图1，讲述故事第1~3自然段。
提问：故事里提到哪些人？豆太每天晚上要做什么？爷爷又要怎么做？◆讲述故事第4~6自然段。
提问：里面有棵什么样的树？什么样的人才能看到魔奇魔奇树？豆太认为自己能看到吗？◆出示挂图2，讲述故事第7~9自然段。
提问：晚上发生了什么事？豆太是怎么做的？他看到了什么？◆出示挂图3，讲述故事第10~自然段。
（把这个自然段省略了，因为豆太经过这样的事，还是不会自己去解小便，还需要爷爷陪去，我觉得要传递给孩子正面的力量，所以就不讲了。
）提问：爷爷说了什么？豆太敢一个人去小便了吗？3、进一步熟悉与理解故事。
◆幼儿阅读《小朋友的书•我快乐我勇敢》第23~26页“魔奇魔奇树”，逐幅说说画面表达的内容。
◆播放故事录音，完整欣赏故事一遍，请幼儿边听故事，边阅读图书上的相关画面。
◆交流讨论：你认为豆太是一个勇敢的小孩吗？为什么？勇敢的小孩会做了些什么事？4、经验延伸。
你们怕天黑吗？为什么？（请幼儿一起讨论，说说天黑为什么不可怕）说说你不怕天黑的勇敢故事。
活动反思：这是一个篇幅比较长的外国的神话故事，主要是讲一个勇敢的孩子能看见这棵神奇的魔奇魔奇树，其实故事中虽然能传递给孩子一些成为勇敢的孩子应该怎样做的信息，但是，故事的结尾却是又回到了豆太原来的状态，还是需要爷爷一起陪着去解小便，我认为在孩子心目中，豆太已经成为了一个勇敢的孩子，所以，就省略了故事的结尾，留给孩子一个勇敢的豆太的形象。
故事的语言太长，也不怎么适合孩子学习，主要是学习勇敢的精神。
我认为重点抓住了就可以了。
健康：挑战极限——攀爬游戏活动目标：1、在攀爬活动中，锻炼胆大、勇敢、不怕困难。
2、体验体育活动带来的成功感、快乐感，增强自信。
3、发展动作的灵活性、协调性。
活动准备：长梯子2把；垫子若干张；攀登架。
活动过程：1、热身活动，激发兴趣。
◆教师带领幼儿慢跑到攀爬区。
四路纵队散开做热身活动。
（头部运动、伸展运动、四肢运动、膝关节运动、全身运动，四拍和八拍为一节）2、示范并讲解攀爬的动作要领及注意事项。
◆教师进行攀爬表演。
（爬上竹梯、攀登架）◆幼儿个别练习攀爬。
你们谁是勇敢的小朋友？敢不敢来试一试。
（有幼儿来尝试爬上竹梯，其余幼儿仔细观察爬的动作，用掌声来祝贺他的成功）◆师幼一起说说怎样攀爬以及注意的事项。
（手要抓得紧，脚要踩得稳，眼睛仔细看，注意力集中）3、幼儿第一次尝试。
◆请幼儿尝试攀爬攀登架。
◆请幼儿尝试攀登倾斜的竹梯（一端架在地上，一端架在高度80厘米的攀登架上，倾斜度约30），然后从同一侧攀登架上爬下，教师特别鼓励幼儿要勇敢、要大胆。
◆说说活动的体验和感受。
（完成以后心里感觉怎样，还想试试吗，第二次还会害怕吗）4、幼儿第二次尝试。
拓展挑战内容，进一步体验挑战的快乐。
设置两组难度，让幼儿自由选择尝试（下面垫子保护）◆增加高度（一端离地0厘米，倾斜度45），完成后可以取得小勇士奖章。
◆在增加高度的基础上，鼓励幼儿攀越（即爬到梯子顶端后，鼓励幼儿越过攀登架并从另一侧下），完成后取得大勇士奖牌。
教师注意保护，提醒幼儿要胆大，要注意安全。
5、放松活动。
幼儿集合，一起做放松游戏“雪人融化”。
音乐：勇敢的孩子活动目标：1、学唱歌曲，掌握歌曲切分音符、三连音的唱法，表现勇敢和自信。
2、尝试将自己的勇敢经历创编成读白内容，体验创编的快乐。
活动准备：磁带及录音机。
活动过程：1、说一说：勇敢是什么。
◆说说我们画的“勇敢是什么”。
小朋友们，我们创编了？勇敢是什么的儿歌，也把它做成了“勇敢小货车”，让我们我们一起说一说“勇敢是什么”。
（请幼儿讲述“勇敢小火车”上的内容）◆开火车游戏。
请每个幼儿以开火车的形式轮流说一句：勇敢是什么。
2、欣赏歌曲，熟悉、理解歌词。
老师把小朋友编的儿歌唱一唱，请你们听一听。
◆教师范唱，读白部分使用了幼儿说出的2～3句儿歌内容。
提问：歌曲中你听到了什么？你最喜欢哪一句，为什么？3、幼儿学习歌曲。
◆教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏。
◆按节奏学说歌词。
（正确打出切分节奏和三连音的拍子）◆配上音乐学唱歌。
◆组织幼儿学唱歌曲。
4.创编读白内容，完整演唱歌曲。
◆在教师指导下，集体创编独白内容，完整演唱歌曲。
