幼儿园中班语言教案快乐的小青蛙
幼儿园中班青蛙教案
幼儿园中班青蛙教案老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，要是还没写的话就要注意了。
教学质量的提高需要关注学生的反应情况。
幼儿园中班青蛙教案【篇1】活动目标：1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则活动准备：1、经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)活动过程：一、开始部分1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。
2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。
二、基本部分1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。
2、引导学习阶段①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；③请1~2位幼儿示范；④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。
3、复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。
今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。
"③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。
"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；④游戏反复2~3遍。
三、结束部分1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。
中班语言公开课教案及教学反思《快乐的小青蛙》
一、教案主题：《快乐的小青蛙》二、教学目标：1. 让学生认识和了解小青蛙的特点和生活习性。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 通过故事教育学生学会勇敢、自信、乐观的品质。
三、教学内容：1. 小青蛙的特点：外形、生活习性、成长过程等。
2. 故事《快乐的小青蛙》：内容、角色、情节等。
3. 相关诗歌、歌曲、游戏等活动。
四、教学准备：1. 图片、视频等教学素材。
2. 故事书《快乐的小青蛙》。
3. 诗歌、歌曲等教学资料。
4. 教学卡片、贴纸等道具。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频等形式，引导学生关注小青蛙的特点和生活习性。
2. 讲述故事《快乐的小青蛙》，让学生了解故事情节和角色，感受小青蛙的勇敢、自信、乐观品质。
3. 分析故事：引导学生讨论小青蛙为什么能快乐地成长，教育学生学会勇敢、自信、乐观面对生活。
4. 诗歌朗诵：学习与小青蛙相关的诗歌，提高学生的语言表达能力。
5. 歌曲学唱：教授与小青蛙相关的歌曲，培养学生的音乐素养。
6. 互动游戏：设计有趣的游戏，让学生在游戏中进一步了解小青蛙，提高观察力和想象力。
7. 总结与反思：让学生谈谈自己在活动中的收获，教师进行教学反思。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对小青蛙知识的掌握情况。
2. 评估学生在互动游戏中的表现，检验他们的观察力、想象力和团队协作能力。
3. 通过学生对故事《快乐的小青蛙》的理解和讨论，评估他们的语言表达和思维能力。
4. 搜集学生的作品（如绘画、手工制作等），分析他们对小青蛙特点和生活习性的理解。
七、教学拓展：1. 组织学生进行小青蛙主题的手工制作活动，加深他们对小青蛙的印象。
2. 开展校园内的自然观察活动，引导学生实地观察青蛙的生活环境。
3. 邀请家长参与亲子活动，共同制作小青蛙相关的手工艺品。
4. 开展小青蛙知识竞赛，激发学生对小青蛙知识的兴趣。
八、教学难点：1. 学生对小青蛙生长过程的理解和记忆。
《小青蛙》教案（精选10篇）
•••••••••••••••••《小青蛙》教案《小青蛙》教案（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的《小青蛙》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《小青蛙》教案篇1活动目标：1、通过学习儿歌了解青蛙的一些基本特征。
