朗诵比赛活动总结
小学朗读比赛活动总结7篇
小学朗读比赛活动总结7篇篇1一、活动背景与目标本次小学朗读比赛活动旨在提高学生的朗读水平，增强学生的语言表达能力和艺术素养。
通过比赛，激发学生的阅读兴趣，培养学生的竞争意识和团队合作能力。
二、活动时间与地点本次活动于XXXX年XX月XX日在XX小学礼堂举行。
三、活动对象与规模本次活动面向全校小学生，共设有XX个参赛名额，最终有XX名学生脱颖而出，进入决赛。
四、活动内容与形式1. 比赛形式：本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级自行组织，选拔出本班最优秀的选手参加决赛。
决赛则在学校礼堂进行，采用现场朗诵的形式。
2. 比赛内容：参赛选手需准备一篇自选朗读材料，要求内容健康、积极向上，能够充分展示学生的语言表达能力和艺术素养。
3. 评分标准：比赛采用百分制评分，包括语音、语调、语速、表情和动作等多个方面。
评委根据选手的表现进行打分，最终得分高的选手将获得优胜。
五、活动宣传与推广学校通过校园网、公告栏等多种渠道进行活动宣传，吸引了众多学生的关注和参与。
同时，学校还邀请了当地媒体对活动进行报道，进一步扩大了活动的影响力。
六、活动效果与总结1. 活动效果：本次活动取得了显著的效果，参赛选手的朗读水平得到了明显的提高，同时也增强了他们的语言表达能力和艺术素养。
此外，活动还激发了学生的阅读兴趣，培养了他们的竞争意识和团队合作能力。
2. 活动亮点：在本次活动中，我们特别注重选手的个性展示和情感表达，鼓励选手在朗读中融入自己的理解和感悟。
这种创新性的比赛方式得到了评委和观众的一致好评。
3. 活动不足：虽然本次活动取得了不错的成绩，但我们也发现了一些不足之处。
例如，部分选手在比赛中存在紧张情绪，影响了他们的表现。
因此，在今后的活动中，我们需要更加注重选手的心理素质培养，帮助他们更好地发挥自己的水平。
4. 活动展望：本次活动为学校语言艺术教育的发展奠定了坚实的基础。
在未来的日子里，我们将继续举办类似的活动，为更多的学生提供展示自己的舞台。
经典诗文朗诵比赛总结6篇
经典诗文朗诵比赛总结6篇篇1在刚刚结束的经典诗文朗诵比赛中，我们共迎来了XX支参赛队伍，他们带来了精彩的朗诵表演，展现了中华文化的独特魅力。
本次比赛不仅丰富了校园文化生活，还提升了同学们的文化素养和审美能力。
一、比赛概况本次经典诗文朗诵比赛于XX月XX日在学院报告厅拉开帷幕。
比赛以“传承文化，润泽青春”为主题，旨在通过朗诵这一形式，让同学们更深入地感受中华文化的博大精深。
比赛持续了整整一天，共分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
每个阶段的评委都由具有丰富教学经验的老师担任，确保了比赛的公正性和专业性。
二、精彩瞬间1. 初赛阶段，各参赛队伍纷纷展示了他们的朗诵才华。
有的队伍选择了古典诗词，如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等，他们用优美的语言和深情的表达，带观众们领略了古人的情感世界和壮丽景色。
有的队伍则选择了现代诗歌，如徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡愁》等，他们用现代的语言和新颖的表达方式，让观众们感受到了诗歌的现代魅力。
2. 复赛阶段，各队伍的表现更加成熟和自信。
他们不仅在语言表达上更加精准和流畅，还在情感表达上更加深入和细腻。
观众们仿佛被带入了诗中的意境，感受到了诗人的情感波动和内心世界。
3. 决赛阶段更是高潮迭起。
各队伍为了争夺冠军展开了激烈的角逐。
他们不仅在朗诵技巧上达到了炉火纯青的地步，还在情感表达上达到了登峰造极的境界。
观众们的情绪也被完全调动起来，时而欢声雷动，时而泪流满面。
三、比赛成果经过一天的激烈角逐，最终产生了三支优秀队伍。
他们分别是：一等奖获得者——计算机系代表队；二等奖获得者——外语系代表队；三等奖获得者——中文系代表队。
此外，还有若干支优秀队伍获得了优秀组织奖和最佳表现奖等荣誉称号。
这些队伍不仅在朗诵技巧上表现出色，还在情感表达和团队协作等方面展现了自己的才华和实力。
四、比赛意义本次经典诗文朗诵比赛不仅丰富了校园文化生活，还提升了同学们的文化素养和审美能力。
通过朗诵这一形式，同学们更加深入地了解了中华文化的博大精深，并从中汲取了精神养分和智慧力量。
朗诵比赛活动总结(含5篇)
朗诵比赛活动总结（含5篇）朗诵比赛活动总结怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。
朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。
多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。
由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。
通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。
主要优点：1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。
存在不足：1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。
教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。
平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。
朗读比赛活动总结（精选5篇）
朗读比赛活动总结朗读比赛活动总结（精选5篇）难忘的活动已经结束了，这段经历可以丰富我们的生活，是时候静下心来好好写写活动总结了。
