综合实践活动《剪纸》
小学综合实践活动教案《剪纸》
教学设计教学目标：知识与技能目标：通过运用对折法、连续折减法、三角折减法、五角折减法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案，并尝试设计图案、创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造能力。
过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主探究的能力，并在小组合作研究中提高观察能力、协作能力和交往能力。
情感态度与价值观目标：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热爱生活的情趣。
教学重难点：重点：学会剪纸的基本技法及技巧。
难点：能够剪出对称图案和连续图案，并尝试设计图案。
教学过程：一、导入师：同学们，看！这儿有几张彩纸，现在我要用它们来变魔术！师：仔细看它们会变成什么样子（请你仔细看）。
小彩纸，方正正，用它剪纸多威风。
南京用它做文章，北京用它画龙凤。
小纸落到我手里，我拿它来剪花样，想剪啥就剪啥，小花开在我手中。
你看到了什么？师：刚才这些花儿是怎样做出来的？师：是呀！一把剪刀，一张纸，就创造出了中国传统民间艺术，剪纸，又叫窗花。
剪纸是一门生活化的艺术，在生活中，你见过剪纸吗？生;见过师：在哪见过？什么样子的？婚礼，过年，民俗博物馆里，灯笼上，皮影戏师：大红喜字给婚礼带去了吉祥，节日里剪纸必不可少，它是民俗中的瑰宝，大红灯笼有了剪纸，太漂亮了，原来皮影是用剪纸做成的师：看来同学们对剪纸的了解还真不少！剪纸作品呀色彩艳丽，图案精美，象征着吉祥美好，深受人们的喜爱。
（它的历史源远流长，让我们一起来看一看。
）师：看完了这个短片，你有什么想说的？生：师：那你们想学习剪纸吗？生：想师：下面就让我们开启快乐的剪纸之旅吧！【课件】【贴题目】二、合作探究，学习技法1、观察蝴蝶外形师：都说花儿芬芳，蝴蝶自来。
【手指花】老师，也特别喜欢剪纸，我在课下剪了一些蝴蝶。
【拿板】大家看，漂亮吗？生：漂亮师：那你想不想动手剪一只蝴蝶呀，想要剪好蝴蝶呀可不简单，我们要先来认识它们。
《剪纸》综合实践活动方案说明
《剪纸》综合实践活动方案说明剪纸综合实践活动方案说明
1. 活动背景
剪纸是中国传统艺术形式之一，有着悠久的历史和深厚的文化
内涵。
为了加强学生对中国传统文化的了解和传承，我们计划组织
一场剪纸综合实践活动。
2. 活动目标
- 增强学生对剪纸艺术的兴趣和热爱
- 提升学生的动手能力和创造力
- 培养学生的耐心和细致观察能力
- 弘扬中华传统文化，传承优秀传统艺术
3. 活动内容
- 指导教师将向学生介绍剪纸的起源、发展和技巧等相关知识，并展示一些经典的剪纸作品。
- 学生将研究基本的剪纸技巧，如折纸和剪纸的基本刀法等。
- 学生将有机会亲自动手剪出一些简单的剪纸作品，如各种动物和花卉等。
- 活动期间，将设置展览区域，供学生展示自己的剪纸作品，并为他们提供互相研究和交流的机会。
4. 活动安排
- 活动时间：两天，每天两小时
- 活动地点：学校多功能教室
- 第一天：剪纸知识讲解和技巧示范；学生进行基本练
- 第二天：学生自主创作和展示；评选优秀作品
5. 活动预期效果
- 学生对剪纸艺术有更深入的了解和认识
- 学生的动手能力和创造力得到提升
- 学生对中华传统文化更加珍视和尊重
6. 经费预算
- 材料费用：纸张、剪刀等材料（预计每人10元）
- 教师费用：指导教师酬金（预计200元）
7. 备注
本活动是为了让学生更好地了解和传承中华传统文化，提升他们的创造能力和动手能力，因此请学生积极参与并保证活动的顺利进行。
三年级下册综合实践活动教案- 剪纸 全国通用
三年级下册综合实践活动教案-剪纸教学目标1. 让学生了解剪纸的文化背景和基本知识，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生的耐心和细致，提高观察力和表现力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容1. 剪纸的基本概念和分类2. 剪纸的工具和材料3. 剪纸的基本技法和步骤4. 剪纸作品的欣赏和评价教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技法和步骤，如何运用剪纸的基本技法创作出有趣、有创意的作品。
