2020学年部编版五年级语文下册教学计划
部编版五年级下册语文教学计划三篇
部编版五年级下册语文教学计划三篇教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。
以下是分享的部编版五年级下册语文教学计划，希望能帮助到大家!部编版五年级下册语文教学计划一篇一、班级基本情况分析本班学生59人，经过一学期的努力，学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步，大部分学生基础较扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，但课外读书较少，作文水平还较差。
这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。
二、工作目标在教学上，要加强学生的基础知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。
针对学生习作中存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。
指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。
相信学生的习作会有所提高。
三、方法和措施1、充分借助"精读课文'对学生进行语文基本功训练。
正确引导学生自学课文生字。
加强学生词、句训练。
引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推测含义深刻的句子。
并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
努力激发学生多读、要在读中悟情。
学生以读为主，充分利用早读和课堂训练等安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。
针对学生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展"一帮一'活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。
努力提高其学习的积极性。
(word版)2023五年级下册语文教学计划14篇
2023五年级下册语文教学计划14篇五年级下册语文教学计划篇1一、学情分析经过四学年的学习，本班学生掌握常用汉字3000个左右，初步学会了独立识字，会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，能说出自然段的主要意思，理解课文内容，根据课文结构划分段落。
能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话，能说一段话叙述自己看到的事。
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有的掌握字词较困难，有的阅读和写作能力较差，有待这一学期进一步加强教育，使之有较大提高。
二、教材分析本册教材共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇，每个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分，每单元一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成，本册所设专题依次是神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间、中华文化、校园畅想曲。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值。
三、教材特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养，在单元前安排了单元导语和情境图，而且选文新，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。
2、注重学生各种语文能力的培养，重视学生学习方法和学习习惯的培养，既有利于教师的教，又有利于学生的学，在课后练习中加强了词、句、段的积累，背诵包括背诵指定的段落和由学生自己选择感兴趣的部分，以学生的实际出发，做到因人而异。
3、密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”，满足学生“我要写的需求”，以学生自主练习为主，引导他们运用课文中的一些表达方法和写作方法。
四、教学目标：1、在学习过程中，感受中华民族优秀文化的无穷魅力，激发民族自豪感，培养炽热的爱国情感；树立尊老敬老的美德；受到高尚情操和爱美情趣的熏陶；启迪学生的思想，培养良好的习惯。
2、认识135个生字，会写159个生字，会用字典、词典，有一定的独立识字的能力。
2023年五年级语文下册教学工作计划 (3)
部编版五年级下册语文教学计划本学期，我担任五年级的语文教学工作，由于五年级是知识积累和潜力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。
现将本学期教学工作总结如下：1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。
加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
一些学生上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的用心作用，让他们都有作为，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平时就要盯牢。
取得进步就要表扬。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。
这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
部编版五年级语文下册教学计划
部编版五年级语文下册教学计划一、教学目标1.了解并掌握五年级语文下册的教学内容。
2.培养学生的语文阅读能力和写作能力。
3.提高学生的语文综合素养。
二、教学内容安排1. 单元一：《敬佛诵》•诵读《敬佛诵》，了解其中的道理和修身之道。
