普通心理学-----名词解释
1.心理学：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2.心理过程：人的心理过程分为认知过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。
3.个性：是指一个人的整个心里面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。
4.普通心理学：普通心理学是研究成年人的心理现象的一般规律的学科，它包括两个方面：心理过程发生发展和个性心理形成及变化的一般原理。
普通心理学是心理学分支学科的理论基础，也是心理学入门的基础知识。
5.观察法：指在自然情景中或预先设置的情景中对人的行为进行有系统的地观察记录而后分析以期获得其心理活动产生和发展规律的方法。
6.实验法：是指有目的、有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。
7.测验法：是指运用标准化测验（问卷或量表）工具度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。
8.调查法：是指就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此来分析群体心理倾向的研究方法。
9.神经元：是神经系统最基本的结构和功能单位，一个典型的神经元结构主要由胞体和突起两部分组成。
10.去极化：当神经纤维受到刺激而引起的兴奋，兴奋部位的膜外电位降低，膜内电位升高，于是膜内外的电位差减少，这种状态称为去极化。
11.电位差：12.全或无法则：13.突触：一个神经元和另一个神经元彼此接触的部位叫突触，它是神经元在机能上发生联系的部位，使信息传递和整合的关键14.神经网络：15.中枢神经系统：16.周围神经系统：17.大脑皮层：18.感觉区：19.运动区：20.联合区：21.反射：在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所发生的规律性反应。
22.反射弧：实现反射活动的神经结构。
23.脑电图：24.无（非）条件反射：是机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。
25.条件发射：是非条件反射基础上建立的，是暂时性的神经联系26.经典条件反射：是指一个原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，由于它总是伴随某个能引起该本能反射的刺激物出现，如此多次重复之后，这个中性刺激物也能引起该本能反射巴甫洛夫称这种反射为条件反射或条件作用，后人称之为经典性条件反射或经典性条件作用。
27.操纵性条件反射：28.条件性抑制：内抑制，是在后天一定条件下逐渐习得，有消退抑制和分化抑制29.非条件性抑制：是机体生来具有的先天性抑制，包括外抑制和超限抑制。
30.扩散：一定条件下兴奋与抑制在大脑皮层某一部分产生后并不停留在原发点，而向周围皮层蔓延传播，使得周围部分也产生同样的神经过程。
31.集中：兴奋与抑制的过程从扩散开的皮层区域向原发部位靠拢的现象。
32.相互诱导：大脑皮层上的一种神经过程引起或加强另一种与之相反的神经过程。
33.分析：34.综合：35.反映：物质与物质相互作用后，双方留下痕迹的过程。
36.意识：人以感觉、知觉、记忆和思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己省心状态与外界环境变化的知觉与认识。
37.自我意识：指个人对于自身的内心世界的有意识的反映，包括自己的感知思考和体验，愿望和动机以及客观事物于自身利害关系的反映，借助于思维活动来实现38.意识的觉知性：指人对外部刺激和自身内部心理活动的了解，表现为人不仅能意识到客观事物的存在，而且也能意识到自身的存在，自身同客观事物的复杂关系以及自己的心理活动和行为。
39.意识的能动性：人积极主动地反映客观世界和改造世界的能力和作用。
40.注意：人的心理活动对一定对象的指向和集中。
是人的心理活动(心理过程)的共同特性：动作或行为(心理特性)41.无意注意：事先没有预定目的，也不需要作意志努力的注意。
42.有意注意：前有预定目的，需要意志努力的得注意。
（以目的与努力为两个维度）43.有意后注意: 前有预定目的，不需意志努力的注意44.定向反射：45.优势兴奋中心：46.注意的稳定性：47.注意的广度：48.主意的分配：49.注意的转移：50.感觉：物体个别属性通过感觉器官作用于人脑在人脑中引起的心理活动。
51.绝对感觉性：52.绝对感觉阈限：刚能引起感觉的最小刺激强度53.差别感受性：54.差别感觉阈限：能察觉的刺激物的最小差异量，与之对应的是差别感受性55.视觉：56.听觉：57触压觉：58.温度觉：59.嗅觉：60.味觉：61.运动觉：62.平衡觉：63.联觉：64.知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各部分和属性的整体反映（在感觉基础上产生，对感觉整合后的反映）65.知觉链：66.知觉整体性：67.知觉选择性:68.知觉理解性69.知觉恒常行：70.双眼视察：71.双耳距离差：72.空间知觉：73.时间知觉：74.似动知觉：75.错觉：76.记忆：是人对过去经验的保持和再现，是人脑对过去经历过的事物的反映，记忆是一个过程。
