部编版二年级语文上册期末复习课件 (1)
一、《树之歌》这首儿歌主要讲了什么？
本文是一首介绍 树木 特征的归类识字儿歌，描写了 杨树 、 榕树 、 梧桐树、 枫树 、 松树 、 柏树 、 木棉 、 桦树 、 银杏 、 水杉 和 桂花 等11种树 木，表现了大自然树木种类的丰富 。
二、《田家四季歌》这首儿歌主要讲了什么？
本文是一首儿歌，按照 春夏秋_冬_ 的顺序，描绘了 农民 一年的农事活动，赞美了农家人的 辛勤劳动 ，抒发了他们 丰收的喜悦 。
六、写出下列词语的反义词。
高兴—( 难过) 开心—( 难过) 明亮—( 昏暗)
下沉—(上浮) 得意—(失意) 冷清—( 热闹) 美丽—(丑陋) 温柔—( 泼辣)
七、照样子，写词语。 (仔细)地看 ( 伤心)地哭 ( 满意)地笑 (弯弯)的眉毛 ( 乌黑)的头发 ( 亲爱)的爸爸 (明亮)的眼睛 ( 红润)的脸蛋
三、形近字组词。
园(公园) 领(领带 )
圆(圆形 ) 邻( 邻居 ) 忙( 急忙 ) 挂 (挂号
铜(铜钱 ) 桐(梧桐 ) 杨(杨树 )
忘(忘记 ) 桂 (桂花 ) 场(场地 )
四、多音字组词。
(
)
场
(
)
(
)
了
(
)
五、写出下列词语的近义词。
壮—( 强 ) 披—( 穿) 喜—( 乐 ) 肥—( 胖 ) 欢笑—(欢乐) 新奇—(新鲜) 伙伴—(同伴) 嬉戏—(玩耍) 保护—( 爱护) 耕作—(耕耘) 归来—(回来) 辛苦—( 辛劳)
快活 哪里
tóu dǐnɡ
连忙
yǎn jinɡ dù pí hái zi yǐ jīnɡ
眼睛 肚皮 孩子
头顶 已经
tiān kōnɡ bànɡ wǎn huā duǒ pínɡ chánɡ
天空 傍晚 花朵 平常
jiānɡ hé hǎi yánɡ tián dì fā dònɡ
江河 海洋 田地
发动
ɡōnɡ zuò bàn fǎ rú ɡuǒ ɡào bié
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
砍• 树(k√ǎn qiàn )
弄脏• (zā√nɡ zhuānɡ )
重• 新(zhònɡ ch√ónɡ )
削• 皮(xiā√o xuē )
汗珠(ɡān •
hà√n )
一幅(fù •
fú √
)
糟•糕(cáo z√āo )
结• 束(j√ié jí )
红润• (rù√n rú )
2.例： 冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 _秋__天__，__树__叶__飘__下__来__，__好__像__一__只_只__蝴__蝶__。__________________
3.例：如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 如__果__没__有__太__阳__,_就__没__有__这__个__美__丽__可__爱__的__世__界__。____________
2.孩子如果已经 长大 ，就得 告别妈妈 ， 四海为家 。 牛马有 脚 ，鸟有翅膀，植物旅行 靠什么办法 ？
一、《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲了什么？ 本文是一篇 童话 ，通过一群小蝌蚪找妈妈的故事，
介绍了 青蛙 生长过程中的 科学知识 。 二、从《小蝌蚪找妈妈》中你明白了什么道理？
告诉我们从小要 学会独立生活 ，遇事 主动探__索___道理。
大自然的秘密
单元学习目标： 1.会认40个生字，会写30个生字，会写25个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.学习表示动作的词。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
池塘• (tá√nɡ kēnɡ )
六、写出下列词语的反义词。
快活—(难过) 温和—(暴躁) 粗心—(细心)
低头—(抬头) 雪白—(乌黑) 发动—(终止) 帮助—(干扰) 离开—(回来) 告别—(重逢)
七、照样子，写词语。 (甩着)尾巴 (发动)机器 (披着)衣裳 (碧绿)的脑袋 (雪白)的衣裳 (大大 )的肚皮 (带刺)的铠甲 (粗心)的小朋友
谷粒(mǐ •
√lì )
二、根据拼音写词语。 huā yuán shí qiáo
花园 石
duì qí
桥
tónɡ hào
队旗
铜号
lǐnɡ dài huān xiào yánɡ shù fēnɡ shù
领带 欢笑 杨树 枫树
sōnɡ bǎi mù mián shuǐ shān huà shí
松柏 木棉 水杉
一( 艘 )军舰 一( 片 )沙滩 一( 座 )花园 一( 面 )队旗
