《语文趣味练习题》PPT课件
高中语文课件——语文趣味
高中语文课件——语文趣味一、教学内容本节课选自高中语文教材第三册第七单元《语文趣味》章节，详细内容包括趣味语文的定义与意义、趣味语文的表现形式、趣味语文在日常生活中的应用等。
二、教学目标1. 让学生了解趣味语文的概念，认识到趣味语文在生活中的重要性。
2. 学会分析趣味语文的表现形式，提高学生对语文知识的理解和运用能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：趣味语文的表现形式及其在日常生活中的应用。
教学重点：趣味语文的概念、意义及其在语文学习中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组趣味语文漫画，引发学生对趣味语文的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 新课内容学习：（1）介绍趣味语文的定义、意义及其在语文学习中的重要性。
（2）分析趣味语文的表现形式，如对联、谜语、成语接龙等。
（3）举例说明趣味语文在日常生活中的应用。
3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明自己生活中遇到的趣味语文现象。
（2）组织学生进行成语接龙、对联创作等实践活动。
4. 例题讲解：以一道趣味语文题目为例，讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习：布置几道趣味语文练习题，让学生当堂完成，并进行讲解。
六、板书设计1. 板书《语文趣味》2. 板书内容：（1）趣味语文的定义、意义（2）趣味语文的表现形式（3）趣味语文在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你收集5个生活中的趣味语文现象，并简单分析其表现形式。
（2）以“春天”为题，创作一副对联。
2. 答案：（1）示例：网络流行语、广告语、宣传标语等。
（2）示例：上联：春回大地百花艳下联：雨润人心万物新八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，提高了学生对趣味语文的兴趣，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多关注、收集趣味语文现象，提高语文素养。
最新初中语文阅读理解技巧及解题方法PPT课件
憩，像万马奔腾…… 博喻，作用：从外形和动作两方面，生动形象地表现出
云的千变万化，形态万千。
3、 春天到了，大地变成了一片绿毯。 暗喻，作用：生动形象地写出了春回大地，万物复苏，
把狮子的懒惰表现的淋漓尽致，表现了作者对懒惰者 的鄙视。
3、看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要 来临。赶快穿些衣服吧！”
把季节的转换描写得绘声绘色，最后作者还借秋婆婆 的口提醒大家，季节变化，要及时增添衣物。
三、夸张：为了启发听者或读者的想象力和加 强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事 物。如“他的嗓子像铜钟一样，十里地都能 听见”。
“喜欢”：把事物描述得栩栩如生，使人倍 感亲切
把事物的丑态展现得淋漓尽致， “憎恨”：给人强烈的厌恶感
*练习，说说下列的拟人句，各有什么作用。
1、小树在跟小朋友们招手。 把小树随风摆动的动作描写得栩栩如生，非常亲切，
展现了作者的一种开心的心情状态。
2、懒狮子打个哈欠，懒洋洋地说：“我才不浪费力气 搬东句、格言、典故等。
文章中引用的内容有什么作用？
抓住两个关键词： 衬托了某人的品质/突出了某种精神
*练习，说说下列句子中引用的作用。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前， 似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错 了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山 冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊 烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季， 十七八鹅。 语言精炼，含蓄典雅，突出了村路与世无争、豁达的 精神。