2. 教学难点：如何把握剪纸的细节，如何处理剪纸作品的比例和对称性。
教具与学具准备1. 教具：剪纸示范视频，剪纸作品展示。
2. 学具：剪刀，彩纸，铅笔，橡皮，尺子。
教学过程1. 引入：介绍剪纸的文化背景和基本知识，让学生对剪纸有一个基本的了解。
2. 示范：播放剪纸示范视频，让学生了解剪纸的基本技法和步骤。
3. 实践：学生按照示范视频的步骤，自己动手剪纸，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的剪纸作品，教师和学生一起评价。
5. 总结：总结剪纸的基本技法和步骤，强调剪纸的细节和比例。
板书设计1. 板书剪纸2. 板书内容：剪纸的基本概念，剪纸的工具和材料，剪纸的基本技法和步骤。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的话向家长介绍剪纸的基本知识。
2. 让学生尝试自己设计一个剪纸作品，下次课带来展示。
课后反思通过这次剪纸的教学，我发现学生们对剪纸有着浓厚的兴趣，他们的动手能力和创造力也得到了很大的提高。
在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生在剪纸的过程中，对细节的把握不够，有些学生的作品比例不够协调。
这些问题，我会在下一次的教学中进行针对性的指导。
需要重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，需要详细补充和说明的是学生实践环节的具体操作步骤、教师巡回指导的具体内容以及学生作品展示和评价的详细过程。
教学过程（详细补充）1. 引入- 通过讲述剪纸的历史故事，如“剪红灯笼迎新春”的故事，激发学生对剪纸的兴趣。
小学综合实践活动教案《剪纸》
小学综合实践活动教案《剪纸》活动名称：剪纸活动目标：1.培养学生动手能力和创造力，提高他们的想象力和观察力。
2.学习传统文化知识，了解剪纸作为中国传统艺术的历史和发展。
3.培养学生的团队合作能力和社交能力，增进互相合作的意识。
活动适用对象：小学三年级学生活动时间：2课时教学准备：1.确定一个宽敞的教室或室外场地，以便学生有足够的空间进行剪纸活动。
2.准备适当数量的剪刀、彩色纸张、彩笔和其他装饰物。
3.准备一些剪纸样本作为学生的参考。
活动过程：第一课时：1.导入：介绍剪纸是中国的传统艺术，向学生展示一些剪纸作品。
引导学生谈谈自己对剪纸艺术的认识和看法。
2.介绍剪纸：让学生了解剪纸的历史和发展，并介绍一些常见的剪纸图案和技巧。
3.演示剪纸技巧：向学生展示剪纸的基本技巧，例如如何折纸、如何剪出图案等。
给学生提供一些简单的剪纸样本，让他们先尝试一下。
4.练习剪纸技巧：让学生自由练习剪纸技巧，可以选择自己喜欢的图案进行练习。
第二课时：1.完成剪纸作品：鼓励学生根据自己的创意和兴趣，选择一个图案并完成剪纸作品。
2.分享剪纸作品：学生可以准备一分钟的时间，向全班展示自己的作品，并分享自己的剪纸经历和感受。
3.团队合作：将学生分成小组，每个小组选择一个共同的主题，协作完成一幅大型剪纸作品。
鼓励学生互相帮助和合作，提醒他们要充分发挥自己的创造力和想象力。
4.展示和评价：每个小组展示他们的合作作品，并请其他学生对其进行评价。
鼓励学生口头表达自己的意见，给予其他小组鼓励和建议。
活动总结：回顾整个活动的过程，鼓励学生总结剪纸活动中学到的东西以及遇到的困难和解决办法。
鼓励学生欣赏剪纸的美、传承中国传统文化。
教学反思：通过剪纸活动，学生不仅可以动手实践剪纸技巧，还可以体验到中国传统文化的魅力。
活动中注重鼓励学生的创造力和想象力，培养他们合作和交流的能力，给学生提供了一个全方位的学习体验。
小学综合实践活动教案《剪纸创作》
小学综合实践活动教案《剪纸创作》教学目标通过本次综合实践活动，学生将能够：- 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景；- 研究剪纸的基本技巧和方法；- 创作和设计自己的剪纸作品；- 发展创造力和艺术表达能力。
教学内容本次活动的教学内容包括：1. 介绍剪纸艺术的起源和发展历史；2. 展示并解读一些经典的剪纸作品；3. 教授剪纸的基本技巧，如折叠、剪裁和创意设计；4. 引导学生进行剪纸创作，并提供相关的创作素材和指导。
