小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
小学生家庭作业习惯家长问卷调查反思1
小学生家庭作业习惯家长问卷调查反思昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。
新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
”这是良好作业习惯的一个重要方面。
良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。
而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。
因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、调查达到的效果本次我们在二年级以笔答的形式对学生家长进行了问卷调查，共发放问卷98份，全部收回，并对回收的家长问卷进行统计分析。
找出了学生在家庭作业习惯中和家长在对待孩子的学习中存在的问题，制定了相应的解决措施，并且落实到位。
1、学生方面通过本次调查，让我们更好地了解到学生的家庭作业习惯。
通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法。
狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，培养他们养成良好的作业习惯，这在我们的教育教学中非常重要。
在这一环节中，我们找到一个典型的家庭作业习惯不好的孩子张华，积极主动和张华的家长取得联系，共同配合帮助孩子找出问题所在，帮助他端正学习态度，提高学习兴趣，安排合理的作业给他做。
通过一段时间的培养，张华由原来每天只知道玩，从来不主动完成家庭作业，每天要父母叫很多次才做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低，转变为现在每天回去能自觉把家庭作业做完，书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率自然提高了。
老师在班上表扬了张华，并鼓励其他家庭作业习惯不好的孩子向他学习，过了几个星期，孩子们的家庭作业习惯普遍都好了。
2、家长方面通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。
这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教育中的作用和重要性。
小学生家庭作业情况的调查报告
小学生家庭作业情况的调查报告一、引言随着社会的发展和教育的进步，家庭作业对于小学生的重要性日益突出。
但是，家庭作业也成为了许多家庭的担忧和问题，因此我们进行了一项调查，以了解小学生家庭作业的情况以及家长和学生对此的看法。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共发放了1000份问卷，并获得了900份有效回收。
问卷包含了有关家庭作业量、家庭作业难度、家长参与情况以及学生对家庭作业的感受等方面的问题。
三、家庭作业量调查结果根据调查结果显示，大部分小学生每天的家庭作业量在1-2小时之间。
其中，有30%的学生每天的家庭作业量在30分钟以下，占总样本的30%；40%的学生每天的家庭作业量在30分钟到1小时之间，占总样本的40%；30%的学生每天的家庭作业量在1小时以上，占总样本的30%。
四、家庭作业难度调查结果在家庭作业难度方面，调查显示有50%的学生认为家庭作业难度适中，占总样本的50%；30%的学生认为家庭作业过于简单，占总样本的30%；20%的学生认为家庭作业过于困难，占总样本的20%。
五、家长参与情况调查结果在家长参与家庭作业方面，调查显示有60%的学生表示父母每天都会帮助他们完成家庭作业，占总样本的60%；25%的学生表示父母偶尔会帮助他们完成家庭作业，占总样本的25%；15%的学生表示父母很少或从不帮助他们完成家庭作业，占总样本的15%。
六、学生对家庭作业的感受调查结果在学生对家庭作业的感受调查中，调查显示有30%的学生认为家庭作业有助于巩固学习内容，占总样本的30%；40%的学生认为家庭作业是一种压力和负担，占总样本的40%；30%的学生对家庭作业的感受持中立态度，占总样本的30%。
七、讨论与建议根据以上调查结果，我们可以得出以下结论和建议：1.小学生家庭作业量在1-2小时之间，适中但也需注意不要超负荷。
