牛津译林版八年级英语上册Unit7SeasonsWelcometotheUnit教案
Unit7SeasonsWelcometotheunit
教学目标1.知识目标：
学习词汇：bet,foggy,rainy,snowy,
学习词组：lookcool,withnothingon,sohot
学习句子：
Whichseasondoyoulikebest?
It’sthebesttimetoplayfootballoutside. Whichisyourfavouriteseason?
2.技能目标：Learntodescribeweatherandseasons. Learntotalkaboutyourfavouriteseasons.
3.情感目标：学习使用不同的形容词来谈论自己喜欢的季节。
教
学
重
点
Learntotalkaboutyourfavouriteseasons.
教
学
难
点
Learntodescribeweatherandseasons.
教
学
媒
体
录影机，多媒体，实物等
教学过程Step1：预习指导与检测见导学案
交流预习情况，讨论预习中存在的问题
Step2：展示目标见导学案
Step3：课堂导学与互动
任务一：Freetalk Showsomepicturestotalkabout:
H owmanyseasonsaretherein ayear?Whatare they?
Howmany monthsarethereineachseason?Wha tarethey?
What’stheweatherlike?
What’stheweatherlikeinspring/summer/ autumn/winter?
任务二：listentotheirconv ersationandansw erthe followingquestions.
1.WhichseasondoesSimonlikebest?Why?
2.WhichseasondoesAmylikebest?Why?
再备
Practicereadingafterthetape.
Workingroupsandtalkaboutwhichseasonyo
ulikebest.
任务三：Listenandanswer:
List entotheconversationb etweenEddiean dHobo.(见课件)
1.WhatdoesEddiewanttodo?
2.DoesEddielookcoolwiththeclothes?
WatchandPracticeingroups.
Practiceactingoutthedialogue.
任务四:Languagepoints
Step4：总结提升Words&phrasereview
Step5：当堂反馈见导学案
Step6：布置作业
1.TopreviewthenewwordsonPage130
2.ToreadthepoemonPage82
3.Writeapassagearound60wordsabouty
ourfavouriteseasons.
教学反
思。
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》教学设计10一. 教材分析牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》主要介绍四季的特点以及不同季节的活动。
本节课通过讨论四季的变化，使学生能够运用所学知识描述季节特点和进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，激发学生学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但部分学生对季节词汇和表达季节活动的句子还不够熟悉。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握四季的英文名称和基本特点，以及描述季节活动和天气的句子。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高听说能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、关注大自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：四季的英文名称、特点以及描述季节活动和天气的句子。
2.难点：正确运用所学知识进行实际交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定四季的场景，让学生在实际情境中学习英语。
2.交际教学法：引导学生进行小组讨论，提高学生的交流能力。
3.任务型教学法：设计具体任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
六. 教学准备1.课件：制作包含四季图片、词汇和句子的课件。
2.学具：准备与四季相关的图片、卡片等学具。
3.录音机和磁带：准备四季相关的录音材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示四季的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节。
同时，板书课题《Seasons》。
2.呈现（10分钟）展示四季的英文名称（spring, summer, autumn, winter）和基本特点，让学生跟读并模仿。
接着，呈现描述季节活动和天气的句子，如：“I likeswimming in the summer.”和“It’s sunny in spring.”，让学生模仿并理解含义。
牛津译林版八年级上册英语 Unit 7 Seasons-Welcome to the unit 课件 (共16张PPT)
sunny
cloudy
windy
rainy
foggy
snowy
Can you work out the rule?
cloud
cloudy
wind
windy
snow
snowy
rain
rainy
fog
foggy
sun
sunny
noun+ “y”
adj.
Talk about weather cloudy foggy rainy snowy sunny windy
Show time
A poem about seasons
Spring is warm with fog and song, Summer is hot and days are long, Autumn is cool with cloud and rain, Winter brings snow and cold wind again.
Why? She likes summer because
summer is hot and she can go swimming and enjoy ice cream every day.