一( 方 )鱼塘 一( 条 )帆船 一( 条 )小溪 一( 把 )铜号
八、照样子，写词语。 喜洋洋 ( 笑盈盈 ) ( 兴冲冲 ) ( 乐呵呵 ) (ABB式) ( 白花花 ) (金灿灿 ) ( 绿油油)
一、积累句子。
1.一畦 春韭绿
jīn ɡuì cónɡ lín shēn chù zhú lín
金桂 丛林 深处
化石 竹林
xiónɡ māo
熊猫
chūn fēnɡ
春风
pénɡ you
朋友
yuè ɡuānɡ
月光
sì jì
四季
qiū jì
秋季
chūn jì
春季
shēn tǐ
身体
xīn kǔ dōnɡ jì mián yī
辛苦 冬季 棉衣
工作 办法 如果
chū fā pí máo nà lǐ zhī shí
出发 皮毛 那里
告别 知识
三、形近字组词。
哪(哪里) 那(那边)
跳(跳高) 桃(桃花)
海(大海)
娃(娃娃)
梅(梅花)
蛙( 青蛙)
极( 极小) 级(班级) 她(她们 ) 地(土地 )
四、多音字组词。 zhǎng ( 长大 )
长 cháng ( 长跑 )
四、多音字组词。 zhòng ( 重量 )
重 chóng ( 重复 )
zāng ( 弄脏 ) 脏 zàng ( 心脏 )
chēng ( 称象 ) 称 chèn ( 称职 )
xuē ( 剥削 ) 削 xiāo ( 削笔 )
五、写出下列词语的近义词。
高兴—(愉快) 一同—( 一块 ) 议论—( 讨论 ) 办法—(方法) 下沉—( 下降 ) 果然—( 果真 ) 仔细—(细心) 端详—( 打量 ) 满意—( 合意 ) 收拾—(整理) 亲爱—( 爱心 ) 冷清—( 清静 )
三、根据课文填一填。
1.学习了《树之歌》这篇识字课文后，我认识了很多树，但
我最喜欢 松 树，因为 松树四季常青
。
2.学习了《拍手歌》这篇识字课文后，我知道人和动物
_是__朋__友___，懂得了 人要保护动物
。
3.学习了《十二月花名歌》后，我认识了很多花，但我最喜
欢 迎春 花，因为 迎春花象征了希望，代表了美好
。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
儿童生活
单元学习目标： 1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。 4.借助关键词句，理解课文内容。 5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
三、《玲玲的画》这篇课文主要讲了什么？
课文采用拟人手法，生动形象地介绍了 __水___的不同形态和对人的影响，告诉我们： 要想让水__全__心__全__意___为我们服务，就要 ___保__护__水__资__源__，__合__理__利__用__水__资__源___________。
四、《一封信》这篇课文主要讲了什么？ 这首诗歌运用了形象的比喻和拟人手法，为
我们介绍了 蒲公英 、 苍耳 、 豌豆 这三种常 见的植物传播种子的方法，告诉我们大自 然 真的很奇妙 ，我们要学会 仔细观察 。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
识字乐园
单元学习目标： 1.会认57个生字，会写40个生字，会写28个生词。 2.正确、流利地朗读课文，读好儿歌节奏。 3.认识数量词。 4.学习儿歌的形式。
八、照样子，写词语。
弹钢琴 (练舞蹈 ) ( 下围棋 ) ( 踢足球 ) 又高又大 (又白又胖) (又高又瘦) ( 又红又甜 ) 有关春天的成语 (含苞待放) (百花争艳 ) (春色满园)
一、照样子，写句子。 1.例：曹操的儿子才七岁。 _今__天_妈__妈__下__班__晚__，__下__午__五__点__才__来__接__我__。____________ 2.例：大象到底有多重呢？ _今__天__你__到__底__去__奶__奶__家__了__吗__？______________________ 3.例：官员们一边看一边议论。 _妈__妈__一__边__唱__歌__一__边__做__饭__。________________________ 4.例：大象的身子像一堵墙。 _平__静__的__湖__面__像__一__面__镜__子__。________________________
傍• 晚(b√ànɡ pánɡ )
猜• 测(qīnɡ
cāi √
)
植• 物(z√hí zhēn )
观察(zhā chá )
•
√
鼓• 励(dòu ɡ√ǔ )
毁• 坏(méi h√uǐ )
溪• 流(x√ī qī )
旅• 行(lǚ z√ú )
粗• 壮(qiě
cū ) √
二、根据拼音写词语。 kuài huo nǎ lǐ lián mánɡ
