七年级道德与法治上册 3.1认识自己 课件(共21张PPT)
• 结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马 上把门紧紧关上;乡间的穷人看见丑女走过 来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。 人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼， 在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟 神一般。
• 这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美， 却不知道她为什么很美，而去简单模仿她 的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根 据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己 的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
的关系来认识自己
③接纳和欣赏自己 ④他人的评价
A、①②③ B、①②④
C、②③④ D 、①③④
3、漫画中小猫的行为（ ）
①是正确认识自己，悦纳自己的表现 ②是不恰当的自我评价，对自己的健康 成长是不利的 ③没有客观地评价自己，容易产生自卑 ④对自己的评价过高，容易产生自负心 理
A、①②③ B、②③ C、②④ D 、①④
你看了这个材料，有什么感受？
怎样正确对待他人的评价？
态度：我们要重视他人的态度与评价， 但也要客观冷静分析，既不能盲从，也 不能忽视。用理性的心态面对他人的评 价，是走向成熟的表现。
方法：用心聆听；勇于面对；平静拒绝
她 们 一 样 吗 ？
生命都是独一无二、不可替代的，
都有自己独特的特点，即使是双胞胎，
辨析：
4、他人对自己的评价是全面的公正的
答：（1）这个观点是错误的。 （2）他人评价是我们认识自己的一面
镜子。周围人对自己的态度与评价，有助 于我们形成对自己更为客观、完整、清晰 的认识。但他人对自己的评价并不是全面 的公正的。
（3）我们要重视他人的态度与评价， 但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不 能忽视。用理性的心态面对他人的评价， 是走向成熟的表现。第三 发现自己本课主要内容
1.我们为什么要正确认识自己？ 2.我们可以从哪些方面来认识自己 3.认识自己的途径 4.我们应如何对待他人的评价？
《伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬
崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了， 非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公 羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不 起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住， 剪去了它翅膀上的羽毛，送给了孩子们。
②自我评价的方法： A.自我观察和分析。 B.与他人比较。
·
我的个子高，能够吃到树上部 的叶子，你可吃不到！ 我能穿过门洞，吃到栏 杆外的草，你却吃不到！
羊与长颈鹿
东施效颦
• 春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论 举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。 西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里 就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊 叹她的美貌。
（3）.他人评价是我们认识自己 的一面镜子。
唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的 一句评价:
“以铜为镜，可以正衣冠； 以史为镜，可以知兴亡； 以人为镜，可以明得失。”
意义：他人评价有助于我们形成对 自己更为客观、完整、清晰的认识。
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们： 真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴， 走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟 然让自己的父亲走！父亲赶快叫儿子下来， 自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父 亲，不怕把孩子累死！父亲连忙叫儿子也骑 上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上， 不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背， 把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。
想想： 穴鸟的遭遇告诉了我们什么道理？
人贵自知
二、我们为什么要认识自己？
(1)正确认识自己，可以促进自我 发展。
(2) 正确认识自己，可以促进与 他人的交往。
探究与分享:学会了解自己
一、瘦弱的 强壮的 个子高高的 胖乎乎的 苗条的
二、活泼的 自信的 果断的 热心的 孤独的 有毅力的
三、受欢迎的 犹如班级的“开心果” 在集体中有些内向的 妈妈的“好帮手”
①有助于我们增强对自己的信心，可以促进 自己的发展 ②可以促进与他人的交往
③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去” 的问题 ④能够更好地理解他人、善待他人 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D 、①③④
B 2、老子说：“知人者智，自知者明。”
其中，做到“自知”的途径有（
）
①自我观察和评价 ② 通过群体中
• 西施患有心口疼的毛病。有一天，她的 病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流 露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走 过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
• 乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般， 没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大 气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿 这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然 没有一个人说她漂亮。这一天，她看到西 施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么 多人的青睐，因此回去以后，她也学着西 施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里 走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样 子更难看了。
我是一个＿＿＿、＿＿＿、 ＿＿＿的男(女)孩。
多把尺子量自己
一、怎样正确认识自己？
（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己.