2、认识汉字：青蛙、肚皮、嘴巴、爱护、呱3、激发幼儿的阅读兴趣。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：荷叶、青蛙图片、青蛙头饰，版面上的装饰小物品活动过程：1、以谈话引入课题，初步了解青蛙的特征。
2、跟背儿歌。
3、在复述过程中提出所要认识的目的字。
4、指读儿歌（游戏：师生呼号）5、文字搬家。
6、抢答字卡。
7、复习儿歌，结束课堂活动反思：整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。
使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。
《小青蛙》教案篇2教学目标：1、认识6个生字，会写3个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教学重点：1、认识6个生字，会写六个生字。
2、能正确地朗读课文。
教学难点：1、能流利、有感情地朗读课文。
2、通过学习课文1——6自然段，了解青蛙和小鸭子的优点。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1、猜谜语。
小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。
猜一猜，这是什么小动物?2、板书：小青蛙。
指名读——全班齐读。
3、你喜欢青蛙吗?为什么?他有什么特点?4、课文中的小青蛙是一只什么样的小青蛙呢?它会遇到什么事情呢?读读课文我们就知道了。
二、初读课文：1、学生自由朗读课文，借助拼音把字音读准，预习时圈出的生字读三遍。
23快乐的小青蛙教案
23快乐的小青蛙教案《快乐的小青蛙》教案教学目标：1.初步了解青蛙的生活习性和特点。
2.培养学生保护动物的意识和责任感。
3.提高学生的观察研究能力和动手能力。
教学准备：1.教学用图：生动有趣的小青蛙图片。
2.道具：放大镜、绿色粘土、颜料、画笔等。
3.教学材料：有关青蛙生活习性的图书和资料。
教学过程：导入：让学生围绕“小青蛙”展开自由讨论，引导学生表达对小青蛙的认识和喜爱。
第一步：观察小青蛙图片1.让学生观看生动有趣的小青蛙图片，引导学生用简单的语言描述小青蛙的特点和生活习性。
2.通过图片展示，引导学生提出问题，激发他们对小青蛙的好奇心和研究欲望。
第二步：动手实验1.引导学生运用放大镜观察小青蛙的身体特征，如皮肤上的纹路、眼睛的位置等。
2.让学生用绿色粘土塑造一个小青蛙的形象，激发他们的动手能力和想象力。
3.引导学生根据观察到的特征，给自己塑造的小青蛙上色。
第三步：制作小青蛙环境1.让学生合作制作一个小青蛙的生活环境，可以是一个水池或者一个泥地。
2.引导学生利用简单的材料，模拟小青蛙的生活场景，培养他们的动手能力和团队合作意识。
第四步：小组讨论1.将学生分成小组，就小青蛙生活习性展开讨论，提出自己的见解和观点。
2.引导学生探讨如何保护小青蛙的生存环境，培养他们的保护动物的意识和责任感。
第五步：展示成果1.让每个小组展示他们制作的小青蛙环境和塑造的小青蛙形象，分享自己的观察和研究成果。
2.鼓励学生互相交流和学习，激发他们对动物世界的热爱和探索欲望。
课堂总结：通过本节课的学习，学生初步了解了小青蛙的生活习性和特点，培养了他们的观察研究能力和动手能力，提高了对动物保护的意识和责任感。
希望学生能在日常生活中关注动物，保护环境，共同营造一个美好的地球家园。
扩展活动：1.组织学生到自然环境中观察小青蛙的生活习性和行为，增加实地体验和观察的机会。
2.鼓励学生搜集有关小青蛙的资料和故事，拓展他们对动物世界的了解和认识。
大班健康快乐的小青蛙教案
大班健康快乐的小青蛙教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解青蛙的生活习性和特点。
2. 培养幼儿的跳跃能力和协调能力。
3. 引导幼儿感受运动的快乐，培养积极向上的心态。
二、教学重难点：
1. 重点：学习青蛙跳的动作，发展幼儿的跳跃能力。
2. 难点：培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
三、教学准备：
1. 青蛙头饰若干。
2. 在教室的一角设置一个“池塘”，用彩色纸制作荷叶。
3. 音乐《快乐的小青蛙》。
四、教学过程：
1. 导入：通过猜谜语的方式引出主题，激发幼儿的兴趣。
谜语：它是一位歌唱家，走起路来蹦蹦跳，专吃害虫保庄稼，唱起歌来呱呱叫。