2、概括，可以用这样一个句式： “通过……故事，歌颂（赞扬）了……表达了作 者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。”
三年级上册语文七彩课堂课件
书法艺术初步认识
书法是中国特有的传统艺术，被誉为 无言的诗、无形的舞、无图的画、无 声的乐。
了解书法的基本笔画、结构和章法， 初步掌握书法的书写技巧和欣赏方法 。
学习书法可以陶冶性情、锻炼意志、 培养审美能力和增强文化自信。
非物质文化遗产保护意识培养
非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各 种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。
了解非物质文化遗产的种类、特点和价值，认识保护非物质文化遗产的 重要性。
培养学生的保护意识，鼓励学生积极参与非物质文化遗产的传承和保护 工作。
none
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
通过填空、连线等形 式，检验学生对课文 内容的掌握情况。
引导学生复述课文， 加深对故事情节和人 物形象的理解。
重点词句解析
挑选课文中的重点词语和句子 ，进行详细的解释和分析。
引导学生体会关键词语在文中 的作用，理解作者的用意。
通过仿写、造句等练习，巩固 学生对重点词句的掌握和运用 。
文章结构分析
01
设计生活场景，进行实 际对话练习
02
分组进行角色扮演，模 拟不同人物交流
03
引导学生观察、分析角 色特点，提高语言表现 力
04
通过互动评价，改进语 言表达和交际技巧
公众演讲技巧培训
学习演讲基本结构和表达技巧 组织班级演讲比赛，锻炼学生胆量和口才
观摩优秀演讲视频，分析演讲者表现 针对性地进行演讲辅导和点评
PART 04
阅读训练与提高策略
阅读理解题型剖析及答题技巧指导
剖析常见题型
如主旨大意题、细节理解题、推理判 断题等，让学生了解不同题型的解题 思路和技巧。
六上 语文园地五5精品PPT课件
阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布衣， 提一把九齿钉耙 ， 看到吃的就口流涎水， 两眼放光。
有这样一个人：
个子不高不矮，身体不胖不瘦， 脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子 不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆 不长。
神形兼备 显示特点
A.他个子很矮，黑瘦黑瘦的，脸很长，本来不大的眼睛显得更小了， 而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他取了个绰号“祖先 ”，说白了就是类人猿。
呼应开头：这里是文章的结尾，指的 是要总结一下，还要回到开头的回忆上来。 当然还可以结合着呼应开头，直接点明人 物具体什么样的特点；或者抒情，暗示出 人物的特点来。这里的特点，是指思想品 质方面的特点。结尾呼应开头，可使文章 的结构严谨而完整。
总结照应式
《真没想到》 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今
具体事例：这里是文章的重点段落，要具体地来 叙述了。这里的具体事例，可以是一件，也可以 是两件。但如果是两件，应该能够表现人物的同 一个特点。叙述具体事例，一要精心选材，注意 选择那些最能揭示人物特点的材料来写。二要注 意抓住生活中的富有情趣的细节来描写人物。在 叙述中力求抓住人物的语言、动作、神态、心理 活动等等的特点，来细致地刻画人物的形象。三 是要考虑具体事例的完整性，即叙述的事例要有 头有尾，能给人留下一个完整的印象。
1、外貌描写开头：
《我最喜欢的小伙伴》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸 蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水 汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说 会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱 的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是 我的好伙伴——曾雨舒。