八、照样子，写词语。 甩甩头 ( 呱呱叫 ) (悄悄话 ) (毛毛雨 ) 许多许多 (休息休息) (研究研究 ) (讨论讨论 ) 越来越低 (越走越远 ) (越来越好 ) (越来越美 )
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二年级上册语文精品教辅课件期末复习要点说话写话(人教部编版)附答案
二年级上册语文精品教辅课 件期末复习要点说话写话
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 期末复习要点 3 说话写话 4 阅读理解 5 作文训练 6 口语交际
单击此处添加章节标题
期末复习要点
复习目标
掌握本学期所学 重点词汇和句型
理解并背诵本学 期所学课文
理解文章结构： 分析文章的结 构，了解作者 的写作思路和 逻辑，有助于
把握全文。
理解文章细节： 注意文章中的 细节描写，理 解它们对表达 主题的作用， 有助于深入理
解全文。
阅读理解的注意事项
仔细阅读题目，明确题目要求 带着问题去阅读，边读边思考 注意文章中的关键词句，理解其含义
结合上下文，理解文章内容 注意文章的结构和写作特点 认真审题，规范答题
倾听他人观点：在口语交际中，要学会倾听 他人的观点，理解他人的想法和感受，以便 更好地进行交流和沟通。
注意非语言交际：除了语言之外，还要注意 非语言交际，如面部表情、肢体语言等，这 些都能够影响交流的效果。
避免使用攻击性语言：在口语交际中，要避免 使用攻击性语言，以免伤害他人的感情和尊严。
保持自信：在口语交际中，要保持自信，相 信自己能够表达清楚自己的想法和感受，同 时也要注意自己的形象和姿态。
增强自信：通过不断的作文训练，学生可以逐渐提高自己的写作水平，增强自信心，更加自信地 面对各种写作任务。
作文训练的方法
观察与思考：引导学生观察周围的事物，思考其特点、意义和与生活的关 系，培养观察力和思考能力。
模仿与创作：通过模仿优秀的范文或段落，让学生掌握基本的写作技巧和 表达方式，进而进行自主创作。
语言简洁： 尽量使用 简洁明了 的语言， 避免冗长 和复杂的 句子。
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 期末复习要点 3 说话写话 4 阅读理解 5 作文训练 6 口语交际
单击此处添加章节标题
期末复习要点
复习目标
掌握本学期所学 重点词汇和句型
理解并背诵本学 期所学课文
理解文章结构： 分析文章的结 构，了解作者 的写作思路和 逻辑，有助于
把握全文。
理解文章细节： 注意文章中的 细节描写，理 解它们对表达 主题的作用， 有助于深入理
解全文。
阅读理解的注意事项
仔细阅读题目，明确题目要求 带着问题去阅读，边读边思考 注意文章中的关键词句，理解其含义
结合上下文，理解文章内容 注意文章的结构和写作特点 认真审题，规范答题
倾听他人观点：在口语交际中，要学会倾听 他人的观点，理解他人的想法和感受，以便 更好地进行交流和沟通。
注意非语言交际：除了语言之外，还要注意 非语言交际，如面部表情、肢体语言等，这 些都能够影响交流的效果。
避免使用攻击性语言：在口语交际中，要避免 使用攻击性语言，以免伤害他人的感情和尊严。
保持自信：在口语交际中，要保持自信，相 信自己能够表达清楚自己的想法和感受，同 时也要注意自己的形象和姿态。
增强自信：通过不断的作文训练，学生可以逐渐提高自己的写作水平，增强自信心，更加自信地 面对各种写作任务。
作文训练的方法
观察与思考：引导学生观察周围的事物，思考其特点、意义和与生活的关 系，培养观察力和思考能力。
模仿与创作：通过模仿优秀的范文或段落，让学生掌握基本的写作技巧和 表达方式，进而进行自主创作。
语言简洁： 尽量使用 简洁明了 的语言， 避免冗长 和复杂的 句子。
部编版二年级语文上册复习课件-(句子部分)
2.北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉 棚。
4.日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
5.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃 子，落在山顶的石盘上。
6.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
第五关
请你写两个比喻句
4.雾把天空连同太阳一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转 换成另外一种表达形式吗？
1.纸被露西揉成一团。
