期末教学工作总结会议
幼儿园学期末园务工作总结大会报道
幼儿园学期末园务工作总结大会报道前言2021年6月30日，我园举行了学期末园务工作总结大会，会议由园长主持，全体教职工参加。
这是一次对全园学期工作的回顾和总结，对过去的工作进行剖析和反思，同时也是对未来工作进行规划和安排。
工作总结本次会议主要内容为学期末的各项工作总结，其中，教师代表一一汇报了自己所承担的工作以及幼儿园的全部工作成果。
学期末教师们积极主动认真对待，为幼儿园的发展做出了积极的贡献。
在学期末的工作中，我们取得了一系列可喜的成果：1.幼儿教育课程进一步丰富，教师们通过自主研究和探索，更加深入地了解和掌握了幼儿的学习习惯和认知规律，并在教学实践中注重开发幼儿的创造力和想象力。
2.教育教学资源整合，幼儿园硬件环境得到进一步提升，各种教育教学工具设施更加齐全，有力地推动了教师的教学创新和教学效果的提升。
3.学期末家长会圆满成功，通过与家长的建立深入沟通，增加了家庭和幼儿园的互信，也进一步提升了家长的满意程度，为幼儿园的长期发展奠定了坚实的基础。
工作计划在总结了过去的工作后，我们也为下个学期的工作制定了详细的计划和目标。
以下是我们的主要计划：1.加强幼儿园的特色教育，合理布局课程，开创多元化的教育模式，培育出更多有特色的幼儿。
2.拓展幼儿机构代理合作，争取多方合作，努力为幼儿园的长期发展注入更多的资源和支持。
3.打造幼儿园活动品牌，开发出特色活动品牌，增强幼儿园品牌效益。
结尾总之，学期末园务工作总结大会是一次紧密团结的会议，充分反映了学期工作的成果和进展情况，同时也让我们看到了工作中的不足和需要改进的地方。
回首过去，我们由衷感谢幼儿园每一位教职工的辛勤工作和共同付出，有了大家的支持和努力，幼儿园才能够不断壮大和发展。
未来，我们将继续努力工作，不断完善各项工作措施，让每一位幼儿都能够在这里成长得更好。
学校期末总结会议记录内容
学校期末总结会议记录内容日期：XX年XX月XX日地点：学校会议室与会人员：校长：XXX校领导：XXX教务处主任：XXX各年级组长：XXX学科组长：XXX班主任：XXX教职员工代表：XXX会议内容：一、校长致辞校长通过总结本学期的工作，指出了学校在各方面取得的成绩和存在的问题，表达了对全体教职员工的感谢和鼓励，并对下学期的工作提出了期望。
二、教务处主任工作总结教务处主任详细汇报了本学期教务处的工作情况，包括开展各项教育教学改革任务、组织考试工作、开展师资培训等。
重点强调了开展素质教育、加强评价体系建设、推进校本课程开发在本学期的进展情况。
三、年级组长工作总结各年级组长逐一总结了本学期的工作情况，包括开展学科教学改革、组织各类活动和考试等方面的工作。
同时，各年级组长也提出了下学期工作计划和改进措施。
四、学科组长工作总结学科组长汇报了本学期学科组的工作情况，包括推进教材改革、提升教学质量、加强教师培训和教研活动等方面的进展。
各学科组长也就下学期的工作进行了安排和计划。
五、班主任工作总结班主任就本学期班级管理工作进行了总结，分析了班级存在的问题和发展趋势，并提出了加强家校合作、提升学生综合素质、改进班级管理等方面的建议。
六、教职员工代表发言教职员工代表发言环节，代表们就各自所在岗位的工作情况进行了总结，分享了自己的工作经验和心得体会，并提出了对学校发展的建议。
七、学校发展计划和目标设定校领导根据学校工作情况和各部门总结的意见，提出了学校下学期的发展计划和目标设定。
其中包括加强师资培训、推进校风建设、提升学校整体水平等方面。
八、会议总结会议主持人对本次会议进行了总结，肯定了学校本学期所取得的成绩和进展，并指出了需要改进和提升的方面。
同时，对下学期的工作进行了部署和安排。
九、下学期工作任务安排校长根据学校的发展目标和各部门的汇报情况，对下学期的工作任务进行了安排和布置，并要求各部门密切配合、精心组织，共同推动学校的发展。
小学学校期末工作总结会议记录
小学学校期末工作总结会议记录会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：小学会议室参会人员：校长、副校长、年级主任、各科任教师会议记录：一、会议目的和议题说明校长首先对大家召开此次会议的目的进行了说明，表示此次会议是为了总结过去一个学期的工作，回顾成绩、问题和经验，以便进一步改进工作，提高学校的教育教学质量。
议题主要包括以下几个方面：学校整体工作总结、各科教学情况、师资队伍建设、学生管理以及家长沟通等。
二、学校整体工作总结校长首先对学校整体工作进行了总结，他指出了学校本学期所取得的一系列成绩。
学校团队的合作精神和教职工的辛勤努力使得学校在学生的素质教育方面取得了可观的成绩，学生的综合素质明显提高，同学们的学习积极性也有了很大的提升。