2. 讲解：向幼儿介绍青蛙的生活习性和特点，引导幼儿观察图片或视频，了解青蛙的成长过程。
3. 活动：组织幼儿进行青蛙跳的游戏。
（1）将幼儿分成两组，站在“池塘”的两边。
（2）播放音乐《快乐的小青蛙》，让幼儿随着音乐的节奏模仿青蛙跳。
（3）让幼儿尝试跳过“池塘”中的荷叶，到达对岸。
（4）可以增加难度，让幼儿进行接力比赛或合作跳跃。
五、教学延伸：
1. 在日常活动中，可以组织幼儿进行青蛙跳的比赛，增强幼儿的跳跃能力和协调能力。
2. 让幼儿观察真实的青蛙或相关图片、视频，进一步了解青蛙的生活习性。
六、教学总结：
通过本次活动，幼儿了解了青蛙的生活习性和特点，同时也发展了他们的跳跃能力和协调能力。
在游戏中，幼儿体验到了运动的快乐，培养了积极向上的心态。
希望幼儿在日常生活中能够关注身边的小动物，保护自然环境。
中班音乐游戏《快乐的小青蛙》活动设计与反思
中班音乐游戏《快乐的小青蛙》活动设计与反思一、设计意图近期，幼儿园开展户外运动大循环活动，我发现孩子们对蛙跳动作非常感兴趣，对小青蛙可爱的形象非常喜欢。
在班级表演区，孩子们也喜欢用铃鼓等乐器敲敲打打，于是我特意选择了青蛙这个角色，并用《小跳蛙》的音乐设计生成本次活动。
《小跳蛙》的音乐旋律活泼，节奏明快，诙谐有趣，是孩子们日常生活中耳熟能详的歌曲。
根据幼儿的年龄特点，结合《指南》艺术领域中4-5岁幼儿“能用拍手踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏”“与幼儿一起感受与欣赏艺术作品，鼓励幼儿敢于并乐于表达表现”的目标，本次活动，我先让幼儿充分感受音乐，利用语言提示来让幼儿理解音乐内容，再运用打击乐为乐器伴奏，达到增强音乐氛围的效果，进一步引导幼儿感受音乐的欢快情绪。
尝试用铃鼓有节奏地演奏，从中体验音乐游戏的快乐。
二、活动目标1.感受欣赏音乐，理解音乐内容。
2.尝试双手同时在铃鼓上随乐有节奏地演奏，大胆表现动作。
3.体验音乐游戏的快乐。
三、活动准备物质准备：拴好丝带的铃鼓21个、池塘图片、4只小虫图片、彩虹伞、小花贴纸20个、音乐《小跳蛙》。
四、活动过程(一）故事导入，激发幼儿兴趣。
指导语：今天天气真好，青蛙妈妈带着一群小青蛙在池塘里的一蹦一跳，一起捉迷藏，一起抓害虫，让我们一起来听一听。
（二）完整欣赏音乐，通过语音提示引导幼儿创编动作。
1.创编青蛙跳的动作指导语：我们用小手来学小青蛙，小青蛙怎么样在腿上跳？指导幼儿用双手在自己的腿上有节奏的“跳”，并带上期待的表情。
小结：小青蛙必须轻轻的、有节奏的跳才不会吓跑害虫。
2.创编捉迷藏的动作指导语：小朋友，你们玩过捉迷藏的游戏吗？你们知道小青蛙会怎样捉迷藏吗？小结：捉迷藏真好玩，藏的时候一定要快速把脸遮起来，看的时候要把脸露出来，并带上惊喜、夸张的表情。
3.创编吃虫的动作指导语：你们知道小青蛙会怎样捉虫子呢？捉到虫子后几口吃掉它？（3口）吃虫子的时候表情是怎么样的？教师示范小结：能跟着音乐节奏，三口就把虫子吃光，还带上满足的表情，你们真是能干的小青蛙。
中班小青蛙的教案5篇
中班小青蛙的教案5篇中班小青蛙的教案篇1活动目标：1，练习双脚立定跳远，进展幼儿弹跳力量。
2，会跑、会敏捷的闪躲。
（练习跑，进展幼儿灵敏性）3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4，借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：阅历预备：了解青蛙的生活习性。
材料预备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。
活动重难点：能协调的完成立定跳远的动作。
活动过程：教师：今日教师要和你们玩一个好玩的嬉戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？幼儿：想玩。
教师：那你们可要仔细听听嬉戏规章哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。
教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本事才能跳得远。
所以我要教你们一个很厉害的本事—立定跳远。
教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。
幼儿练习立定跳远动作。
幼儿示范。
幼儿集体练习立定跳远。
教师：扮演害虫的宝宝要留意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！假如被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。