2.这道缝被寒号鸟当成自己的窝。 3.水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。 4.天空连同太阳被雾一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这 些句子换个说法。
2.是谁把春天带给大地？是春风。 3.你怎么能要别人的东西呢？
4.难道你不应该听老师的话吗？
5.明明，你为什么哭？
第(3)句的意思是“你不能要别人的东西”，第 (4)句的意思是“你应该听老师的话”，这两句都是 问题中有答案，都是反问句。
同学们，请齐声诵读这三个反问句。 同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说 法吗？
方法二：去标志。反问句有自己的标志，比如， “难道”“怎么”“吗”“呢”等。我们将这些标
志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句 号，就是我们要转化的陈述句。
同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句，又有两个 句子迎接我们呢！快看，它们是谁？
1.露西把纸揉成一团。
2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。 3.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？
1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？ 3.我们来到公园，公园里的花真多呀！
3.茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉 棚。
4.日月潭周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
5.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃 子，落在山顶的石盘上。
6.大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
第五关
请你写两个比喻句
4.雾把天空连同太阳一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？你能将它们转 换成另外一种表达形式吗？
1.纸被露西揉成一团。
2.这道缝被寒号鸟当成自己的窝。 3.水分被流动的热空气蒸发掉，就成了葡萄干。 4.天空连同太阳被雾一起藏了起来。
同学们，这些句子有什么特点？不改变句子意思，把这 些句子换个说法。
2.是谁把春天带给大地？是春风。 3.你怎么能要别人的东西呢？
4.难道你不应该听老师的话吗？
5.明明，你为什么哭？
第(3)句的意思是“你不能要别人的东西”，第 (4)句的意思是“你应该听老师的话”，这两句都是 问题中有答案，都是反问句。
同学们，请齐声诵读这三个反问句。 同学们，你能不改变句子的意思，将这些反问句换一种说 法吗？
方法二：去标志。反问句有自己的标志，比如， “难道”“怎么”“吗”“呢”等。我们将这些标
志去掉，把剩下的句子变成相反的意思，再加上句 号，就是我们要转化的陈述句。
同学们，刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句，又有两个 句子迎接我们呢！快看，它们是谁？
1.露西把纸揉成一团。
2.寒号鸟把这道缝当成自己的窝。 3.流动的热空气把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
同学们，请朗读句子，并判断它们属于哪一种句子类型？
1.一阵秋风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 2.这棵树的叶子真奇怪，这是什么树呢？ 3.我们来到公园，公园里的花真多呀！
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)
你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
部编版二年级语文上册期末复习课件
欢 迎春
花，因为 迎春花象征了希望，代表了美好
。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
儿童生活
单元学习目标： 1.会认46个生字，会写38个生字，会写29个生词。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。
4.借助关键词句，理解课文内容。
5.阅读课文，说出自己的感受和想法。