一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的朗读比赛活动总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
朗读比赛活动总结1为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读能力，培养学生学语、用语、爱语的思想意识、情感，学校于11月24日精心组织了一至六年级学生的朗读比赛。
在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前准备，比赛场上选手们个个神采奕奕、精神振奋，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清楚，感情丰富，或抒情朗诵，或激昂高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深刻内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一致好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。
带给我们很多的感动和感想。
现将本次活动情况总结如下：一、领导大力支持，教师各负其责，比赛进行的有条不紊邱xx校长亲临比赛现场，孙xx校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参与；组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。
二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进行的高潮迭起在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。
师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。
六年级徐园朗诵的《黄松》气势豪迈，尽展黄松的雄奇与顽强；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而轻柔，时而热烈，把草原的美丽与草原人的热情表现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的欣赏理解能力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。
通过紧张的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们取得的优异成绩表示祝贺！比赛取得圆满成功。
从比赛能够看出，通过本题的研究，语老师和学生对的理解透彻了，深刻了，都能够将自己的感情融入中。
小学朗读比赛活动总结5篇
小学朗读比赛活动总结5篇篇1为了提高小学生朗读水平，促进学生语文素养的提升，我校近期成功举办了一场别开生面的朗读比赛活动。
本次活动不仅锻炼了同学们的朗读技巧，也激发了他们对语言文字的热爱。
在此，我对本次朗读比赛活动进行如下总结。
一、活动筹备1. 前期策划：为了确保活动的顺利进行，我们成立了专项工作小组，对比赛的流程、规则、评分标准等进行了细致的策划和讨论。
2. 宣传推广：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等途径，对比赛进行广泛宣传，提高同学们的参与热情。
3. 报名组织：采用班级推荐和自主报名相结合的方式，鼓励同学们积极参与。
二、活动实施1. 比赛形式：比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，采用现场朗读的形式进行。
2. 比赛内容：参赛作品包括课本选文、名家名篇、优秀诗文等，要求同学们在限定时间内完成朗读。
3. 比赛过程：在比赛过程中，同学们表现积极，热情高涨，不仅展现了良好的语音语调，还融入了丰富的情感表达，赢得了现场观众的阵阵掌声。
三、活动效果1. 提升了同学们的朗读水平：通过本次比赛，同学们对朗读产生了浓厚的兴趣，不仅在语音语调上有了明显的提高，还对文字的表达和情感的传递有了更深入的理解。
2. 丰富了校园文化生活：本次比赛为校园增添了一抹亮色，营造了浓厚的文化氛围，展示了学校的精神风貌。
3. 促进了同学们的全面发展：通过比赛，同学们不仅锻炼了口才，还提高了自信心，培养了团队协作精神。
四、活动反思与建议1. 反思：a. 部分同学在朗读时仍存在紧张情绪，需要进一步加强心理素质培养。
b. 部分作品的选择与朗读技巧的结合有待进一步提高。
c. 活动后期的总结和反馈工作还需加强。
2. 建议：a. 增加更多形式的朗读活动，如情景剧、朗诵会等，丰富活动内容。
b. 加强师生之间的互动和交流，提高活动的参与度和效果。
c. 对表现优秀的同学进行表彰和奖励，激发同学们的积极性和荣誉感。
五、总结与展望本次朗读比赛活动取得了圆满成功，不仅提高了同学们的朗读水平，丰富了校园文化生活，还促进了同学们的全面发展。
经典诵读比赛总结(通用5篇)
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经典诵读比赛总结篇1经典诵读比赛圆满落幕，回味无穷在刚刚过去的周末，我们举办了一场精彩的经典诵读比赛。
这场比赛旨在推广和传承中华传统文化，提高人们的文化素养和综合素质。
经过激烈的竞争，这场比赛最终取得了圆满成功。
参赛选手来自不同的年龄层和职业，他们以自信和激情诠释了传统文化的美好。
比赛过程中，选手们展示了深厚的诵读功底，通过朗诵、唱歌、舞蹈等形式将古典文学作品演绎得淋漓尽致。
评委和观众一致认为，这场比赛既具有观赏性，又具有教育意义。
比赛在欢声笑语中展开，参赛选手们表现出了高昂的激情和卓越的才华。
每位选手都有自己独特的风格和表现方式，使得整个比赛过程充满了惊喜和创意。