《小小音乐家》
我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵 的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱 极了。告诉你，她还是同学们公认的“小 小音乐家“呢！
高中语文课件——语文趣味
高中语文课件——语文趣味一、教学内容本节课选自高中语文教材第二册第四章《语言的艺术》，详细内容为“语文趣味”一节。
通过本章节的学习，让学生感受语文的魅力，提高语文素养，培养语言表达和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握语文趣味的基本知识和技巧，提高语文素养。
2. 培养学生的审美情趣，激发他们对语文学习的兴趣。
3. 提高学生的口头表达和书面表达能力，培养合作精神和创新意识。
三、教学难点与重点难点：语文趣味的运用和创造。
重点：掌握语文趣味的基本知识和技巧，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组有趣的语文现象，如谐音、双关语等，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（1）语文趣味的定义及分类。
（2）语文趣味的基本技巧。
（3）语文趣味的运用。
3. 实践情景引入（1）出示例句，让学生找出其中的语文趣味。
（2）分组讨论，让学生创造自己的语文趣味句子。
4. 例题讲解选取一道具有代表性的例题，详细讲解解题思路和技巧。
5. 随堂练习让学生完成课堂练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用语文趣味，写一段话描述你的同桌。
（2）请举例说明语文趣味在生活中的应用。
2. 答案：（1）示例：我的同桌小李，人送外号“开心果”，他总是能逗得大家捧腹大笑。
他那张巧嘴，如同一个魔法口袋，总能变出许多有趣的词语，让人忍俊不禁。
（2）示例：广告语中的语文趣味，如“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践，让学生了解了语文趣味的基本知识和技巧，培养了学生的审美情趣。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对学生的疑问进行解答。
拓展延伸：鼓励学生关注生活中的语文趣味，收集相关素材，开展语文趣味主题活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 作业设计的针对性和答案的指导性；5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
趣味拼音快乐学习-课件
利用“儿歌”激趣
• 声调歌： • 一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
• 一声高高一路平，二声低处往上升，三声 先降再扬起，四声从高降到底。
利用“儿歌”激趣
口、头、手配合念四声： “摇头时念ā ā ā ， 抬头时念á á á， 点头时念ǎ ǎ ǎ， 低头时念à à à。”
利用“儿歌”激趣
②声母的教学
汉语拼音教学的策略：
（三）采用不同的形式激发兴趣。
1.用“图画”激趣。 2.利用“故事”激趣。 3.运用“游戏”激趣。
3.运用“游戏”激趣。
①“找朋友”游戏。 ②“打扑克”游戏。 ③“抽奖”游戏。 ④“摘苹果”游戏。
⑤ 听音找卡片。 ⑥“转转盘”游戏。 ⑦“翻日历”游戏。 .....
汉语拼音的教学策略：
一年级下学期：抄写字母和音节
二年级上学期：练习，学习一点拼音规则
二年级下学期： 大写字母，音序
汉语拼音的编排特点：（一）
拼音教学遵循循序渐进的 原则
汉语拼音的编排特点：（一）
单元 1 2 3 4 5 6 7 8——12 13 14 15 16
主题 字与画 学写字 数字 家 太阳和月亮 大海 外面的世界
形似声音：
像个6字 b b b ，脸盆泼水p p p ， 两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ， 左下半圆 d d d ，雨伞把子t t t， 一个门洞n n n ， 一根小棍 l l l ， 9字加钩 g g g ， 机枪向上k k k，