教学步骤第一步：导入通过图片、视频或故事等方式，引入剪纸艺术的概念和魅力。
第二步：知识讲解向学生介绍剪纸艺术的起源及发展历史，让学生了解其文化背景和艺术价值。
第三步：展示作品展示一些经典的剪纸作品，并解读其中的艺术特点和创作灵感，激发学生的兴趣和想象力。
第四步：基本技巧教学教授学生剪纸的基本技巧，包括折叠纸张、剪裁图案和创意设计等。
第五步：创作实践引导学生进行剪纸创作，提供一些创作素材和模板，并鼓励学生发挥想象力和创造力。
第六步：展示和分享学生完成作品后，组织展示和分享活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，并分享创作的心得和体会。
教学评价通过观察学生在教学过程中的表现和作品的质量，进行教学评价。
评价指标包括技巧运用、创意表达和作品质量等方面。
教学资源- 剪纸艺术的相关图片、视频和故事；- 经典剪纸作品的展示材料；- 剪纸创作的示范作品和创作素材。
教学扩展为了进一步拓展学生的艺术视野和创造力，可以邀请剪纸艺术家或艺术教育专家来校外进行剪纸艺术的交流和指导。
以上是《剪纸创作》综合实践活动教案的内容与步骤，希望能够为您提供一些参考和指导。
祝活动顺利！。
小学综合实践活动教案剪纸初步
小学综合实践活动教案剪纸初步剪纸是一项源远流长的中国传统手工艺，被誉为“活字印刷术”。
剪纸教育不仅有助于培养学生的动手能力和创造力，还能提高学生对中国传统文化的认知和理解。
在小学综合实践活动中，剪纸是一项非常适合的教案。
1. 教案目标本次教案的主要目标是使学生初步了解剪纸艺术的基本知识和技巧，培养他们的动手操作能力和创造力。
2. 教学内容本次教学将介绍剪纸的历史和发展，然后教授学生剪纸的基本技巧和步骤，最后引导他们设计和制作自己的剪纸作品。
3. 教学准备教师需要准备相应的剪刀、彩纸、胶水等剪纸所需的材料，以及图片、视频或者实物展示剪纸作品的素材。
4. 教学步骤第一步：介绍剪纸的历史和发展教师可以通过图片、视频或者口头讲述的方式向学生介绍剪纸的起源、发展和传统的应用领域，引导学生对剪纸的艺术价值和文化内涵产生兴趣和认识。
第二步：教授剪纸的基本技巧和步骤教师可以先向学生展示一些剪纸作品的范例，讲解不同的剪纸形式和图案的特点。
然后，通过实际操作的方式，教授学生剪纸的基本技巧和步骤，如如何折叠彩纸、如何运用剪刀技巧等。
第三步：引导学生设计和制作剪纸作品在学生掌握了剪纸的基本技巧后，教师可以组织学生进行剪纸作品的设计和制作。
可以给学生提供一些主题或者素材供他们选择，也可以鼓励他们自由发挥，展示创造力。
教师可以给予学生一定的指导和帮助，同时鼓励他们互相交流和分享作品。
第四步：展示和评价作品在学生完成剪纸作品后，教师可以组织展览活动，鼓励学生展示自己的作品。
同时，可以对学生的作品进行评价和点评，鼓励他们互相学习和进步。
5. 教学评价可以通过观察学生在剪纸活动中的表现来评价他们的动手能力和创造力。
同时，可以观察学生对剪纸历史和文化内涵的理解，并评价他们设计和制作剪纸作品的创新性和美观度。
6. 教学拓展在剪纸教学之外，教师还可以引入相关的中国传统手工艺活动，如中国结、立体剪纸等，以丰富学生的实践经验和对中国传统文化的了解。
《花朵剪纸》综合实践活动教案5篇
《花朵剪纸》综合实践活动教案5篇花朵剪纸综合实践活动教案教案一：剪纸的基本技巧目标：- 学习剪纸的基本技巧和方法- 制作简单的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍剪纸的历史和文化背景2. 演示剪纸的基本技巧，例如折叠纸张、剪出形状等3. 学生跟随示范，练习剪纸的基本动作4. 引导学生制作简单的花朵剪纸作品5. 展示和分享学生的作品教案二：花朵剪纸的设计与创作目标：- 学习花朵剪纸的设计要点- 创作独特的花朵剪纸作品步骤：1. 回顾剪纸的基本技巧和方法2. 介绍花朵剪纸的设计要点，例如花瓣形状、花蕊设计等3. 引导学生进行创意思考，设计自己的花朵剪纸作品4. 学生根据设计，进行剪纸创作5. 展示和分享学生的作品，让学生互相欣赏和评价教案三：花朵剪纸与季节的关系目标：- 理解花朵剪纸与季节的关联- 制作代表不同季节的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍不同季节的特点和常见花朵2. 