选手们的诵读作品涵盖了《诗经》、《红楼梦》等经典文学作品，充分展示了中华传统文化的魅力和博大精深。
总结这场比赛，我们收获了宝贵的经验教训。
首先，我们发现参赛选手的诵读水平参差不齐，有些选手的诵读技巧和表现力有待提高。
其次，比赛的组织和安排也需要进一步完善，以提高观众的满意度。
最后，我们需要加强比赛的宣传力度，吸引更多的人关注和参与。
在这次经典诵读比赛中，我们深刻体会到了传统文化的独特魅力。
通过比赛，我们更加认识到中华文化的博大精深，也更加珍惜传统文化在现代社会的传承和发扬。
我们相信，在未来的日子里，我们将继续传承和发扬中华优秀传统文化，为建设和谐社会贡献自己的力量。
经典诵读比赛总结篇2经典诵读比赛总结一、基本情况本次经典诵读比赛共有12个代表队参加，参赛选手年龄最大的12岁，最小的也有8岁。
他们当中有些是我们以前在公司组织的各类活动中涌现出来的才艺之星，有些是刚刚加入公司的新员工，但不管他们来自哪个部门，哪个岗位，比赛使他们走到了一起。
五四青年节朗诵运动总结6篇
五四青年节朗诵运动总结6篇第1篇示例：五四青年节朗诵运动总结五四青年节，是中国的传统文化节日之一，也是中国青年人共同庆祝的重要节日。
每年的五月四日，青年们会通过各种形式庆祝这个特殊的日子，其中之一就是举办朗诵活动。
五四青年节朗诵运动是一种文化交流的方式，通过朗诵经典的诗歌、散文等作品，来表达对祖国和人民的热爱，激发青年人的爱国热情和社会责任感。
朗诵运动不仅让青年人更加了解和热爱中国传统文化，也可以提高他们的表达能力和艺术修养，培养他们的审美情趣和情感交流能力。
通过朗诵，青年人可以更好地表达自己的情感、思想和理念，与他人进行心灵的沟通和交流，增强彼此之间的情感认同和团结合作意识。
在五四青年节朗诵运动中，青年们可以选择自己喜爱的经典文学作品进行朗诵，也可以创作自己的诗歌、散文等作品，展示自己的才华和创意。
通过朗诵，青年人可以感受到文学艺术的魅力，激发自己的创作灵感和表现欲望，培养他们的文学修养和审美素养。
五四青年节朗诵运动还可以促进青年人之间的交流和合作，增强他们的团队意识和集体荣誉感。
在朗诵活动中，青年人可以互相学习、互相激励，共同进步和成长，共同感受到团结合作的力量和快乐。
通过朗诵，青年人可以建立良好的人际关系，增强团队协作能力，培养领导才能和集体荣誉感。
五四青年节朗诵运动是一场文化盛宴，不仅可以弘扬传统文化，也可以展示当代青年人的风采和风貌。
通过朗诵，青年人可以传承中华文化的精髓，弘扬民族精神和时代风貌，展示他们的文学修养和审美情趣，分享他们的创意和激情。
五四青年节朗诵运动是一场文化盛宴，每年都会吸引数千名青年人参与展示自己的才华和风采，共同庆祝这个特殊的日子。
五四青年节朗诵运动已经成为中国青年人共同追求的一种文化活动，不仅可以凝聚人心、传播正能量，也可以促进社会和谐、促进民族团结。
希望未来五四青年节朗诵运动可以得到更多人的关注和支持，成为中国文化传统的一部分，为中华民族的繁荣和发展作出更大的贡献。
朗诵比赛活动总结
朗诵比赛活动总结朗诵比赛活动总结五篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以提升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。
那么总结应该包括什么内容呢？以下是我们为大家收集的朗诵比赛活动总结5篇，欢迎阅读与收藏。
朗诵比赛活动总结篇1在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。
对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。
同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。
在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。
一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。
甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。
每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。
这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗?不是的。
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朗诵比赛活动总结在这秋风送爽的10月里，我们05级中文师范2班迎来了1次针对提高学生普通话水平的朗读比赛，这次朗读比赛与我们班10月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。
诗歌朗读比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担负，评出1等奖1名，2等奖2名，3等奖4名。
对这次比赛，全班同学上下1心，在课余时间做了充分的准备。
同学们在选取朗读材料上也是非常重视的。
在1阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗读比赛的首位选手陈康亮同学，1篇《4颗糖果》把我们带进了朗读比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感遭到了北国秋季的特点。
1段《1笑而过》，让同学们晓得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。
甜蜜的朗读伴随着阵阵的掌声，让人置身于1种飘逸的境地。
每一个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。