◆小组讨论独白内容，完整演唱歌曲。
活动反思：本次活动三连音是难点，幼儿总是唱起来不连贯，要一口气完整地唱完，而且音高有高低的变化，幼儿完成起来非常的难，由于歌曲本身歌词简单，曲调简短。
教师总是不断地反复练习三连音部分，幼儿学起来没有什么兴趣，教师在让幼儿学习三连音可以用多种方式，这样幼儿学起来会比较轻松，学起来速度会快。
最后，我还请幼儿进行表演，等歌曲唱完以后，把念白让幼儿来表演，教师再弹一遍曲调，幼儿很喜欢。
数学：调皮的小猴活动目标：1、学习封闭状排列物体的数数，提高数数能力。
2、能用各种方法做起始点标识，独立完成数数，并将结果记录下来。
3、体验用不同方法数数带来的乐趣。
活动准备：1、《小朋友的书•数学》。
2、围成圈的小猴图片一张、图案呈封闭状排列的日用品ppt、大记录表一张。
3、笔与幼儿人数相等；夹子、小红点、橡皮泥每组一份。
活动过程：1、幼儿游戏“拉个圆圈走走”，学习封闭状排列物体的数数。
◆请10名幼儿手拉手拉成圈玩游戏“拉个圆圈走走”。
◆引导幼儿用自己的方法来数一数手拉手游戏的小朋友有几位。
◆请幼儿尝试用自己的方法来数数。
你怎么记住开始数的地方？丰富汇词：起点，开始数的地方叫起点。
◆教师根据幼儿的方法进行小结：从起点开始数，就能决定数到哪里为止，不重复数也不漏数。
2、数小猴，学习用各种方法在起点做标识。
◆出示拉成圆圈的小猴图片：有几个小猴在游戏？用什么办法数得清楚，不会重复数。
◆引导幼儿用确定起点的方法来数数。
请个别幼儿说出自己的方法，教师根据幼儿说的方法在记录表上记录。
幼儿使用《小朋友的书•数学》第页“调皮的小猴”，运用自己的方法做起点标识，数清楚小猴有几只。
3、幼儿操作练习封闭状排列的数数方法并记录。
◆引出操作。
我们学会了把排成圆圈的物体数清楚的方法，现在我们用这种方法帮助下后把它家一些物体上的花纹页数清楚。
◆提出操作要求。
使用《小朋友的书•数学》第页“数一数”，请幼儿数一数每件物品上排列的花纹数量，把答案用圆点记录在物品下面的（）里。
◆交流数数方法。
社会：勇敢小宝贝嘉奖会活动目标1.能说出开展本主题活动所进行的三个以上的活动。
2.能大胆的说出自己的进步，能积极参与嘉奖会并接受表扬。
3.为小朋友的进步感到高兴，愿意向小朋友学习。
活动准备1.《小朋友的书•美工》2.活动前做好“勇敢宝宝”奖章。
活动过程1.复习儿歌《勇敢是什么》。
呈现幼儿画的勇敢火车，由教师带领幼儿一起朗读儿歌。
2.活动回顾呈现一些活动照片，引导幼儿看照片，回忆进行过的活动。
提问：你们喜欢这些活动?为什么喜欢？3.说说勇敢小宝贝的故事。
每个小朋友在这两个星期的学习中都有很多进步，都变得更勇敢了。
你们能说说自己在哪些方面变得更勇敢了吗？（请幼儿说自己的进步，教师及其他幼儿可以补充）4.颁发勇敢宝宝奖章。
每个小朋友都变得更勇敢了，我们都是勇敢小宝贝，老师今天有给小朋友颁发“勇敢宝宝”的奖章。
（教师给幼儿逐一佩戴，佩戴时说：“×××你是勇敢小宝贝，因为你……）美术：勇敢创意大聚会活动目标1.尝试运用创意点子克服心中害怕的事。
2.运用绘画的方式表达克服害怕的方法。
活动准备1.《小朋友的书•我快乐我勇敢》。
2.勇敢创意点子记录表。
活动过程1.幼儿间互相交流记录表的内容。
我最害怕的一件事是什么？我是用什么好办法来帮助你克服害怕的？创意点子的名字是什么？2.集体合作“创意点子夹心蛋糕”。
◆小朋友们想出了许多好办法来帮助自己克服害怕，但是我们还有很多问题没有解决，你们愿意来帮助小朋友想出更多克服害怕的好点子吗？◆选择一个小朋友害怕的实例作为主题，小朋友提出解决问题的创意点子，教师以绘画的方式记录，并制作成夹心蛋糕。
例：害怕一个人睡觉怎么办？（夹心蛋糕）第一层蛋糕：睡前听好听的故事。
第二层蛋糕：早睡早起，养成好的生活习惯。
第三层蛋糕:晚上开个小灯。
第四层蛋糕：听催眠曲。
第五层蛋糕：鼓励自己“我已经长大了，不用害怕”，要相信自己。
3.阅读并交流。
阅读《小朋友的书•我快乐我勇敢》第～页“我害怕，我会……”◆分组选定一个害怕主题，谈论克服害怕的方法。
◆用绘画表现“我害怕，我会……”（围绕一个主题进行表现）◆每个小组将画的好的作品订成绘本，写上封面。
11 / 11。