77.形象记忆：以感知过的事物形象为内容的记忆。
78.情绪记忆：以曾经体验过的情绪情感为内容的记忆。
4 运动记忆：以过去经历过的动作或身体的运动为内容的记忆79.情景记忆：以个人亲身经历的发生在一定时间地点的时间为回忆内容的记忆80.语义记忆：以概念，判断，推理等为形式以事物的关系及事物本身的意义和性质为内容的记忆81.无意记忆：指没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法，也无须作出意志努力的识记82.有意记忆：有明确的识记目的，运用一定有助于识记的方法，需要做出意志努力的识记。
83.意义识记：指通过理解材料的意义，把握材料内容的识记，其基本条件是要求识记者能理解识记材料并进行思维加工84.机械识记：指只根据材料的外部联系或表现形式采取简单重复的方式进行识记85.保持：巩固已获得的知识经验的过程强化86.内隐记忆：在无意识情况下，个体过去的经验自动对当前作业产生影响的记忆。
87.回忆：过去经历过的事物不在面前，打它们在头脑中呈现出来的过程88.再认：过去感知的事物再次出现在面前，感到熟悉，确知从前实记过的过程．89.遗忘：不能从记忆中提取信息，其原因包括：记忆痕迹衰退，干扰，压抑（动机情绪）90.前摄抑制：业已存在的旧信息影响到新信息的提取。
倒摄抑制：新信息干扰旧信息的提取91.倒摄抑制：92.程序性记忆：93.陈述性记忆：是一种事实记忆，人对事实性材料的记忆。
程序性记忆：人对技能的记忆，对具有先后顺序活动的记忆94.表象：人脑中出现已感知过的事物的形象。
想象：人脑对已有表象经行加工改造而创造出新形象的过程95.遗觉像：96.想象：97.创造想象：不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程98.灵感：是指创造活动接近突破时出现的心理状态（是发展创造想象的条件之一）99.理想：符合事物发展规律、有可能实现的积极幻想100.幻想：一种与生活愿望相接合并指向未来的想象101.表象的信息加工理论：102.动作思维：103.聚合思维：把问题各种星系聚合起来，朝一个方向给出一个真确答案的思维。
104.分散思维：从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探索多种答案的思维。
具有变通性、流畅性、独特性105.合取思维：106.析取概念：107.人工概念：108.问题空间：109.功能固着：110.言语：人在交际中对语言的运用，是个体借助语言传递信息的过程。
111.语言：语言是以词为基本结构单位，以语法为构造规则的符号系统。
是一种社会历史现象，是音义统一的人类交际工具。
112.内部语言：一种自问自答及自己思考时的言语活动113.先天语言生成说：114.言语的感知：人通过视觉系统接受文字材料提供的信息，对字词作出真确判断与分辨。
115.言语的理解：在感知语言的物质外科基础上通过个人经验对语义加以理解的过程116.情绪和情感：情绪情感是人对客观事物的态度的主观体验，是人的需要是否得到满足的反映．117.道德感：一个人根据一定的社会行为标准评价自己或他人行为举止，思想言论和意图时产生的一种情感体验118.美感：对美的主观体验，是人对客观事物或对象的美的特征的主观体验，是具有一定审美观点的人对外界事务的美进行评价时，产生的一种愉悦，肯定，爱慕，满意的情感119.心境: 情绪情感是人对客观事物的态度的主观体验，是人的需要是否得到满足的反映．120.激情：是人一种强烈的，短暂的，爆发式的情绪状态（特点：有明显的外部表现;发作短促，冲动，但会迅速弱化;指向性较明显)121.应激：指人在出乎意料的紧张与危急情况下出现的情绪状态．往往是当遇到危险情境而且要做出重大决策的时候发生应激123.惊奇和兴趣：124.爱和恨：125．意志：一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配调节自己的行为，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。
126.双趋冲突：127.双避冲突：一个人同时被两个事物所排斥，但必须在这两个回避的目标之间进行选择。
一个人同时遇到两个威胁性的事件，但又必须接受其一方能避免其二时的内心冲突。
128.趋—避冲突：被同一事物所吸引且排斥，一方面好而趋之，另一方面恶而避之。
一个人对同一目的同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，一方面恶而避之的矛盾内心冲突。
129.多重趋避冲突：一个人同时被两个事物吸引和排斥，即面临两种选择不管选择哪一个，都有喜欢和不喜欢两面。
