综合实践活动二年级上册全册教案
2024版小学二年级《综合实践》上册全册教案
将水加热至沸腾，观察水变成水蒸气；将水蒸气冷却，观察水
蒸气变成水珠。
实验现象
03
水加热后变成水蒸气，水蒸气冷却后变成水珠。
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实例分析与讨论
• 实验结论：水可以通过加热变成水蒸气，水蒸气可以通过 冷却变成水珠，实现了水的循环。
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实例分析与讨论
实验二 物体的浮沉
实验步骤
将不同重量的物体放入水中，观察物 体的浮沉情况。
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实例分析与讨论
01
实例一
针对学校食堂的满意度调查。通过问卷调查法收集数据，对数据进行统
计分析，得出调查结果，并提出改进建议。
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实例二
关于小学生课外阅读情况的调查。采用访谈法和观察法，了解学生的阅
读兴趣、阅读时间和阅读内容等，分析调查结果，提出推广阅读的措施。
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讨论
让学生分组讨论，分享自己的调查经验和心得体会，互相学习和借鉴。
作品评价标准
制定明确的评价标准，包括创意性、实用性、美观度等方面，以便对学生作品进行客观、公正的评价。同时， 注重学生的参与过程和努力程度，给予积极的鼓励和肯定。
学生自评与互评
引导学生对自己的作品进行自我评价，并鼓励他们相互之间进行互评。通过自评和互评，帮助学生认识自己 的优点和不足，提高他们的自我反思和学习能力。
感谢观看
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能力目标
培养学生的观察能力、实验能力、 动手能力和创新思维能力，提高学 生的实践能力和解决问题的能力。
情感目标
激发学生对实践活动的兴趣和热情， 培养学生的团队合作精神和责任感。
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教材结构与内容
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
二年级上册《综合实践活动》第一章：主题活动一秋天来了一、活动目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天常见的景物变化。
2. 培养观察力和想象力，提高动手操作能力。
3. 体验集体活动的乐趣，增强团队协作意识。
二、活动内容1. 秋天的景物观察：让学生走出教室，观察校园和周边环境中的秋天景物，如树叶、花草等。
2. 秋天主题绘画：学生根据自己的观察，用画笔描绘出秋天的景象。
3. 秋天手工艺品制作：学生利用废旧物品，制作与秋天相关的手工艺品。
三、活动步骤1. 组织学生走出教室，进行秋天的景物观察。
2. 学生将自己的观察成果用画笔描绘出来。
3. 学生利用废旧物品，制作秋天手工艺品。
4. 展示和交流学生的作品，互相欣赏、学习。
四、活动评价1. 学生对秋天景物的观察力和想象力。
2. 学生的动手操作能力和团队协作意识。
3. 学生作品的创意和美观程度。
第二章：主题活动二我们的校园一、活动目标1. 让学生了解校园的基本布局和设施，培养学生爱校的情感。
2. 提高学生的观察力和表达能力，增强团队协作意识。
3. 培养学生爱护环境、保护校园设施的责任感。
二、活动内容1. 校园寻宝：学生分组，在教师带领下，寻找校园中的特色景物和设施。
2. 校园介绍：学生用自己的语言，向其他同学介绍找到的校园特色。
3. 校园环保行动：学生分组，进行校园垃圾清理和设施维护。
三、活动步骤1. 教师组织学生进行校园寻宝活动，引导学生观察校园设施和景物。
2. 学生分组进行校园介绍，锻炼表达能力。
3. 学生分组进行校园环保行动，培养责任感。
4. 总结活动，让学生谈谈对校园的认识和感受。
四、活动评价1. 学生对校园设施和景物的了解程度。
2. 学生的观察力和表达能力。
3. 学生的团队协作意识和环保责任感。
第三章：主题活动三欢乐运动会一、活动目标1. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神风貌。
2. 提高学生的运动能力，增强体质。
3. 培养学生公平竞争、尊重他人的良好品质。
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)礼让是一种美德，通过观察、说说、想想、试试，可以让学生理解礼让的含义。
在日常生活中，学生需要实践和执行礼让，从而将研究转化为实践。
在多媒体教学方面，可以通过情境引入来激发学生的研究兴趣。
例如，出示“孔融让梨”的挂图，让学生交流这个故事的含义。
在实践活动中，可以投影出示不同情境的图像，让学生讨论和交流如何在生活中做到礼让。
不扰人也是一种美德，学生需要理解不扰人的含义，并在生活中实践。