利用“儿歌”激 ②声母的教学趣
一把椅子h h h ， i下加钩j j j， 像个9字q q q ， 一个叉字 x x x， 像个2字 z z z ，半个圆圈 c c c ， 半个8字 s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh， 禾苗向日r r r 。
部编人教版五年级下册语文 汉字真有趣 重点习题课件
苏小妹听了，俯身看罢，也信口说道：“我有一 物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不 快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声 地说：“妙极！妙极！”
他们三个人说的是同一个字，这个字是( 鲜 )。
十、结合汉字谐音在横线上填上恰当的四字词语。 汉字的谐音艺术，在古诗、歇后语、对联中得到
充分体现的同时，也普遍运用于我国民间建筑、绘画 艺术中。如年画中画两条鱼，表示“吉庆有余”；如 果有喜鹊立在梅树枝头，寓意“_____喜__上__眉__梢________”； 古典宅院的门楼上刻五只蝙蝠，寓意“___五__福__临__门____”。
(×)
八、错别字笑话辨析。 1. 某人在餐厅当服务员，有一次他自告奋勇写欢迎 领导来检查的大字标语。领导来了一念，哭笑不 得，因为标语上写的是“欢迎大骂光临”。 这个服务员把“___驾____”写成了“___骂____”，所以 闹出了笑话。
2. 一位男青年在外地谋生，他文化水平不高。一次下大 雨，他向家里人写信要( )，由于不能准确地写出 ( )字，结果闹出了一个大笑话。信的正文是： “人家有命，你儿无命，难归家门。家中有命，快 快送命。家中无命，快快买命。” 这位男青年不能准确写出的是“__伞____”字。
3. 下列文章主要运用了什么写作方法来突出人物的什么特点？
请连一连。
《两茎灯草》
动作描写
身体结实健美
《摔跤》
侧面描写
技艺高超
《刷子李》
外貌描写
机灵好胜
《他像一棵挺脱的树》 典型事例
吝啬守财
4. 回顾课文《刷子李》，模仿文中突出人物特点的写作 方法，写一写公交车司机开车的技术。 _____示__例__：__在__公__交__车__上__，__我__闭__目__养__神__，__这__种___感__觉__简___ _直__美__极__了__。__车__子__没__有___一__丝__颠__簸__，__我__就__像__坐__在__沙__发__上___ _一__样__舒__服__。__这__位__司__机___师__傅__的__开__车__技__术__真__是__太__令__我__佩___ _服__了__。__________________________________________
小学语文四年级下册《趣味语文》课件
小学语文四年级下册《趣味语文》课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文四年级下册《趣味语文》章节。
详细内容包括：语文趣味故事欣赏、成语接龙游戏、趣味诗歌创作以及语文智力大比拼。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏趣味故事，提高他们对语文学习的兴趣。
2. 培养学生运用成语的能力，拓展他们的词汇量。
3. 引导学生进行趣味诗歌创作，激发他们的创新思维。
三、教学难点与重点难点：成语接龙游戏的灵活运用以及趣味诗歌的创作。
重点：提高学生对语文学习的兴趣，培养他们的创新思维。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、成语卡片、诗歌素材。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示趣味语文故事，引导学生关注故事中的语文元素，激发学生的学习兴趣。
2. 成语接龙游戏（10分钟）将学生分成小组，利用成语卡片进行成语接龙游戏。
教师巡回指导，纠正发音，解释成语含义。
3. 趣味诗歌创作（10分钟）给学生发放诗歌素材，引导他们进行趣味诗歌创作。
在此过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决问题。
4. 语文智力大比拼（10分钟）利用PPT展示题目，进行语文智力大比拼。
鼓励学生积极思考，踊跃回答。