一个人面对两个或两个以上的目的每种目的都具有吸引和排斥作用，而不能简单地选择一种目标回避另一种目标并须进行多重选择而引起的内心冲突。
130.随意动作：指受到意志调节和支配的，具有一定目的方向性或习惯性的运动。
131.意志行动：132.意志品质：自觉性，果断性，坚韧性和自制力。
133.动作：134.动作技能：是有一系列外部动作所组成的系统。
135.开放性动作技能：136.动作准确性：137.心理运动能力：138.练习曲线：139.个性：140.个性倾向：141.个性心理特征：142.需要：143.生理性需要：144.社会性需要：145.动机：146.生理性动机：147.社会性动机：148.成就动机：149.交往动机：150学习动机：151.兴趣：152.直接兴趣：153.间接兴趣：154.理想：155.信念：156.价值观：157.人生观：158.世界观：159.气质：气质是个人心理活动的稳定的动力特征。
160.气质特征：1.感受性2.耐受性3.反应的敏捷性4.可塑性5.情绪兴奋性6.向性161.多血质：情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷，活泼好动，乐观灵活，善交往、缺乏耐心与毅力，见异思迁。
162.胆汁质：情绪体验强烈、爆发快、平息快、思维灵活、精力旺盛、争强好胜。
粗枝大叶，急噪易怒。
163.粘液质：情绪平稳，思维灵活性较差，但比较细致周到，稳重踏实，沉默寡言，自制性强。
主动性较差，淡漠。
普通心理学名词解释(全)
普通心理学名词解释(一)诱因：环境中能引起动机的物体或条件的作用成为诱因。
性格：是一个人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征。
性格一词原意指印记、制图、标志。
心境（心情）：是一种比较微弱持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”。
激情：是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。
注意：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。
天才：心理学上把某些能力的完美结合成为天才。
思维：是以人已有的知识为中介，对客观事物的概括的、间接的反映，是认知活动的高级形式。
学习：通过主客观的相互作用，在主体头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久变化而有所表现。
记忆：指在头脑中积累、保存和提取个体经验的心理过程。
家庭气氛；是指家庭成员在日常生活的相互关系中所形成的稳定的心理和行为环境。
时尚：人们一时崇尚的样式，它的显著特点就是反传统性。
指向性：所谓指向性，是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。
集中：所谓集中，是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。
无意注意：无意注意是无预定的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然的发生的主意，又称不随意注意，是一种初级的被动的主意。
有意注意：有意注意是自觉地、有预定目的的、需要一定意志努力的注意。
也译作随意注意。
注意的广度：注意的广度是指在同一时间内意识能清楚地把握对象的数量，又称注意的范围。
注意的稳定性：注意的稳定性是指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。
这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。
分心：分心是心理活动离开了当前应该指向和集中的事务，而被无关的事务所吸引的状态。
注意的转移： ~是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。
注意的分配：是指在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。
感觉：感觉是脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。
普通心理学名词解释
1.实验法：人为地有目的地控制和改变某种条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。
三个变量：自变量因变量控制变量两种实验法：自然实验法实验室实验法P14-152.测验法：用标准化量表对个体心理特征进行量化研究的方法。
通常被用来确定被试者某些心理品质的存在水平。
P16 无论是哪一种情况，测验的量表必须标准化，测验的内容必须具备适用性和科学性。
P163.运动知觉：人对物体在空间位移的知觉。
P1314.空间知觉：空间知觉是人对物体的形状、大小、距离（远近）、方位等空间特性的知觉。