一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。 砍树(kǎn qiàn ) • √ 弄脏(zānɡ zhuānɡ ) • √ 重新(zhònɡ chónɡ ) • √ 削皮(xiāo xuē ) √ • 汗珠(ɡān hàn √) • 一幅(fù fú ) • √ 糟糕(cáo zāo ) • √ 结束(jié √ jí ) • 红润(rùn rú ) • √ 额头(kè √ é) •
二、根据拼音写词语。 huā yuán shí qiáo duì qí tónɡ hào
花 园 领 带
石 桥 欢 笑
队 旗 杨 树
铜 号
lǐnɡ dài huān xiào yánɡ shù fēnɡ shù
枫 树
sōnɡ bǎi
mù mián shuǐ shān huà
shí
松 柏
jīn ɡuì
3.例：如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 如果没有太阳 ,就没有这个美丽可爱的世界。 _________________________________________________ 4.例：苍耳妈妈有办法，它给孩子穿上带刺的铠甲。(仿写 拟人句)
小树摇了摇脑袋，唱起了欢乐的歌。 _________________________________________________
二年级语文人教部编版(上册)1《小蝌蚪找妈妈》(课件)
读一读
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 长着一对大眼睛。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
听一听
青蛙是动物世界中最出色的“庄稼保护神”。它是一 个捕虫能手，专门吃一些害虫，比如小飞蛾、蝗虫、蚊子、 苍蝇等。青蛙的眼光锐利，速度敏捷，舌头很长并含有黏 液。它只要一发现食物，就会不动声色地把舌头往那里一 伸，目标就会被粘住。一只青蛙一天可以吃约120只害虫。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
1《小蝌蚪找妈妈》
猜一猜
小黑豆，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。 蝌蚪
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。 青蛙
想一想
篆
隶
“灰”是会意字，从火从手，意思是火灭 了成为灰烬，可以用手拿。
想一想
甲
金
篆
隶
楷
简
“龟”是象形字。最早就像一只乌龟，后来这个字又 有了一条尾巴。现在“龟”上面的“刀”就像乌龟的头， 最后一笔竖弯钩就像乌龟的尾巴，而中间的部分就像乌龟 背上的甲。
品一品
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
排一排，讲一讲
按顺序排一排，再讲一讲这个故事。
两条后腿 两条前腿 尾巴变短 尾巴不见了
说一说
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？ 小蝌蚪的身体发生了四次变化：先长出了两条后
腿→又长出了两条前腿→然后尾巴变短了→最后尾巴 不见了
巩固生字
táng
池塘
jiāo bǔ
教捕食
guī
乌龟
部编语文二年级上册词语复习要点PPT课件
园地重点词语六
园地四——我的发现：
白色——雪白 米白 红色——火红 桃红 黄色——土黄 绿色——草绿 鹅黄 翠绿
奶白 枣红 金黄 墨绿
园地重点词语七
园地四——字词句运用： 练习上下文，你能猜出加点词语的意思吗？
隐藏 遮蔽 烦闷 苦恼 恋恋不舍
园地重点词语八
园地五——字词句运用：
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语
热情好客的维吾尔族老乡
绿色的凉棚
香甜的葡萄
五光十色的葡萄
流动的热空气
成串的葡萄
鲜艳的葡萄干
又高又大的树
高高的山 金黄的稻子
平坦的平原
清清的水 绿油油的菜地
宽广的平原
蓝蓝的海 青翠的竹子
一眼望不到边的草原 宽宽的街道 温暖的窝 可爱的小葫芦
又绿又密的草 无边无际的天 雪白的小花 失败的教训
高高的楼房 细长的葫芦藤 无数的灾难
一串葡萄 一匹骏马 一条河
一棵葫芦 一个记号
一艘船 一座公园 一棵树
几朵小花 一根扁担
一片菜地 一堵石崖 一阵秋风
一丛竹子 一道缝 一些枯草
一些蚜虫 一个邻居 一些人 一条条龙船
一串串花炮 一条水红色头巾 一只象脚鼓 一座宫殿 一根小草 一道口子 一片雾 一朵白云 一朵美丽的白云 一只老虎
数量词积累
动词+名词