在多媒体教学方面，可以通过出示解放军不打扰老百姓的挂图来引入话题，让学生感知“不扰人”的意义。
在实践活动中，可以投影出示不同情境的图像，让学生讨论和交流如何在生活中做到不扰人。
同时，可以让学生回想听到或看到的不打扰别人的故事，并进行交流和讨论。
一、电话的知识电话是我们生活中必不可少的工具，除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。
在同桌交流中，我们可以分享一下自己打电话的经历和经验。
二、怎样打电话在打电话时，我们应该注意以下几点。
首先，要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
其次，在打电话前要先问好，报上自己的姓名，再说明事情，最后道别。
在今天的活动中，我们还通过老师和一个学生的表演来研究怎样打电话，包括拨号、问好、报姓名、说事情、再见等五个步骤，让同学们跟着老师念一遍，加深印象。
三、怎样打电话的要求在打电话时，我们要使用文明用语，说普通话，面带微笑，声音不要过高。
打电话要清楚，要自觉地说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。
四、活动延伸在活动延伸中，可以分小组进行讨论，通过独立看图再小组说说的方式，讨论同学的几种做法对不对，为什么对或者不对，小组派代表发言。
同时，可以联系实际，说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗？五、小结通过本次活动，学生们学会了使用文明用语打电话，增长了打电话的知识。
同时，也培养了学生观察、合作和创新能力，养成了良好的交流惯。
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)
二年级上册《综合实践活动》(全册教案)不打扰他。
⑶公园里有人在休息，我们应该保持安静。
四、小结。
让学生填写第7页“我的收获”表格，评价自己的表现。
五、延伸活动。
让学生想想在哪些场合需要“不扰人”，并写一篇短文表达自己的想法。
同时，让学生讨论如何在日常生活中做到“不扰人”，并分享自己的经验。
小结：本次活动通过让学生研究不扰人的美德和怎样打电话，培养了他们的观察、合作和创新能力，养成良好的交流惯。
同时，学生也学会了使用文明用语打电话，增长了打电话的知识。
电话的知识：电话有有线电话、移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。
在打电话时，要注意说清楚、听明白，有礼貌。
拨通后听到“嘟嘟”的声音是占线。
怎样打打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
打电话时，有五个步骤不能忘：拨号、问好、报姓名、说事情、再见。
活动延伸：分小组讨论同学的几种做法，包括独立看图再小组说说、为什么对为什么不对、小组派代表发言。
同时，同学们也可以分享日常生活中哪些方面要注意不扰人。
特殊电话在这堂课中，我们将研究如何文明地打电话，并了解一些特殊号码的使用方法。
通过这些研究，我们可以增长打电话的知识，培养观察、合作和创新能力，养成良好的交流惯。
多媒体在本课中，我们将通过情景设计和联系实际来深入理解打电话的注意事项和特殊号码的使用方法。
我们可以帮助小熊邀请客人参加生日宴会，研究如何正确报警、火警和急救，以及如何树立防范和自我保护意识。
遇到危险怎么办通过教学活动，我们将了解一些日常生活中可能遇到的危险情况和它们出现的主要原因。
我们还将了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。
活动引入在课堂开始时，我们可以观看图片或录像，让学生说出发生过的惊动全球的大事，引导学生对危险情况的认识和理解。
在美国“9.11”事件中，四千多人失去了生命。
虽然这种危险的恐怖事件不会经常发生，但生活中还是存在危险随时发生的可能性。
二年级上册综合实践活动教案
二年级上册综合实践活动教案第一章：认识自我1. 活动目的：帮助学生更好地了解自己，培养学生的自我认知能力。
2. 活动内容：让学生通过自我介绍、兴趣爱好、优点和不足等方面来认识自己。
3. 活动步骤：(1) 引导学生思考自己的姓名、年龄、性别等基本信息。
(2) 让学生分享自己的兴趣爱好，如喜欢的运动、电视节目、书籍等。
(3) 引导学生发现自己的优点和不足，如诚实、勇敢、善良、学习成绩等方面。
(4) 组织学生进行小组讨论，让学生互相了解彼此的特点和优点。
4. 教学评价：通过学生的自我介绍和小组讨论，了解学生对自己的认识程度。
第二章：家庭亲情1. 活动目的：培养学生对家庭的热爱和亲情的重要性。
2. 活动内容：让学生通过讲述家庭成员之间的关系和亲情故事，感受家庭的温暖。
3. 活动步骤：(1) 引导学生思考家庭成员之间的关系，如父子、母子、兄弟姐妹等。
(2) 让学生分享家庭成员间的亲情故事，如互相帮助、关心照顾等。
(3) 引导学生表达对家人的感激之情，如感谢父母的养育之恩等。
(4) 组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的家庭亲情故事。