P1245.时间知觉：是指人对客观物质现象延续性和顺序性的反映。
P1306.感受性：是指人对刺激物的感觉能力，是人的感觉系统机能的基本指标，是用感觉阈限的大小来度量的统。
心理量与物理量之间的关系是用感受性的大来说明的。
P89小7.感觉阈限：感觉阈限是测量人的感觉系统感受性的大小的指标，是用刚能引起感觉或差别感受的刺激量的大小来表示的。
分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限。
P89 8.定向反射：定向反射是由情景的新异性所引起的一种反射，它为人和动物所共有。
最初的定向反射是一种无条件反射，它是注意的最初级的基础。
9.性格：人在对现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表示出来的个性心理特征，具有稳定性、可塑性。
P375 10.心境：是一种深入的、比较微弱而持久的情绪状态，如得意、忧虑、焦虑等，具有弥散性。
P25211.应激：是出乎意料的紧张与危机状况下出现的情绪状态，使人对意外的环境刺激作出的适应性反应。
P25412.创造想象：是不依据现成的描述而独立创造出新形象的过程，具有首创性、独立性、新颖性。
P17813.发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不同途径去思考，探求多种答案的思维，其主要特点是求异与创新。
P187 14.创造性思维：是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，不仅揭露客观事物的本质及其内部联系，而且能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。
普通心理学名词解释
绝对感觉阈限(absolute sensory threshold)：刚刚能引起感觉的最小刺激量，这个阈限值并不是绝对不变的。
人的活动的性质，刺激的强度和持续时间，个体的注意、态度和年龄等，都会影响愈陷的大小。
绝对感受性(absolute sensitivity)：人的感官察觉这种微弱刺激的能力，一般来说，人类各种感觉的绝对感受性都很高。
绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量，二者呈反比例：E=1/R(E:绝对感受性，R:绝对感觉阈限。
)差别感觉阈限(difference threshold)或最小可觉差(just noticeable difference,简称JND): 两个同类的刺激物，刚刚能引起差别感觉的刺激间的最小差异量。
差别感受性(difference sensitivity)：对这一最小差异量的感觉能力。
差别感受性与差别阈限在数值上也成反比例。
视觉感受野(receptive field of vision)：网膜上的一定区域或范围。
当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。
网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。
由于若干个外侧膝状体细胞共同会聚到一个皮层细胞上，因而皮层细胞的感受野是网膜上的一个更大的区域。
特征觉察器：视觉系统的高级神经元能够对呈现在网膜上的、具有某种特性的刺激做出反应，这种高级神经元叫做特征觉察器。
暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
棒体细胞和锥体细胞都参与了暗适应过程，但作用的大小及起作用的阶段，两者是不同的。
早期的暗适应是由锥体细胞与棒体细胞共同完成的。
以后，椎体细胞完成暗适应过程，只有棒体细胞继续起作用。
整个暗适应持续大约30~40分钟，以后感受性就不再继续提高了。
明适应：与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程，暗适应时间较长，而明适应进行很快，时间很短暂。
5分钟左右，明适应就全部完成了。
普通心理学名词解释
心理学：研究人和动物心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。
心理学既研究动物的心理也研究人的心理，而以人的心理现象为主要研究对象。
心理现象：心理现象心理活动的表现形式。
一般把心理现象分为两类，即心理过程与个性。
一般是指个人在社会活动中通过亲身经历和体验表现出的情感和意志等活动。
调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法。
知觉：客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
知觉定势：发生在前面的知觉直接影响到后来的知觉产生了对后续知觉的准备状态。
知觉整体性：指在刺激不完备时，知觉者仍能够对刺激保持完备的认识。
有时即使引起知觉的刺激本身是零散的，而由于经验，知觉的效果仍然是整体的。