•了解佛教文化，引导学生尊重传统文化。
•创设情境，让学生表演《敬佛诵》片段，增强理解和表达能力。
2. 单元二：《同桌的你》•阅读故事《同桌的你》，讨论友情的重要性。
•导入学生分享班级中的友情故事，促进班级关系和谐。
•写作《我的好朋友》文章，培养学生的写作能力。
3. 单元三：《雾都孤儿》•阅读篇章摘录，了解小说的背景和主要人物。
•学习书写古诗词《异乡梦》，感受诗歌的美和情感。
•分组进行小组朗读和讨论，培养合作意识。
4. 单元四：《顾栅栏》•朗读《顾栅栏》，体味诗歌的意境。
•创作自己的诗歌《秋之声》，锻炼学生的诗意表达。
•进行诗歌朗诵比赛，激发学生的表演热情。
5. 单元五：《冰心》•阅读《冰心》的故事，了解作家冰心的成长历程。
•学习赏析《夜的钢琴曲》，感悟音乐的力量。
•进行冰心的作品朗读比赛，展示学生的朗读才艺。
三、教学方法1.多媒体教学法：运用图片、音频等多媒体资源，生动展示教学内容。
2.合作学习法：进行小组讨论、合作朗读等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。
3.赛课教学法：组织朗诵比赛、写作比赛等形式，激发学生学习兴趣。
四、教学评价1.课堂表现评价：包括参与度、表现得分等，每堂课进行简单评价。
2.作业评价：布置课后作业，检查作业完成情况，提出建议和评价。
3.期中、期末考试：进行笔试、口试等不同形式的考试，评估学生的掌握情况。
五、教学资源1.部编版五年级语文下册教材2.多媒体教学设备3.各类课外阅读书籍4.学生绘本、手工制作材料等六、教学反思本教学计划旨在通过多样化的教学内容和方法，激发学生的学习兴趣，提高语文素养。
在实施过程中，教师要及时调整教学策略，关注学生的学习状态，不断完善教学方案，确保教学效果的最大化。
部编版语文五年级下册第八单元集体备课教学计划
部编版语文五年级下册第八单元集体备课教学计划一、教学背景分析五年级学生正处于语文学习的关键时期，第八单元《故事大王安徒生》的内容涉及到安徒生的生平、作品及英雄故事，是一个富有情感、渗透人文精神的单元。
在集体备课之前，需要对本单元的教学背景进行充分的调研和分析，明确教学目标和学生水平，以便进行有针对性的备课。
二、教学目标1.知识目标：掌握安徒生的生平及其代表作品；理解安徒生童话的特点；2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，培养学生的表达能力；3.情感目标：通过学习安徒生的故事，培养学生的人文情感，培养学生的美感。
三、教学重点和难点1.重点：安徒生的生平及代表作品的介绍；学生对安徒生童话的理解与感悟；2.难点：帮助学生深入理解安徒生作品背后的人文精神；引导学生表达对安徒生的情感和评价。
四、教学内容及安排第一课时：安徒生的生平介绍（30分钟）1.利用图片、资料等形式生动介绍安徒生的生平经历；2.学生进行小组讨论，总结安徒生生平中的重要事件。
第二课时：安徒生的代表作品欣赏（40分钟）1.通过课文导入，带领学生欣赏安徒生的代表作品，如《皇帝的新装》等；2.学生诵读及讨论安徒生作品，培养学生的阅读理解能力。
第三课时：安徒生的童话特点分析（40分钟）1.学生自主阅读安徒生的童话，对比分析其中的特点，如幽默、寓意等；2.分组讨论并展示学生对童话的理解与感悟。
第四课时：统一复习与作业布置（30分钟）1.回顾本单元所学内容，对学生进行内容的统一复习；2.布置作业，让学生动手体验安徒生童话创作。
五、教学方法与手段1.启发式教学方法：通过问题导向引导学生主动学习；2.小组合作学习：促进学生与同学合作、交流，共同成长；3.多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体手段丰富教学内容；4.课堂讨论与展示：鼓励学生发表观点，提高表达能力。
六、教学评价方式1.课堂表现评价：包括课堂参与、作业完成情况等；2.作品评价：对学生的课堂表现、作业等进行综合评价；3.学业考核：通过测试等方式对学生的学习情况进行检验。
部编版语文五年级下册教材分析与教学计划
部编版语文五年级下册教材分析与教学计划目录第一单元教材分析 (1)第二单元教材分析 (2)第三单元教材分析 (3)第四单元教材分析 (4)第五单元教材分析 (4)第七单元教材分析 (5)第八单元教材分析 (6)第一单元教材分析1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。
四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。
2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。
透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。
3.教学建议：（1）教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。
这是本单元的语文素养。
让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年惜时奋进的古诗。
教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。
（2）指导学生把一件事的重点部分写具体。
教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的主要部分写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
第二单元教材分析1.本组教材以“古典名著之旅”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、交流平台、语文园地、快乐读书吧等项教学内容。
四篇课文有根据我国著名古典历史小说《三国演义》第四十六回改写的《草船借箭》；有根据《水浒传》第二十三回选编的《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》；有根据《红楼梦》第七十回选编的《红楼春趣》。
部编版五年级下册语文教学计划
一、教科书的编写思路1、双线组织单元，加强单元整合。
2、枪换阅读，构建三位一体的阅读体系。
3、重视方法指导，促进能力提升。
4、突显实践性，加强语言文字运用。
二、教材的基本结构本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。