此外，校长还强调了学校师资力量的稳定和教育资源的充足，对此表示肯定，并希望大家能够继续努力，共同推动学校教育事业的发展。
三、各科教学情况会议重点讨论了各个学科的教学情况。
各位科任教师分别对本学期的教学工作进行了总结，并提出了一些问题和建议。
校长对每个学科的教学情况进行了点评，对教学成绩好的科目予以表扬，并就存在的问题提出了改进意见。
他强调了教师在教学工作中要注重培养学生的创新思维和实践能力，并鼓励老师们要继续探索适合小学生的教学方法和教育模式。
四、师资队伍建设校长特别强调了师资队伍的建设。
他指出教师是学校最宝贵的财富，学校要注重教师的培养和发展，为教师提供更多的培训和进修机会。
此外，校长还鼓励教师们要积极参加各类教学比赛和讲座，不断提高自身的教育教学水平。
五、学生管理会议对学生管理问题进行了讨论。
大家一致认为学生管理工作是教育教学工作的基础，对学生的品德和行为进行教育和引导是十分重要的。
会议提出了加强学校纪律建设、加强学生健康教育和心理辅导工作的建议，并希望年级主任能够发挥良好的团队合作精神，加强师生之间的沟通和联系。
六、家长沟通会议最后对家长沟通进行了探讨。
校长提到了学校和家长之间的良好沟通和合作关系对学生的成长和发展至关重要。
教师期末总结大会文案简短
教师期末总结大会文案简短大家好！感谢各位老师在这个学期里的付出和努力。
为了总结过去半年的工作成果，提出改进措施，对下一个学期的工作进行规划和部署，特召开本次的期末总结大会。
通过这次会议，我们希望能够进一步密切师生关系，提高教学质量，为学生的综合素质发展提供更好的服务。
首先，我想先从教师的工作情况分析开始。
经过统计我们发现，本学期全体教职员工以团结向前和积极负责的态度投入到教育教学工作中，为学校的发展做出了重要贡献。
各位老师顺利完成学期内的教学计划，并积极开展各类学术研讨和教育活动，使学生的知识水平和综合能力得到显著提升。
在这里，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示最衷心的感谢！但是，我们也要清醒地看到，在教育教学工作中还存在一些问题和不足之处。
通过对学生的课堂表现和学业水平的考察，我们发现有一定比例的学生学习成绩不理想，且在某些能力和素质方面仍需加强。
这提示着我们要更加努力，继续拓宽教学思路，提高教育教学质量。
对此，我提出以下几点建议供各位老师参考：一、关注个别学生的学习情况和心理需求。
了解每位学生的个体差异，制定个性化的学习计划和辅导方案，帮助他们解决学习难题和问题。
同时，在教育过程中注重培养学生的自信心和动力，提高他们的学习主动性和积极性。
二、加强教师团队合作和交流。
促进教师之间的互相学习和专业素养的提高，通过分享教学经验和心得，实现教育教学的共同进步。
同时，加强学科间的跨学科教学和交叉研究，培养学生的综合能力和创新思维。
三、创新教学手段和方法。
针对学生的学习特点和兴趣爱好，灵活运用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和求知欲。
积极推进信息技术在教育教学中的应用，创造条件让学生在互联网时代具备更强的信息素养。
四、加强学生的综合素质培养。
在课外活动和社团组织中，引导学生参与各类文体活动，并倡导积极参与社会公益活动。
通过这些综合素质的培养，提高学生的综合竞争能力和社会责任感。
最后，我希望各位老师要始终保持一颗对教育事业的热爱和责任心。
小学教师期末工作总结大会讲话
小学教师期末工作总结大会讲话尊敬的各位领导、教职员工：大家好！时光荏苒，转眼间2019年已经进入尾声，即将迎来新的一年。
在这辞旧迎新之际，我们举行小学教师期末工作总结大会，回顾过去一年的工作，总结经验，规划未来。
首先，我要向在座的各位领导和全体教职员工表示衷心的感谢！一年来，我们全体教师紧紧围绕立德树人的使命，肩负重任，积极投身教育事业。
在新教育体制改革的大潮中，我们遵循教育规律，努力创新教育方法，致力于提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
回顾过去一年，我们的工作有了一些值得骄傲的成绩。
首先，我们注重提高教育质量。
通过加强学科课程建设，我们不断更新教材，设计富有创意的教学方案。
同时，我们也重视学生的自主学习能力培养，注重培养学生的批判思维和创新能力，使他们在学习过程中积极主动，善于思考。
其次，我们注重学生的全面发展。
我们积极组织各项校本活动，通过丰富多样的课后俱乐部、社团活动，激发学生的兴趣和潜能。
我们还注重学生的体育锻炼，定期进行校际运动会，提高学生的身体素质。
通过这些举措，我们希望培养学生的综合素质，让他们能够健康快乐地成长。
另外，我们注重家校合作。