4. 教学评价：通过学生的分享和讨论，了解学生对家庭亲情的理解和感受。
第三章：学校生活1. 活动目的：帮助学生适应学校生活，培养学生热爱学校的情感。
2. 活动内容：让学生分享在学校的学习、生活趣事，以及与同学老师的互动。
3. 活动步骤：(1) 引导学生思考自己在学校的日常生活，如上课、吃饭、课间活动等。
(2)让学生分享在学校的学习成果和趣事，如考试成绩、课堂表现等。
(3) 引导学生关注与同学、老师的互动，如友谊、帮助、合作等。
(4) 组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此在学校的生活经历。
4. 教学评价：通过学生的分享和讨论，了解学生对学校生活的适应和喜爱程度。
第四章：我们的地球1. 活动目的：培养学生关爱地球、保护环境的意识。
2. 活动内容：让学生了解地球的基本知识，如地球的位置、特点等，认识到保护环境的重要性。
小学二年级综合实践上册全册教案
小学二年级综合实践上册全册教案一、有趣的纸世界一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
二、教学重点和难点：了解纸的文化特点三、本课内容1、认识纸2、纸文化3、参观造纸厂4、节约用纸5、多种多样的纸制品第一课时:认识纸一、导入新课，板书课题1、导入：亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时：纸文化一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。
仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的风貌吧！二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1．油纸伞2．春联3．纸风筝4．纸灯笼三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
第三课时：参观造纸厂一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。
今天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
二年级上册综合实践全册教案.doc
二年级上册综合实践教案1、交通与生活活动目标：1.通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的，二年级上册综合实践教案。
2.认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。
3.通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。
重点：学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于交通工具的知识。
难点：让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。
课时：1课时流程：（一）导人可采用提问的方法：你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：我们现在若去公园，应该怎么走？（二）活动的组织1 .“看一看”：可先让学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么？引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。
2.“写一写”：可由学生小组先进行讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报。
3.“问一问"：课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。
老师在事先准备好的表格中依据学生的回答进行记录，然后，让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。
在此基础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。
4.“做一做”：可以让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到天池旅游的出行路线及乘坐的交通工具。
老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。
必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。
各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。
这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。
综合实践活动二年级上册(全册教案)