知觉选择性：个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。
知觉理解性：人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，使它具有一定的意义。
知觉恒常性：指人在一定范围内，不随知觉的客观条件的改变而保持其知觉映象的过程。
双眼视差：指由于正常的瞳孔距离和注视角度不同，造成左右眼视网膜上的物象存在一定程度的水平差异。
似动：人们把客观上静止的物体看成是运动的，或者把客观上不连续的位移看成是连续运动的现象。
错觉：人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。
注意：心理活动对一定对象的指向和集中。
不随意注意：事先没有预定的目的,无需作任何意志努力,不由自主地对某些事物发生的注意。
随意注意：有预定目的、需要一定意志努力的注意。
它是注意的一种积极、主动的形式。
随意后注意：注意的一种特殊形式，是指有自觉目的但不需要意志努力的注意。
朝向反射：由新异性强刺激引起机体的一种反射活动，表现为机体现行活动的突然中止。
普通心理学名词解释
普通心理学——名词解释1.心理学：研究人的行为与心理活动规律的科学，以心理现象为研究对象，总结其心理活动最普遍，最一般的规律。
2.认识过程：是人最基本的心理过程，它是人脑对客观事物的属性及其规律的认识，包括感觉知觉记忆思维想象等。
认识过程就是人脑接受储存加工各种信息的过程3.情感过程是个体在实践过程中对客观事物是否符合其需要而产生的态度体验。
4.意志过程是个体自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难去实现预定目标的心理过程。
5.心理状态常常是从心理过程的发展到个性心理形成的一个过渡环节6.个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定各种心理现象的总和，包括个性倾向性和个性心理特征。
它反映人的心理现象的个别性一面。
7.个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，也是个性心理中最活跃的因素。
它主要包括需要（基础），动机，兴趣，信念，理想，价值观，和世界观（最高层次）。
8.个性心理特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征，它集中反映了人的心理活动的独特性，包括能力，气质和性格（核心）。
9.感觉是个体借助于感觉器官对客观事物的个别属性进行直接反映的过程10.外部感觉是由外部刺激作用感觉器官所引起的感觉，其刺激来自于机体外部，其感受器位于人体的表面或接近表面的位置，主要有视觉，听觉，嗅觉，味觉，肤觉等。
11.内部感觉是指反映机体内部状态和内部变化的感觉，包括运动觉，平衡觉和机体觉。
12.感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
13.感觉阀限：感受性的衡量指标。
14.绝对感受性：刚刚能觉察出最小刺激强度的能力。
15.绝对感觉阀限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。
16.差别感受性：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力。
17.差别感觉阀限：刚能引起差别感觉的两个同类刺激物之间的最小差别量。
18.感觉后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不立即消失，还能保留一个短暂的时间的现象。
19.感觉适应是指由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象。
普通心理学名词解释
1神经元：即神经细胞，是神经系统结构和技能的单位，他的基本作用是接受和传送信息。
2视觉掩蔽：在某种时间条件下，当一个闪光出现在另一个闪光之后，这个闪光影响到对前一个闪光的觉察。
3自上而下加工：个体在自觉一个客体是，如果是根据已有的知识经验，先自觉到它的整体或一般属性，然后知觉到它的细节特征，那么这种加工方式叫做自上而下加工，“概念驱动加工”自下而上加工：个体在知觉一个客体时，如果是先知觉到它的个别特征，然后才知觉到它的整体，那么这种加工方式叫做自下而上加工，“数据驱动加工”（林赛和诺曼）4双眼线索“双眼视差”人们在知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索5组块和组块化：组块是记忆单位，组块化是短时记忆的编码方式6大脑两半球的一侧优势：初看起来，脑的两半球非常相似，但实际上，两半球在结构和功能上都有明显的差异。
左：语言功能（言语·阅读·书写·数学运算和逻辑推理等）右：知觉物体的空间关系·情绪·欣赏音乐和艺术等7意识：意识的概念很复杂，可以从不同角度对它进行理解：意识是一种觉知·意识是一种高级的心理官能·意识是一种心理状态8注意：是心理活动对一定对象的指向和集中9（7和8的关系）一方面，注意不等于意识，另一方面，注意与意识密不可分。