我们积极与家长沟通，定期举行家长会，及时反馈学生的学习和行为情况。
我们也鼓励家长参与学校的活动，让家长更多地了解学校的教育理念和工作情况，共同努力为学生提供更好的教育环境。
然而，我们也要看到，工作中还存在一些不足和问题。
首先，教师队伍的专业知识和能力有待提高。
教师要不断学习，不断提升自身的专业素质，才能适应不断变化的教育形势和需求。
此外，学生的学习压力和竞争也越来越大，我们要更加关注学生的心理健康，并给予他们更多的关心和帮助。
在新的一年里，我们将继续努力，不断完善自己，提高教育教学质量。
首先，我们将加强团队建设，提升教师队伍的整体素质。
通过教学研讨会、经验交流等多种形式，促进教师之间的互学互鉴，共同提高教学水平，为学生提供优质的教育服务。
期末教研组总结会简讯
一、会议背景随着本学期教学工作的圆满结束，为了总结经验、查找不足，进一步提高教育教学质量，我校教研组于近日召开了期末总结会。
本次会议旨在回顾过去一学期教研组的工作成果，分析存在的问题，并探讨下学期的工作计划。
二、会议时间及地点会议时间：2023年X月X日会议地点：学校多功能厅三、参会人员本次会议邀请了学校领导、各教研组长、备课组长以及全体教师参加。
四、会议议程1. 主持人开场致辞2. 各教研组长作工作总结3. 学校领导作总结性发言4. 教师代表发言5. 互动交流环节6. 会议结束五、会议内容1. 主持人开场致辞会议伊始，主持人对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并对本学期教研组的工作给予了充分肯定。
她强调，本次总结会旨在帮助老师们总结经验，查找不足，为下学期的工作打下坚实的基础。
2. 各教研组长作工作总结各教研组长分别就本学期教研组的工作进行了总结。
以下是部分教研组长的总结内容：（1）语文教研组语文教研组长表示，本学期语文教研组紧紧围绕“提高教学质量”这一核心，积极开展了一系列教研活动。
通过集体备课、听评课、专题研讨等形式，有效提高了教师的教学水平。
同时，教研组还注重培养学生的阅读能力和写作能力，取得了显著成效。
（2）数学教研组数学教研组长指出，本学期数学教研组以提高学生的数学思维能力和解题技巧为突破口，开展了丰富多样的教研活动。
通过组织教师参加各类培训、研讨交流，提升了教师的专业素养。
此外，教研组还注重培养学生的数学兴趣，激发学生的学习热情。
（3）英语教研组英语教研组长表示，本学期英语教研组以提高学生的英语听说读写能力为目标，开展了丰富多彩的教研活动。
通过开展英语角、英语演讲比赛等活动，激发了学生的学习兴趣。
同时，教研组还注重教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
3. 学校领导作总结性发言学校领导在总结发言中肯定了各教研组在过去一学期所取得的成绩，并对老师们辛勤付出表示感谢。
同时，领导也指出了工作中存在的不足，如部分教师对教材的理解不够深入、教学方法单一等。
教师期末总结会议程
教师期末总结会议程会议主题：教师期末总结会议会议时间：XX年XX月XX日上午9:00-12:00会议地点：（具体地点待定）会议议程：一、会议开场及致辞（9:00-9:30）1. 主持人致欢迎辞2. 介绍会议议程及目的3. 领导致辞二、总结与回顾（9:30-10:30）1. 各教师展示个人总结报告（每位教师2-3分钟）2. 教师代表分享本学期的教学经验3. 分享学生评价及教师自我评价结果4. 各科组长汇报本学期科组教学工作情况5. 教师自主选择亮点展示，并分享成功案例三、分析与评估（10:30-11:00）1. 分析本学期教学过程中存在的问题和不足之处2. 整理学生评价和家长意见，进行综合分析3. 分析本学期学生成绩和学生综合素质发展情况4. 进行思考和交流，探讨改进教学方法和提升教学质量的方案四、规划与安排（11:00-11:30）1. 分配暑假教学任务，安排假期实践活动2. 计划下学期主题教学内容和课程设计3. 设立教学目标和标准，明确学科重点和难点4. 制定改进教学方法和策略的计划五、总结发言及闭幕（11:30-12:00）1. 各科组长汇报本学期教学工作总结与思考2. 主持人总结会议要点和下一步工作安排3. 会议闭幕致辞备注：会议期间将有相关资料展示和讨论，为了确保会议顺利进行，请参会教师提前研读相关资料，并准备报告和展示内容。
以上为教师期末总结会议的议程安排，具体内容可根据实际情况进行调整。
会议旨在总结本学期的教学工作，分享经验，分析问题，并计划下学期的教学工作，为提升教学质量和学生综合素质发展提供指导和支持。
希望通过这次会议促进教师间的交流合作，共同进步。
感谢各位老师的辛勤付出和关心学生的用心教育，期待在新学期再创佳绩！。
教育教学工作总结会7篇