终究我们的评委许光烈老师从4102位选手中，选出7位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。
这次诗歌朗读举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗读的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下1次朗读比赛的到来。
同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。
通过诗歌朗读比赛给同学们提供了展现自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗读比赛提供了大量的后备人材。
这次比赛可谓是疆场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗读比赛奠定了坚实的基础。
这次诗歌朗读比赛举行得非常成功，但在这成功的背后就是完善无暇的吗?不是的。
这次比赛我们也暴露了1些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。
例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心调和好;时间上掌控不够好。
但总的来讲这次比赛还是获得了美满的成功。
通过本次比赛进1步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音毛病，有效地增强了学生的语言表达技能。
在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢3个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。
台上我们看到了同学们朗读的铿锵有力，慷慨激昂;台下同学们的热忱投入，我看到了1个生机勃勃，充满生气的班集体。
看到了1个班集体的美好未来。
1个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。
05级中文师范2班是1个充满拼搏挑战，弥漫着和谐的班集体。
为了增进学生朗诵习惯的养成和朗诵能力的提高，培养学生的语文素养，营建“享受浏览，快乐学习”的校园书香氛围；也为检查教师课文教学中朗诵的成效，按学期初工作安排，x月22日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗诵比赛。
这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。
朗诵的文章有优美抒怀的散文，有妙趣横生的童话，也有豪情弥漫的诗歌。
多样的情势，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。
由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公然的原则进行评比，评委老师根据朗诵比赛的标准，评出了优越班级和朗诵小明星，全部比赛进行得非常顺利并美满结束。
通过本次活动，展现了同学们的朗诵水平，提升了教师对指点学生朗诵的认识，也给师生们提供了1个相互学习、相互交换的机会。
主要优点：1、学生的读书姿式基本比较标准，站姿端庄。
2、学生朗诵时语音比较准确，流利，腔调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。
3、学生朗诵时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最好水平。
存在不足：1、学生朗诵时读书姿式基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手基本都重视了对课文正确流畅的处理，却疏忽了停顿的准确公道，语速普遍较快。
3、对文章的情感基调掌控不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。
个别学生朗诵时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬抑扬。
4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议：1、教师要始终坚持把提高学生的朗诵能力作为语文教学的重要任务来落实。
教师要指点学生掌握1定的朗诵技能，语音要正确，但要注意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有变化；腔调要有抑扬抑扬，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。
平时要训练学生朗诵时声音洪亮、语音清晰，特别对待部份胆子较小、忸怩内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高本身的朗诵水平，做到以读示范，以此带动班级朗诵水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗诵能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。
只有这样，才能读出感情来。
4、除抓好课内朗诵，还要给学生时间和空间去浏览课外书。
让学生的朗诵从课内走向课外，拓宽学生的浏览视野。
总之，通过这次活动，相信能引发全部语文老师在平时课堂中对朗诵教学的重视，也相信我们的学生在老师的指点和自己的努力下，在朗诵中能找到更多的乐趣，朗诵水平会得到更大的提高。
浓情5月，万物生长。
年轻的我们都有1颗灼热的爱国心。