教师：教师来示范一下。
主配班教师协作完成嬉戏示范。
幼儿示范。
教师：嬉戏规章都明白了吗？现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。
幼儿自行选择角色。
主班教师扮演青蛙妈妈带着青蛙宝宝，配班教师扮演害虫妈妈带着害虫宝宝在稻田里自由散跑。
青蛙妈妈（摸摸青蛙宝宝肚子）：青蛙宝宝们肚子扁扁的，确定是饿了，快快用我们刚刚学会的本事跳过小河，去捉害虫吧！播放音乐—《小青蛙》。
嬉戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。
被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。
阅历争论：青蛙宝宝都会用新本事跳过小河，而且也能把害虫捉回家。
害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。
角色交换，再次进展嬉戏。
嬉戏完毕。
青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。
活动反思：根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。
幼儿园大班健康领域《快乐的小青蛙》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园大班健康领域《快乐的小青蛙》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 主题背景介绍《快乐的小青蛙》是一节针对幼儿园大班孩子的健康领域课程。
青蛙作为自然界中常见的生物，其活泼好动的特性及有趣的生活习性，能够激发孩子们对大自然的好奇心和探索欲。
通过模仿小青蛙的各种动作，不仅能够锻炼孩子们的体能，提高身体协调性，还能在游戏中培养他们的人际交往能力和团队协作精神。
1.2 教学目标本节课的教学目标主要包括：一是让孩子们了解小青蛙的外形特征和生活习性，增长他们对自然生物的知识；二是通过模仿小青蛙的游戏活动，促进孩子们身体机能的发展，增强体质；三是培养孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们解决问题的能力。
1.3 教学重难点本节课的教学重点是让孩子们掌握小青蛙的基本特征和游戏活动的规则，难点则在于如何引导孩子们在游戏中充分发挥自己的想象力，创造出更多有趣的玩法。
同时，教师需要关注每个孩子的参与情况，确保他们在活动中既能锻炼身体，又能享受到游戏的乐趣。
2. 教学内容与过程2.1 课程导入《快乐的小青蛙》这一课程的主题旨在通过小青蛙的形象和行为，引导幼儿认识到身体运动的重要性，以及如何在游戏中锻炼身体，培养良好的运动习惯。
课程导入部分，教师可以通过以下方式进行：首先，教师身着小青蛙服装，活泼跳跃地进入教室，引起孩子们的好奇与兴趣。
接着，教师提出问题：“小朋友们，你们知道我扮演的是谁吗？”让孩子们自由发言，引导他们注意到小青蛙的特点——绿色皮肤、跳跃行走等。
随后，教师简要介绍小青蛙的生活习性，强调小青蛙喜欢运动，身体非常健康。
2.2.1 活动一：小青蛙找朋友此活动旨在培养幼儿的团队协作意识和社交能力。
教师将孩子们分成若干小组，每组成员扮演小青蛙，通过跳跃的方式去寻找其他小青蛙，找到后要一起跳跃回到起点。
活动中，教师会观察孩子们的互动，适时给予指导和鼓励。
2.2.2 活动二：小青蛙捉迷藏在这个活动中，教师将引导幼儿理解运动与空间的关系。
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幼儿园中班语言教案快乐的小青蛙
制作意图：提高幼儿认识汉字的兴趣，提高口语表达能力
教育价值：使幼儿在探索、尝试、思考、操作、拼摆中逐渐培养对汉字的迁移能力。
选用材料：废旧纸盒、纸筒、彩色卡纸、小绳、夹子、字卡等
制作方法：
(1)用即时贴将纸盒包装;
(2)用废纸筒装饰再做成动物指偶贴好;
(3)用卡纸制作各种颜色花朵及小娃娃;
(4)将绳固定在纸筒的一端，绳的下端拴好夹子，在绳上将花朵小娃娃固定在进行装饰;
(5)将纸偶分成相等距离，固定在纸盒上;
适应年龄：适应于3――6岁幼儿，可投放在活动区中
操作方法：
1、将汉字夹在夹子上，进行认读;
2、用汉字进行组词，接龙游戏;
3、用汉字进行组句、形成一句话，幼儿进行阅读;
5、此游戏还可以用在计算区中，如：找相邻数，分解组成加减运算等。