教育教学工作总结会7篇篇1尊敬的领导、各位老师：在这金秋送爽、硕果累累的季节里，我们迎来了本年度教育教学工作总结会。
在此，我代表所有教师，就过去一年的教育教学工作做出总结报告。
本报告旨在回顾过去一年的工作成果，总结经验教训，展望未来发展方向，以期更好地推动教育教学工作的进步。
一、背景介绍过去一年，全校师生积极响应教育部门的号召，贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育。
我们紧紧围绕教育教学目标，积极开展各项工作，取得了显著的成果。
1. 教学工作成果在过去的一年里，全校教师认真备课，深入钻研教材，积极开展课堂教学改革。
我们注重培养学生的创新精神和实践能力，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
同时，我们还注重学生的个性化发展，因材施教，让每个学生都能得到关注和发展。
2. 德育工作成果德育工作是学校工作的重中之重。
在过去的一年里，我们积极开展各种德育活动，如主题班会、演讲比赛、志愿服务等，培养学生的道德品质和社会责任感。
我们还注重家校合作，与家长共同关注学生的成长和发展。
3. 科研工作成果科研工作是教师职业发展的重要方向。
在过去的一年里，我们积极开展科研工作，参加各类教研活动，发表学术论文，提高了教师的科研水平和教育教学能力。
4. 存在问题及改进措施在教育教学工作中，我们也存在一些问题，如教学方法单一、学生负担过重等。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是加强教师的培训和学习，提高教师的教育教学水平；二是加强学生的综合素质评价，减轻学生的负担；三是加强家校合作，共同关注学生的成长和发展。
三、未来展望与计划未来一年，我们将继续贯彻落实党的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育。
我们将以提高学生的综合素质为核心，加强教师的培训和学习，提高学生的自主学习能力。
同时，我们还将加强与家长和社会的联系与合作，共同促进学生的成长和发展。
具体计划如下：一是加强课堂教学改革，提高学生的课堂参与度；二是加强德育工作，培养学生的道德品质和社会责任感；三是加强科研工作，提高教师的科研水平和教育教学能力；四是加强与家长和社会的联系与合作，共同促进学生的成长和发展。
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期末教学工作总结会议一、教学方面1.要认真研究课程标准。
在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。
认真学习数学课程标准，对课改有所了解。
课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。
继承传统，更新教学观念。
2.合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。
4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。
在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。
我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严重，前面16个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
二、存在困惑1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。
课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。
勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。
而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
三、今后要注意的几点1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;2.注意对教辅材料题目的精选;本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：2、认真备课。
3、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。
以学生为主体，以训练为主线。
教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。