身体特征和 生理状况
个性心理特 征
群体中的关 系
（2）我们可以通过自我评价来认识自己。
① 意义： A.对自己有一个恰当的自我评价，能帮助 我们接受自己，对自己抱有正确的态度， 不骄傲也不自卑； B.能帮助我们调节和控制自己的行为。
也有各自不同的性格和特点。
认识自己是一个过程。随着 年龄的增长、生活阅历的增加， 我们不断探索自己、发现自己、 发展自己，我们就可能成为更好 的自己。
本课小结
(一)、正确认识自己有何意义?
1.正确认识自己，可以促进自 我发展。 2.正确认识自己，可以促进与 他人的交往。
(二)、正确认识自我的方法有哪些?
1、从生理、心理、社会等方面来认 识自己 2、自我评价 3、他人评价
(三)在认识自我时，怎样正确对待他人评价?
我们要重视他人的态度与评价，但也要 客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽 视。用理性的心态面对他人的评价，是 走向成熟的表现。
课堂训练
1、法国著名思想家卢梭曾指出：“你要认识 你自己，比伦理学家们的一切巨著更为重要， 更为深刻。”这是因为正确认识自己（ ）
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人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共20张PPT)
3．在《成长记录手册》中，小李同学写下了如下自评：“热 情主动，乐观开朗是我的优点，欠缺思考是我的缺点。” 这 说明小李同学能够( A ) A．通过自我评价的方式认识自己 B．在他人评价中认识自己 C．发扬自己的优点，克服自己的缺点 D．用发展的眼光看待自己
4．数学课上，我委婉地给老师指出了课堂上的一个小错误， 老师表扬了我，说我很细心，也挺勇敢。这种认识自己的方 法是( B ) A．自我观察 B．他人对自己的态度和评价 C．与他人比较 D．自我反省
B．②③ C．③④ D．①③
6．儿子：“爸爸，你说我长大后会有出息吗？”爸爸：“为 什么这么问？”儿子：“因为我在学校学习不算好啊。”爸爸 的回答最恰当的是( B ) A．你需要学会自立 B．你需要正确地认识自己 C．你需要学会发泄情绪 D．你需要拒绝不良诱惑
阅读与感悟
大文豪马克·吐温曾经过商， 做过打字机生意，办过出版公 司，可结果亏了30万美元，欠 了一屁股债。他的妻子奥利姬 深知丈夫没有经商的本事，却 有文学的天赋。便帮助他鼓起 勇气，振作精神重走创作之路。 马克·吐温很快摆脱了失败的痛 苦，在文学创作上取得了辉煌 的成就。
思考： 你从他的成功中得到什么启示？
世界著名的发明大王爱迪生， 晚年变得骄傲自大，甚至对手下说： “你们不要向我建议什么，任何高 明的建议也超越不了我的思维。” 这样，他就堵塞了智慧的源泉，丧 失了前进的动力，也就不再有什么 重大的发明问世。
两个人认识自己的途径是什么？出现了 什么偏差？
（1）我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能 帮助我们接受自己，对自己抱有正确的 态度，不骄傲也不自卑。能帮助我们调 节和控制自己的行为。
（2）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。
人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课件(共24张PPT)
看看故事中的小孩是怎么回答爸 爸的。故事中的小孩是这样告诉他 爸爸的：“我的手小，抓一把抓得 太少。他的手大得多，还是让他抓 好一些。” 这个小孩的聪明之处在哪里？
小孩能正确地认识自己，知道自己 的短处并巧妙地避开，从而为自己 争取更大的好处。
中谜 午语 两是 条： 腿什 走么 路东 ，西 晚早 上上 三四 条条 腿腿 走走 路路 ？，
第三课 发现自己
第一框：
学习目标：
1、了解正确认识自我的意义
2、掌握如何全面正确认识自己 3、通过对自己的认识，不断完善自己
小孩抓糖的故事：
一个小孩跟他爸爸去邻居家玩，邻居很喜欢这个 小家伙，就拿出糖罐说：“来， 抓一把。”小孩两 眼看着糖罐，手却一动不动，邻居催促了几次， 小孩就是不衣袋里。在回家的路上， 小孩的爸爸问他：“平时你最爱吃糖果了，今天为 什么不自己伸手去拿？” 如果你是那个小孩，你会怎样回答？
A
3、怎样正确的认识自己？ 答：人是不断变化发展的， 我们应该用全面的、发展的眼 光看待自己。
1、正确认识自己，既要认识自 己的外在形象，又要认识自己的 内在素质。 2、正确认识自己，既要看到自 己的优点，也要看到自己的缺点。
歌曲欣赏：
《 斯 芬 克 斯 之 谜 》
正确认识自己的意义：
1、正确认识自己，可以促进 自我发展。 2、正确认识自己，可以促进 与他人的交往。
1、当我们追问“我是谁”、“我和别人一样吗” 的时候，意味着（ ）在增强。 A.交往意识 B.自我意识 C.平等意识 D.社会意识 2、正确认识自己，可以（ ）。 ①促进自身发展 ②促进与他人的交往 ③打击自己的自尊心 ④ 让自己成为最优秀的人 A.①② B.①④ C.①③ D.③④
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共19张PPT)
第一单元
第三课 发现自己 第1课时 认识自己
知人者智，自知者明。 ——老子《道德经》
认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。
——苏格拉底
任务：你是谁？
空白A4纸上列出至少10个词条：
我是 一个高个儿的单眼皮男生;