综合实践活动二年级上册(全册教案)教案1：综合实践活动-探索生活教学目标：1. 通过综合实践活动，让学生了解日常生活中的各种实践活动。
2. 培养学生动手实践的能力和创新思维。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学准备：图片、PPT、手工制作材料、实践活动的相关资料教学过程：Step 1: 导入教师展示一些实践活动的图片，如做饭、植物种植、手工制作等，引起学生的兴趣。
Step 2: 探索实践活动1. 让学生选出自己感兴趣的实践活动，并让他们展示并介绍自己选的实践活动。
2. 通过讨论和观察，引导学生发现实践活动的过程和特点，并记录下来。
Step 3: 实践活动根据学生的选择，组织相关的实践活动，如小小厨师、小小园艺师、手工制作等。
学生可以根据自己的想法和创意进行实践活动，并分享给同学们。
Step 4: 总结讨论让学生回顾实践活动的过程，讨论其中遇到的问题和解决方法。
引导学生总结实践活动的重要性和意义。
Step 5: 家庭作业让学生回家观察自己家中的实践活动，并记录下来。
教案2：综合实践活动-小小科学家教学目标：1. 通过综合实践活动，培养学生的观察、实验和探索能力。
2. 培养学生的科学思维和创新能力。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，培养对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：实验器材、实践活动的相关资料、图片、PPT等教学过程：Step 1: 导入教师展示一些有趣的科学实验图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心，让学生猜测和描述这个实验的过程和结果。
Step 2: 小小科学家实践活动1. 教师根据学生的兴趣和实验目的，选择一些简单的科学实验活动，如水里的秘密、磁铁的力量等。
并向学生介绍实验的目的和过程。
2. 学生分组进行实验活动，观察实验现象，记录实验结果，并与小组成员一起讨论。
3. 学生展示实验结果，并进行现象解释，引导学生总结实验中的科学原理。
Step 3: 总结讨论让学生回顾实验活动的过程，总结实验的目的和结果。
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礼让是美德1、通过观察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。
2、化学习为实践，在日常生活中进行实践、执行。
理解礼让的含义，懂得礼让是美德。
在学习的基础上成为实践。
多媒体一、情境引入。
1、出示挂图。
引导学生观察图意，并同桌交流。
2、指名说说图意。
谁知道“孔融让梨”的故事？3、让知道“孔融让梨”故事的同学上台讲讲。
4、小结。
“孔融让梨”的故事体现了我们中华民族的优良传统美德——礼让。
二、实践活动。
1、投影出示第1页第2幅图。
让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？⑴小组讨论。
⑵指名汇报。
⑶小结。
2、让学生说说同学之间礼让的故事。
学生先想再交流。
最后指名谈谈、表扬做得好的同学。
3、想一想。
投影出示第2页下面的两幅图，先仔细观察图意，再想想哪一组的同学做得对，哪一组的同学做得不对，为什么？如果图中是你，你会怎么做？4、试一试。
根据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。
⑴小山过桥的故事。
⑵斗鸡的故事。
三、小结。
根据第3页“我的收获”表格，让学生评价自己的表现。
四、延伸活动。
让学生小组讨论交流遇到图中的那些情况应该怎样处理？为什么？把“孔融让梨”的故事讲给爸爸妈妈听。
礼让是美德孔融让梨礼让是中华民族的传统美德。
不扰人是美德1、理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人”的意义，并能从中受到教育。
理解“不扰人”的含义，懂得不扰人是美德。
能在生活中做到“不扰人”。
挂图、投影仪、实物一、情境引入。
1、情境引入，激发学生的学习兴趣。
出示解放军不打扰老百姓的挂图，让学生感知题意——不扰人是美德。
2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓的故事”。
让学生谈听后感受。
3、学生进行回想，讲讲所听到的、见到的不打扰别人的故事。
二、实践活动。
投影逐步出示第6页各图，让学生先观察再说说遇到这种事你有什么感想。
1、做作业的时候，有人在你身边打闹。
2、看节目的时候，有人在你身边说笑。
3、睡午觉的时候，有人在你的楼前大声喊叫。
⑴学生观察并发表看法。
⑵小组交流。
⑶小组派代表发言，其他小组进行补充。
三、活动深入。
让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。
⑴同学们正在学习，我们应该⑵叔叔正在工作，我们应该⑶妈妈正在睡觉，我们应该⑷楼上楼下都是邻居，我们应该四、小结。