教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。
教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。
第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。
第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。
第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。
学习搜集资料的基本方法。
第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
第五单元为“描写人物”，安排了《人物描写一组》和《刷子李》等课文，本单元主要引导学生学习描写人物的基本方法。
第六单元为“思维的火花”，安排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元主要引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。
第七单元为“异域风情”，安排了《威尼斯的小艇》、《牧场之国》、《金字塔》等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态美。
第八单元为“幽默和风趣”，安排了《杨氏之子》、《手指》和《童年的发现》等课文，本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。
三、教学目标（一）识字写字1、有较强的独立识字能力。
2、认识常用汉字200个，会写常用汉字180个。
部编版五年级语文下册的教学计划（通用6篇）
部编版五年级语文下册的教学计划部编版五年级语文下册的教学计划（通用6篇）时间稍纵即逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的部编版五年级语文下册的教学计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
部编版五年级语文下册的教学计划篇1一、教学理念（一）突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。
（二）语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。
（三）语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。
（四）语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。
语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
（五）建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。
（六）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。
二、学情分析：本班本学期共有学生58人，其中男生26人，女生32人。
外学区有29人，大部分都是民工子女。
从总体情况来看，我班学生的学习兴趣并不浓，整个班级学习风气一般，虽然大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，但学生的语文基础知识掌握较差，学习积极性不高，学习习惯差。
在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。
个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。
本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
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学科：语文
姓名：张晓乐
计划索引
序号
名称
是否具备(有的打"√”
1
学科教学计划
√
2
教师专业成长计划
√
3
班主任计划
√
4
安全计划
√
5
四清计划
√
6
三生帮扶计划
√
7
阅读计划
√
8
教研组计划
教研组长必填
温馨提示：除注明外，其他所有全部填写；所有计划注重实用性、具体操
作性强；教师之间不借用他人稿件，不下载，如若相同计划，考核扣分。
家教结合
第9周
重视关怀教育
第10周
抓好少先队工作
第11周
重视文体工作
第12周
进行爱国主义教育
第13周
进行勤俭节约教育
安全工作计划
姓名
张晓乐
班级
五年级三班
学科
语文
学生分析
五年级三班共有43人，其中男生22人，女生21人。本阶段学生思维活跃，做事有自己的主见。他们对安全知识有一定的了解，但自我控制力不足，需在平时教学中反复进行安全教育。
教学安排
周次
教学进度
周次
教学进度
第1周
《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2）书法展评（1）假期读书交流会
第12周
《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2） 课外阅读（1）书法（1）
第2周
《古诗三首》（3）《祖父的园子》（2） 书法展评（1）
第13周
《习作》（2）《语文园地》（2）《威尼斯的小艇》（2） 课外阅读
第4周
用电安全教育
第18周
艾滋病安全教育
第5周
假期安全教育
第19周
课间安全教育
第6周
消防安全教育
第20周
复习
第7周
防踩踏安全教育
第21周
期末考试
第8周
防地震安全教育
第9周
交通安全教育
第10周
防盗安全教育
第11周
药物卫生安全教育
第12周
体育课安全教育
第13周
楼道安全管理教育
四清工作计划
姓名
张晓乐
科目
语文
4、要加强朗读的指导和训练，朗读是重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读;指导朗读，不要单纯从朗读技巧上指导，使朗读和理解密切相结合，在理解的基础上，通过朗读准确表达课文的思想感情。