乐天派，爱好旅游; 班级的学习委员; ……
板块一：人贵自知
活动一：“我是谁” 环节一：我给自己画幅像 让我们用发展的眼光审视自己近一两年来在习惯 、性格、知识、能力等方面的变化
正确认识自己可以促进自身发展。 正确认识自己可以促进与他人的交往。
板块二：多把尺子量自己
活动二：认识自我
自习课上，大家都在安安静静地学习，只有小丽 在东张西望，班长连续警告了她几次，她仍然我行我 素；大扫除时，大家都你争我抢地打扫卫生，只有小 丽表现出怕脏的样子……渐渐地同学们有些不喜欢小 丽了，小丽从同学们的眼神和话语中看出了这一点， 她经过深刻反省，认识到自己的问题与不足，下决心 改正。
正确对待他人评价
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静 分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价 。
评选“班级之最”
• 最热心的是: • 最有责任感的是: • 最多才多艺的是: •最
的是:
• 获奖感言 • （结合自我评价和他人评价）：
促进自我发展
人贵自知
认Leabharlann 促进与他人的交往识
自 己
多把尺子
认识自己的途径
量自己
正确对待他人评价
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
正确认识自己，可以促进自我发展，促进与他人 的交往。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己 。生活中我们要学会正确对待他人评价。
第三课 发现自己 第1课时 认识自己
知人者智，自知者明。 ——老子《道德经》
认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。
——苏格拉底
任务：你是谁？
空白A4纸上列出至少10个词条：
我是 一个高个儿的单眼皮男生;
乐天派，爱好旅游; 班级的学习委员; ……
板块一：人贵自知
活动一：“我是谁” 环节一：我给自己画幅像 让我们用发展的眼光审视自己近一两年来在习惯 、性格、知识、能力等方面的变化
正确认识自己可以促进自身发展。 正确认识自己可以促进与他人的交往。
板块二：多把尺子量自己
活动二：认识自我
自习课上，大家都在安安静静地学习，只有小丽 在东张西望，班长连续警告了她几次，她仍然我行我 素；大扫除时，大家都你争我抢地打扫卫生，只有小 丽表现出怕脏的样子……渐渐地同学们有些不喜欢小 丽了，小丽从同学们的眼神和话语中看出了这一点， 她经过深刻反省，认识到自己的问题与不足，下决心 改正。
正确对待他人评价
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静 分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价 。
评选“班级之最”
• 最热心的是: • 最有责任感的是: • 最多才多艺的是: •最
的是:
• 获奖感言 • （结合自我评价和他人评价）：
促进自我发展
人贵自知
认Leabharlann 促进与他人的交往识
自 己
多把尺子
认识自己的途径
量自己
正确对待他人评价
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
正确认识自己，可以促进自我发展，促进与他人 的交往。我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己 。生活中我们要学会正确对待他人评价。
人教版《道德与法治》七年级上册 3.1 认识自己 课件(共23张PPT)
②与他人比较
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
3、通过他人评价认识自己。 他人的评价往往更客观、完整、清晰。
当局者迷， 旁观者清。
走自己的路， 让别人说去吧！
如何对待他人的态度与评价？
我们要重视他人 的态度与评价，但也 要客观冷静分析，既 不能盲从，也不能忽 视。用理性的心态面 对他人的评价，是走 向成熟的表现。
2.正确认识自己， 可以促进与他人的交往。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请完成下面句子。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 ★ ……
思考：你是从哪些方面认识自己的？
1、我们可以从生理、心理、社会等方面来 认识自己。
①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身 材、相貌、体能、性别等；
②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或 是班级
2、通过自我评价认识自己。
思考
• 小刚：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检 查，所以我是一个做事认真，仔细的人。
自我评价的方法：①自我观察和分析
• 小红：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮 忙，而找我的人却很少。我认识到我对待他人 缺乏热情。
第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己
古希腊神话里，有个怪兽叫斯芬克斯，他 长着人的面貌和狮子的身体，整天蹲在山洞 里，把手着一个重要的交通要道。每当有行 人经过这里的时候，他都要出谜语给人猜， 所有经过的人都答不上来，他便以此为借口 将人们都吃了。后来，希腊有个青年经过这 里，猜出了这个谜底。自以为聪明的斯芬克 斯受不住打击，悬崖自尽。