Talk about your favourite season
A: Which season do you like best? B: I like … best. A: Why? B: Because … What about you ? A: My favourite season is …
1. What does Eddie want to do? 2. Is it cold today? 3. Does Eddie look cool in the clothes?
牛津译林版英语八年级上册《Unit7SeasonsWelcometotheunit》说课稿4
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课稿4一. 教材分析《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》是牛津译林版英语八年级上册的一单元，主要介绍季节和天气的表达。
本节课通过引入不同的季节和天气现象，帮助学生掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式，同时培养他们的观察力和表达能力。
二. 学情分析针对八年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的基本词汇和句型有一定的了解。
但他们在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难，因此需要通过大量的练习和互动来提高他们的语言运用能力。
此外，学生对于季节和天气这一主题并不陌生，但可能没有系统地学习和表达过，因此需要通过本节课的学习来丰富他们的词汇和表达方式。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式，如spring, summer, autumn, winter, sunny, cloudy, rny, windy等。
2.能力目标：学生能够用英语简单描述季节和天气，能够进行简单的听力和口语交流。
3.情感目标：学生能够激发对自然和生活的热爱，增强对英语学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够用英语进行天气的描述和交流，提高口语表达能力。
五. 说教学方法与手段1.交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的积极参与和合作意识，提高口语表达能力。
2.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设真实情境，帮助学生理解和运用语言知识。
3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如天气预报、季节描述等，培养学生的实际应用能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同季节的图片，引导学生谈论和描述季节变化，激发学生的兴趣和参与度。
2.新课呈现：教师通过播放季节变化的视频，引导学生学习和掌握与季节和天气相关的词汇和表达方式。
牛津译林版八年级上册英语Unit 7 Seasons Welcome to the unit知识讲解
Unit 7 Seasonswelcome to the unit单词：1. vt.&vi. 打赌；敢说bet betting bet2. adj. 有雾的，多雾的foggyn. 雾fog3. adj. 有雨的rainyn. 雨rain4. adj. 有雪的snowyn. 雪snow词组：1. 太冷be too cold2. 帮我把衣服带过来bring me my clothes3. 看起来酷look cool4. 感觉酷feel cool5. 什么都不穿with nothing on6. 我打赌你什么都不穿会看起来更酷感觉更酷。
I bet you’ll look cool and feel cool with nothing on.①我不喜欢赌博。
I don’t enjoy betting.②他把所有的钱都用在赌马上。
He spends all his money betting on horses.③她和我打20美元的赌，说我戒不了烟。
She bet me $20 that I wouldn’t be able to give up smoking.7. 讨论一年中的季节discuss seasons of the year8. 想要分享他们在不同的季节做什么want to share what they do in the different seasons9. 写你最喜爱的季节write about your favourite season10. 天气和季节weather and seasons11. 和他的朋友们交谈不同的天气talk to his friends about the different weather12. 有雾的吧be foggy13. 晴朗的be sunny14. 谈论他们最喜爱的季节talk about their favourite seasons15. 谈论你最喜爱哪个季节talk about which season you like best16. 你最喜欢哪个季节？Which season do you like best?17. 它是户外踢足球的最佳时机。
【精选课件】初中牛津译林版八年级上册Unit 7SeasonsWelcome to the unit课件.ppt
sun wind rain snow
sunny windy rainy snowy
cloud fog frost storm
cloudy foggy frosty stormy
表 天气的名词 + y /双写 + y 形容词
Talk about the weather
A: What’s the weather like? B: It’s…
Different kinds of weather
snowy
rainy
cloudy
stormy
windy and rainy sunny
What’s the weather like?
snowy
The earth is covered
with thick _s_n_o__w____. Its_n_o_w__e_d_heavily.
Make up your dialogues
• Make up a dialogue with your partner to talk about the favourite seasons.
1. Talk about weather and seasons. 2. Pre-read ‘A poem about the seasons’.
Talk about favourite seasons
1. What’s Simon’s favourtie season? Simon likes autumn best.
2. Why does Amy like summer? Because she can go swimming and enjoy ice cream.
How is the weather?
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课
牛津译林版英语八年级上册《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》说课稿3一. 教材分析《Unit 7 Seasons Welcome to the unit》是人教版牛津译林英语八年级上册的一篇课文。
本节课的主题是季节，通过介绍不同季节的特点以及人们在不同季节的活动，让学生学会描述季节和活动，并能够运用所学知识进行交流。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用基本的英语句子进行交流。
但是，对于季节的词汇和表达方式还不够熟悉，需要在课堂上进行巩固和拓展。
此外，学生对于如何描述季节和活动的表达能力还需要进一步提高。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述季节和活动的基本词汇和句型，如：spring, summer, autumn, winter, go hiking, visit family等。
2.能力目标：学生能够用英语描述季节和活动，并进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，欣赏自然美景的情感。
四. 说教学重难点1.重点：季节词汇和描述季节的句型。
2.难点：如何运用所学知识进行实际交流。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。
2.利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和学习。
3.分组合作学习，培养学生的团队合作精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同季节的图片，引导学生谈论季节的变化。
2.新课展示：教师引导学生学习季节词汇和描述季节的句型，如：“spring is warm, we can go hiking.”3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流，如：“Hello, I’m from China. In spring, we often go hiking.”4.巩固练习：教师设计不同季节的活动，让学生进行匹配练习。
5.拓展活动：学生分组讨论，总结不同季节的特点和活动，并进行展示。
新译林牛津版初中英语八年级上册Unit 7 Seasons Welcome to the unit优质课公开课教案
1. T: Winter is coming. Eddie feels very cold. Now let’s listen to a conversation between Eddie and Hobo and then answer the question s.