谈谈“我的收获”。
第7页让学生边看边总结，并给自己评价。
五、活动延伸。
分小组进行讨论下面同学的几种做法对吗？为什么？⑴独立看图再小组说说。
⑵为什么对？为什么不对？⑶小组派代表发言。
⑷联系实际说说怎样处理生活中的这些事，你会做得很棒吗？和小伙伴说说：日常生活中哪些方面要注意不扰人？不扰人是美德⑴同学们正在学习，我们应该⑵叔叔正在工作，我们应该⑶妈妈正在睡觉，我们应该⑷楼上楼下都是邻居，我们应该怎样打电话1、通过本次活动，使学生打电话时能注意说清楚、听明白，有礼貌。
2、增长打电话的知识。
3、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。
会使用文明用语打电话。
会使用文明用语打电话。
多媒体一、激发兴趣，引入活动。
小朋友，你们谁家有电话呢？你又知道怎样打电话吗？你知道打电话时应注意什么呢？二、电话的知识。
1、电话除了有平常我们家里有的有线电话，还有移动电话（手机）、IC卡电话和可视电话等。
2、同桌交流：介绍一下自己打电话的经历和经验。
拨通后，听到“嘟……”的声音，再说话。
听筒里发出“嘟嘟”的声音是占线。
三、怎样打电话。
1、谈论：打电话时应注意什么呢？2、打电话时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
3、今天我们班有一个同学生日。
噢，对了，我得给他打个电话，祝贺他的生日。
请同学们认真看，认真听，看看老师和他是怎么打电话的？（老师和一个事先定好的学生表演互相打电话）4、谁能说说刚才老师是怎样跟同学打电话的吗？你能不能根据刚才所说的总结一下我们打电话时应该怎么做？（拨号、问好、报姓名、说事情、再见）5、今天我们就来学习打电话（出示课题及两人打电话的图），我们打电话时，有五个步骤可不能忘。
（出示手指画，每个步骤分别写在不同的手指上）跟着老师念一遍。
6、提出打电话要求：①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。
②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。
7、指导打电话。
⑴指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打电话。
指导分析哪些值得表扬？还有什么不足？⑵同桌练习。
⑶指名上台表演。
四、课堂总结。
使用文明用语打电话。
怎样打电话①要说普通话，面带笑容，声音不要过高。
②打电话要清楚，要自觉他说“您好”、“再见”，另一个同学也要使用文明用语。
特殊电话1、会使用文明用语打电话。
2、通过学习会使用特殊号码。
3、增长打电话的知识。
4、培养学生观察、合作和创新能力，养成良好的交流习惯。
通过学习会使用特殊号码。
通过学习会使用特殊号码。
多媒体一、情景设计，导入新课。
1、同学们，我们今天采用小组合作的学习方式。
你们看每个小组的桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们的组号，看看哪一个小组声音最洪亮、表现最好。
（110、119、120、122）2、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节省时间，它想通过打电话来邀请客人。
但是，它又不知道怎样打电话？同学们，你们能不能帮帮它。
3、学生说说打电话的注意事项。
4、小结：同学们，小熊非常感谢我们的帮助，它也邀请我们一起去参加它的生日晚会。
二、联系实际，深入明理。
1、同学们，小熊生日宴会可热闹了，它今天邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。
看，小鹿的技术多熟练，不好了，起火了怎么办？2、小组讨论：报警，要清楚说明地址、说明火情。
学生现场模拟实验。
3、在大家的帮助下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进行。
看，小熊怎么了？（肚子疼）4、讨论：这怎么办？5、快打120（找两位学生现场拨打）6、同学们，你们看小兔正在给小鸭打电话说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？你有什么办法帮小兔？（打110）7、谁上来帮助小兔（现场模拟），请另一位同学当警察。
8、小结：同学们，你们发现了吗？我们生活中有很多特殊的电话号码，象，110是报警电话，119火警电话、120急救电话，你还知道哪些特殊号码？三、课堂小结。
同学们，我们今天的收获可真大学习了文明打电话，并了解了一些特殊号码的使用方法。
希望在平时的生活中一定要正确的使用电话，让我们做一个文明的小公民。
将今天学到的特殊号码记住。
特殊号码110是报警电话119火警电话120急救电话遇到危险怎么办（1）1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。
2、了解周围出现的危险事例，培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。