方法： ①用心聆听 ②勇于面对 ③平静拒绝
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
3、通过他人评价认识自己。 他人的评价往往更客观、完整、清晰。
当局者迷， 旁观者清。
走自己的路， 让别人说去吧！
如何对待他人的态度与评价？
我们要重视他人 的态度与评价，但也 要客观冷静分析，既 不能盲从，也不能忽 视。用理性的心态面 对他人的评价，是走 向成熟的表现。
2.正确认识自己， 可以促进与他人的交往。
探究与分享
你对自己的认识有多少？请完成下面句子。 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 ★我 ★ ……
思考：你是从哪些方面认识自己的？
1、我们可以从生理、心理、社会等方面来 认识自己。
①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身 材、相貌、体能、性别等；
②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；
③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或 是班级
2、通过自我评价认识自己。
思考
• 小刚：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检 查，所以我是一个做事认真，仔细的人。
自我评价的方法：①自我观察和分析
• 小红：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮 忙，而找我的人却很少。我认识到我对待他人 缺乏热情。
第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第一框 认识自己
古希腊神话里，有个怪兽叫斯芬克斯，他 长着人的面貌和狮子的身体，整天蹲在山洞 里，把手着一个重要的交通要道。每当有行 人经过这里的时候，他都要出谜语给人猜， 所有经过的人都答不上来，他便以此为借口 将人们都吃了。后来，希腊有个青年经过这 里，猜出了这个谜底。自以为聪明的斯芬克 斯受不住打击，悬崖自尽。
方法： ①用心聆听 ②勇于面对 ③平静拒绝
人教版道德与法治七年级上册 3.1 认识自己 课件(共19张PPT)
②我们可以通过自我评价来认识自己。
• 小亮：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是 一个做事认真，仔细的人。
自我评价的方法：①自我观察和分析
• 小美：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的 人却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。
②与他人比较
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失.
②让别人说去吧，我走自己的路
③照别人说的去做
④重视他人的态度和评价，冷静到分析
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
3.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通 过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可 取的是（ ） A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是 干部、医生，感到很丢人 B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧 不起别人 C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己 与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同 时．积极虚心地向他人学习 D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自 己发育不正常
①正确认识自己，可以促进自我发展。 有助于我们增强对自己的信心，更好地 发展自 己的能力。
学校举行一次足球比赛，赛前小刚 与队友进行了下面的对话：
小刚：我的球技最棒，你们都不 如我，应该由我来当队长。
小明：小斌的球技虽然比你差点儿， 但是大家都愿意让他来当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了。
……
②正确认识自己，可以促进与他人的交往，更好地 理解、宽容和善待他人。
思考：青蛙为什么会这样呢？
第三课 发现自己
第１课时 认识自己
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• 小亮：我买东西总是反复挑选，十分仔细的检查，所以我是 一个做事认真，仔细的人。
自我评价的方法：①自我观察和分析
• 小美：我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的 人却很少。我认识到我对待他人缺乏热情。
②与他人比较
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失.