2.有一部分学生认为家庭作业过于简单，这对于孩子的学习进步不利，应提高家庭作业难度。
3.还有一部分学生认为家庭作业过于困难，这对于孩子的学习积极性和自信心的发展也不利，应合理安排家庭作业难度。
学生家长问卷调查总结
学生家长问卷调查总结引言：学生家长问卷调查是一种常见的数据收集方法，通过了解家长的观点和反馈，学校和教育机构可以更好地了解学生家庭对学校教育的期望和需求。
本文将对一份学生家长问卷调查结果进行总结和分析，希望能为学校提供有益的反馈。
一、学生福利在问卷调查中，我们了解到许多学生家长非常关心学生的福利问题。
他们普遍认为学校应提供更好的学习环境和安全保障。
校方可以考虑增加监控设备、完善防火和防盗措施，确保学生的身心安全。
二、教育质量家长对教育质量非常关注。
在问卷调查中，许多家长提到了对教师的期望。
他们希望学校能够聘请更有经验和资质的教师，提供更优质的教育资源，并增加与家长的沟通。
三、课外活动家长对课外活动的安排也提出了一些建议。
他们认为学校应该鼓励学生参与丰富多样的课外活动，如艺术、体育和社区服务等。
这样有助于学生全面发展，培养他们的个人兴趣和社交能力。
四、学校设施问卷调查中，不少家长谈到了学校的设施问题。
他们期望学校能够进行设施改善，更新老旧设备，提供更好的学习和活动场所。
例如，图书馆的藏书量可以增加，实验室和体育馆的设备更新。
五、压力和焦虑问卷调查中，一些家长谈到了学生面临的压力和焦虑问题。
他们认为学校应该提供更好的心理健康支持，并且减少过多的课业负担。
校方可以考虑增加心理咨询师的数量，开展心理辅导和压力管理课程。
六、学校安全学生的安全问题是家长普遍关注的焦点。
在问卷调查中，家长提出了加强学校安全措施的建议，如增加安保人员、强化校园巡逻等。
此外，家长还希望学校能够举办应急演练和教育活动，提高学生应对突发事件的能力。
七、兴趣培养在问卷调查中，许多家长强调了兴趣培养的重要性。
他们认为学校应该提供更多的兴趣课程和俱乐部，比如音乐、美术、科技等，以激发学生的创造力和兴趣爱好。
八、家长沟通家校合作是教育的重要一环。
问卷调查中，家长普遍希望学校加强与家长的沟通，及时提供学生的学习动态和表现。
学校可以通过定期家长会议、在线平台和电话沟通等方式，与家长保持良好联系。
小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结昭阳四小南校区教师雷家林一、课题设计的理念课程目标的要求。
新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
”这是良好作业习惯的一个重要方面。
良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。
而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。
因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、家长问卷调查情况本次调查发放家长问卷98份，全部收回。
1、85.7%的学生到家就写作业，10.2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，4.09%的学生没有到家就写作业的习惯。
2、对孩子在校的表现，93.87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的6.13%。
3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的11.22%，听孩子汇报的家长总人数的1.02%，和老师联系的家长占总人数的3.06%，没了解过的家长占总人数的1.02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的83.7%。
4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2.04%，做自己事情的家长占总人数的26.53%，一般不在家的家长占总人数的5.10%。
5、家长对待孩子的家庭作业，7.14%的家长督促孩子做，自己不检查，3.06%的家长偶尔过问一下，81.63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，8.17%的家长有空就检查，没空就不检查。
6、孩子的作业检查情况，82.65%的家长经常检查，14.29%的家长有空就检查，3.06%的家长没时间检查。