培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。
培养学生树立应有的防范意识和自我保护意识。
多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。
观看图片、录像，说说这是发生过的哪一件惊动全球的大事？在美国“9.11”事件中有四千多人断送了生命，这样危险的恐怖事件虽然不会经常发生，但是生活中还有危险随时发生。
想一想在日常生活中我们遇到哪些危险？二、日常生活中的危险。
日常生活中，一般可能会遇到哪些危险？1、学生讨论交流。
2、教师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾”等。
3、看到这么多危险你会想到些什么问题？4、学生小组讨论交流。
5、这么多的危险我们不可能都遇到，但是有一个人却都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来的唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却碰到了许多危险，我们有没有信心帮助唐僧脱离危险呢？三、当我们遇到危险时该怎么办？1、唐僧来到火焰山，没碰到铁扇公主和牛魔王，却不小心遇到了车祸。
请同学们把唐僧遇到车祸，大家救助并脱离危险的经过模拟表演出来。
A分组讨论“怎样把经过表演好些？”我们应把哪些问题研究讨论清楚？学生讨论交流。
B请一组学生模拟表演。
C集体汇报：你们是怎样抢救唐僧的？2、唐僧离开火焰山来到了通天河，又不小心掉入河里了。
A分组讨论模拟表演的过程。
B小组一人扮唐僧，另外同学模拟救助。
C交流：你们组哪些地方做得比较好？四、小结。
今天，你们帮唐僧解除了一些危险，你们真棒！请大家想一想还有哪些处理危险的方法？遇到危险怎么办（1）交通事故溺水触电煤气中毒火灾……遇到危险怎么办（2）1、通过教学活动，使学生了解一些日常生活中可能遇到的危险情况，了解它们出现的主要原因。
2、通过活动，使学生学会一些遇到危险时应采取的正确的做法，培养学生遇到事冷静果断的良好品质。
学会一些遇到危险时应采取的正确的做法。
培养学生遇到事冷静果断的良好品质。
多媒体、学生模拟表演用电话机、竹竿、毛巾等一、活动引入。
上个星期，我们帮唐僧解除了很多危险，他很感激我们。
看，今天他又遇到危险了，我们快去帮忙吧!二、当我们遇到危险时该怎么办？1、今天，唐僧来到了五庄观，如今的五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。
A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。
B分组讨论制定方案。
C选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？D集体交流：你们组有什么成功的经验？2、唐僧离开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发现自己迷迷糊糊，原来是煤气中毒了。
唐僧脱离了危险又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。
A请每组仔细谈论帮唐僧解除危险的办法，准备模拟表演。
B选一组同学表演，其他同学边观看，边思考他们的方法好吗？C集体交流：你们组有其它高明的方法吗？3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们的帮助下，终于克服了种种危险，回到了故乡长安。
三、活动延伸。
唐僧的危险解除了，但在我们的日常生活中还有许多人不注意安全，发生了各种危险，这些危险事故，近期你有没有看到或听到？1、以小组为单位交流课前的调查情况。
2、讨论：生活中还有这么多危险，我们小朋友该注意些什么呢？四、活动小结、评价。
1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍“灵活星、智多星、团结星、能说会道星”。
2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？请大家想一想还有哪些处理危险的方法？遇到危险怎么办（2）交通事故溺水触电煤气中毒火灾……我们的牙齿通过学习，使学生们知道自己牙齿生长的规律，从而有意识地爱护自己的牙齿。
告诉同学们，恒牙不再更换记住长乳牙和长恒牙的时间挂图多媒体一、牙齿结构。
二、牙齿分类。
1、乳牙：从出生到六个月开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时全部出齐。
2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以后乳牙陆续脱落，换成恒牙，20岁时全部出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。
也有些人只有28颗，（最后一颗牙不长）。
人的恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新的牙齿了。