六、板书设计1. 成语接龙游戏规则2. 趣味诗歌创作步骤3. 语文智力大比拼题目七、作业设计1. 作业题目：（1）用今天学到的成语编写一个故事。
（2）仿写一首趣味诗歌。
2. 答案：（1）故事示例：略。
（2）诗歌示例：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事、成语接龙游戏、诗歌创作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈，提高教学效果。
拓展延伸：引导学生阅读更多的趣味语文故事，积累成语，提高他们的语文素养。
组织一次语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 成语接龙游戏的灵活运用2. 趣味诗歌创作的引导和辅导3. 课后作业的设计与拓展延伸一、成语接龙游戏的灵活运用2. 教师引导：在游戏过程中，教师应巡回指导，关注学生的发音、成语含义掌握等方面，及时纠正错误。
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鱼类的主要特征：
终生在水中生活，身体表面大多覆盖 着鳞片； 用鳃呼吸； 用鳍游泳； 心脏有一心房一心室。
两栖动物的主要特征：
变态发育，幼体在水中生活，用 鳃呼吸；大多数成体生活在陆地， 少数成体生活在水中，一般用肺 呼吸；皮肤裸露，能够分泌粘液， 有辅助呼吸的作用；心脏有二心 房一心室；体温不恒定。
１３.冬天里，不通过加热， 怎样才能把冰变成水？
答案： 把“冰”字的“两点 水”去掉
１４.学校足球场一向是人 声鼎沸，为什么今天连半 个人影都没有？
答案： 人影没有半个
15.一只未削过的六角形铅笔 共有多少面？
答案： ８个
１６.请问看上去越小越 高的东西是什么
答案： 飞机
1、猜季节
1.碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 2.遥知兄弟登高处， 答案： 春 答案：
答案： 病毒
6.蚱蜢在大树底下的草丛里。那 么为什么蚱蜢跳得比大树高？5 分 答案：
因为大树不会跳。
７.晓晨很爱唱歌。就连刷牙时，他 也与众不同，放声大唱，请问这是 为什么？
答案：
他在刷假牙。
８.卧室里有一个吊灯，还有四 个壁灯。关灭了吊灯，还有几个 灯？5分
答案： ５个
９.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、都能吃， 什么蛋只能看不能吃？
答案： 感冒
２.姐姐买了一束牡丹花，妹妹买 了两束玫瑰花，拿回家合在一起共 有几束花？5分
答案： 一束
３.两年前的今天，我和所有人都在 做一件极其普通然而有极其重要的 事。请问我当时做的是什么事？
答案： 呼吸
４.星期天动物园里的人真多。请 问这一天，哪一个动物看的人最多？
答案： 售票员
5.晓明患了病毒性感冒，又打针， 又吃药，请问哪一种东西比较痛 苦？
原生动物 腔肠动物
扁形动物
线形动物 环节动物
软体动物
节肢动物
二、脊椎动物
鱼类 两栖类 爬行类 鸟类
哺乳类
原
生
动
物
纤毛
细胞膜
食物泡
伸缩泡 收集管 胞肛
细胞大核
细胞小核 口沟
原 生
动
物
变形虫的分裂生殖
原生动物的主要特征：
身体微小，结构简单， 整个身体由一个细胞构成
腔 肠
动
物
僧帽水母
腔肠动物的主要特征：
语文趣味智力竞赛
语文趣味智力竞赛
大脑游戏厅
知识大杂烩 附加题
课堂大练兵 语言运用
大脑游戏厅
１ ５ ９
１３
２ ６
1０ １４
３ ７
１１ １５
４ ８
１２
１６
知识大杂烩
1 ４ 2 ５ ３ ６
课堂大练兵
１ ５ ９ ２ ６ 10 13 ３ ７ 11 14 ４ ８ 12
附加题
１.科学家遇到什么头疼？5分
生物在水中；体壁由 内胚层、外胚层和中胚层 构成；体内有消化腔；有 口无肛门
环
节
动
物
环带
蚯蚓
返回
环节动物的主要特征： 身体由很多体节构成 有体腔
软体动物
珍珠蚌
软体动物
章 鱼
软体动物的主要特征： 身体柔软、有外套膜、 身体表面有贝壳（或内 壳）
节肢动物
主要特征： 身体由很多体节构成，并且分部； 体表都有外骨骼； 足和触角分节。
种子没有果皮包被着。
裸子植物
1.根、茎、叶都很发达；
2.种子是裸露的，没有果皮 包被着。
被子植物
种子有 果皮包 被着
形形色色的植物
种子植物
被子植物：种子
有果皮包被着
植 物
能产生种子以 种子繁殖的植物
裸子植物：种子裸露着 藻类植 物 苔藓植物 蕨类植物