总之，在注意条件下，意识与心理活动指向并集中于特定的对象，从而使意识内容或对象清晰明确，意识过程紧张有序，并使个体的行为活动受到意识的控制，而进入注意的具体过程可能是无意识的，即有时包含了无意识过程。
10系列位置效应：在回忆系列材料时发生的现象。
近因效应：最后呈现的材料最容易回忆，遗忘最少。
首因效应;最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少。
11前提气氛效应：指前提的性质所造成的气氛引导人们得出一定的结论。
具体表现在两个方面（1）两个肯定的前提使人得出肯定的结论;两个否定的前提使人得出否定的结论；一个肯定和一个否定的前提使人倾向于得出否定结论；（2）在全称前提（所有A是B）和特称前提(一些A是B)方面也有类似情况;两个全称前提使人得出全称结论；两个特称前提使人得出特称结论；一个特称前提和一个全称前提使人得出特称理论。
普通心理学 名词解释
1、认识活动和情绪、都可以称为心理活动。
所以认识、情绪、意志等心理活动都可以称为心理过程。
2、感受性是对于刺激物的感觉能力，它是用感觉阈限的大小来度量的。
感觉阈限时能引起感觉的。
持续了一定时间的刺激量。
3、并不是任何刺激都能引起感觉。
那种刚刚能引起感觉的最小刺激量，称为绝对感觉阈限。
4、同一分析器所接受的其他刺激物以及其他分析器的机能状况，都会对感受性产生影响。
这就是对比现象和感觉之间的相互作用现象。
5、客观事物直接作用于人的感觉器官，人脑中就产生了对这些事物各个部分和属性的整体的反映。
这种反映叫做知觉。
6、知觉的基本特征。
（课本154页）7、在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象，叫做注意的分配。
8、注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。
注意的转移与分配是彼此紧密联系的。
9、思维跟感觉和知觉一样，是人脑对客观现实的反映。
不过，感觉和知觉是对客观现实的直接的反映，而思维是对客观现实的概括的、间接的反映。
10、所谓的概括反映是说反映的不是个别事物或其个别特征，二是一类事物的共同的本质的特征。
11、先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用称为前摄抑制。
后学习的材料对保持或回忆先学习的材料的干扰，称为倒摄抑制。
12.、一般说来，解决问题的过程可以划分为四个阶段；提出问题，明确问题，提出假设，检验假设。
13、意志就是人自觉地确定目的并支配其行动以实现预定目的的心理过程。
14、意志对行动的调节，有发动和制止两个方面。
前者在于推动人去从事达到预定目的所必需的行动，后者在于制止不符合预定目的的行动。
15、凡是引起人去从事某种活动、指引活动去满足一定需要的愿望或意念，就是这种活动的动机。
16、我们把业已掌握的技能对新技能的掌握所发生的积极影响，叫做技能的迁移。
17、业已掌握的技能对新技能的掌握所发生的消极影响，即阻碍新技能的形成与发展，叫做技能的干扰。
18、能力是与顺利地完成某种活动有关的心理特征。
普通心理学名词解释
心理学名词解释学习：由经验引起的能力或倾向的相对持久的变化。
智慧技能：加涅划分的学习结果类型之一，指运用概念和规则对外办事的能力。
动作技能：指通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。
学习理论：研究学习结果的性质，学习的分类、学习过程和有效学习的条件的各种学说。
学习的顿悟说：格式塔学派对学习的解释，认为学习是突然领悟到的知觉经验的重新组织。
认知地图：托尔曼根据白鼠学习迷宫的实验提出，动物学习不是在一连串刺激和反应之间建立联系，而是在脑内形成了迷宫的格局，托尔曼称之为认知地图。
经典条件反射：巴甫洛夫描述的一种条件作用形式，指原先的中性刺激通过与无条件刺激重复匹配呈现，获得了由无条件刺激所引起的反应。
操作条件反应：斯金纳描述的条件作用形式，指机体自发的反应因有强化或无强化的伴随而相应增加或降低重复出现的概率。
强化：机体反应概率增加的事件。
凡施加某种影响并有助于反应概率增加的事件叫正强化；凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件叫负强化。
知识：主体与其环境相互作用而获得的信息及其组织，储存于个体内，即为个体的知识，储存于个体外，即为人类的知识。
陈述性知识：指个人具有有意识提取线索，能直接陈述的知识，是用来回答“世界是什么问题”的知识。
程序性知识：指个人不具有有意识提取线索，但可以通过其作业表现间接推测出来的知识，是用来回答“怎么办问题”的知识。
并列结合学习：新的命题与认知结构中的原有特殊观念既不能产生从属关系，又不能产生总括关系，但在横向上存在吻合或对应关系时所进行的学习。