园地重点词语四 语文园地三——展示台
云的变化
白云 雨点
小溪
乌云 霜冻
河流
朝霞 雪花
湖泊
晚霞 冰雹
海洋
水的变化 地表水域
园地重点词语五 语文园地三——展示台
有关春天的成语
含苞欲放
新版二年级上册语文课件 期末总复习课件 人教部编 (共73张PPT)演示课件
无边无际 安居乐业 四面八方 狐假虎威 半信半疑
断断续续 风和日丽
刻舟求剑 一年一度 令人难忘 神气活现 东张西望 摇摇摆摆 和风细雨
课本四字成语练习（3）：
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
课本古诗练习（1）：
1、《登鹳雀楼》作者（
），白日（ ）
谢（
） 秧（
熊（ ） 旗（ ） 戴（ 用音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。
2、《江雪》作者（
），千山（ ）（ ）（ ），万径（
奇异---（ ）
率领---（ ）
）踪（
）。
熊（ ） 旗（ ） 戴（ ） 笔（ ）
3．“成百上千”的意思是
。
） ） ） ）
领（ 穿（ 场（ 笔（
） ） ） ）
复习音序表：
（ ）（ ）。
3、狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）之鸟
பைடு நூலகம்
胆（ ）（ ）鼠 （ ）飞（ ）舞
漏（ ）之（ ） （ ）虎添翼
（ ）鸣（ ）吠
（ ）（ ）之马
词语练习
ABB：亮晶晶 喜洋洋 胖乎乎 笑呵呵 AAB：点点头 挥挥手 弯弯腰 个个肥 AABB：红红火火 开开心心 方方正正 快快乐乐 高高兴兴 明明白白 ABAB：跑来跑去 飞来飞去 走来走去 ABCC: 金光闪闪 得意洋洋 白发苍苍 AABC：楚楚动人 点点灯光 头头是道 捉（ 动 ）害虫：穿衣服 跑过来 抬起头 碧绿（颜色）： 雪白 火红 杏黄 青灰
课本四字成语练习（1）：
顶天立地 许许多多 层林叠翠 中外闻名 奇形怪状 名胜古迹 蒙蒙细雨
四海为家 冰天雪地 烟消云散 秀丽神奇
人教部编版二年级上册语文复习课件4.曹冲称象 (共22张PPT)
本节复习到此结束！
十 教材课后习题。
②读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
示例：
①赶象上船 ②把大象赶上岸，往船上装石头 ③在船舷上做记号 ④称石头的重量
十 教材课后习题。
③读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
示例：
（1）第二句比第一句更能体现曹冲的聪明伶俐，“才”是“仅仅”的意思，说明曹冲年级虽然很小， 但是爱动脑筋，善于思考。第四局比比三局更能体现追根究底的意思，此处的“到底”用在问句里，表示深 究的意思，说明官员们对大象的体重都非常好奇。
八 问题归纳。
4.称象的事对你有何启示？ 我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极 想办法解决。
九 课文主题。
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法， 从而称出大象重量的故事，可见曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又自 信的孩子。
十 教材课后习题。
①朗读课文。画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。 示例： 第三自然段“有的说……谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 第四自然段“把大象赶到一艘大船上……大象就有多重” 曹冲办法好的原因是：方法很有创造性，既称出了大象的重量，又没有伤害大象， 切实可行，是一个好方法。
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四 近义词。
高兴——开心 议论——讨论 微笑——浅笑 果然——果真
办法——方法
五 反义词。
高兴——难过 下沉——上浮
六 理解词语。
官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。 议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。 船舷：船两侧的边儿。 果然：表示事实与所说或所料相符。
七 句子辨析。