为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建1个和谐校园，给同学们提供1个展现自我、提升自我的机会和平台，展现同学们的风采，更是配合第8届“科技读书节”的展开，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，XX系学生分会学习部和心理健康部共同举行以“爱国主义”为主题朗读比赛。
“科技读书节”系列活动是我校1年1次的大型活动，作为其中的子活动，朗读比赛对同学们具有重要意义。
我们对本次活动做了充分准备，比赛前期通过张贴海报、召开会议的情势发动同学们参与其中。
在大家的共同努力下，此次XX系“爱国主义”主题朗读比赛初赛美满结束。
本次朗读比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾XX学长、田觅学姐和外语系优秀朗读者蒋XX学姐、张XX学姐担负此次比赛评委。
在主持人介绍完比赛规则及注意事项后，比赛正式开始。
参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了1场场精彩动人的画面。
其中张瑜菲选手的朗读抑扬抑扬、声情并茂，以其独有的柔美之声为大家带来1场精彩的视听享受。
杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗读的《青春中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每个人的心上。
而其中1篇《我自豪，我是中国人》更是让所有人产生共鸣。
活动的最后，外语系优秀主持人曾XX、田觅分别为此次比赛做了点评。
曾XX学长提到：“朗读的忌讳就是平淡的语气和毛病的.重读。
选材方面要选择适合自己的内容，不能生搬硬套。
背景音乐能够为朗读营建氛围，但如果选择上与朗读内容脱节，就会不和谐，破坏朗读。
”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗读技能等各个方面做出点评和指点，使参赛选手收获颇丰。
活动前我们做了充分准备，使此次活动能够顺利举行。
同时我们也看到了1些不足的地方：比赛宣扬不够到位，致使同学们参与积极性不高，乃至出现比赛前弃权的状态。
在前期准备工作中，有部份选手未能将配乐及时发送给工作人员，选手们不能不在比赛进程中自行播放配乐，1定程度上影响了他们的发挥。
总的来讲，此次“爱国主义”朗读比赛初赛还是比较成功的，由于有了大家的共同努力，我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。
我们期待他们在复赛中能够有更加优良的表现。
同时我们也会吸取此次活动中的教训，总结经验和不足，将今后的活动越办越好。
也希望大家能够始终保持充满豪情的爱国之心没祝愿我们的祖国更加繁华兴盛，祝愿我们的祖国明天更加美好！为宏扬祖国优秀的传统文化，进1步丰富校园文化生活，帮助学生养成良好的浏览习惯，培养学生良好的语文素养，努力营建“书香校园”的氛围。
根据学校工作计划，结合“我们的节日·清明节”，展开了以“感恩”为主题的中华经典诗文朗读活动。
4月2日下午，我校展开的经典诗文朗读比赛活动在学校操场隆重举行。
本次比赛主要以集体朗读为主要情势，节目题材多样、内容丰富。
表现情势也多种多样，既有领诵、集体朗读、配乐朗读等艺术表演情势；又有琴曲、吟唱等。
随着婉转典雅的乐曲声，中青年教师深情朗读了经典诗歌《相信未来》，参赛班级用响亮而婉转的声音吟诵了《感恩妈妈》《早春》《我的祖国》《游子吟》《红色箴言》《早春》《写给妈妈的诗》《毕业歌——感谢你，乾明》这些脍炙人口的古今诗词，孩子们用优雅的表演和甜蜜的腔调展现了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每位学生。
让我们在欣赏经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风采，感遭到朗读经典诗文浓厚的氛围。
本次朗读比赛分3个年级段（低、中、高），经全部语文老师评选，2乙班《学会感恩》，4甲班《我的祖国》，5乙班《感恩的心》获1等奖。
本次比赛进1步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在朗读中亲近中华经典，在亲近中酷爱中国文化，在酷爱中宏扬中华文明，在宏扬中催生践行活动。
过此次活动，引导小学生在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、宏扬传统，提升道德素质，促进爱党、爱国、爱社会主义情感。
周1下午进行了朗读比赛，是学校教务处和语文组联合举行的以建设书香班级为主题，以诗歌朗读演讲的情势进行班级特点建设。
活跃班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高本身文化素养，培养读书的兴趣和爱好。
朗读比赛有1定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题和高中学生身份。
我有幸担负了初赛和决赛的评委，学生们表现都特别好，特别是几个播音专业的学生，朗读的很到位，带个学生们精神上的陶冶。
这次比赛不管是内容还是感情上都很到位，可以说这次朗读比赛真的很成功。
我们班的xx、xx和x由初赛顺利的进入决赛。
到决赛时，由于xx紧张，发挥的不好，没有得到优越奖，只有优秀奖。
其余两个同学发挥的很好，朗读情势新颖，声音洪亮，感情充分，得到了优越奖。
不管怎样，只要英勇地站到朗读比赛的现场就是成功者，我为我班的同学感到自豪。
其实想一想，站在好几百人眼前声情并茂的朗读，确切很考验人，就是我，也会紧张的。
学生们的表现超越学校领导和老师的想象，值得表扬和鼓励。
通过活动的举行，加强了班级的文化氛围，锻炼了学生的表达能力和心理素质。
从这次比赛中，我看到了学生的付出与努力，我相信只要有这股劲，不管遇到甚么困难都能英勇地克服。