7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，58.16%的家长耐心讲解，37.76%的家长启发孩子思考，4.08%的家长采用其它方法。
8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，11.22%的家长对孩子训斥打骂，1.02%的家长抱怨老师，87.76%的家长主动联系老师，积极处理。
家庭作业的调查报告5篇
家庭作业的调查报告5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生家庭作业情况的调查报告
小学生家庭作业情况的调查报告
报告题目：小学生家庭作业调查报告
报告时间：2024年
报告准备：xxx
报告者：xxx
一、背景
近年来，家庭作业已成为了小学生家庭教育中不可或缺的一部分，每
天上课的同时，孩子们还要完成大量的家庭作业，在生活中，家长、学校、学生都为家庭作业感到头痛。
因此，本次家庭作业调查，旨在探究小学生
的家庭作业情况，为今后的小学生教育带来更好的参考。
二、调查方法
本次调查选取了3所普通小学，分别为A、B、C，其中A、B为城市
小学，C为农村小学。
每所学校从1-6年级里随机抽取了50名学生进行
问卷调查，共计150名小学生参加本次调查。
调查工具为普通问卷，采用
纸质问卷调查方式，以确保调查的客观性和真实性。
三、调查结果
1.家庭作业强度
从调查中发现，A学校的家庭作业量比其他学校略高；B学校的家庭
作业强度处于中等水平；C学校的家庭作业强度最低。
家庭作业强度的不
同可能受到了一定程度上的地域性影响，也可能是由学校课程不同以及学
校老师对家庭作业要求的差异导致的。
2.家长参与
调查结果显示，A、B学校和C学校中，家长参与家庭作业的比例占80%以上；其中，A学校的家长参与程度最高，达93%，而C学校的家长参与程度最低，只有77.3%。
3.孩子的积极性。
小学生家庭教育现状调查报告
小学生家庭教育现状调查报告引言：家庭教育是培养孩子德、智、体、美的重要手段之一，而对于小学生来说，家庭教育的重要性不言而喻。
为了更好地了解小学生家庭教育的现状，本次调查旨在探讨小学生家庭教育中存在的问题以及家长与孩子之间的互动情况。
一、调查方法本次调查通过问卷的形式进行，共选取了100位小学生以及他们的家长作为调查对象，调查内容包括家庭教育方式、时间分配、家庭作业帮助情况等。
二、调查结果分析1.家庭教育方式针对小学生家庭教育方式的调查结果显示，大部分家长的教育方式主要集中在传授知识和强调规则及品德教育。
但是也有部分家长倾向于用严厉的方式教育孩子，这可能会导致孩子产生逆反心理。
2.时间分配调查显示大部分小学生每天的学习时间约为3-4小时，包括上学时间和在家完成作业的时间。
然而，还有一部分小学生的学习时间达到或超过6个小时，可能透露出家庭对学习的过份重视。
3.家庭作业帮助情况在关于家庭作业帮助情况的问题上，调查结果显示，大部分家长都会在孩子需要帮助时给予指导和解答。
然而，也有少数家长表示由于自身忙碌等原因无法帮助孩子完成作业，这可能会给孩子造成一定的困扰。
三、问题分析与解决建议1.教育方式问题在小学生家庭教育方式的选择上，家长应尽量采用温和而有耐心的方式教育孩子，以避免产生逆反心理。
此外，在家教过程中应当注重培养孩子的创造力和独立思考能力。
2.时间分配问题家长应对小学生的学习时间进行适度的控制，不要过份重视学习而将孩子的其他活动和休息时间都占据。
同时，也要为孩子提供一些丰富多样的课外活动和锻炼身体的机会，以促进其全面发展。
3.家庭作业帮助问题对于那些因为各种原因无法帮助完成家庭作业的家长，可以考虑与老师沟通，寻求其他途径的帮助，比如请家教或者参加学习辅导班等。
同时，鼓励孩子学会自主解决问题，提高他们的自学能力。
结论：通过本次调查，我们了解到小学生家庭教育中存在的问题和亟需解决的难题。
建议家长们在家庭教育中注重培养孩子的创造力和独立思考能力，合理安排孩子的学习时间，同时给予孩子足够的自主解决问题的机会。
家庭作业情况调查报告(3篇)
家庭作业情况调查报告（3篇）家庭作业情况调查报告（精选3篇）家庭作业情况调查报告篇1做作业是反应同学们的学习情况，还是提高同学的成绩的关键，然而，我们班的许多同学却不把做作业放在眼里，各组的未完成作业登记本上的名字一大串，再这样下去，班里的同学的成绩肯定会退步的。
我们要及时解决这个问题，让同学重视做作业，为了能够准确的对症下药，我特地制作了一份调查报告，深入了解同学的做作业情况。