②让别人说去吧，我走自己的路
③照别人说的去做
④重视他人的态度和评价，冷静到分析
A、①②
B、②③
C、①④
D、③④
3.了解自己不是一件容易的事，因为“不识庐山真面目， 只缘身在此山中”。所以要客观全面地了解自己，可以通 过自我观察，并进行比较来认识自己，下面同学的做法可 取的是（ ） A、小明的父母是普通工人，他看到同学们的父母大多是 干部、医生，感到很丢人 B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，就经常瞧 不起别人 C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己 与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同 时．积极虚心地向他人学习 D、小飞发现自己的个子比班上同学矮一截，于是怀疑自 己发育不正常
①正确认识自己，可以促进自我发展。 有助于我们增强对自己的信心，更好地 发展自 己的能力。
学校举行一次足球比赛，赛前小刚 与队友进行了下面的对话：
小刚：我的球技最棒，你们都不 如我，应该由我来当队长。
小明：小斌的球技虽然比你差点儿， 但是大家都愿意让他来当队长。
小刚：那这次比赛我不参加了。
……
②正确认识自己，可以促进与他人的交往，更好地 理解、宽容和善待他人。
思考：青蛙为什么会这样呢？
第三课 发现自己
第１课时 认识自己
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人教版《道德与法治》七年级上册：3.1 认识自己 课件(共22张PPT)
大家听了文具盒的一席话受益匪浅从此大伙再也不争吵了齐心协力地为小主人服务整个文具盒充满了欢声笑语一人贵自知二正确认识自己可以促进与人交往二多把尺子量自己一从生理心理社会等方面认识自己10请从以下方面来写自己的三个优点一个缺点针对缺点说说改进之策
第三课 第一框
认识自己
活动：
请你描述一个近期的生活中印象最深刻的场景。 用三个词语描述你展示的形象，你对自己展示的形 象满意吗？
B 希望你有自己”。李亚鹏的寄语主要是希望女儿（ ）
A. 认识自我，走向辉煌 B. 直面现实，悦纳自我 C. 学习别人，成就自己 D. 与众不同，成为淑女
4．据某整形医院统计，2017年暑假期间，稚气未脱的中学生成了整形队伍的主力军。 在这些求美者中，鼻部整形、眼部整形、激光脱毛和微整形成为最热项目。对这些中
场景
形象
1.
2. 3.
山上的寺院里有一头驴，每天都在磨房里辛苦拉磨，天长日久， 驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它每天都在寻思，要是能出去见见 外面的世界，不用拉磨，那该有多好啊！
不久，机会终于来了，有个僧人带着驴下山去驮东西，它兴奋 不已。
来到山下，僧人把东西放在驴背上，然后牵着它返回寺院。没 想到，路上行人看到驴时，都虔诚地跪在两旁，对它顶礼膜拜。一 开始，驴大惑不解，不知道人们为何要对自己叩头跪拜，慌忙躲闪。 可一路上都是如此，驴不禁飘飘然起来，原来人们如此崇拜我。当 它再看见有人路过时，就会趾高气扬地站在马路中间，走起路来虎 虎生风、腰干瞬间直了起来！
僧人叹息一声：“果真是一头蠢驴！那天，人们跪拜的，是你背上 驮的佛像，不是你啊！”
这个故事给我们什么启示？
一、人贵自知
（一）正确认识自己，可以促进自我发展。
思考1： “小斌的球技虽然比你差点，但大家都愿 意让小斌当队长”，为什么？
第三课 第一框
认识自己
活动：
请你描述一个近期的生活中印象最深刻的场景。 用三个词语描述你展示的形象，你对自己展示的形 象满意吗？
B 希望你有自己”。李亚鹏的寄语主要是希望女儿（ ）
A. 认识自我，走向辉煌 B. 直面现实，悦纳自我 C. 学习别人，成就自己 D. 与众不同，成为淑女
4．据某整形医院统计，2017年暑假期间，稚气未脱的中学生成了整形队伍的主力军。 在这些求美者中，鼻部整形、眼部整形、激光脱毛和微整形成为最热项目。对这些中
场景
形象
1.
2. 3.