1. T: Amy and Simon are talking about their favorite seasons. Let’s listen to their conversation and answer these questions.
(1) Which season does Simon like best?
Autumn: September, October, November
Winter: December, January, February
学生听录音回答问题
学生学习四个季节
Welcome to the unit
Step3 Practice
1. Fill in the blanks according to the pictures.
3.To introduce your favorite season
教学重点
4.To learn the n amesof seasons
5.To learn to talk about weather and seasons
教学难点
To learn to talk a bout weather and seasons
Unit7 Seasons
课题
Unit7 Seasons
Welcome to the unit
课时
1
牛津译林英语八年级上册 Unit 7 Seasons Welcome to the unit课件
winter
What’s the weather like in summer?
• It’s sunny and hot. It’s the best time to go swimming.
summer
TALK
Amy and Simon are talking about their favourite seasons. Let’s listen to their conversation and answer the following questions.
Practice reading after the tape .
Amy: Which season do you like best, Simon? Simon: I like autumn. Amy: Why do you like it? Simon: Autumn. Because it’s always sunny. It’s the best time to play football outside. Which is your favourite season? Amy: I like Summer. Simon: Why? Summer is so hot. Amy: In summer, I can go swimming and enjoy ice cream every day.
Listen and answer these questions: 1. Which season does Simon like best? Why? Autumn. Because it’s always sunny. It’s the best time to play football outside. 2. Which season does Amy like best? Why? Summer. Because she can go swimming and enjoy ice cream.
牛津译林版英语八上Unit7《Seasons》(Welcometotheunit)说课稿
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）说课稿一. 教材分析《Seasons》是牛津译林版英语八年级上册Unit 7的一篇文章，主要介绍了春夏秋冬四个季节的特点以及人们在不同季节里的活动。
文章语言简洁，内容贴近生活，适合学生学习。
通过本文的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，学到关于季节的词汇和表达方式，同时增强对英语学习的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活话题有了一定的了解。
但是，学生在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和语法难点，影响理解。
此外，学生对季节的认识主要来源于生活经验，如何将生活经验与英语学习相结合，提高学生的阅读理解能力，是本文教学的关键。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于季节的词汇和表达方式，如spring,summer, autumn, winter, sunny, rny, hot, cold等。
2.能力目标：学生能够阅读并理解文章内容，提高自己的阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够体会到不同季节的独特魅力，增强对生活的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够阅读并理解文章内容，掌握关于季节的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学知识，描述自己喜欢的季节及原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示春夏秋冬的图片，引导学生谈论各自喜欢的季节，从而引入本文。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生讨论并解答疑问。
3.词汇学习：教师出示季节词汇卡片，学生跟读并模仿，教师讲解词汇用法。
4.文章总结：学生分组讨论，总结文章主题和季节特点。
5.输出表达：学生分组完成任务，描述自己喜欢的季节及原因。
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》(Welcome to the unit)教学设计
牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）教学设计一. 教材分析牛津译林版英语八上Unit 7《Seasons》（Welcome to the unit）主要介绍四季的特点以及人们在不同季节的活动。
本节课通过描述不同季节的天气、景色和活动，让学生学会表达季节变化和规划四季活动。
教材内容丰富，贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与欲望。
二. 学情分析学生在进入八年级时，已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对季节变化有一定的认知，但可能缺乏对四季活动的深入了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述四季特点和活动的词汇和句型，学会表达季节变化和规划四季活动。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：学生能够增强对季节变化的认知，培养热爱生活、积极参与户外活动的意识。
四. 教学重难点1.重点：描述四季特点和活动的词汇、句型。
2.难点：如何运用所学语言真实交流，表达季节变化和规划四季活动。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生参与课堂活动，提高他们的语言运用能力。
2.情境教学法：创设真实情境，让学生在情境中感受季节变化，增强对四季活动的认知。
3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的听说读写能力。
六. 教学准备1.准备四季图片、视频等教学资源。
2.设计相关任务和活动。
3.准备板书所需的黑板和教具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生谈论四季变化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示四季图片，引导学生用英语描述四季特点。
教师适时引入新词汇和句型，如“spring is a beautiful season with warm weather and blooming flowers.”3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在不同季节的活动。