引导学生思考不同季节的花朵剪纸设计，例如春季的樱花、夏季的向日葵等3. 学生根据季节特点，选择相应的花朵剪纸设计进行创作4. 展示和分享学生的作品，讨论不同季节的花朵剪纸设计差异教案四：花朵剪纸的应用目标：- 创造性地运用花朵剪纸进行装饰和手工制品制作- 发展学生的创造力和手工能力步骤：1. 介绍花朵剪纸的应用领域，例如装饰画、贺卡、手工小物件等2. 引导学生思考如何将花朵剪纸应用于实际制作中3. 学生选择自己感兴趣的应用领域，进行创作和制作4. 展示和分享学生的作品，让学生互相欣赏和评价教案五：剪纸传统与现代的融合目标：- 探索剪纸传统与现代的结合方式- 创作具有现代风格的花朵剪纸作品步骤：1. 介绍传统剪纸和现代剪纸的特点和区别2. 引导学生思考如何将传统剪纸与现代元素结合，创造出具有现代风格的花朵剪纸作品3. 学生进行创意思考和设计，制作具有现代风格的花朵剪纸作品4. 展示和分享学生的作品，讨论传统与现代的融合效果和体会。
综合实践剪纸教学评课(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程逐渐成为中小学教育的重要组成部分。
剪纸作为中国传统的民间艺术，具有丰富的文化内涵和独特的审美价值。
综合实践剪纸教学旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、审美情趣和文化素养。
本节课以剪纸为主题，旨在让学生在实践中感受传统文化的魅力，提高学生的综合实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解剪纸的历史、特点及制作方法，掌握基本的剪纸技巧。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的动手操作能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生的审美情趣。
三、教学过程（一）导入新课教师通过展示剪纸作品，引导学生欣赏剪纸艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
同时，简要介绍剪纸的历史背景，为后续教学做好铺垫。
（二）讲解剪纸技巧教师详细讲解剪纸的基本技巧，包括剪纸的折叠方法、裁剪技巧、刻刀的使用等。
同时，结合实际操作，示范剪纸的步骤和注意事项。
（三）实践操作学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在实践过程中，教师关注学生的操作过程，及时纠正错误，帮助学生掌握剪纸技巧。
（四）展示与评价学生完成剪纸作品后，进行展示。
教师组织学生进行自评、互评，肯定优点，指出不足，共同提高。
四、教学反思（一）教学亮点1. 注重实践操作：本节课以实践操作为主，让学生在实践中掌握剪纸技巧，提高学生的动手能力。
2. 注重学生主体性：在实践过程中，教师鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的剪纸作品。
3. 注重评价方式：采用自评、互评、教师评价相结合的方式，全面评价学生的剪纸作品。
（二）教学不足1. 时间安排不够合理：由于时间紧张，部分学生未能充分完成剪纸作品。
2. 学生基础参差不齐：部分学生在剪纸技巧上存在较大差距，需要教师个别辅导。
五、改进措施1. 合理安排时间：在今后的教学中，合理安排时间，确保每位学生都能完成剪纸作品。
2. 加强个别辅导：针对学生基础参差不齐的问题，加强个别辅导，帮助学生掌握剪纸技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《剪纸》活动设计
活动背景：
剪纸是民间艺术的一种，流行于我国西北各地，以陕西最为著名，许多人家的窗户上都贴有窗花。
通过介绍使学生知道我国民间艺术历史悠久，在国际上颇负盛名，从而增强民间自豪感。
著名教育家陶行知先生写过这样一首儿歌：“人体有两宝，双手和大脑，勤动手常用脑，各种困难都吓跑。
”说的就是要多培养孩子的动手动脑能力，而手脑是相辅相成、相互促进的。
所以，在一定意义上来讲，培养学生具备一定的动手能力具有重要而深刻的意义。
课下的时候，我就注意到，尤其是女生，喜欢把纸剪成不同的花样，聊起剪纸，大家劲头十足，兴致盎然。
活动中，使学生学会剪纸的剪法，剪出好看的花样，培养学生的审美意识、爱美意识和创造美的精神。