山上的寺院里有一头驴，每天都在磨房里辛苦拉磨，天长日久， 驴渐渐厌倦了这种平淡的生活。它每天都在寻思，要是能出去见见 外面的世界，不用拉磨，那该有多好啊！
不久，机会终于来了，有个僧人带着驴下山去驮东西，它兴奋 不已。
来到山下，僧人把东西放在驴背上，然后牵着它返回寺院。没 想到，路上行人看到驴时，都虔诚地跪在两旁，对它顶礼膜拜。一 开始，驴大惑不解，不知道人们为何要对自己叩头跪拜，慌忙躲闪。 可一路上都是如此，驴不禁飘飘然起来，原来人们如此崇拜我。当 它再看见有人路过时，就会趾高气扬地站在马路中间，走起路来虎 虎生风、腰干瞬间直了起来！
僧人叹息一声：“果真是一头蠢驴！那天，人们跪拜的，是你背上 驮的佛像，不是你啊！”
这个故事给我们什么启示？
一、人贵自知
（一）正确认识自己，可以促进自我发展。
思考1： “小斌的球技虽然比你差点，但大家都愿 意让小斌当队长”，为什么？
2.1 认识自己 课件(21张PPT)- 统编版道德与法治七年级上册
1.正确认识自己的重要性？
笔记1
探究与分享2
我眼中的“我”
我的身材、身高、相貌、体能( )我的性格、能力( )我在班级里是( )我在家里表现得( )我最喜欢的集体活动是( )在社团活动中我的表现( )同桌对我的评价( )
思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！
正确认识自己——通过对自己的全面分析
知识要点
知识归纳
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。
正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！ 请你以此为主题，写两句宣传语，思考青少年应当如何超越自我，成就个人非凡人生！
环节三：超越自我：成就个人非凡人生
知识树
认识自己
认识自己的意义
认识自己的途径
个人角度
在生活实践中认识自己
通过对自己全面分析来认识自己
通过他人对自己的评价
社会角度
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
思考： 周处是通过什么途径认识自己的？
周处通过他人评价来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视
笔记1
探究与分享2
我眼中的“我”
我的身材、身高、相貌、体能( )我的性格、能力( )我在班级里是( )我在家里表现得( )我最喜欢的集体活动是( )在社团活动中我的表现( )同桌对我的评价( )
思考一：你对自己的认识有多少？完成句子，越多越好哦！
正确认识自己——通过对自己的全面分析
知识要点
知识归纳
①通过对自我的全面分析来认识自己。②通过他人的评价来认识自己。③在生活实践中认识自己。④认识自己是一个过程。
正如老师所说，认识自己是一个过程，随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入，在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 悦己不悦人，我们要做一个不被定义的人！ 请你以此为主题，写两句宣传语，思考青少年应当如何超越自我，成就个人非凡人生！
环节三：超越自我：成就个人非凡人生
知识树
认识自己
认识自己的意义
认识自己的途径
个人角度
在生活实践中认识自己
通过对自己全面分析来认识自己
通过他人对自己的评价
社会角度
1.（2024·重庆九龙坡·模拟预测）“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ）①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足
思考： 周处是通过什么途径认识自己的？
周处通过他人评价来认识自己。
（2）通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视
人教版《道德与法治》七年级上册 3.1 认识自己 课件(共32张PPT)
斯芬克斯之谜
在古希腊的神话传说中，一个名叫 斯芬克斯的狮身人面兽坐在拜森克 城堡唯一的井口旁，要求每一位前 来打水的人猜这句谜语，凡是没猜 中的，斯芬克斯马上把他吃掉，无 数人为此而丧生，给当时拜森克城 民带来了前所未有的灾难。
猜谜语
什么东西？ 早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 傍晚用三条腿走路？
B
教师寄语：
歌曲欣赏：
想飞上天，和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前
我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天
我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街
都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分，I do believe
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失；
——《贞观政要》
认识自我的途径与方法
1 2
3
生理、心 里、社会 等方面认 识自己
自我评价
他人评价
1，生理、心里、社会等认识自己
我 ；
我
我 我 我 ；
；
； ；……
说一说