调查问题有：1.你做作业的态度是？2.你要多久才能完成作业？3.你能准时交作业吗？4.你认为哪科作业最多？经过访问，我对访问结果进行了细密的统计，结果显示：为了不受老师批评而完成功课的同学占60%，这些同学当中大部分在一个小时之内可玩成功课，而且字迹马虎，质量低。
74%的同学都认为语文功课最多，不能准时交作业的同学占30%。
成绩理想的同学都是喜欢做作业，还能准时交作业的，做作业时间较长，质量较好。
而成绩中下游的同学都是为了应付老师和家长，有时候不能准时交作业，做作业时间较短，不爱思考，质量较低。
通过这次调查，我了解了部分同学为何成绩不理想，主要原因如下：1.他们对作业有恐惧感，认为做作业是个负累。
2.他们轻视了做作业的重要性，做作业态度不好。
3.他们做作业迅速而马虎，剩下过多时间娱乐，使他们无心学习。
为了能够提高他们做作业的质量与提高他们的成绩，我有以下建议：1.老师应酌量减少没必要或能够在学校完成，不用回家完成的作业，从字面上的减少能减轻同学们对作业的压力与恐惧。
2.以比赛作业质量为主题，以小组为单位，举行一些小评论活动，激起同学们的兴趣。
3.偶尔让同学们自己布置作业。
4.以测验成绩为依据，分两批同学，让相同水平的同学做相同作业，好成绩同学做少些作业，让他们有更多时间学习新的知识。
成绩一般的同学自然会有种羡慕的感觉，促使他们加把劲，拿到好成绩。
通过这次调查，希望老师有针对性的设计各种提高同学们成绩与作业质量的方案，然后实施。
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小学生家庭作业习惯家长问卷调查总结
昭阳四小南校区教师雷家林
一、课题设计的理念课程目标的要求。
新一轮课程改革更关注学生的成长，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。
”这是良好作业习惯的一个重要方面。
良好作业习惯是良好学习习惯的基础，是掌握适合自己的学习方法的手段，是发展终身学习能力的基石。
而家庭作业是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固学习成果，扩大学习效率的工具。
因此，在学生中进行良好作业习惯的培养成为迫切的需要。
二、家长问卷调查情况本次调查发放家长问卷98份，全部收回。
1、
85、7%的学生到家就写作业，
10、2%的学生偶尔有到家就写作业的习惯，
4、09%的学生没有到家就写作业的习惯。
2、对孩子在校的表现，
93、87%的家长基本了解，了如指掌的家长占总人数的
6、13%。
3、了解孩子学习情况的方式，看考试成绩的家长占总人数的
11、22%，听孩子汇报
的家长总人数的
1、02%，和老师联系的家长占总人数的
3、06%，没了解过的家长占总人数的
1、02%，通过每天的作业检查的家长占总人数的
83、7%。
4、孩子在家做作业时，在旁边看电视的家长占总人数的2、04%，做自己事情的家长占总人数的
26、53%，一般不在家的家长占总人数的
5、10%。
5、家长对待孩子的家庭作业，
7、14%的家长督促孩子做，自己不检查，
3、06%的家长偶尔过问一下，
81、63%的家长让孩子自己做，天天负责检查，
8、17%的家长有空就检查，没空就不检查。
6、孩子的作业检查情况，
82、65%的家长经常检查，
14、29%的家长有空就检查，
3、06%的家长没时间检查。
7、当孩子遇到难题时，家长采用的方法，
58、16%的家长耐心讲解，
37、76%的家长启发孩子思考，
4、08%的家长采用其它方法。
8、得知孩子忘了写作业时，家长的态度，
11、22%的家长对孩子训斥打骂，
1、02%的家长抱怨老师，
87、76%的家长主动联系老师，积极处理。
9、发现孩子不写作业后，家长的做法是，
94、8%的家长帮助孩子分析原因，制定措施，
5、11%的家长训斥打骂一顿孩子。
10、是否经常监督孩子改错，
89、80%的家长经常监督孩子改错，
10、20%的家长偶尔会监督孩子改错。
二、调查情况分析
1、大部分学生每天到家就写作业，这是一个很好的学习习惯。
因为作业的完成是学习过程中重要的一环，作业及时反馈、调控教学过程的实践活动，也是在教师的指导下，由学生独立运用和亲自体验知识，技能的教学过程。
通过作业教学，使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。
2、大部分家长对孩子在校的情况是基本了解的，这样家长才能更有效地对孩子进行教育。