孢子植 不产生种子以 物
孢子繁殖的植物
一、无脊椎动物
蕨类植物
根、茎、叶都 有输导组织和 机械组织
叶
根状茎
根
孢子植物
蕨类植物
1.植株只有根、茎、叶，靠孢子 繁殖后代。 2.多数生活在阴湿的环境中
种子植物
被 子 植 物 具有根、茎、叶、花、果实、种子六大 的主要特征 器官；种子有果皮包被着。 裸 子 植 物 具有根、茎、叶、种子四大器官； 的主要特征
他年我若为青帝，
报与桃花一处开。 答案“ 菊”
6、猜一物 千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
答案：
石头
１、背诵含有“水”的诗 句
２、背诵含有“月”的诗句
３背诵含有“柳”的诗句
４、任意背诵李白的诗3首
５、说出３句思乡的诗句。
６、背诵苏轼的《水调歌头》
７、说出描写春、夏、秋、冬的 诗各一句。
你记得哪些藻类植物？
叶状体
根状物
色素 藻黄素 藻红素
叶绿素
藻类植物
1.植物体有单细胞的，也有多细 胞的，但都没有根、茎、叶的 分化 2.大多生活在水中，靠孢子繁殖 后代
你见过苔藓植物吗？
葫芦藓
1.茎叶特点：没有输导组织
2.生活环境：阴湿环境
3.有无根？
假根
苔藓植物的主要特征
1.有的具有茎和叶，但都只 有假根。 2.适于生活在阴湿的环境中， 靠孢子繁殖后代。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
照明、发电、点火、使植物生长、 发热、烧饭、晒衣服、杀菌、辨 别方向、创造生命……
七、从方格里的某一字开始，一次走遍所有的字，而且 经过的路线不重复，正好成为首尾相接的五个连环成语。 （用箭头在谜宫中连一连）
人 定 涯 海
老 胜 天 角
下 底 海 人
月 捞 人 山
生物分类
目的： 1、把生物划分为不同的等级 2、描述每一类群生物的形态结构特征 3、了解不同类群之间的亲缘关系和进 化关系 依据：生物在形态结构等方面的特征 分类的基本单位：种
12.歇后语 肉包子打狗—— 有去无回 团团转
热锅上的蚂蚁——
秃子头上的虱子—— 明摆着
13.请你有一分钟的时间说出纸张除 了用来写字，还可以用来干什么？ 答出五种即可。 参考答案： 叠玩具，糊窗子，垫东西，包 东西，擦东西……
14.请你用2分钟的时间，说出太阳 的十种用途，注意要合情合理。
参考答案：
遍插茱萸少一人。
秋
2、猜季节
3.杨花落尽子规啼， 答案：
闻道龙标过五溪。
4.肠断江城雁， 高高正北飞。
春
答案： 春
3、猜一物
凿开混沌得乌金，
藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩， 答案：
烘炉照破夜沉尘。
煤
4、猜一物
墙角数枝花，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
答案： 梅
5、猜一物
飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。
８、背诵宋词1首
９、背诵元曲1首
１0.令人叫绝的广告用语
打字机—— 牙刷——
口服药液—— 伪钞识别器——
皮鞋油——
11.成语故事
从前有一个书呆子听说吃梨有益牙齿而伤脾 脏，吃枣有益脾脏却伤牙齿，于是他吃梨只 嚼不咽，吃枣只咽不嚼。 有人笑他，他却不听。
这个故事就是 的来历，请你 写出此成语，并解释一下，这句成语的含义 是什么？ 答案：囫囵吞枣，比喻不加思考 分析就接受。
哺乳动物的主要特征：
体表被毛； 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化； 体腔内有膈； 用肺呼吸； 心脏四腔； 体温恒定； 大脑发达； 胎生、哺乳。
答案： 脸蛋
１０.世界上有许多东西都 非常大，其中最大的一个是 什么？ 答案： 眼皮，因为再大的东 西都被眼皮挡住。
１１.体育比赛要求运动员更高、 更快、更强，要向前进，但有一 种比赛只能往后退。这是什么比 赛？ 答案：
拔河
１２.一只猫从一只老鼠身 边走过，为什么双方相安 无事？
答案： 因为瞎猫碰到了死老鼠。
爬行动物的主要特征：
体表覆盖着角质的鳞片或甲； 用肺呼吸； 体内受精； 陆上产卵，卵表面有坚韧的卵壳； 体温不恒定。
鸟类的主要特征：
有喙无齿； 被覆羽毛； 前肢变成翼； 骨中空，内充气体； 心脏分四腔； 用肺呼吸，并且有气囊辅助呼吸； 体温恒定； 生殖为卵生。
澳 大 利 亚
袋鼠
头小胸窄，尾粗长， 平衡作用