生理：身材、相貌、体能、性别，心里：性格、气质，
群体中的关系：家庭或班级中的角色
C
①要看到梅与雪的差距 ②要看到别人的优点和长处 ③要看到梅与雪的共性 ④要正确地认识和评价自己
A ②③
B ①③
C ②④
D ①②
2、以下对自己的意义认识正确的是（
A
）
①可以促进自己的发展 ②可以促进与他人的交往 ③可以使自己迅速走向成功 ④可以克服人生中的任何困难
在古希腊的神话传说中，一个名叫 斯芬克斯的狮身人面兽坐在拜森克 城堡唯一的井口旁，要求每一位前 来打水的人猜这句谜语，凡是没猜 中的，斯芬克斯马上把他吃掉，无 数人为此而丧生，给当时拜森克城 民带来了前所未有的灾难。
猜谜语
什么东西？ 早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 傍晚用三条腿走路？
B
教师寄语：
歌曲欣赏：
想飞上天，和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼 勇敢的大步向前
我就站在舞台中间 我相信我就是我 我相信明天
我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街
都是我心中最美的乐园 我相信自由自在 我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边 让生活更新鲜 每一刻都精采万分，I do believe
以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失；
——《贞观政要》
认识自我的途径与方法
1 2
3
生理、心 里、社会 等方面认 识自己
自我评价
他人评价
1，生理、心里、社会等认识自己
我 ；
我
我 我 我 ；
；
； ；……
说一说
生理：身材、相貌、体能、性别，心里：性格、气质，
群体中的关系：家庭或班级中的角色
C
①要看到梅与雪的差距 ②要看到别人的优点和长处 ③要看到梅与雪的共性 ④要正确地认识和评价自己
A ②③
B ①③
C ②④
D ①②
2、以下对自己的意义认识正确的是（
A
）
①可以促进自己的发展 ②可以促进与他人的交往 ③可以使自己迅速走向成功 ④可以克服人生中的任何困难
部编版七年级道德与法治上册3.1《认识自己》优秀课件
02
自我认知的重要性
自我认知的定义
自我认知的定义
自我认知是对自己内心世界和外 在经历的理解与认知。它包括对 自己的身体、思想、情感、愿望
、能力和潜在的认识。
了解自己
通过自我认知，我们能够更好地理 解自己的价值观、兴趣爱好、优点 、缺点以及人生目标。
自我认知与成长
正确的自我认知有助于我们设定合 理的个人目标，找到适合自己的发 展方向，从而实现自我成长。
制定改进计划并付诸实践
如果发现自己有不足之处，我们应该制定改进计划并付诸实践，以 便更好地提高自己。
05
自我完善与发展的途径
明确目标，制定计划
总结词
设定明确的目标是自我完善与发展首要步骤。
详细描述
设定清晰、具体、可衡量的目标有助于我们明确自己的方向，并集中精力实现这 些目标。在制定计划时，要考虑到实际情况和潜在的障碍，并制定相应的策略来 应对挑战。
自我认知的意义
建立自信
正确的自我认知能帮助我们接受 自己的优点和缺点，并学会在特 定情况下发挥自己的长处，从而
建立自信。
促进心理健康
通过深入了解自己，我们能够更 好地管理情绪，减少压力和焦虑
，促进心理健康。
实现自我价值
正确的自我认知有助于我们找到 真正热爱的事情Байду номын сангаас实现自我价值
，从而获得满足感和幸福感。
自我认知的途径
内省与反思
内省是指对自己的内心世界进行深入思考和分析，反思则 是对自己的行为和决策进行评估和总结。通过内省和反思 ，我们能够更好地了解自己的思想和情感。
经验与观察
通过积累不同的生活经验和观察他人的行为，我们可以了 解自己的优点和缺点，并学习如何应对不同的情境。
人教版道德与法治七年级上册认识自己优质课件(共26张PPT)
（一）自我认识的途径
1.从身体和生理特征；个性心理特征；个人在群体 中的关系等方面来认识自己。（p28)
精编优质课PPT人教版道德与法治七年 级上册 3.1 认识自己 课件(共26张PPT)(获奖课件推荐下载)
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自我评价的方法
全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到缺点。
优点3.1 认识自己 课件(共26张PPT)(获奖课件推荐下载)
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课堂活动
你认识自己吗？
在环节一自己列好的10个词条的纸上，写下自己的名字； 将纸条上交，打乱顺序后下发给同学； 同学评，依次写编号（每位同学随机评价一位同学，不记名）； 评完后，再次上交，按名字下发。
随堂练习
4.法国著名思想家卢梭曾指出：“‘你要认识你自己’，比伦理学家们的
一切巨著更为重要，更为深刻。”这是因为正确认识自己
①能够使我们有足够去面对困难的力量 ②可以促进与他人的交往
B
③能彻底解答“我们从哪里来，到哪里去”的问题
④能够更好地理解他人、善待他人
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
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