概念同化：概念学习的一种形式，指用定义的方式直接向学习者呈现一类事物的关键特征，学习者利用认知结构中原有的概念理解新概念。
问题解决：问题解决是学习者将原有的概念和规则加以综合，在新情境中应用并得到新的认知成果的过程。
问题空间：问题解决者对问题客观陈述的理解，通常由问题的给定条件、目标和允许的认知操作三种成分构成。
功能固着：指个人在解决问题时所表现的思考僵化现象。
普通心理学名词解释
绝对感觉阈限(absolute sensorythreshold)：刚刚能引起感觉的最小刺激量，这个阈限值并不是绝对不变的。
人的活动的性质，刺激的强度和持续时间，个体的注意、态度和年龄等，都会影响愈陷的大小。
绝对感受性(absolutesensitivity)：人的感官察觉这种微弱刺激的能力，一般来说，人类各种感觉的绝对感受性都很高。
绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量，二者呈反比例：E=1/R(E:绝对感受性，R:绝对感觉阈限。
)差别感觉阈限(difference threshold)或最小可觉差(just noticeable difference,简称JND):两个同类的刺激物，刚刚能引起差别感觉的刺激间的最小差异量。
差别感受性(differencesensitivity)：对这一最小差异量的感觉能力。
差别感受性与差别阈限在数值上也成反比例。
视觉感受野(receptivefieldofvision)：网膜上的一定区域或范围。
当它受到刺激时，能激活视觉系统与这个区域有联系的各层神经细胞的活动。
网膜上的这个区域就是这些神经细胞的感受野。
由于若干个外侧膝状体细胞共同会聚到一个皮层细胞上，因而皮层细胞的感受野是网膜上的一个更大的区域。
特征觉察器：视觉系统的高级神经元能够对呈现在网膜上的、具有某种特性的刺激做出反应，这种高级神经元叫做特征觉察器。
暗适应：照明停止或由亮处转入暗处时视觉感受性提高的时间过程。
棒体细胞和锥体细胞都参与了暗适应过程，但作用的大小及起作用的阶段，两者是不同的。
早期的暗适应是由锥体细胞与棒体细胞共同完成的。
以后，椎体细胞完成暗适应过程，只有棒体细胞继续起作用。
整个暗适应持续大约30~40分钟，以后感受性就不再继续提高了。
明适应：与暗适应相反，是指照明开始或由暗处转入亮处时人眼感受性下降的时间过程，暗适应时间较长，而明适应进行很快，时间很短暂。
5分钟左右，明适应就全部完成了。
后像(afterimage)：刺激物对感受器的作用停止以后，感觉现象并不立即消失，它能保留一个短暂的时间，这种现象叫后像,可分为正、负后像。
普通心理学名词解释
一、心理学研究对象1．心理学：是研究心理现象的一门科学，主要研究个体心理的，包括认知、动机和情绪、能力和人格。
也研究团体和社会心理。
2．观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。
3．心理测验法：是指用一套预先经过标准化的问题（量表），来测量某种心理品质的方法。
4．信度：是指测验的可靠程度。
5．效度：是指一个测验有效的测量了所需要的心理品质。
6．实验法：在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方法。
7．实验室实验：是借助专门的实验设备，在实验条件严加控制的情况下进行的。
8．自然实验：也叫现场实验，对实验条件进行适当的控制，使人们在正常的学习和工作情景中进行的。
9．个案法：要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
1．感觉：人脑对事物的个别属性的认识。
2．近刺激：是指直接作用于感觉器官的刺激。
3．远刺激：是指来自物体本身的刺激。
4．编码：将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。
5．绝对感觉阈限：刚刚能引起这种感觉的最小刺激量。
6．绝对感受性：人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。
7．差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。
8．差别感受性：对最小差异量的感觉能力。
9．饱和度：是指某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度。
二、感知觉1．感觉：人脑对事物的个别属性的认识。
2．近刺激：是指直接作用于感觉器官的刺激。
3．远刺激：是指来自物体本身的刺激。
4．编码：将一种能量转化为另一种能量，或者将一种符号系统转化为另一种符号系统。
5．绝对感觉阈限：刚刚能引起这种感觉的最小刺激量。
6．绝对感受性：人的感官器官觉察这种微弱刺激的能力。
7．差别阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。
8．差别感受性：对最小差异量的感觉能力。
9．饱和度：是指某种颜色的纯、杂程度或鲜明程度。
10．明度：是指颜色的明暗程度。