进而让学生热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱创造，培养良好的动手动脑习惯。
适用年级：五年级
活动目标：
1 通过本次活动，使学生认识“剪纸”是我国具有悠久历史的民间艺术，增强民族自豪感。
2学会剪纸的剪法，剪出好看的花样。
3通过本次活动，培养学生的审美意识、爱美意识和创造美的意识。
提高学生动手动脑能力、观察与实践能力。
活动重难点：
学会剪纸的剪法，剪出好看的花样。
活动准备：
课件剪刀纸等
活动时间：
一课时
活动过程：
一、创设情境引入新课：
1、播放视频（剪纸艺术的广告片ppt1--2）。
师：同学们看，美吗？知道这剪纸艺术吗？欣赏完这段视频你有什么想说的吗？
设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有话可说；开放的问题导入符合五年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望，能启发学生对剪纸的思索。
2、师：听刚才同学们的交流，大家知道这个片子介绍的是我国的传统的剪纸艺术。
（讲解：窗花是我国群众喜爱的一种艺术形式，“窗花”是用色纸剪成的图案，花样很多，有花卉、鸟兽、虫鱼及图案纹样等。
窗花是我国群众创造的艺术形式，在世界上也很有名。
）（出示
图片ppt3）
这些图片多美呀！你们想剪出不同的、好看的图案吗？
二、交流话题提炼活动主题
1. 在组内提出具体的研究问题。
要求：你最想剪出什么图案？你有哪些具体问题？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：(ppt4)
2出示要求：(ppt5)
（1）合理分工，选出记录人和汇报人
（2）全员参与，轻声交流
（3）展示交流，归纳问题
学生交流，出示最想研究的问题：例如：怎样用纸剪出“花”，可以通过哪些方法剪出花样
3、确定活动主题
师：通过讨论交流，老师发现大家关注最多的就是怎样用纸剪出
“花”，所以，我们的活动主题就确定为“巧手剪纸”
三、实施阶段
1.窗花的剪法（边讲边演示ppt6）：
A将方形纸对折三次或四次，要折整齐。
B画上简单的花纹，花纹的线条要连接。
把要剪去的地方画上记号。
C按照纹样剪出，小心揭开（美妙的图案出来了）
D涂上胶水，贴在窗户或底纸上。
2小组讨论分工
A四人小组讨论，怎样分工合作才能完成得又快又好呢？
B在制作过程中要注意安全，互相帮助,同时要保持教室卫生。
3学生动手实践师边巡视边指导（音乐ppt7）
四、汇报展示
1、完成的小组将自己的作品展示在黑板上。
2、各组选一名代表介绍小组的作品。
3、评选出“优胜小组
4、师总结，解决活动中遇到的难题。
四、活动总结
这节课我们掌握了剪纸的简单技巧，创作了精美的作品，课后同学们可以剪出更多更美的剪纸，只要我们善于观察，勇于实践，我们将会发现美源于生活、源于劳动、源于创造。
六、活动反思
“兴趣是最好的老师,有兴趣不是负担”,这句话饱含深刻的道理。
对知识有浓厚兴趣时,就会产生不断前进,渴求新知,欲求明白的强烈渴望,就会全身心的投入到所感兴趣的学习中。
学生对新事物的学习充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
在教学中我从学生已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，使学生感受到美无处不在。
我先让学生欣赏美丽的窗花作品，然后引出今天的课题。
通过学生所了解、熟悉的事物，为学生创设生动活泼的探究知识的情境，从而充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习热情。
七、学生感悟
生1：我知道了在剪纸前，首要的步骤是将纸折好，将图画好。
生2：我知道了剪刀要锋利，剪的时候力求到位，这样剪出来的作品不仅对称，而且活灵活现。
生3：我觉得通过这次实践活动，我提高了动手和实践能力，之前
只知道学习课本上的东西，没想到动手实践也能学到很多，而且也印证了以前在课本上学到的一些道理。
真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！
······
小学综合实践活动课程
《剪纸》活动设计
单位：尉氏县岗李乡岗李小学
姓名：师俊莉。