1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说： “有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有 的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。” 有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
新版二年级上册语文课件-1《小蝌蚪找妈妈》｜人教(部编版) (共22张PPT)演示课件
“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
啊！大海就展现在它们眼前。
课堂小练
“是啊，这山是太高了。
táng nǎo dài huī wa
主。当蝌蚪成熟后，开始脱变，渐渐
跳上来 绿衣裳 低着头 捉害虫
课文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含着从小要学会独立生活、遇事主动探索的道理。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
长出四肢，然后透过细胞凋亡逐渐退
化它们的尾巴。
我会认
táng nǎo dài huī wa
塘脑袋灰哇
“长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了什么？
方面写小蝌蚪的？ “长出两条后腿”说明了什么？
“披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对眼睛”正好与乌龟所说的妈妈的样子相符，说明蝌蚪看到的就是自己的妈妈。
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
要求：读准字音、读通句子。
“甩着，快活地游来游去”用拟人手法写出了小蝌蚪活泼而自由自在的特点。
“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。 池塘 两条 就来 哪里 头顶 宽嘴巴
思考：小蝌蚪向谁打“听自是己的啊妈妈，？它这的妈山妈有是什么太特点高？它了把谁。当作不了自过己的你妈妈不？为登什么上会闹山这样顶的笑，话？怎么能看到大海呢？”苍鹰说
这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” 这篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。
部编版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共90张PPT)
分பைடு நூலகம்色朗读
妈妈，妈妈！
好孩子，你们已经长成 青蛙了，快跳上来吧！ 小蝌蚪终于找到了妈妈。
不知什么时候，小 青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈，天天去 捉害虫。
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十 多只害虫，一年能消灭一万 五千多只害虫。真是保护庄 稼的能手，我们一定要保护 它们！
阅读2—6自然段，说一说小蝌蚪在 找妈妈的过程中身体发生了哪些变化？
宽嘴巴
乌龟
四条腿
分角色朗读
我不是你们的妈妈。你们的 妈妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
思考：小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话，只知 道妈妈是四条腿，宽嘴巴，错把乌龟 当成妈妈。
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈 妈长什么样？
➢ 四条腿，宽嘴巴； ➢ 头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条前腿。
小蝌蚪游哇游，过了几 天，尾巴变短了。
不知什么时候，小青蛙 的尾巴已经不见了。
你现在知道小蝌蚪是怎么变成青蛙 的吗？排排队。
（1） （3） （5） （ 4） （2）
结构梳理
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴 长出两条后腿 找妈妈 鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴 长出两条前腿 找妈妈 乌龟说：大眼睛、绿衣裳 尾巴变短了 找到妈妈 青蛙尾巴不见了捉害虫
宽嘴巴 乌龟 头顶 眼睛 披着
dù pí ɡǔ
hái tiào
肚皮 鼓着 孩子 跳动
塘脑袋灰哇教捕迎
你 真
棒
阿姨宽龟顶披鼓
两哪宽 顶 眼 睛肚皮 孩 跳
将这些字按结构分类。