本学期我担任高一(1)、(2)两班的数学教学。
本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，直线与方程等内容。
现将本学期的教学工作总结如下：一、教育教学1.合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点?(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍?(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用(对于个体而言)少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3.在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。
在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。
调动他们的学习积极性。
对于问题我没有急于告诉学生答案，让他们在交流中掌握知识，在讨论中提高能力。
尽量让学生发现问题，尽量让学生质疑问题，尽量让学生标新立异。
4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。
抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。
在学完一节、一课、一单元后，让学生归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果，通过一系列的实践活动，把每个学生的学习积极性都调动起来，成为教学活动的参与者和组织者。
二、教育创新大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识，这些基础知识源远流长。
不可能再有什么知识层面的创新了。
更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论。
因此，我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程，用数学的语言就是——“认知建模”。
而这过程的创新应该体现在以下三个方面：1.勤于思考：创新的前题是理解。
我们知道，数学离不开概念，由概念又引伸出性质，这些性质往往以定理或公式呈现出来。
对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证，形成这些论证的理路需要思维过程。
为此，我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。
因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解，只有透彻的理解才能溶入其认知结构。
2.善于提问：学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后，要学会分析，要有自己的见解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的问题，多角度，全方位地探究，并提出质疑。
作为一个中学生，不见得也毋须什么问题都能自己解决。
我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题，尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。
我认为会提问是创新的一个重要标志。
3.解决问题：学数学离不开解题，解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。
解题可以训练技巧，磨炼意志。
在解题过程中，首先应判断解题的大方向，大致有什么思路，在引导学生解题的探索过程中，要注意联想，要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考，并善于在解题全过程监控自己的行为：是否走弯路?是否走入死胡同?有没有出错?需要及时调整，排除障碍。
这样长期形成习惯后，往往可以别出心裁，另辟解题捷径。
这种思维品质也是创新的重要标志。
为了让学生达到这个境界，必须让学生明确不要为解题而解题，要在解题后不断反思、回顾，积累经验，增强解题意识，提高能力。
从他们的经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于思考、善于提问、解决问题。
看过“期末教学工作总结会议”的人还看了：。