因为只有老师、家长共同配合才能教育好孩子，同时也让孩子知道老师、家长对他们的重视。
3、从数据上看，大部分家长都是通过每天的作业检查了解孩子的学习情况，这种方式很好，因为家长每天检查孩子作业的同时，也是一个及时了解孩子学习动态的过程，还是亲子交流的过
程。
了解的方式很多，最直接的方式就是与教师沟通，这样才能更好地使家庭教育成为学校教育的延伸，并使之发展，形成教育合力。
4、从数据上看，大多数家长都是陪着孩子做作业。
短期来看，为了帮助孩子养成良好的学习习惯，陪孩子做作业无可厚非；但是长期来看，这样的做法肯定是弊大于利，因为孩子做作业的过程是自主检验学习情况、巩固学习成果、发展心智技能、寻找新的“学习生长点”的过程，父母陪同孩子做作业，久而久之，孩子在学习上自主性差，依赖性强。
5、从调查中可以看出，家长很重视孩子的学习，大部分家长每天都负责检查孩子的作业。
这样做可以让家长更好地配合教师监督孩子学习，能培养孩子的独立性、自信心与责任心，还能及时对孩子所掌握的知识有所了解。
但家长检查作业时要掌握一定的技巧，根据孩子完成作业的情况采用不同的方法去检查。
6、当孩子遇到困难时，大部分家长采用“耐心讲解”和“启发思考”两种方法去帮助孩子。
这两种方法是常用的，但最好的还是“启发思考”，因为这种方法能更好的培养孩子的思维能力和创新精神。
7、当孩子忘记写作业时，大部分家长都能主动联系老师，积极处理，这种方法很好。
因为孩子忘记写作业或者不写作业时，都有一定的原因，作为家长，应该主动联系老师，帮助孩子分析
原因，制定切实可行的措施。
特别是对孩子少一点训斥打骂，多一些鼓励。
让孩子树立信心，知错能改。
8、从数据上看，大多数家长经常督促孩子改错，这样做很好。
因为孩子通过改错，能对所学知识进行巩固，能全面地掌握学过的内容。
三、调查效果
1、学生方面通过本次调查，让我们能更好地了解学生的家庭作业习惯。
通过调查、分析与研究，找到影响小学生家庭作业习惯的原因，有着对性地提出行之有效的措施和办法。
狠抓落实，为学生营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，更好的达到了教学的目的。
我们通过本次调查了解到，张华就是一个典型的家庭作业习惯不好的孩子，每天放学回家，书包一丢就去玩了。
从不会主动做家庭作业，每天都要父母叫很多次才会做作业，而且书写乱画，不认真，正确率低。
针对这一情况，我找到张华，问其原因，他说学习没意思，枯燥无味，每天都做家庭作业更是觉得烦。
为此，我联系了张华的家长，请他们配合老师，逐步改善孩子家庭作业的完成情况，我们从以下四个方面帮助张华：（1）、帮助孩子端正学习态度，让他明白家庭作业的重要性。
（2）、努力提高孩子的学习兴趣。
（3）、培养孩子一心一意做作业的习惯。
（4）、安排合理的作业。
通过一段时间的努力，张华现在每天回去能自觉玩成家庭作业了，并且书写比以前认真，做完作业后也会检查，正确率提高了。
2、家长方面通过本次调查，我们更好的了解到家长对孩子学习的关注程度，以及孩子在学习上存在问题时，家长是如何处理的。
这样，我们才能更好的与家长交流、沟通，充分让家长认识到他们在教学中的作用和重要性。
(1)、家长的榜样作用。
父母是孩子的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
（2）、家长是有目的进行教育的实施者。
孩子基本素质的形成和家长的培养、教育分不开。
（3）、家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。
总之，家长一定要和老师配合，才能真正教育好孩子。
四、调查存在的问题及解决措施
1、存在的问题本次家长问卷调查，我们有很大的收获，但也有一些不足之处。
（1）、调查的范围小，本次只是对二年级学生的家长进行了调查。
（2）、调查的内容少，本次家长问卷我们只设置了10个问题。
（3）、调查的问题有不当之处。
“家长怎样对待孩子的家庭作业”和“你检查孩子的作业吗”这两个问题显得重复。
2、解决措施（1）、我们可以对低段和高段学生的家长进行调查，调查的人数再多点，这样就更全面，更具有代表性。
（2）、我们可以多设置一些问题对家长进行调查，这样可以更好地了解学生的家庭教育情况。
（3)、有重复的问题设置一个就行，多设置一些具有代表性的问题，这样才能更好的达到调查的目的。
实际上，影响孩子家庭作业习惯的因素还有很多，我们以后一定会更加努力，和家长配合，尽可能找出所有影响孩子作业习惯的原因，制定切实可行的措施，狠抓落实，使我们的教学质量更上一层楼。
全文结束》》年5月12日。