5、精读课文的教学，要注意发挥学生学习的积极性和主动性，引导学生进行探究、合作学习。要充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中，逐步学会独立思考，学会读书。
工作措施
1、加强基本功训练。教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。”
2、天天阅读的好习惯。善于学习，有学习的有效方法和学习质量，学以致用，有学习的深度思考和实践行为。
3、坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，坚持反思可以总结实践、升华经验。
活动安排
周次
2、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。修订后的"思考·练习"，题目简要实用。注意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主、合作学习。一些题目具有整合性、开放性和扩展性，加强了课内、课外的结合。
第5周
《猴王出世》（1）《红楼春趣》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地》（2）书法
第16周
复习
第6周
《我爱你，汉字》（2） 《古诗三首》（3） 课外阅读（1）
第17周
复习
第7周
《我爱你，汉字》（2） 《古诗三首》（3） 课外阅读（1）
第18周
复习
第8周
《清贫》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2） 课外阅读（1） 书法（2）
第19周
复习
第9周
《清贫》（1）《习作》（2） 《语文园地》（2） 课外阅读（1） 书法（2）
第20周
复习
第10周
《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2） 课外阅读（2）书法（1）
第21周
期末考试
第11周
《习作例文》（1）《习作》（2）《自相矛盾》（2） 课外阅读（2）书法（1）
教师专业成长计划
重视卫生工作
第16周
再次进行学习目的的教育
第3周
培养班级干部
第17周
继续巩固上周活动内容。
第4周
常规工作
第18周
进行班级美文朗诵比赛。
第5周
强化班级纪律
第19周
评选班级文明学生。
第6周
加强后进生管理
第20周
制定复习计划，鼓励学生努力学习
第7周
及时了解学情
第21周
加强安全教育，做好放假前的准备工作。
第8周
成长目标
努力学习教育理论知识，使自己的教育教学理论更加丰富。认真学习《新课程标准》，加深对教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍通过阅读别人的文章，丰富自己的教育教学理论知识。努力提高自己的专业知识水平，在吸取别人的经验中让自己得到更大的提高。树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理坚持每天读书两小时，提高自己阅读的能力。重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
3.做好家校沟通工作，对家长进行安全教育，增强安全意识，让家长配合学校做好安全工作，让家长真正担负起，应该担负的监护能力。
活动安排
周次
活动内容
周次
活动内容
开学周
制定计划
第14周
宿舍安全教育
第1周
安全讲话
第15周
泥石流安全教育
第2周
进行课前安全教育
第16周
防溺水安全教育
第3周
饮食安全教育
第17周
校园欺凌安全教育
道德
一是增强学生的集体观念，强化学生的纪律意识，锻炼学生的顽强毅力；二是通过班会、晨会、校会等形式，向学生全面介绍学校的管理制度，增强学生的遵纪意识；三是认真做好违纪督察工作。
活动安排
周次
活动内容
周次
活动内容
开学周
重视养成教育
第14周
班级书法比赛
第1周
重视德育工作
第15周
培养学生的集体主义观念。
第2周
学科教学计划
姓名
张晓乐
年级
五年级
学科
语文
教材分析
新人教版部编本五年级下册教材于2020年春期正式使用。全册教材课文主要由导语, 课例、口语交际、习作和语文园地五大部分, 各部分相互联系, 构成一个有机的整体。
全册教材继续按专题组织单元, 共设计了八个专题, 依次是 童年往市 古典名著之旅、综合性学习:邀游汉字王国、家国情怀、描写人物、思维的火花, 异域风情、幽默和风趣, 每单元安排阅读课文2-4篇, 共26篇。其中精读课文16篇, 略读课文7篇, 每单元安排习作一1篇, 但第三单元是综合性学习, 指导学生制定研究报告, 便没安排习作, 全册教材都安排习作共7篇, 每单元安排“语文园地 1个 共6个、第三单元是综合性学习单元, 未安排语文园地, 第五单元安排了习作例文, 也未安排语文园地。
活动内容
周次
活动内容
开学周
制定自我发展计划
第14周
观看优秀教育视频
第1周
钻研新教材
第15周
读书交流会
第2周
青年教师交流
第16周
练习基本功
第3周
参加教研活动
第17周
教育反思
第4周
听课，评课
第18周
关注学科研究成果
第5周
安全教育
第19周
制定复习计划
第6周
常规教育
第20周
教学总结
第7周
观看讲座
第21周
期末考试
四清学生名单（注明层次）
优秀生：高雅欣张文浩孟雨欣邵天宇
边缘生：熊家豪朱春雨张宇涵王安康
学困生：刘天琦钟佳硕王运涛
四清工作措施（实用、可操作）
1.要抓质量，先抓习惯，帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法。
2.面向全体学生特别关照后进生加强学习方法的指导。
3.扎扎实实搞好堂堂清，清不了的学生利用课下时间个别过关。
第8周
课题研究
第9周
道德教育
第10周
期中考试
第11周
质量分析
第12周
学习多媒体技术
第13周
读教育刊物
班主任工作计划
姓名
张晓乐
班级
五年级三班
学生分析
人数：全班共43人，男生22人，女生21人。
情况分析：六年级共有学生43人，其中男生22人，女生21人。学习成绩相对较好，学生比较有礼貌，学习的纪律性、自觉性比较好，完成作业情况较好。但是由于男女生比例失衡，所以应花更多心思对每个学生加以适当了解。
4.建立学习互助组，小组内成员相互帮助。课外对清不了的学生，小组成员分工负责，帮其过关。
活动安排
周次
活动内容
周次
活动内容
开学周
制定计划
第14周
周清统计
第1周
分析设定目标第Βιβλιοθήκη 5周改变四清难度第2周
分析班级情况
第16周